英語閱讀怎麼停頓

Ⅰ 有些英語句子比較長，在讀的時候，該如何進行斷句呢

一、樹立理解背誦的觀念 隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。 二、掃除語音障礙 單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示範朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。 三、抓關鍵詞語 背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。 四、排除語法上的困難 課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對於這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。 五、把課文分層進行背誦 根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最後，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。 簡而言之，就是先理解中文意思，然後根據中文意思背誦。

Ⅱ 讀英語時怎麼停頓，才比較好

一般正規的閱讀停頓是有標點符號顯示的，例如：I
like
playing
football,basketball,vollyball.
逗號前就是要停頓內啦
要不就容顯得句子不好聽，這就是簡單句的讀法
如果要再深入點的話，就這2點：
1)
連讀
當一個單詞以輔音結尾，而它後面的詞以母音開頭時，就可將兩詞連讀。
2)
不完全爆破
在兩個輔音相連時，前面一個會發生不完全爆破。
其實停頓是根據朗讀者想要強調的東西自己控制的。強調哪裡，就在強調部分後面停頓下。
還有，在從句後要重讀

Ⅲ 讀英語時該怎樣停頓

在該停頓的地方停頓,不要把句子讀破了,和中文一樣的.

Ⅳ 有沒有能自動斷句的 英語 閱讀軟體

有啊，在360軟體上搜索，你會找到一個 English 900 的軟體，可讀可暫停，可以跟著學，我用的就是這個軟體呢，效果不錯哦。

Ⅳ 英語閱讀讀不懂，但是看一遍中文後再讀就能懂，沒有看中文前有些很熟悉單詞記不起來，完全不會斷句。

根據您的描述，個人感覺可以加強一下詞彙和句法的學習，謝謝。

Ⅵ 英語短文怎樣斷句

1. 有標點的地方常是斷句所在。如: John Smith, /our teacher,/ came in/ with a book in his hand. Our teacher 前後逗號隔開，那麼一般讀的時候這也需要斷開。 2．一個功能可能是斷句所在。 如： John Smith, /our teacher,/ came in /with a book in his hand. 從另一個角度講our teacher 做的是同位語，因此作為一個語調群。 Came in 做謂語With a book in his hand 做方式狀語， 因此要放在一起作為一個語調群。 3. 分句常是斷句的地方， 如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill. 但是具體地還是要看錄音中是如何讀的。 比如： He did not come to work yesterday/ because he was seriously ill. 這個句子的兩個分句還可以劃分為： He/ did not/ come to work/ yesterday/ because/ he /was seriously ill. 1.一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等。不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等。 例如: The streets are wide and clean. (這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the, are, and不重讀。) I am so glad to see you again. (這句話中的so, glad, see, again要重讀,而I, am, to, you不重讀。) 2.有時候虛詞也要重讀,以下幾點需注意: 1)強調或突出某個虛詞或be動詞時,應將其重讀。例如: We saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調也可以重讀。比如,如果we重讀,則強調是"我們"而不是別人看見。) 2)介詞在句首時往往要重讀。例如: On my way to school, my bike was broken. (這句話中的on在句首應重讀。) 3)be動詞及助動詞和not結合時要重讀。例如:I'm sorry I can't do that. (這句話中的can't要重讀。) Didn't I tell you yesterday? (這句話中的didn't要重讀。) 4)句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀。例如: -Are you a student? -Yes, I am. (這里的am要重讀。) 注意:上文剛出現過的並且重讀的單詞,第二次提到時一般不再重讀?如: -How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (問句中的boys要重讀,但答語中的boys不重讀。)

Ⅶ 英語中閱讀一句話時，如何分段讀呢在哪些單詞後停頓呢如何做到讀起來好聽呢

一般來說，要根據句群和句意，像形+名，或者動賓結構都不應拆開讀
還有就是一般開頭都是升調，句號是降調。要有起伏，學一下語文的朗誦這個也會無師自通的

Ⅷ 求幫忙劃分英語句子成分和閱讀斷句。

1、主語：來源to invent for oneself everything
系動詞：is
表語：not time enough
定語：one needs to know （修飾everything ）
狀語：in a single lifetime；in order to be civilized human

2、There is not time enough/ in a single lifetime /to invent for oneself everything /one needs to know / in order to be civilized human.

Ⅸ 高手請進，英語語音語調和句子中的停頓怎麼區別和快速閱讀怎麼練和提高

不知道你是不是因為要准備CET 所以很重視提高聽力和閱讀. 看你的英語回問題可能就是出答現在「意群」的理解上了。

英語通常按意群劃分句意，通常會提高聲調，如並列句。a , b and c.( a,b,提調， c降調）。

如果你聽力聽不出來他們的變化，建議你可以自己先看原文，按照自己理解的句意劃分音調的讀法。 再配合聽光碟，才會發覺其中的微妙變化。

閱讀的提高方法關鍵在於句意的理解，還有關鍵詞的把握。關鍵詞如： BUT,HOWEVER,ALSO...如果一個句子你大部分沒太理解，就理解關鍵詞前後的句子。再有就是想想自己是怎麼在學習中對待中文閱讀的，知識是相同的，尤其是語言的學習。可以借鑒自己的中文學習方法！

如果你是要對提高考試中的閱讀，那麼速度的提高就是很關鍵的一步。按照CET的規格的話就是一篇閱讀7-8 分鍾，其他的考試的話也差不多！