高中英語閱讀多少字

⑴ 高考英語作文字數

高考英語作文亂寫湊字數最多能得-5分。高考英語作文，不管是全國卷，還是地方卷，都有明確的給分標准。給分標准基本是一致的。一、一般一篇25分，字數要求150詞的英語作文評分原則如下：1．本題總分為25分，按5個檔次給分。2．評分時，可先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最後給分。3．概要部分少於20詞或多於40詞；全文少於130詞或多於180詞的，從總分中酌情減去1-2分。4．評分時，應注意的主要內容為：內容要點、運用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5．拼寫和標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞彙用法均可接受。6．如字跡難以辨認，以致影響表達，將分數降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔：（21—25分）完全完成了試題規定的任務。l覆蓋所有內容要點。l語法結構和詞彙有個別小錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。l有效地使用了銜接手段，全文結構緊湊，內容連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔：（16—20分）完成了試題規定的任務。l雖漏掉一、二個次重點，但覆蓋所有主要內容。l應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。l語法結構和詞彙方面應用基本准確，少許錯誤主要是因為嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。l應用簡單的語句間的銜接手段，全文結構緊湊，內容較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔：（11—15分）基本完成了試題規定的任務。l雖漏掉一些內容，但基本覆蓋主要內容。l應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。l有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。l應用簡單的銜接手段，內容基本連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔（6—10分）未恰當完成試題規定的任務。l漏掉或未清楚描述某些主要內容，寫了一些無關內容。l語法結構單一，所用詞彙有限。l有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對所寫內容的理解。l較少使用銜接手段，內容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔（1—5分）未完成試題規定的任務。l明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容。l語法結構單一，所用詞彙不當。l有較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響內容理解。l缺乏語句間的銜接手段，內容不連貫。信息未能傳達給讀者。0分：未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；所寫內容均與試題要求內容無關或無法看清。

⑵ 高中英語聽力 語速 每分鍾多少字

每分鍾85，高考的時候慢一點

⑶ 高中英語作文一般多少字初中多少字

一般來說，初中作文150~300字，高中300~500字。

⑷ 高中英語作文要多少字

100到120，湖南省是這樣的，其它地區我就不知道了，望採納，謝謝

⑸ 高考英語作文多少分

高考英語作文滿分為25分。

具體評判打分標准如下：

第五檔（很好）：（21~25分）

1、完全完成了試題規定的任務。

2、覆蓋所有內容要點。

3、應用了較多的語法結構和詞彙。

4、語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。

5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6、完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）：（16~20分）

1、完全完成了試題規定的任務。

2、雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

3、應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4、語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。

5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6、達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（11~15分）

1、基本完成了試題規定的任務。

2、雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

3、應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4、有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

6、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（6-10分）

1、未恰當完成試題規定的任務。

2、漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

3、語法結構單調、詞彙項目有限。

4、有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

5、較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

6、信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1~5分）

1、未完成試題規定的任務。

2、明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

3、語法結構單調、詞彙項目有限。

4、較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

5、缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

6、信息未能傳達給讀者。

(5)高中英語閱讀多少字擴展閱讀：

英語作文寫作技巧：

書面表達是近年高考常選的命題方式之一，而且，所用體裁也相對穩定，以記敘文、應用文、說明文為主，題材多種多樣，有書信、日記、介紹、通知等，多數情況下，在提示中明確規定了用何種格式。

所以，考生只需根據表格里的提示內容，確定所要表達的要點，最後運用自己所掌握的句型和詞語知識，寫出一篇要點全、語句通、條理清、表達明、思路活、書寫正的短文。在具體操作時應注意以下兩點：

一、要謀好篇，布好局

即在動筆前，一定要根據表格里的提示內容，先確定好所要表達文章的題材，然後根據題材確定好文章的整體結構，先寫什麼，後寫什麼，略寫什麼，詳寫什麼，甚至要用到哪些句型和短語，都要做到成竹在胸。

二、要充分根據表格內容確定要點

因為書面表達最重要的評分依據就是內容要點要全，如果遺漏一個要點，至少要扣3分。

因此，在認真審題、弄清體裁、題材、題意的基礎上，應逐個地、完整無缺地把表格中的內容要點找出來，然後再根據不同體裁把要表達的要點表達出來。

如果是記敘文，六個要點缺一不可，即人物、時間、地點、事件、原因和結果。

在這六個要素中，人物、時間、地點通常放在文章的開頭；事件、原因通常放在文章的中間，它們是文章的主體；結果作為故事的結局通常放在文章的最後。

如果是應用文，首先是注意它的格式，因為格式錯誤，要扣2分；然後把要解說的事物的性質、對象、目的、發生的時間和地點等解釋清楚，使讀者對此事物有一個完整准確的了解。

⑹ 高中英語閱讀量要求是每天多少字

至少二到三篇閱讀
一篇閱讀300+
閱讀量區間，［600，1000］

⑺ 高中英語閱讀理解到底怎麼做，不要百度的，單詞量上了多少時候碰見生詞就不用查字典而是來猜，求10分鍾

詞彙量達到一定程度來做閱讀自理解才會更容易，不過現階段要積累生詞。做閱讀理解時，先將文章同看一遍，這個過程中遇到生詞用筆畫出來，題做完以後再將那些查出來，記到一個筆記本上（可以像單詞表那樣左邊寫單詞，右邊寫意思），最重要的是要將它們記下來。一定要堅持，而且看見單詞就要知道他是什麼意思。這樣一點一點積累，等你可以讀懂一篇短文的時候自然也就能做對了。很有效的

⑻ 高中英語閱讀文中很多單詞都沒學過,是不是要把整本字典慢~背

一、英語閱讀理解 1．忌不帶問題。做閱讀理解題時，應先把文章後面所給的考查題瀏覽一遍，然後帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。 2．忌草率行事。在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發現一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設置的陷阱里。處理的方法是：對所給四個備選答案進行分析比較，在理解理解閱讀材料內容的基礎上進行去偽存真，方可選出正確答案。 3．忌主觀印象。少數閱讀不明確題只需根據生活常識就可選出答案，而絕大多數則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做後一種測試題時，一定要排除自身的生活經驗、經歷和已有的知識等主觀因素的干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。 4．忌囫圇定案。所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時就匆忙定案，結果往往選錯答案。因此，尚未讀懂的地方如果時間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時再定答案。 5．忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完後，再回頭來處理。因為做完題後，你的心情相對放鬆了往往會產生新的思路、新的靈感。即使做完題後時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。總而言之，閱讀理解*的是扎實的語言基礎。 俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法做閱讀理解題是不會太難的。 我們學習英語不只是和別人交流，更重要的是，要通過閱讀報刊書籍，研讀名著，了解風土人情，生活習慣，科學技術的發展與進步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗證初學者是否掌握了所閱讀的文章呢？一般有回答根據短文內容所提的問題，有給出題干，留一個空，再給幾個答案，讓答題的人根據短文內容來確定正確的答案；也有在題幹上留一個空，由答題人直接填寫所缺的單詞（有些難度比較大的題，則將要填寫的詞的首字母給出）。無論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內容的基礎上，否則就是一句空話。

⑼ 求15篇高中英語閱讀材料及翻譯,100字左右

告訴你一個英文作文寫作的好方法，題目中已給出作文要點，你要做的就是首先將這些要點里的關鍵詞譯成英語，然後再稍加修飾把詞彙連成句子，之後句語句之間再加上適當的連接詞，結尾處寫一句話總結，作文就寫好了。