中學英語閱讀課評價量表

A. 我要用英語抄一個課程表,不知一些科目用英語怎麼說例如作文,自習,班會,聽說,閱讀,微機,語文輔導等等

語文Chinese
數學抄math
政治politics
英語輔導English
閱讀read
歷史history
地理geography
音樂music
數學輔導mathematics
生物biota
作文composition
美術art
班會squad
自習study by oneself in scheled time
語文輔導language and literature
體育palestra（P.E)
聽說hear
微機microcomputer

不知道你滿不滿意？

B. 求現在起2014年考研計劃表，政治英語數學，我全書，專業課書已經一遍，英語閱讀基本一遍，政治沒開始

政治現在開始。我去年也沒報班，就看了風中勁草核心考點+風中勁草習題集+肖和版任的最後的模權擬五套，政治75.尤其是風中勁草現在差不多剛出。看了考點然後接著做習題，那樣就會加深印象。政治你也就弄明白怎麼回事了。現在每天拿出倆小時看政治，依個人情況，到以後留給整治的時間會越來越多。從現在開始整治就要一直看下去了。

C. 英語課程表中的班會課、衛生課和閱讀課，怎麼拼

班會課 class meeting
衛生課 sanitation class
閱讀課 reading class

D. 七年級上冊英語單詞表 全部的

第一單元單詞及短語
1. my 我的pron.
2. name 名字.
3. is 是v.
4. clock 時鍾n.
5. I 我pron.
6. am 是v.
7. I'm =I am
8. nice 好的；令人愉快的adj.
9. to 用於與動詞原形一起構成動詞不定式 prep.
10. meet 遇見；相逢v.
11. you 你；你們pron.
12. what 什麼 pron.& adj.
13. what's =what is
14. your 你的；你們的pron.
15. hello （表示問候）喂int.
16. hi （表示問候）嗨int.
17. his 他的pron.
18. and 和；又；而且conj.
19. her 她的pron.
20. question 問題;難題;詢問;疑問n.
21. answer 問答；答復；答案n.
22. look 看；望；看起來v.
23. first 第一num.
24. first name 名字
25. last 最後的；上一個的adj.
26. last name 姓氏
27. boy 男孩n.
28. girl 女孩n.
29. zero 零num.
30. one 一num.
31. two 二num.
32. three 三num.
33. four 四num.
34. five 五num.
35. six 六num.
36. seven 七num.
37. eight 八num.
38. nine 九num.
39. telephone 電話n.
40. number 數；數字n.
41. telephone number 電話號碼
42. phone 電話；電話機n.
43. phone number 電話號碼
44. it 它pron.
45 it's=it is
46. card 卡；卡片n
47. ID card (ID=identification) 身份證
48. family 家；家庭n.
49. family name 姓氏

第二單元單詞及短語
1. this 這；這個pron.& adj.
2. pencil 鉛筆n.
3. pen 鋼筆n.
4. book 書n.
5. eraser 橡皮；鉛筆擦；黑板擦n.
6. ruler 尺；直尺n.
7. case 箱；盒；櫥n.
8. pencil case 鉛筆盒；文具盒
9. backpack 雙肩背包n.
10. pencil sharpener 卷筆刀；鉛筆刀
11. dictionary 字典；詞典n.
12. that 那；那個pron.& adj.
13. yes （表示肯定）是adv.
14. no （表示否定）不；不是adv.
15. not （構成否定形式）不是adv.
16. isn't =is not
17. thank 感謝v.
18. OK 好；不錯 interj
19. in 用（表示方法，媒介，工具等）prep.
20. English 英語；英文n.
21. a 一個（只，把，台……）art.
22. how （指程度）多麼;何等;怎樣adv.
23. do 做;干;構成否定句、疑問句的助動詞v.& aux.
24. spell 拼寫v.
25. baseball 棒球n.
26. watch 手錶n.
27. computer 電腦；電子計算機n.
28. game 運動；游戲n.
29. key 鑰匙n.
30. notebook 筆記本n.
31. ring 環（狀物）；戒指n.
32. call 打電話 v.
33. at 在…（裡面或附近）；
在…（點、刻）；以 prep.
34. the 表示特指的人、物、事或群體art.
35. lost 丟失的；遺失的adj.
36. found （find的過去式,過去分詞）
找回 v.
37. lost and found 失物招領
38. please （祈使句用作請求的客套話）請interj
39. school 學校 n.
40. a set 一套；一副
41. of (屬於)…的
42. excuse 原諒;寬恕 v.
43. excuse me 請原諒

第三單元單詞及短語
1. sister 姐；妹n.
2. mother 媽媽；母親n.
3. father 爸爸；父親 n.
4. parent 父親或母親n.
5. brother 兄；弟n.
6. grandmother 祖母；外祖母n.
7. grandfather 祖父；外祖父n.
8. friend 朋友n.
9. grandparent 祖父/母；外祖父/母n.
10. these 這些 pron.& adj.
11. are 是v.
12. those 那些pron.& adj.
13. she 她pron.
14. he 他pron.
15. he's =he is
16. son 兒子 n.
17. cousin 堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n.
18. daughter 女兒 n.
19. uncle 叔；伯；舅；姨夫；姑父 n.
20. aunt 姨母；姑母；伯母；嬸母 n.
21. dear （冠於信函中的稱謂,以示禮貌）親愛的adj.
22. thanks for 為……而感謝
23. photo 照片；相片n.
24. here 這里；在這里adv.
25. picture 照片;圖片 n.
26. for （表示原因或目的）為了 prep.

第四單元單詞及短語
1. where 哪裡 adv
2. table 桌子n.
3. bed 床 n.
4. dresser 梳妝台n.
5. bookcase 書櫃;書櫥n.
6. sofa 沙發n.
7. chair 椅子n.
8. drawer 抽屜n.
9. plant 植物n.
10. under 在..下面 prep.
11. they 他們 pron.
12. on 在..上面 prep.
13. know 知道;了解 v.
14. bag 書包;提包;袋子 n.
15. math 數學 n.
16. alarm clock 鬧鍾
17. CD (=compact disc) 光碟 abbr.
18. video 錄像;視頻 n.
19. tape 錄音帶 n.
20. video tape錄像帶
21. hat 帽子 n.
22. take 拿走;帶到 v.
23. thing 東西;物 n.
24. to 朝;向;至;達 prep.
25. mom (非正式用語)媽媽 n.
26.can 能;可以;會 modal v.
27. bring 拿來;取來;帶來 v.
28. some 一些;若干pron.& adj.
29. need 需要 v.
30. floor 地板;地面 n.
31. room 房間 n.
32.TV (=television) 電視;電視機 abbr.
33. desk 課桌；書桌 n.

第五單元單詞及短語
1. have 有；吃；飲v.
2. soccer 英式足球 n.
3. ball 球 n.
4. soccer ball 英式足球
5. tennis 網球 n.
6. racket （網球、羽毛球的）球拍 n.
7. tennis racket 網球拍
8. ping-pong 乒乓球 n.
9. volleyball 排球 n.
10. basketball 籃球 n.
11. bat （乒乓球等的）球拍 n.
12. does (do的第三人稱單數)做；干；
構成否定句、疑問句的助動詞 v.& aux.
13. doesn't = dost not
14. let 允許；讓 v.
15. us 我們（we的賓格）pron.
16. let's =let us
17. play 玩；打球 v.
18. sound 聽起來v.
19. good 良好的；令人滿意的adj.
20. sport 運動；游戲 n.
21. we 我們pron.
22. many 大量的adj.
23. club 社團；俱樂部 n.
24. more 更多的；更大的 pron.
25. class （一節）課；班級 n.
26. interesting 有趣的;令人感興趣的adj.
27. boring 無聊的；令人生厭的adj.
28. fun 有趣的；令人愉快的adj.
29. difficult 困難的adj.
30. relaxing 輕松的adj.
31. watch 觀看；注視 v.
32. watch TV 看電視
33. has （have的第三人稱單數形式）有v.
34. great 美妙的；大的adj.
35. collection 收藏品；收集物 n.
36. but 但是conj.
37. play sports 參加體育運動或比賽
38. only 只；僅僅adv.
39. them (they的賓格)他（她、它）們pron.
40. every 每一；每個adj.
41. day 天；日間；白天；一日n.

第六單元單詞及短語
1. like 喜歡 v.
2. banana 香蕉 n.
3. hamburger 漢堡包n.
4. tomato 西紅柿n.
5. broccoli 花椰菜n.
6. French fries 炸馬鈴薯條；薯條
7. orange 橙子n.
8. ice 冰n.
9. cream 奶油；乳脂n.
10. ice cream 冰淇淋
11. salad 沙拉n.
12. strawberry 草莓n.
13. pear 梨n.
14. have 吃；飲v.
15. oh 啊；噢；呀（表示驚訝等）interj.
16. countable noun 可數名詞
17. uncountable noun 不可數名詞
18. food 食物n.
19. egg 蛋；雞蛋n.
20. apple 蘋果n.
21. carrot 胡蘿卜n.
22. chicken 雞；雞肉n.
23. breakfast 早餐n.
24. lunch 午餐n.
25. dinner 晚餐；正餐n.
26. fruit 水果n.
27. vegetable 蔬菜；植物n.
28. runner 奔跑者n.
29. eat 吃v.
30. well 好；對；滿意地adv.
31. run 跑；奔跑v.
32. star 星星；明星n.
33. lot 許多；很多adv.
34. lots of 大量；許多
35. healthy 健康的；強健的adj.
36. dessert （飯後的）甜食n.
37. list 清單n.
38. Bill 比爾（男名）
39. Sandra 桑德拉（女名）
40. Clark 克拉克（姓）

Review of units 1---6
1. furniture 傢具（總稱）n.
2. people 人；人民n.
3. an （母音前）一個（只,把,台…）art.
4. blank 空白n.
5. conversation 交談；談話n.
6. other 另外的人（物）pron.
7. also 也；亦；而且adv.
8. Joe 喬（男名）

第七單元單詞及短語
1. how much （價錢）多少
2. pants （pl.）褲子
3. sock 短襪n.
4. shirt 男襯衣；襯衫n.
5. T-shirt T恤衫n.
6. shorts 短褲n.
7. sweater 毛衣n.
8. shoe 鞋n.
9. skirt 裙子n.
10. sale 出售；廉價銷售n.
11. dollar 元（美國、加拿大等國的貨幣 單位，符號為$）
12. color 色；顏色n.
13. black 黑色（的）adj.& n.
14. white 白色（的）adj.& n.
15. red 紅色（的）adj.& n.
16. green 綠色（的）adj.& n.
17. blue 藍色（的）adj.& n.
18. yellow 黃色（的）adj.& n.
19. big 大的；廣大的；重大的adj.
20. small 小的；小號的adj.
21. short 短的；矮的adj.
22. long 長的adj.
23. clerk （銀行、辦公室、商店等）職員；辦事員n.
24. help 幫助；援助v.
25. want 需要；想要v.
26. Here you are. 給你
27. welcome 不必客氣的adj.
28. You』re welcome. 不客氣。
29. example 例子；實例n.
30. ten 十num.
31. eleven 十一
32. twelve 十二
33. thirteen 十三
34. fourteen 十四
35. fifteen 十五
36. sixteen 十六
37. seventeen 十七
38. eighteen 十八
39. nineteen 十九
40. twenty 二十
41. thirty 三十
42. clothes 衣服；服裝n.
43. store 商店n.
44. come 來；來到v.
45. buy 購買；買v.
46. very 很；非常；頗adv.
47. price 價格n.
48. each 每個pron.
49. anybody 任何人pron.
50. afford 負擔得起；買得起v.
51. our 我們的pron.
52. see 看見v.
53. yourself 你自己（反身代詞）pron.
54. Mr. 先生（冠於男子之姓或姓名之前的稱呼）
55. sell 銷售;賣v.
56. from 從；從……起prep.
57. Zig Zag 文中指服裝店名
58. have a look 看一看；看一眼
59. on sale 廉價出售；出售
60. sorry 抱歉的;遺憾的;難過的adj.
61. Lisa 麗薩（女名）

第八單元單詞及短語
1. when （疑問副詞）什麼時候；何時adv.
2. birthday 生日n.
3. month 月；月份n.
4. January 一月；正月n.
5. February 二月n.
6. March 三月n.
7. April 四月n.
8. May 五月n.
9. June 六月n.
10. July 七月n.
11. August 八月n.
12. September 九月n.
13. October 十月n.
14. November 十一月n.
15. December 十二月n.
16. tenth 第十num.
17. fourth 第四num.
18. fifteenth 第十五num.
19. second 第二num.
20. third 第三num.
21. fifth 第五num.
22. sixth 第六num.
23. seventh 第七num.
24. eighth num.第八
25. ninth num.第九
26. eleventh num.第十一
27. twelfth num.第十二
28. thirteenth num.第十三
29. fourteenth num.第十四
30. sixteenth num.第十六
31. seventeenth num.第十七
32. eighteenth num.第十八
33. nineteenth num.第十九
34. twentieth num.第二十
35. thirtieth num.第三十
36. date n.日期
37. happy adj.愉快的;高興的;滿意的
38. Happy Birthday 生日快樂！
39. birth n.出生；出世；誕生
40. age n.年齡；年紀
41. old adj.年歲的；年老的；年長的
42. how old 多大年紀；幾歲
43. speech n.演說；講演；說話；言論
44. contest n.競爭；競賽；比賽
45. party n.晚會
46. trip n.旅途；觀光旅行(通常短程)
47. basketball game 籃球賽
48. volleyball game 排球賽
49. school day 學校上課日(指非假日)
50. art n.藝術；美術；藝術品
51. festival n.(音樂，芭蕾舞，戲劇等之)節，節日
52. Chinese n.中文，中國人adj.中國的，中國人的
53. music n.音樂
54. year n.年
55. year(s) old ……歲（年齡）
第九單元單詞及短語
1. go v.去
2. movie n.電影
3. go to a movie 去看電影
4. action 動作片
5. comedy n.喜劇
6. documentary n.記錄片
7. thriller n.恐怖電影或小說
8. kind n.種類
9. singular n.單數；單數形式 adj.單數的
10. plural n.復數；復數形式 adj.復數的
11. opera n.歌劇
12. Beijing Opera 京劇
13. find v.尋找；查找
14. someone pron.某人
15. who pron.….的人; 誰
16. student n.學生
17. scary adj.可怕的，嚇人的
18. funny adj.有趣的，好玩的
19. sad adj.悲哀的；悲傷的
20. exciting adj.令人激動的；振奮人心的
21. really adv.事實上；無疑地；真正地
22. think v.想；思考;認為
23. learn v.學習；學會
24. about prep.關於;涉及;在…方面
25. history n.歷史
26. often adv.時常；常常
27. with prep.與…在一起;和;使用…;有
28. favorite adj.& n.最喜愛的(東西)
29. actor n.演員
30. new adj.新的
31. weekend n.周末；星期六和星期日
32. too adv.也；又；太
33. successful adj.成功的
34. Rush 《尖峰時刻》(電影名)
35. Mr Bean 《憨豆先生》(電影名)
36. Shaolin Temple 《少林寺》(電影名)
37. Ben 本(男名)
38. Maria 瑪麗亞(女名)
39. Michele 米歇爾(女名)
40. June 瓊(女名)
41. Edward 愛德華(男名)
42. Jackson 傑克遜(姓或男名)
43. Rick 瑞克(男名)
44. Jackie 傑克(男名，昵稱)
45. Rowan Atkinson羅溫•艾金森(憨豆先生)
46. Jet 傑特(男名)

第十單元單詞及短語
1. Guitar n.吉他
2. Join v.參加；加入
3. dance v.跳舞；舞蹈
4. swim v.游泳
5. sing v.唱；唱歌
6. chess n.國際象棋
7. paint v.畫畫
8. speak v.說；說話
9. can't=can not
10. kid n.小孩；年輕人
11. piano n.鋼琴
12. our pron.我們的
13. drum n.喇叭
14. violin n.小提琴
15. or conj.或者
16. musician n.音樂家
17. then adv.那時；然後
18. be v.是(表存在、狀態等)
19. rock n.搖滾樂
20. band n.樂隊
21. show n.演出;表演 v.展示；給..看
22. Sunday n.星期日；星期天
23. kung fu 中國功夫
24. pm abbr. (或p.m.)下午
25. Japanese adj.日本的；日本人的 n.日本人；日語
26. may v.可能；可以
27. e-mail n.(或email)電子郵件
28. address n.通訊處；地址
29. draw v.畫
30. little adj.少許的；少量的
31. a little 少量；稍許
32. why adv.(疑問副詞)為什麼
33. Jennifer 詹妮弗(女名)
34. Victor 維克多(男名)
35. Cindy 辛蒂(女名)
36. Jones 瓊斯(姓)

第十一單元單詞及短語
1. time n.時間
2. what time 幾點；什麼時候
3. go to school 去上學
4. get up 起床
5. usually adv.通常
6. shower n.淋浴;淋浴器
7. take a shower 淋浴；洗澡
8. o'clock (=of the clock) adv.…點鍾(只用於正點)
9. work n.& v.工作
10. hour n.小時
11. brush v.刷
12. teeth n.(tooth的復數形式)牙齒
13. after conj.& prep.在……之後
14. go to work 去上班
15. get to 到達
16. bus n.公共汽車
17. hotel n.旅館
18. all pron.全部;全體
19. night n.夜；夜間
20. love v.愛;喜歡
21. listen v.聽
22. home adv.家
23. morning n.早晨；上午
24. go to bed 上床睡覺
25. job n.工作；零工；任務；職位
26. am abbr.(或a.m.)上午
27. afternoon n.下午；午後
28. evening n.傍晚；黃昏；晚上
29. homework n.家庭作業；課外作業
30. do home work 做作業
31. go home 回家
32. letter n.信
33. around adv.大約；到處；在附近
34. start v.開始；出發
35. write v.書寫
36. tell v.告訴；講述
37. me pron.我(I的賓格)
38. best adj.& adv.(good, well的比較級) 最好的(地)
39. wish n.希望；祝願
40. soon adv.不久
41. Saturday n.星期六
42. survey n.調查；考察
43. Jerry 傑里(女名)
44. Alicia 陳莉西亞(女名)
45. Scot 斯科特(姓或男名)

第十二單元單詞及短語
1. subject n.學科；科目
2. science n.科學
3. P.E. abbr.(縮寫)體育
4. because conj.因為
5. description n.描述;記述
6. word n.字;詞;話
7. teacher n.教師
8. who pron.(疑問代詞)誰
9. Mrs 夫人；太太
10. example n.例子；實例
11. partner n.夥伴；合作者
12. city n.城市
13. mom n.(非正式用語)媽媽
14. dad n.(非正式用語)爸爸
15. Tuesday n.星期二
16. Thursday n.星期四
17. Wednesday n.星期三
18. Friday n.星期五
19. Monday n.星期一
20. biology n.生物學
21. busy adj.忙的；繁忙的；忙碌的
22. next adv.然後;接下去
23. strict adj.嚴格的；嚴厲的
24. tired adj.疲倦的；累的
25. Miss 小姐（冠於未婚婦女之姓或姓名之前的稱呼）
26. ask v.詢問;問
27. any pron.任何一個(或一些)
28. dog n.狗
29. around adv.在附近;到處
30. Salina 塞琳娜(女名)
31. Ken 肯(男名)
32. Cooper 庫珀（姓）

Review of units 7---12
1. America 美國;美洲
2. so conj.因而;所以;那麼
3. China 中國
4. before prep.在…以前
5. hobby n.業余愛好
6. today n.& adv.今天；今日
7. a lot of 許多；大量
8. life n.生活
9. Martin 馬丁(姓或男名)

祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)

E. 做英語閱讀時遇到的問題：文中提到的學科共有十一科，但是課程表裡還提到了班會.

應該不算吧。。
畢竟班會不算是學科嘛。

F. 高中英語教學 怎樣培養閱讀者的興趣

一、 教學准備的有效性
教學准備的有效性是有效教學的前提。教學准備的好壞直接關繫到課堂的教學效果。新課程標准要求教師是一個決策者、創造者，而不僅僅是教材的執行者，所以教師在教學准備時，必須認真解讀教材，明確教學目標和教學重難點，有效設計教學活動。
1.認真解讀教材是有效教學准備的基礎。例如，在解讀人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」時，教師要把握這是一篇說明文，主要介紹了英語在世界上的發展情況。教材安排這篇文章的目的不僅在於幫助學生了解英語的發展，學習說明文的結構，更重要的在於培養學生的探究思維。
2.明確教學目標和教學重難點是有效教學准備的核心。以人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」為例，教師在認真解讀教材的基礎上，確定教學目標和教學重難點如下：
Teaching aims 教學目標
①Knowledge aims 知識目標
a.Important words and phrases
include, international, native, modern,culture, actually, vocabulary, rapidly, play a role in
b.Important sentences
Native English speakers can understand each other even if they don』t speak the same kind of English.
Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other .
It was based more on German than the English we speak at present.
②Ability aims 能力目標
Develop the students』reading ability and let them learn to use some reading strategies such as skimming ,scanning and so on .
③Emotional aims 情感目標
Enable the students to learn about English language and know different kinds of English so as to communicate with people from different countries.
Teaching important points 教學重點
① Get the students to learn different reading skills.
② Get the students to learn about the English language
Teaching difficult point 教學難點
How to improve the students』 ability of summarizing an article.
此外，教學活動的設計也是有效教學准備的另一個重點，其中的合作探究活動更應該成為課堂教學的主陣地。它可以引發學生對英語發展的一些思考，讓學生大膽發揮想像力，暢所欲言，將課堂教學推向高潮，從而達到良好的效果。
所以，課前的教學准備是有效教學的先決條件，教師在教學實施之前，必須要認真解讀教材，明確教學目標和重難點，有效地設計教學活動。
二、 教學實施的有效性
教學准備是基礎，而教學實施則是課堂教學的靈魂，亦是有效教學的關鍵，主要有以下幾個方面：
1.激活背景知識
背景知識是高中英語閱讀教學中的一個重要環節。激活學生已有的背景知識可以培養學生的閱讀興趣。大量研究表明，一個低效的閱讀者很難對所閱讀的材料產生興趣，更談不上喜歡，其結果就是閱讀量很小，閱讀量小反過來使其在今後的閱讀中很難理解相關材料，對材料的不理解又使他失去了繼續閱讀的興趣，這樣便形成惡性循環，反之則能形成良性循環。激活學生的背景知識還可以使其對閱讀材料的理解更加透徹，從而獲得更多的知識。這種知識的積累又為其以後閱讀活動中背景知識的激活奠定更加堅實的基礎，提高了學生的閱讀理解能力。
激活背景知識的策略有很多種，比如，使用網路視頻或圖片資料，敘述與主題相關的故事，辯論法，提問法，小組討論，預測課文內容等等。例如：人教版NSEC Mole1 Unit1的閱讀文章摘自《安妮日記》，對於剛剛升上高中的中國學生來說，閱讀這樣一篇英文原著還是有相當的難度，因此教師在備課時要充分估計學生在理解上可能存在的困難。因此，在學習這一課時，教師可以根據需要使用網路視頻和圖片資料向學生介紹第二次世界大戰中德國納粹對猶太人的迫害及當時猶太人的悲慘命運，這樣學生就能從時代背景出發思考安妮所面臨的困境，在此基礎上，再學習本課的文章，就不難理解安妮當時的心境和為什麼將日記視為自己的朋友，從而深刻地領悟安妮日記的內涵。
2.教學輔助工具的有效運用
①科學設計表格
閱讀是一個接收信息、加工信息的過程。在閱讀教學中，教師可採用表格的方式幫助學生理清課文脈絡，提取具體信息、組織信息、整理信息，並讓學生發表見解，提高學生的閱讀水平。
例如：人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」教學時，教師可以設計如下表格：
Paragraphs

Main ideas

1

The spread of English in the world

2

Native English speakers can understand each other in spite of differences

3

All languages change and develop when cultures meet and communicate with each other

4

English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia.

具體教學時，教師可以讓學生經過討論、小組合作找出各段落的主題句，然後在各段中找出支持這些主題句的論據。或者也可以以填空題的方式讓學生完成該項任務。總之，學生在完成這張表格之後，就對文章的脈絡結構了如指掌了，對文章所提供的信息有比較全面的了解，有助於提高學生的閱讀水平。可見，表格在中學英語閱讀教學中發揮了重要的作用。它有利於培養學生搜集和處理信息的能力，並能激發學生的學習興趣，提高學生自主學習的積極性，促使他們主動參與思考、討論和其它相關活動，使學生的聽、說、讀、寫綜合能力得到提高。因此，科學設計表格有助於提高英語閱讀課堂教學的有效性。
②信息技術的有效運用
隨著現代科學的發展，英語課堂上利用多媒體呈現色彩繽紛的圖像和畫面的現象越來越多，甚至還呈現電影片斷等生動的動畫影像，產生了極其好的教學效果。
例如：在教學人教版NSEC Mole1 Unit1的閱讀文章《安妮日記》時，教師可以藉助多媒體技術，將德國法西斯殘害猶太人的電影片段及圖片資料呈現給學生，這樣，一節課下來學生們便能牢牢地記住了這段歷史，在感受外國歷史的同時自然而然地了解了文章的主要內容。這樣的課堂教學怎麼會不高效呢？
③創造語言實踐機會，增強閱讀教學效果
我們學習語言的目的就是為了交流，沒有交流那我們學的就是「啞巴英語」。為此，教師在閱讀課堂上要給學生創造豐富的語言實踐的機會，這樣做不但能夠提高學生的口語水平，同時也能增強閱讀的教學效果。那麼又該如何為學生創造語言實踐的機會呢？方法當然有很多種，比如說我們最常用的討論法。教師可以組織學生討論，讓學生暢所欲言，這樣課堂氣氛活躍起來了，同學們的思維能力也就得到了提高。
例如：在教學人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」時，在學習完課文之後，教師可以讓學生討論「Why do you think people all over the world want to learn English？」學生們分成四人一小組，討論該問題，討論結束後，由該小組的組長向全班同學呈現小組討論的結果。在討論過程中，學生得到了語言實踐的機會，學生們把課文里學到的一些表達方式運用起來，加深了印象，並且在互相討論時，思維能力得到鍛煉，取人之長，補己之短。
在閱讀教學過程中，教師要尊重學生，充分發揮教學民主，盡最大努力地引導學生參與到探索知識的過程中去，用各種方式，給學生多提供語言實踐的機會，提高閱讀課堂教學的有效性。
④巧妙滲透情感教育，高效提高閱讀水平
高中英語閱讀教材是一套集思想性、科學性、趣味性與實用性於一體的好教材，具有很強的思想性。閱讀教學應結合教學內容，寓教於英語閱讀教學中，提高學生的政治思想素質。因此，教師要努力挖掘教材中是思想教育因素，以知識為載體，適時適度地滲透思想品德以及愛國主義教育。
例如：人教版NSEC Mole1 Unit4的閱讀文章「A NIGHT THE EARTH DIDN』T SLEEP」講述的是1976年7月28日凌晨發生在河北省唐山市的大地震。教材設計的目的是在訓練學生閱讀技能的基礎上，讓他們了解地震的有關知識，學習在地震或突遇的災難中如何自救、救人。文章的主題有利於培養學生逃生的基本常識，減少或避免不必要的損失。教師可以此為教育契機，組織學生討論「What do you think will happen before an earthquake？What should we do ?」，引導他們談談地震前可能發生的一些異常現象及如何提前做好准備。這樣，融德育於教學之中，不僅可以培養和提高學生運用語言的能力，還能使學生受到深刻的逃生教育。
三、教學評價的有效性
評價是英語閱讀課堂教學的重要組成部分，是有效構建課堂交互活動的重要保障。恰當的評價可以使學生深受鼓舞，從而產生巨大的學習動力。根據「新課程標准」的要求，教師在教學評價時要自始自終，要適時，要堅持公正、全面、科學的原則，堅持以正面表揚和激勵為主的原則，鼓勵學生主動參與課堂活動，要有益於保護並加強學生的學習興趣，保護並提高學生學習的積極性，從而使課堂交互活動有序地開展和進行。同時，教師的評價語言要豐富多彩，方式要多樣，可以用表情、手勢和眼神等來代表語言。當學生表現較好時，教師可以用以下評語：I think you deserve the highest praise. / You really did a good job. / Your presentation is wonderful. 當學生活動不太順利時，教師可以說：Don』t worry. I』m sure you will do better next time. / That』s better than I could do./ There』s nothing to feel discouraged about. 當學生缺乏參與活動的勇氣時，教師應如此鼓勵：Cheer up, boy! / We feel you should go ahead. / You have our whole-hearted support.」 有效的教學評價能夠讓學生體驗到學習成功的喜悅，從而更加激發他們的學習興趣，形成一個良性循環。因此，注重教學評價的有效性也是提高高中英語閱讀課堂教學有效性的不可或缺的一部分。
四、教學反思的有效性
教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展，教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。
一節課上完，總有成功之筆和失敗之處。教師可以將自己在教學過程中感受深刻的、達到預期效果的、好的做法及時地記錄下來，以揚長避短，精益求精；而對於那些不盡如人意的地方，要分析其原因，找到解決問題的方法。及時地記錄下這些成功和失敗之處，進行取捨，使之成為日後教學的指導和借鑒。
總之，閱讀教學是整個高中英語教學的重中之重。新課程改革的浪潮已經興起，如何適應改革的要求，在新課程標準的指導下進行有效的閱讀課教學的嘗試和探討，是廣大教師應該認真思考的問題。課堂教學是一門很深的學問，具有極強的藝術性。課堂教學有效性的提高，有待我們去實踐，去創新，去積累，長此以往，聚沙成塔，必有收獲。

G. 英語課程表中的班會課、衛生課和閱讀課,怎麼拼

班會課 class meeting
衛生課 sanitation class
閱讀課 reading class

H. 如何進行高中英語有效課堂閱讀教學

如何提高高中英語閱讀課堂教學的有效性。下面是我的點滴體會。
一、 教學准備的有效性
教學准備的有效性是有效教學的前提。教學准備的好壞直接關繫到課堂的教學效果。新課程標准要求教師是一個決策者、創造者，而不僅僅是教材的執行者，所以教師在教學准備時，必須認真解讀教材，明確教學目標和教學重難點，有效設計教學活動。
1.認真解讀教材是有效教學准備的基礎。例如，在解讀人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」時，教師要把握這是一篇說明文，主要介紹了英語在世界上的發展情況。教材安排這篇文章的目的不僅在於幫助學生了解英語的發展，學習說明文的結構，更重要的在於培養學生的探究思維。
2.明確教學目標和教學重難點是有效教學准備的核心。以人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」為例，教師在認真解讀教材的基礎上，確定教學目標和教學重難點如下：
Teaching aims 教學目標
①Knowledge aims 知識目標
a.Important words and phrases
include, international, native, modern,culture, actually, vocabulary, rapidly, play a role in
b.Important sentences
Native English speakers can understand each other even if they don』t speak the same kind of English.
Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other .
It was based more on German than the English we speak at present.
②Ability aims 能力目標
Develop the students』reading ability and let them learn to use some reading strategies such as skimming ,scanning and so on .
③Emotional aims 情感目標
Enable the students to learn about English language and know different kinds of English so as to communicate with people from different countries.
Teaching important points 教學重點
① Get the students to learn different reading skills.
② Get the students to learn about the English language
Teaching difficult point 教學難點
How to improve the students』 ability of summarizing an article.
此外，教學活動的設計也是有效教學准備的另一個重點，其中的合作探究活動更應該成為課堂教學的主陣地。它可以引發學生對英語發展的一些思考，讓學生大膽發揮想像力，暢所欲言，將課堂教學推向高潮，從而達到良好的效果。
所以，課前的教學准備是有效教學的先決條件，教師在教學實施之前，必須要認真解讀教材，明確教學目標和重難點，有效地設計教學活動。
二、 教學實施的有效性
教學准備是基礎，而教學實施則是課堂教學的靈魂，亦是有效教學的關鍵，主要有以下幾個方面：
1.激活背景知識
背景知識是高中英語閱讀教學中的一個重要環節。激活學生已有的背景知識可以培養學生的閱讀興趣。大量研究表明，一個低效的閱讀者很難對所閱讀的材料產生興趣，更談不上喜歡，其結果就是閱讀量很小，閱讀量小反過來使其在今後的閱讀中很難理解相關材料，對材料的不理解又使他失去了繼續閱讀的興趣，這樣便形成惡性循環，反之則能形成良性循環。激活學生的背景知識還可以使其對閱讀材料的理解更加透徹，從而獲得更多的知識。這種知識的積累又為其以後閱讀活動中背景知識的激活奠定更加堅實的基礎，提高了學生的閱讀理解能力。
激活背景知識的策略有很多種，比如，使用網路視頻或圖片資料，敘述與主題相關的故事，辯論法，提問法，小組討論，預測課文內容等等。例如：人教版NSEC Mole1 Unit1的閱讀文章摘自《安妮日記》，對於剛剛升上高中的中國學生來說，閱讀這樣一篇英文原著還是有相當的難度，因此教師在備課時要充分估計學生在理解上可能存在的困難。因此，在學習這一課時，教師可以根據需要使用網路視頻和圖片資料向學生介紹第二次世界大戰中德國納粹對猶太人的迫害及當時猶太人的悲慘命運，這樣學生就能從時代背景出發思考安妮所面臨的困境，在此基礎上，再學習本課的文章，就不難理解安妮當時的心境和為什麼將日記視為自己的朋友，從而深刻地領悟安妮日記的內涵。
2.教學輔助工具的有效運用
①科學設計表格
閱讀是一個接收信息、加工信息的過程。在閱讀教學中，教師可採用表格的方式幫助學生理清課文脈絡，提取具體信息、組織信息、整理信息，並讓學生發表見解，提高學生的閱讀水平。
例如：人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」教學時，教師可以設計如下表格：

Paragraphs

Main ideas

1

The spread of English in the world

2

Native English speakers can understand each other in spite of differences

3

All languages change and develop when cultures meet and communicate with each other

4

English is spoken as a foreign language or second language in Africa and Asia.

具體教學時，教師可以讓學生經過討論、小組合作找出各段落的主題句，然後在各段中找出支持這些主題句的論據。或者也可以以填空題的方式讓學生完成該項任務。總之，學生在完成這張表格之後，就對文章的脈絡結構了如指掌了，對文章所提供的信息有比較全面的了解，有助於提高學生的閱讀水平。可見，表格在中學英語閱讀教學中發揮了重要的作用。它有利於培養學生搜集和處理信息的能力，並能激發學生的學習興趣，提高學生自主學習的積極性，促使他們主動參與思考、討論和其它相關活動，使學生的聽、說、讀、寫綜合能力得到提高。因此，科學設計表格有助於提高英語閱讀課堂教學的有效性。
②信息技術的有效運用
隨著現代科學的發展，英語課堂上利用多媒體呈現色彩繽紛的圖像和畫面的現象越來越多，甚至還呈現電影片斷等生動的動畫影像，產生了極其好的教學效果。
例如：在教學人教版NSEC Mole1 Unit1的閱讀文章《安妮日記》時，教師可以藉助多媒體技術，將德國法西斯殘害猶太人的電影片段及圖片資料呈現給學生，這樣，一節課下來學生們便能牢牢地記住了這段歷史，在感受外國歷史的同時自然而然地了解了文章的主要內容。這樣的課堂教學怎麼會不高效呢？
③創造語言實踐機會，增強閱讀教學效果
我們學習語言的目的就是為了交流，沒有交流那我們學的就是「啞巴英語」。為此，教師在閱讀課堂上要給學生創造豐富的語言實踐的機會，這樣做不但能夠提高學生的口語水平，同時也能增強閱讀的教學效果。那麼又該如何為學生創造語言實踐的機會呢？方法當然有很多種，比如說我們最常用的討論法。教師可以組織學生討論，讓學生暢所欲言，這樣課堂氣氛活躍起來了，同學們的思維能力也就得到了提高。
例如：在教學人教版NSEC Mole1 Unit2的閱讀文章「THE ROAD TO MODERN ENGLISH」時，在學習完課文之後，教師可以讓學生討論「Why do you think people all over the world want to learn English？」學生們分成四人一小組，討論該問題，討論結束後，由該小組的組長向全班同學呈現小組討論的結果。在討論過程中，學生得到了語言實踐的機會，學生們把課文里學到的一些表達方式運用起來，加深了印象，並且在互相討論時，思維能力得到鍛煉，取人之長，補己之短。
在閱讀教學過程中，教師要尊重學生，充分發揮教學民主，盡最大努力地引導學生參與到探索知識的過程中去，用各種方式，給學生多提供語言實踐的機會，提高閱讀課堂教學的有效性。
④巧妙滲透情感教育，高效提高閱讀水平
高中英語閱讀教材是一套集思想性、科學性、趣味性與實用性於一體的好教材，具有很強的思想性。閱讀教學應結合教學內容，寓教於英語閱讀教學中，提高學生的政治思想素質。因此，教師要努力挖掘教材中是思想教育因素，以知識為載體，適時適度地滲透思想品德以及愛國主義教育。
例如：人教版NSEC Mole1 Unit4的閱讀文章「A NIGHT THE EARTH DIDN』T SLEEP」講述的是1976年7月28日凌晨發生在河北省唐山市的大地震。教材設計的目的是在訓練學生閱讀技能的基礎上，讓他們了解地震的有關知識，學習在地震或突遇的災難中如何自救、救人。文章的主題有利於培養學生逃生的基本常識，減少或避免不必要的損失。教師可以此為教育契機，組織學生討論「What do you think will happen before an earthquake？What should we do ?」，引導他們談談地震前可能發生的一些異常現象及如何提前做好准備。這樣，融德育於教學之中，不僅可以培養和提高學生運用語言的能力，還能使學生受到深刻的逃生教育。
三、教學評價的有效性
評價是英語閱讀課堂教學的重要組成部分，是有效構建課堂交互活動的重要保障。恰當的評價可以使學生深受鼓舞，從而產生巨大的學習動力。根據「新課程標准」的要求，教師在教學評價時要自始自終，要適時，要堅持公正、全面、科學的原則，堅持以正面表揚和激勵為主的原則，鼓勵學生主動參與課堂活動，要有益於保護並加強學生的學習興趣，保護並提高學生學習的積極性，從而使課堂交互活動有序地開展和進行。同時，教師的評價語言要豐富多彩，方式要多樣，可以用表情、手勢和眼神等來代表語言。當學生表現較好時，教師可以用以下評語：I think you deserve the highest praise. / You really did a good job. / Your presentation is wonderful. 當學生活動不太順利時，教師可以說：Don』t worry. I』m sure you will do better next time. / That』s better than I could do./ There』s nothing to feel discouraged about. 當學生缺乏參與活動的勇氣時，教師應如此鼓勵：Cheer up, boy! / We feel you should go ahead. / You have our whole-hearted support.」 有效的教學評價能夠讓學生體驗到學習成功的喜悅，從而更加激發他們的學習興趣，形成一個良性循環。因此，注重教學評價的有效性也是提高高中英語閱讀課堂教學有效性的不可或缺的一部分。
四、教學反思的有效性
教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優化的教學狀態，使學生得到更充分的發展，教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。
一節課上完，總有成功之筆和失敗之處。教師可以將自己在教學過程中感受深刻的、達到預期效果的、好的做法及時地記錄下來，以揚長避短，精益求精；而對於那些不盡如人意的地方，要分析其原因，找到解決問題的方法。及時地記錄下這些成功和失敗之處，進行取捨，使之成為日後教學的指導和借鑒。
總之，閱讀教學是整個高中英語教學的重中之重。新課程改革的浪潮已經興起，如何適應改革的要求，在新課程標準的指導下進行有效的閱讀課教學的嘗試和探討，是廣大教師應該認真思考的問題。課堂教學是一門很深的學問，具有極強的藝術性。課堂教學有效性的提高，有待我們去實踐，去創新，去積累，長此以往，聚沙成塔，必有收獲。