高中英語閱讀猜測詞義

A. mba的報考條件是什麼

MBA考試科目有哪些

MBA考試科目有哪些？想要報考MBA考試的小夥伴，肯定特別想知道是什麼，MBA要考哪些科目，怎麼考？這些熱門問題，眾凱小編幫大家詳細的梳理一下。

MBA是工商管理類碩士研究生學位，參加MBA考試，首先要滿足報考條件，參考（2019MBA報考條件有哪些？）。

MBA考試科目筆試分為英語和綜合，總分300分。

1.MBA綜合試卷（滿分200分，考試時間180分鍾） 綜合試卷內容包括： 數學(75分)：問題求解、條件充分性判斷兩種題型 （一） 問題求解15題 每題3分 共45分 （二） 條件充分性判斷10題 每題3分 共30分 邏輯（60分）:單項選擇題30題 每題2分 共60分 寫作（65分）論證有效性分析（30分）論說文（35分）

2.MBA英語試卷（滿分100分，考試時間180分鍾）

完形填空（10分）（20題，每題0.5分）

閱讀理解（50分）（25題，每題2分）

翻譯 （15分）（英文翻譯成中文）

英語寫作（25分）（小作文10分，大作文15分）

綜述所述，我們要報考MBA，備考的科目有數學、邏輯、寫作還有英語。基礎如果不好的同學要抓緊時間開始備考。參加補習班是最牢靠的，那麼蘇州MBA培訓機構哪家好？怎麼選擇，就特別重要。

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B. 高中生如何提高英語成績

高中生想抄提高成績，首要要打好基礎，認真學習記憶單詞和語法，在學習的過程中要養成多開口，多練習的好習慣。覺得自學難的話，也可以考慮阿卡索在線英語，足不出戶就能跟著外教學習地道的英語知識。

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C. 論高中英語教學中如何教學生猜測詞義

課程標准指出「學生是學習的主人。教師是學習活動的組織者和引內導者。」素質教育要求容教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。

D. 高中英語閱讀理解的詞義猜測題怎麼做

閱讀理解能力測試的主要要求及應試策略 王俊 高中英語閱讀理解能力測試的主要要求： 1．讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。 2．既理解具體的事實，也理解抽象的概念。 3．既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。 4．既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。 5．既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語 閱讀理解題的技巧與策略。 一、 先看題干，帶著問題讀文章。 即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對 圖形表格類題材的理解。 二、 速讀全文，了解大意知主題。 閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情 節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。 抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往 往直接可從主題句中找到答案。 試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展 開。 三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。 文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫 圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。 例如：SEFC 3A Feed the World(2) 本文通過四個不同的國家和地區，總結了世界飢荒的主要原因。運 用圖表，文章的結構和思路就一目瞭然了。 Reasons for world hunger In EU: 1) Food is bought from farmers and thrown away. 2) Farmers are paid not to grow crops. In India: Most land is owned by rich land owners. In less developed countries: Farmers are forced to plant cash crops. In western countries: Grain is fed to beef cattle. 四、 邏輯推理，做好深層理解題。 在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才 有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有： infer, imply, suggest, indicate等。例如高考題： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B 項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。 2、答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程 中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。 3、答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退 火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。 五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。 猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同 位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。 a. 定義法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。 b 同位法 如:They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 對比法 如:She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。 d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 如:The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent 的意思為"永遠的，永久的"。 六、 養成習慣，潛移默化結碩果。 1、養成默讀習慣，使注意力集中的文字元號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。 2、克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善於抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。 如:"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."這個句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。 英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恆，精泛結合，廣泛獵奇。在潛移默化 中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。
參考資料： http://jspd.ew.com.cn/Article_Show.asp?Pay=yes&ArticleID=33110

E. 英語基礎很差，如何學好英語呢

最近有同學詢問自己的英語基礎不是很好，可以直接學習雅思嗎？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

雅思寫作包含大作文和小作文，小作文一般是圖表題，大作文是一篇議論文，寫作過程要注意邏輯思維的運用，小編建議可以請教專業的老師對平時的練習進行修改與指導，不斷進步。

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環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

F. 高中英語如何快速提分

如何學高中英語?高中英語怎麼從70到130?

高中英語和初中英語是不一樣的,初中英語關鍵就是靠記憶他的詞彙量還不是很大,但是高中就不一樣了,高中加深了詞彙量的插入,學高中英語還有很多的方法,我們該怎樣提高英語的分數?

一對一學習英語

按照我的經驗來講,閱讀量也是必不可少的,而且要踏實詞多要查字典,特別的事有信心學好英語的話,你一定要熟背知識.學高中英語還是很簡單的.

G. 高中英語閱讀教學中如何教學生猜測詞義

根據學生的心理特徵和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發揮課堂教學的調控和組織能力；掌握現代教育技術，在繼續學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。

H. 英語教師在高中英語閱讀中要培養學生哪些閱讀技能與策略

英語閱讀技巧訓練在英語教學中的實施策略：英語閱讀既是掌握語言技能的一個重要基礎，英語閱讀技巧很多，與之對應的訓練策略也不少一、
一 英語閱讀教學中的猜詞技巧及其訓練策略
詞彙是構成語句和文章的基本要素，學生在英語閱讀理解中遇到的最大障礙就是生詞，如果有一兩個關鍵詞不認識，就可能會感到無所適從。針對此情況，最好的辦法就是在平時的閱讀中加強學生利用上下文、構詞法等猜測詞義的能力訓練。具體說來，有以下三種方法。
(一)利用句子結構猜測詞義
(二)利用上下文線索或暗示猜測詞義
1)利用定義或重述猜測。有時，在一些閱讀材料中，作者對讀者可能不了解的東西，往往採用定義法解釋，或者進行重述，即對前面的句子、短語或生詞做出補充性解釋。定義或重述常有以下提示語，如in other words，that is to say)，that means，which means，be known as．namely等，閱讀者可結合這些提示語，根據文中的定義或重述猜測詞義。2)利用舉例猜測。英語閱讀者可以利用上下文所列舉的例子，運用歸納法猜測生詞或片語的意義。常見舉例提示語有for example，for instance，such as等等。比如：There are many newspapers，such as，China Daily，The Times，and SO on．我們可以從所列舉的China Daily和The Times，推測出newspaper為報紙。3)利用比較對照關系猜測。比較對照關系表示意義上的相似關系，作者在比較時，強調它們的相同之處。閱讀時可結合一些表示比較關系的常見提示語，如while，but，unlike，on the other hand，in contrast等，來猜測生詞詞義。
(三)運用基本構詞法猜測詞義
英語的構詞法常見有三種，即派生、合成和轉換。派生是指在詞根上加前綴或後綴而產生,合成是指由兩個或更多的詞合並成為一個新詞。如air,sick airsick。轉換是指同一個詞在句子結構中不同的位置表達不同的詞性和詞義，如上文中的like。猜詞技巧的合理運用有利於學生擴大詞彙量，提高閱讀能力。作為教師，平時應採取合理的閱讀訓練策略，多給學生做一些有針對性的猜詞練習，讓他們接觸更多的新詞。但是，這種根據上下文猜詞的方法一定要基於學生對文章的理解基礎之上，而不可盲目猜測，否則就會徒勞而無功。基於英語詞彙的特點，根據構詞法判斷詞義是十分重要和有效的。教師不僅要教會學生構詞法，還要布置對應的練習加以鞏固，培養學生分析詞彙並有效自動地運用閱讀策略的習慣。
二、英語閱讀教學中的句子理解及其訓練策略
根據多年的閱讀教學實踐，發現學生在閱讀中常常為幾個難句所羈絆，而不能使閱讀繼續，這既降低了閱讀速度，又減弱了閱讀興趣。為此，在教學過程中，教師要認真分析學生閱讀中遇到的具體難句，總結出閱讀中的句型結構難點，化難為易，有的放矢。具體來說，可著重分析以下3個方面。1)復合句中，定語從旬隔開了主句的主語和謂語，給學生閱讀帶來困難。
如：A person who has been to school for years but can’t write a sentence can’t be called illiterate．如果學生對定語從句掌握不好就很難理解該句。其實，該句的主句部分是A person can't be called illiterate．其餘部分則為定語從句。2)插入成分隔開了句子的正常排序。3）先看一個例句（《英語新目標Go for it 9年級》) 在第9頁上：Which way of dealing with problems do you think is the best? 你認為哪一種處理問題的方式是最好的？在該書的22頁上還有：What school rules do you think should be changed? 你認為什麼樣的學習規章應該更改？ 這里都用了 do you think，用在一個特殊疑問句中。請仔細觀察句子的語序：疑問詞部分必須放在句首，do you think 必須放在疑問部分之後，然後是句子的其餘部分，例如系詞和表語，謂。3)強調句型的正確判斷。如：It was no coincidence that Kalkaska shut its schools two weeks after residents rejected a 28 percent propertytax increase．在這個句子中，It was．．that是強調句型的固定部分，也是理解該句的關鍵。
針對以上難點，教師要加強語法教學，句式拆解，抓住主幹，理解全句。但同時也要避免單純的語法講解，因為脫離開文章，只注重單純的語法條目的講解只會事倍功半。
三、語篇的理解及其策略
傳統的英語閱讀教學往往以語法教學為中心，以句子的分析講解為主，只注重句子，不注重篇章。過分強調語法的重要性，而忽視能力的培養，因此常導致學生缺乏對整體篇章的綜合理解。近年來，隨著新的閱讀理論的發展，語篇教學應運而生。它的目的在於培養學生理解作者的觀點、意圖，使學生具有通覽全篇的能力，因為語篇分析可以引導學生通過分析語法、詞彙及銜接關系，進一步把握句與句、段與段之間的聯系，進而通過分析句際與段際之間意義上的聯系，把握全文的篇章主題和中心思想，同時，也可掌握句子在表達語篇整體意義上所起的作用。在語篇教學中，教師在講授基礎知識、強調語言的同時，還要注意闡明篇章結構，點出中心思想和段落大意，教會學生識別主題句，並依據不同的體裁，把握重點，進行語篇分析。比如對於記敘文、描寫文的分析，要讓學生找出課文中的人名、地名和時間順序，然後找出與它們相關的信息，按照文章中的呈現順序進行分析。對於科普文章，應當引導學生在獲取信息的同時，注意長句、難句以及文章的段落結構。對於論說文或議論文，要求學生分清文章的主要論點和次要論點，找出論據，研究論證，按照論點、論據和論證的遞進層次進行分析，提出自己的見解，把閱讀課提高到一個更高層次，進行欣賞與評價。
總之，英語技巧教學在英語閱讀中的確起著非常重要的作用，但在具體的閱讀實踐中，學生要想真正掌握這些技巧，使自己能在閱讀實踐中自覺而有效地使用它們，僅靠課堂上的練僅靠課堂上的練習是遠遠不夠的，還必須在課下的閱讀中時刻注意到這個問題，從而使技巧的使用變成一種不經意的習慣。

I. 高中英語閱讀理解的詞義猜測題怎麼做

閱讀理解能力測試的主要要求及應試策略 王俊 高中英語閱讀理解能力測試的主要要求： 1．讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。 2．既理解具體的事實，也理解抽象的概念。 3．既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。 4．既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。 5．既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語 閱讀理解題的技巧與策略。 一、 先看題干，帶著問題讀文章。 即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對 圖形表格類題材的理解。 二、 速讀全文，了解大意知主題。 閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。 抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往 往直接可從主題句中找到答案。 試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展 開。 三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。 文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫 圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。 例如：SEFC 3A Feed the World(2) 本文通過四個不同的國家和地區，總結了世界飢荒的主要原因。運 用圖表，文章的結構和思路就一目瞭然了。 Reasons for world hunger In EU: 1) Food is bought from farmers and thrown away. 2) Farmers are paid not to grow crops. In India: Most land is owned by rich land owners. In less developed countries: Farmers are forced to plant cash crops. In western countries: Grain is fed to beef cattle. 四、 邏輯推理，做好深層理解題。 在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才 有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有： infer, imply, suggest, indicate等。例如高考題： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B 項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。 2、答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程 中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。 3、答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退 火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。 五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。 猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。 a. 定義法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。 b 同位法 如:They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 對比法 如:She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。 d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 如:The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent 的意思為"永遠的，永久的"。六、 養成習慣，潛移默化結碩果。 1、養成默讀習慣，使注意力集中的文字元號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。 2、克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善於抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。 如:"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."這個句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。 英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恆，精泛結合，廣泛獵奇。在潛移默化 中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。