高三英語閱讀理解技巧課件
⑴ 高三英語閱讀理解的技巧 我每天做練習，也完全按照什麼技巧，可還是沒用啊。一篇閱讀6道題，我要錯4道
無論什麼閱讀理解，閱讀理解最後選擇題無非以下幾種類型
1.細節題：具體的一件事等。這種根據文章肯定有的，但是你看到關鍵字同時還要注意這個含有關鍵字的前後的句子，因為可是前後會有相關的轉折。細節的題一般就是考你有沒有細心看完全文，理解全文。
2.一些陌生的單詞或者短語，考單詞或短語的具體中文解釋，或者是說意思跟以下哪個英文相似。這種題吧，肯定考詞彙量，但是真的不會也不怕，那就是看這個詞的前後文，理解前後文表達的意思，推斷出來，記得一定要理解透徹這個詞前後說的什麼事。
3.it/that/this/something等不定代詞，考這些詞指代什麼。這個也是看這些詞前後文，根據前後文連貫起來，肯定是代指一種東西，或者一件事。
4.推斷題。infer,we can know等字眼都是推斷，你一定要記住，推斷題肯定是原文沒有一模一樣答案的，因為推斷題是推斷的，所以原文一模一樣的選項就肯定不是答案，你就要全文理解，根據選項對應關鍵字，看看那個關鍵字在文章中是怎麼提到的。例如文章說的科技很好，舉例了多方面的好處之類的。可是推斷出來的是科技很大部分有利人類。然後注意推斷題有很絕對的詞all,no等，這種你要注意太絕對的一般也不會是答案，是一般啦，具體要看文章。
5.文章大意題。這種題前提是全文理解了。經常出片面的選項，如果那個選項只是某段話的概括。那肯定不是答案，所以你也要注意。
說了這么多，無非是理解。理解前提是你的詞彙量過關。所以你高三最好制定計劃。買本高考必備3500單詞，每天根據自己情況背單詞，然後你會發現你閱讀沒問題了。Come on.You can make it.
⑵ 高三英語閱讀理解不行，有什麼辦法
你好
1、做英語閱讀理解題的正確流程
1）其實做閱讀理解最正確的流程就是正確的閱讀習慣以及自己的做題習慣。有些同學的閱讀習慣是先看問題，再讀文章，然後做題，最後再次略讀文章。
這個順序就是帶著問題去讀文章，目標明確比較節省時間。第一次讀文章的時候大概了解一下文章內容以及問題的大概位置（看到問題的相關內容就標記一下，省的做題的時候又得找），做題的時候就不用再在文章中找了。做完閱讀理解的所有題以後，再略讀一下文章，看有沒有忽略的地方。
2）先讀文章，再做題目，最後再讀一遍文章。這時大部分同學做閱讀理解題的習慣。首先閱讀文章掌握全文脈絡，然後根據題目和選項排查信息，選出答案。這種方法做閱讀理解正確率比較高，但是比較浪費時間，因為大部分人的記憶都沒有好到讀一遍文章就清楚每個細節的地步，所以讀完文章以後做題的時候還要再次回頭去找。
具體的閱讀流程還得根據自己的做題習慣以及效率來決定。
2、找關鍵詞
做閱讀理解題的時候，大家可以找一下題目中的關鍵詞，然後根據關鍵詞在文中找答案。再根據題目內容、以及選項確定出正確的答案。
1做英語閱讀理解有什麼方法
1主旨大意題
主旨大意題的提問方式主要有：
1)問文章標題，如：
?
Thebesttitleforthepassageis___.
2)問文章中心，如：
___
___
3)問作者的寫作目的或態度，如：
Theauthorwantstotell__
Thepurposeofthisarticleisto__
解題指導
找到主題句是解答該類問題的關鍵。主題句是歸納文章中心的句子，在許多情況下，尤其在說明文和議論文中，根據其篇章特點我們可以通過尋找主題句來歸納出文章的主旨。主題句通常在文章的開頭或結尾(有時也會開頭結尾同時出現、首尾呼應)。
做主旨概括類試題我們要仔細閱讀文章或段落的首尾句。多採用瀏覽法，一般不需逐句瀏覽，只需選讀文章的首段,尾段或每段的首句和尾句，重點搜索主旨線索和主旨信息。有些文章或段落無明顯的主題句,只是暗示性地體現主題.這就要求我們在閱讀過程中根據文中所敘述的事實或提供的線索來概括總結主旨大意.
做這類題同學們要注意容易選錯的干擾項是：
1.以偏概全乾擾項只說明了文章主旨的一部分或一個方面。
2.誇大了主題干擾項所概括歸納的主題，超過了文章所說明的實際內容。
3.把觀點強加給作者,是非文章事實的主觀臆斷。
我們往往根據自己的常識經驗對文章進行判斷而忽視了作者的見解。
細節理解題
細節理解題屬直接解答性問題，是閱讀理解題中最簡單的一種，多數屬中低難度的送分題。但由於考試所佔的比例很大，應特別引起注意。
本類試題主要考查我們對閱讀材料中的某一特定細節或文章的主要事實的理解能力。問題包括詢問人(who)、物(what)、時間(when)、地點(where)、原因(cause)、結果(effect)、文中的數據(data)等。 我們常見的提問形式有：
1./false?
2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?
3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...
根據近幾年的設題來看，現在很少有直接用原文中的句子進行考查和測試的，而通常要進行一定的處理。比如：同義變換、概念解析、歸納事實等。
解題指導
做此類題，我們只要抓住解題的三個基本特性，就容易得到高分。
一、對應性正確答案應與文中的細節一一對應，即，找到對應點。
二、准確性此類題更多地傾向於將題目中的信息與原文有關細節信息進行語義上的轉換，在轉換過程中，做題時易犯的錯誤是未注意到轉換的准確性，常常將細節信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導致錯誤。
1如何提高英語閱讀理解的成績
1.選材很重要
高考英語閱讀理解訓練中，選材第一步。不是所有的文章都適合來閱讀，太難或者太容易對你來說都沒有意義了，一定要選擇和自己書本難度想同的閱讀文章來訓練。
如果沒有，那就是從你的練習冊和模擬試卷里閱讀理解題目去下手，重讀或者重新做，還能溫故而知新。如果你覺得這些對你沒有誘惑力，那就讀你訂閱的英文報紙或者刊物之類的，泛讀有時候對你的高考閱讀理解也很有幫助的，多讀總是對的。
2.閱讀講究技巧
高考英語閱讀理解訓練中，閱讀要講究技巧。先給自己的英語閱讀設定一個時間點，看自己是否能在規定的時間里讀完做好題目，建議一個閱讀理解題目用十分鍾來完成，但是也不要拘泥於時間限定，因為材料有難易分別。
如果碰見難題，那就通過揣測來完成吧，不要拖延時間影響速度。要知道閱讀理解其實在中考中，分數比重很大，也很多，如果你在其中一道題目里時間太長，可能會無法按時完成試卷的進度。
希望可以幫到你
⑶ 談談高三總復習時如何抓好英語閱讀理解考前教學
《全日制高級中學英語教學大綱》中提到：英語教學目的在於「鞏固、擴大基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力」；教學評價目標是「終結性評價應側重對學生實際運用英語的能力進行考查」。培養學生閱讀理解能力是英語教學的重要目的，也是衡量學生外語水平的重要標志。從歷年的高考命題看，閱讀理解是高考考核內容的「重頭戲」。如何結合高三英語教學，抓好閱讀理解的考前教學訓練呢？現本人根據自己的教學實踐談談幾點看法。 一、明確閱讀理解的教學目標和要求，抓好考查的重點 閱讀教學的目的是培養學生的交際性閱讀能力，從閱讀中獲取信息，理解意義，實現思想的交流。教學大綱要求學生：「能以每分鍾70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3％的有關人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關社會文化、文史知識等不同題材的材料；能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標志等；能運用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實、主要邏輯線索，時間和空間的順序；能根據上下文理解作者的態度和觀點；能根據已知的事實推斷出語篇未直接寫出的意思。 閱讀理解的題材，有議論文、記敘文、說明文、應用文、對話等等，涉及社會教育、風俗文化、史地知識 、科技、政治、經濟、日常生活、傳記、人物等諸多方面。題型主要包括文章主題推斷、細節理解、是非判斷、生詞含義推斷、寫作意圖推斷、相關知識對比演算等等。其測試的重點主要分為如下三種： （一）側重於字面理解的試題(literal comprehension) 這類題較簡單，其特點是答案明確具體，只要理解閱讀材料字面上的意義，便可以直接從中找到答案。如辨認文章中事件發生的時間、順序，人物的外貌、特徵，它們與事件的因果關系等。 例如2001年高考題中閱讀理解A篇，2002年高考題中閱讀理解D篇以及2003年高考題中閱讀理解D篇。 （二）側重於推斷理解試題(inferential comprehension) 這類題要求學生根據文章結構，掌握所讀材料的主旨、大意以及說明主旨和大意的事實和細節。既要理解具體的事實，也要理解抽象的概念；既要理解字面意思，也要理解深層含義，或弦外之音，分析作者提出的觀點、態度，進而從字里行間推測作者沒有說明的意圖和含蓄的內容，從中悟出作者的目的。例如2001年高考題中閱讀理解C篇，2002年高考題中閱讀理解E篇以及2003年高考題中閱讀理解C篇。 （三）側重於綜合評價的試題(evaluation) 這是閱讀理解中要求最高的題型。它要求學生能憑著他們應有的常識、價值觀，充分運用閱讀材料以及自己的閱讀經驗對閱讀內容做出自己的分析與評價。例如2001年高考題中閱讀理解B及D篇，2002年高考題中閱讀理解B篇。 二、把握教學要領，注重閱讀的方法及步驟 （一）講求方法，授之以法，提高學生學習的主動性。 教師的任務就是傳授知識，也就是「傳道授業解惑」，僅僅授予知識是不夠的，「受之予魚」的同時更重要的是「授之予漁」。要提高學生的素質，就要培養學生的閱讀能力。英語閱讀教學中要突出「學」字，從讓學生「學會」轉到培養學生「會學」, 授之以法, 提高學生學習的主動性。學會怎樣學習， 對學生來說是至關重要的。學生只有掌握了科學有效的學習方法，接受新知識才能舉一反三， 觸類旁通，更好地做到知識的遷移，並使學生受益終身。 （二）閱讀理解是一個感知的過程，答題時只能根據文章意思進行判斷。在一般情況下，閱讀理解題可以採用以下兩種方法：先通讀全文再答題和先看題目及四個選項再讀全文。 無論我們採用那種方法，在閱讀中，要善於抓住文章的關鍵詞或句。千萬不要糾纏在文章中的某些細節而影響掌握全文大意。因此，做題時我們一般應採取的步驟是：
⑷ 怎樣做好高三英語閱讀理解題
怎樣做好高三英語閱讀理解題
近幾年的高考閱讀理解題越來越重視對考生猜詞悟義能力的考查，一般有三個小題直接考查猜測詞義，再加上閱讀過程中碰到的生僻詞彙，使得許多同學對閱讀
理解產生畏懼心理。其實，閱讀理解中的許多「生詞」都是我們平時常見的熟詞通過合成、派生、轉化等而生成的，同學們只要熟知構詞法，完全能夠解決。另有個
別確屬生詞，同學們可靈活運用猜詞技巧，聯繫上下文猜出其意思。本文擬介紹一些常用的猜測詞義的技巧，希望對同學們有所幫助。
一、根據上下文解釋進行猜測
有時短文中出現一個需要猜測其意義的詞或短語，下面接著出現其定義或解釋，這就是判斷該詞或短語意義的主要依據。如：
1.(NMET2002, B篇) 62. What』s the meaning of「the organic trend」as the words are used in the text?
A. growing interest in organic food
B. better quality of organic food
C. rising market for organic food
D. higher prices of organic food
原文：Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic
trend, and supermarkets across Britain are counting on more like him as
they grow their organic food business.由此可知，越來越多的人購買organic
food，所以全英國的超市才增加了organic food business，以期望有更多像Gold這樣的人前來購買。因此，「the
organic trend」就是指購買organic food這樣一種流行趨勢，所以，此題答案為A。
2.(NMET2001, A篇)56. the words「deluxe sedans」，「minivans」and「station wagons」used in the text refer to _________.
A. cars in the making
B. car rental firms
C. cars for rent
D. car makers
原文：Shanghai Bashi Tourism Car Rental Center offers a wide variety of
choices—deluxe sedans, minivans, station wagons, coaches. Santana sedans
are the big favorite.由此可知，car rental center是計程車公司，所以，這里應選擇的只能是cars for
rent(出租汽車)。
二、根據上下文的指代關系進行猜測
文章中的代詞it, that, he, him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that還可以指一件事。有時代詞指代的對象相隔較遠，需要認真查找;有時也需要對前面提到的內容進行總結，才能找出代詞所指代的事物。如：
1.(NMET2002, A篇) 57. What does the underlined word「it」(paragraph 2) refer to?
A. Discovering the moon』s inner space.
B. Using the earth』s inner space.
C. Meeting the「moon people」again.
D. Traveling to outer space.
原文：However, the question that「moon people」asked is still an
interesting one. A growing number of scientists are seriously thinking
about it.由此可以看出it指上句中的the question，而the
question又指第一段中「月球人」所提的問題。所以根據第一段中的問題「Why are you traveling to outer
space when you don』t even use your inner space?」就可以判斷出答案為B。
2. (NMET2002, D篇) 67. the underlined word「them」(paragraph 1) refers to _______.
A. red herrings B. treasure hunts
C. HenryⅧ』s six wives
D. readers of Masquerade
文中提到…but Williams put in a lot of「red herrings」， or false clues, to mislead them.意思是作者在書中用一些假線索誤導他們，顯然，他們(them)就是指書的讀者，故答案為D。
三、根據因果關系進行猜測
根據原因可以預測結果，根據結果也可以找出原因。如：
Biggest power failure in the city』s history…All of our ice-cream and
frozen foods
melted.後一句承接前一句，前一句的原因導致後一句的結果。根據因果關系，停電很可能導致冰淇淋和冷凍食品融化，所以melted的詞義應為「融
化」。
四、根據轉折或對比關系進行猜測
根據上下句的連接詞，如but, however, otherwise等就可以看到前後句在意義上的差別，從而根據某一句的含義，來確定另一句的含義。另外，分號也可以表示轉折、對比等意義。如：
(NMET2002, E篇)74.What does the underlined word「hassle」(paragraph 1) probably mean?
A. a party designed by specialists
B. a plan requiring careful thought
C. a situation causing difficulty or trouble
D. a demand made by guests
通過上下句，A child』s birthday party doesn』t have to be a hassle; it can be a
basket of fun…可以看出，hassle和a basket of fun肯定是近乎相反的意義。所以不難判斷，答案為C。
五、根據同位關系進行猜測
閱讀中出現一些難詞，有時後面就是一個同位語，對前面的詞進行解釋，這種解釋有時也用or連接。如：
1.(NMET2001, D篇)…and other Germanic and Nordic peoples, who spoke what
we now call Anglo-Saxon (or Old English)，a Germanic language.
Anglo-Saxon也就是古英語(Q吧)(Old English)，是日耳曼語(a Germanic language)的一種。
2. (NMET2002, A篇) the「Chunnel」， a tunnel(隧道) connecting England and
France, is now complete.此句中a
tunnel是Chunnel的同位語。因此，The「Chunnel」就是英法之間的海底隧道。
六、根據構詞法(轉化、合成、派生等)進行猜測
在英語中，有很多詞可以在前面加前綴，在後面加後綴，從而構成一個詞，乍看起來，這個詞可能是生詞，但掌握了一定的構詞法知識，就不難猜出它的詞義。如：
1.(NMET2002, B篇) Market research shows that Gold and others who buy
organic food can generally give clear reasons for their preferences—but
their knowledge of organic food is far from complete.
我們知道，prefer的意思是「寧願、願意、喜愛」，根據上下文可以判斷prefer的名詞形式preference的含義應是「偏愛、愛好」。
2.(NMET2002, E篇)「Our parties are aimed for children 2 to 10,」Anaclerio
said,「and they』re very interactive(互動)and creative in that they build a
sense of drama based on a subject…」
文中interactive是由前綴inter-(相互的)和active(活動的、活躍的)而構成的，即使文中不給出其含義，根據上下文的意思也可以判斷，該詞的含義應是「互動的」。
七、根據生活常識猜測詞義
In old days, when girls from rich families were married to their
husbands, they expected to bring with themselves a large quantity of
dowry.
根據常識，在舊社會，有錢人家的姑娘出嫁當然要帶很多「嫁妝」。
總之，利用各種已知信息，靈活運用猜詞技巧，你就會在閱讀文章時如魚得水，游刃有餘。
⑸ 高三，高考英語閱讀理解要怎麼做才能保證很高准確率
平時要多做閱讀練習，在練習中提高閱讀解題能力，閱讀的材料還是以真題為主,不要在細節甚至語法上面花時間,關鍵是把握文章的大體結構,作者所持的態度等等.問到細節了再回原文定位.類比反義如果沒有把握拿非常高的分數的話,閱讀最好不要放棄。 其次要提高閱讀的速度： 提高英語閱讀的速度，靠的不是一日之功，通常需要相當長一段時間的學習及訓練。但過，加強英文基礎訓練、掌握必要的測試技巧和鄙棄一些壞習慣，都會有助於考生們閱讀文章是加快速度。 2.英語完形填空應試技巧:)~~ 「完形填空」題旨在測試學生綜合運用英語的能力，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞彙、語法及常識進行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起： 1.重視首句，把握開篇。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測全文大意和主旨。 2. 速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節的詞，以便於形成思路。要注意不要在未掌握大意的基礎上，邊閱讀，邊做題，這樣速度慢、准確率低。 3. 瞻前顧後，靈活答題。「瞻前顧後」，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要「雙管齊下」，在兩處同時試填，然後通讀全句，確定答案。答題方法：1）擇優法：根據文章及結構邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個考證其餘答案。2）排除法：如答案一時難以確定，可按空格位置，從語法結構、詞語搭配、上下文語境、習慣用法、詞義辨析等方面，對選項逐項分析試填。排除干擾項，從而確定正確答案。 4.復核全文，調整答案。把填好的短文通讀一遍，進行核查同時注意以下三點： 1．上下文的一致性：即時態語態的一致；代詞、名詞、單復數的一致。 2．從語法和慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。 3．段與段、句與句之間的銜接是否連貫。 提高英語完形填空水平 一、完形填空題的特點： 1、完形填空（Cloze Test）是在一篇200字左右的短文中，留出25個空格，讓考生從題目提供的四個選擇項中選出一個最佳答案，使補足後的短文意思通順、前後連貫、結構完整。考生在答題時應通篇考慮，掌握大意，綜合運用有關知識。 2、完形填空題把英語知識與英語運用有機地結合在一起，把短文任意填空和單項選擇填空兩種題型的優點集中在一起，以「完形」的方式考查學生的綜合運用語言知識的實際能力。這樣不僅考查了學生的英語知識，還考查了學生的快速閱讀能力，閱讀理解能力，邏輯判斷能力。答題時，要做到單句理解與語篇理解的統一，語言知識與語言能力的統一。 3、完形填空題中單純考查語法知識和詞彙知識的試題幾乎不復存在，絕大多數考題的四個選項在語法和詞語搭配上都無懈可擊，有的在意義上很接近，有的從其所處的句子或短落而言難辨是否，然而結合具體的語言環境，卻只有一個最佳答案。此外，考查點大都集中在實詞上，尤其是動詞、名詞、代詞、形容詞、副詞等。這些詞的本身具有時間、地點、人物、動作、感情等意義。虛詞，如冠詞、連詞、介詞等則占較小的比例。 近幾年高考英語「完形填空」試題各選項詞類統計。 動詞 名詞 形容詞 副詞 連詞 代詞 介詞 1994 2 9 4 1 2 0 2 1995 6 6 2 2 1 0 3 1996 10 3 6 2 1 0 0 1997 13 9 0 1 1 0 1 二、完形填空題解題步驟 第一步，通讀全文，了解文章大意，獲得整體印象。通讀全文包括短文和各個選擇項，同時初選出一批較有把握的答案。此時不必為某個選擇項停下來長久思考。 第二步，在第一遍通讀全文了解中心大意及初選後，第二步即可邊核對初選答案邊補填留下的空格。如果短文難度較大，則可復讀幾遍，同時核對和確定答案。有些空格一時決定不了，不必死扣住不放，可在試卷上打個記號，待復查時再確定。 第三步，復查定稿。此時應從整體理解角度出以，仔細審核復一個答案，確保意義上、語法上沒有錯誤，同時對遺留下來的少數幾個空格作最後選擇。 三、完形填空題的解題技巧 1、前後照應。完形填空題有時提供的幾個選擇項孤立地從一個句子看或是從一個段落看似乎都可以，但需要從整篇文章上下文結合起來看，才能選出正確答案。在作出選擇時，一定要前後照應，時刻不離開上下文。而且隨著對短文的理解逐步深入，對已作出的選擇進行必要的修正。 2、篩選排除。和試卷其餘部分的選擇題一樣，完形填空題也可採取此法，即把語法上、意義上、邏輯上明顯不合理的選項先剔除，這樣就縮小選擇面，保證選題的准確性。 3、合理推理。有些選項語法上沒有問題，意義上十分接近，區分難度較大。這就需要根據上下文、思維規律及一般常識來進行判斷推理。 4、意形兼顧。選擇答案時，既要注意語法又要兼顧意思。選擇中往往有一些似是而非的東西，稍不留意就會作出錯誤的選擇。參考資料：
⑹ 求高三英語閱讀理解得復習方法
閱讀理解是非常綜合性的考察。
首先，你要確定你的詞彙關已經過了。也就是說一篇閱讀下來你不認識的詞控制在5個以內。這樣你才能夠明白文章在說什麼。如果做不到，先背單詞吧·~
接下來，斷句。有一些長句子，尤其是從句，可能斷句不是很容易，這個需要練習。也就是說，有時候一個句子你不懂，多念幾遍，慢慢體會應該如何斷句（很多題目就喜歡針對長句來問，所以如果你答錯了，說明你對句子沒有理解對，這就需要你多問老師，那些你不懂得長句是什麼意思，文東了以後回來多念，多想，體會~）
然後，就是整篇文章的把握了。通常一篇文章如果有五個題目，那麼基本上大意題和細節題各一半~前兩個主要解決了細節題，現在來說把握文章大意的題目。首先你要從題目知道文章再說什麼，其次，每一段也有自己的中心內容，你不一定要完全提取出來，但是要大概清楚。也就是說一篇文章下來，作者的大致思路你要了解。然後再結合他舉的事例，或者描寫的時候的一些手法，你就能知道他的態度（經常會有這個題目「作者對於XXX的態度是」然後讓你選「支持，不支持，中立」神馬的）。接下來就是多練習了。其實把握大意一般比較難，因為有些題目吧，西方人的思維模式跟咱們不一樣的。。。不過按照這個方法訓練，熟能生巧，不一定可以達到全隊，但是練下來錯誤控制在三個選擇以內還是沒有問題的！！（我高考的時候閱讀總共就只錯了兩個哦~~）
⑺ 高三英語閱讀理解技巧
最好是多做高考題，體驗和培養高考閱讀理解的那種思維。
重要的還是注意做題的方內法容和數量。
先說方法，一定要先讀懂文章，有個別詞不懂沒關系，高考是會有一定生詞量，也沒必要個個都認識，但要保證除了那些生詞不懂，別的你都可以翻譯得差不多。 另外錯的題要再回到文章中看，仔細想想為什麼答案會這么選；或者一類題可以總結出來一個規律，比如這一類的題總是用這一類的思維考慮，總是選這一類的答案。總之就是盡可能把你的思維訓練的和出題人一樣。
再說數量，我記得我們那個時候是一天五篇閱讀，一定要保證做完、對完答案、把答案分析透。量變達到一定程度才有質變，而且，要總結出「英語閱讀高考思維」和「答案規律」，一定要有很多題量作保證！
⑻ 高三如何應對英語閱讀理解才能拿高分
一、選擇材料的技巧 要選擇有趣的、知識豐富、內容廣博、難度又不高的閱讀材料，這樣不僅可以學英語，還可以豐富知識面，一舉兩得. 許多人提倡以英文名著作為學習內容，是否合適呢？誠然，英文名著是很好的作品，然而這並不合適作為普通英語學習者閱讀. 首先，語言、內容與時代有距離；其次，英文名著語言精闢，文采太好，並且文中精彩的人物個性刻畫和人物心理描寫，其價值往往是超越語言本身的，對於初學者來說著實不易，也沒必要刻意讓其仔細揣摩當中的妙處，所以並不適合作為英語學習的材料；最後，名著往往較長，節奏太慢，作為欣賞當然可以，學習就並不適宜. 二、能力訓練的技巧 良好的閱讀習慣是有效閱讀的基礎和保證，提高閱讀速度、增強理解能力需注意以下幾點：1．集中精力，一氣呵成. 一篇文章無論長短，要做到一口氣讀下來. 有的同學不注意這一點，閱讀時兼做其他事，左顧右盼，常常半途而廢，這樣便把文章的完整體系讀破了，更談不上在閱讀過程中進行推測、歸納、綜合了. 2．靜讀. 很多人提出，做閱讀理解時不應是讀，而應是看，這不無道理. 閱讀時嘴動出聲，喉嚨里發出一些含混不清的聲音，就會使閱讀速度和質量受到很大影響. 克服吟讀的最好方法是快讀，這樣能使嘴跟不上閱讀速度；也可將手指放在嘴上，強迫它不要動. 3．養成快速閱讀的習慣，克服返讀. 合理的快速閱讀是一個人重要的閱讀品質，它可以使閱讀者思想集中，目的明確，在閱讀中不時進行歸納、演繹、對比、推測. 返讀是閱讀能力不好的表現，說明閱讀時沒有抓住中心意思，沒有積極動腦，注意力過度集中在孤立的單詞上，而對整句、整段的意思把握不清. 閱讀時，切忌用手或筆領著去讀，這樣對提高閱讀速度沒有好處. 4．按思維單位來閱讀. 思維單位是指每次眼睛停頓時能閱讀的意群，一個思維單位可能是一個名詞短語或一個動詞短語，閱讀時不能逐詞閱讀，應當讓你的識別幅度（視幅）覆蓋一個完整的思維單位. 5．盡量擴大詞彙量. 充足的詞彙量是閱讀的物質基礎，沒有足夠的詞彙量不僅不能很好理解閱讀材料，而且速度也難以提高。 三、「不求甚解」 這是閱讀上的一個重要技巧，指的是只要基本理解就可以了. 有人閱讀特別認真，碰上不認識的單詞都要查詞典. 其實沒有必要這樣做，多數情況下，可以從上下文推出新詞的含義. 所以，除非關鍵詞，否則沒有必要經常查單詞，破壞閱讀興致. 盡量在不查詞典的基礎上讀懂文章，有助於把自己的英語語感訓練出來，沒有必要達到閱讀時每個詞都准確理解的地步. 在漢語中，有不少詞彙和漢字的准確含義我們並不很清楚，但並不妨礙我們對它的使用. 為什麼英語就要必須詞有出處呢？很多人所謂的准確理解英語，並非沒有理解含義，而是要求能用漢語翻譯出來，否則總覺得不踏實. 這樣實際妨礙了英語語感的形成，還影響閱讀速度. 長期以來，普遍存在的一種「心譯」的不良習慣(即閱讀時先將短語譯成漢語，再通過譯出的漢語去理解內容)，實則是外語水平低時較普通的不良閱讀習慣，心譯的速度遠遠低於正常的閱讀速度，並且逐詞逐句匆忙心譯出來的母語往往拙劣、別扭，難免歪曲原文大意，這樣，反而損害了對原文的理解. 直接通過原文正確理解其內容，是平時閱讀訓練非常必要的一步，盡管初學階段心譯在所難免，然而必須明確其弊端，並自覺努力加以克服和糾正. 另外，針對考試中閱讀理解的不同題目類型，有必要掌握一些實用的應對技巧： 1．細節題. 包括圖示理解和計算理解題. 此題型要求考生根據短文中所提供的直接信息選擇正確答案. 此題型難度較小，屬淺層理解題.，考生在通讀全文基礎上理順文章細節，一般可根據文中句子直接找出答案依據. 2．詞句理解題. 此題型要求考生正確理解短文中個別關鍵詞句的含義. 其中部分試題屬於用詞彙替換或句型轉換手段對短文原句釋義，難度較小，也屬淺層理解題. 在解答此類題時，要聯系全文意義來判斷有關詞的含義及寓義，不要以字面意義或以過去對該詞詞意的掌握來判斷意義. 3．推理判斷題. 此題要求考生縱觀全文，在匯集全文所給各項信息的基礎上，進行正確的邏輯推理，推斷作者的意向；揣測人物的動機、目的、性格特徵；分析事件的前因後果；琢磨語言中的語氣、語態等. 此題型難度較大，屬深層理解題，做好此類題，必須透徹理解全文，認真探究句意，注意邏輯關系及有關的生活常識. 4．歸納概括題. 此題型要求考生在理解全文後歸納短文要點，概括主題（中心）思想. 此類題少數屬於淺層理解，但更多的是深層理解題，這就要求考生具備一定的歸納和概括能力，通過分析、對比，選出概括范圍最廣的符合全文主旨的答案.
⑼ 高三英語閱讀技巧
第一步快速劃出段落序號以及各段首句 0.5分鍾 第二步閱讀首段了解文章主題Theme1-2分鍾 宏觀把握隨機應變根據第一段內容才能更好的給定位打下基礎。 第三步掃描題干盡量找出題干能夠提供的信息Key Words1分鍾 定位詞的優先考慮順序: 1、首先標出明確告訴位置的題目所在某段某行 2、專有名詞優先包括人名、地名、書名以及帶引號的詞等 3、數字、時間、時段包括某些介詞短語 4、較長、較復雜的片語名詞動詞片語優先 5、重要的動詞、形容詞或副詞等實詞 6、條件詞、因果詞、比較詞等虛詞往往起到輔助作用 第四步變速瀏覽原文抓住中心 7-8分鍾 注意把握三個閱讀原則 原則一首段原則文章的第一段逐字讀明白可以反復和回讀 原則二首末句原則其餘各段的首尾句要細讀其他各句正常閱讀即可 原則三「路標」原則。所謂路標詞就是表示作者思想銜接和轉折的功能詞彙。 1、 中心詞 2、轉折詞 3、態度詞 4、例證詞 5、列舉第五步仔細審題定位原文 3-5分鍾 原則一關鍵詞定位原則 原則二自然段定位原則 原則三長難句定位原則 注意一關鍵詞在原文可能是原詞本身也可能是關鍵詞的同義詞。 注意二問原因的問題一般問主要原因major reason 注意三「邪惡的眼睛」in the eyes of注意問的是誰的觀點和態度。 第六步重疊選項斟酌答案。3-5分鍾 原則不能僅憑借印象做題考研閱讀的干擾項干擾性巨大除了理解原文分辨正確和錯誤的選項也是一種重要的基本功。一般對原文進行同義替換的是答案 同義替換的手段有a)關鍵詞替換 b)句型替換 c)正話反說 d)語言簡化總之換湯不換葯 1、「體現中心思想的選項往往是答案」 考研文章中所有的細節、例子、引語都是為了說明文章主旨、段落主旨所以考細節的題目雖然不是主旨題但能體現中心思想的選項是答案的可能性要遠遠大於其他選項。 2、「不看文章時看似極其合理的選項不是答案看似不太合理的選項往往是答案」 四個選擇項中若有一個對問題而言、根據常識看似不合理而其他幾項根據常識都可合理地作為問題的答案此時若我們沒看懂文中意思我們可以大膽猜測這個看似不合理的選項是答案。作為答案的選項看起來不合理的原因可能是其中某個詞不是常用意義若根據其通常意義理解則該選項看起來當然不合理也可能是一些特定的理由無論是哪種情況都有助於使試題具有難度3、「完全照抄原文的選項往往不是答案和原文作關鍵詞同義替換的選項往往是答案」 在設計題目時為了迷惑考生命題者一般都會將原文中的內容換個說法作為正確答案的選項而將某些與題干問題不符的原文原話生拉硬扯過來作為干擾項或將原文中的某些句子做了細微的改變引誘考生上當所以當原文中最變態最生澀的詞彙在選項中出現的時候該選項往往是錯誤答案。 4、「語氣委婉不絕對的選項往往是答案」 選項中的might等詞語可以表達某種委婉、中庸、不肯定的語氣為表達的觀點留有餘地而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有餘地。凡事都不能太絕對考研閱讀中含義不肯定的標志有cancouldprobablymaymightbe likely tomostmore or lessrelativelyassumablyordinarilypresumedlyaboutapproximatelyalmostnearlyperhaps等。含有這些詞的備選項是答案的可能性很大。 5、「語氣過於絕對的選項往往不是答案」 凡事不可太絕對所以含義中庸、折中、不肯定、不確定的選項是答案的可能性要大於含義絕的選項。表示一種絕對含義的詞語有mustalwaysnever, the most(最高級)all, onlyanynoneentirelyutterlyby all meansall to nothingto a certaintynecessarydispensableindispensablecertainlyundoubtedlydefinitelysurely等。也就是說選項中含有上述詞語時是答案的可能性較小。 6、「含義具體、膚淺涉及到例子的選項往往不是答案含義概括、抽象涉及中心大意的選項往往是答案」 有些題目的四個備選項中有些備選項的意思過於具體或者膚淺往往涉及到了例子中的某些特殊詞彙那麼這樣的選項往往都不是答案考研出題老師一般希望大家能夠選擇深刻、概括、抽象的更有份量的選項為正確答案。 7、「含有某種、某些、某人的不確定的指代含義的選項往往是答案」 這類詞彙例如somesomeonesomebodysomethingcertainsomewhatsometimesomewhere 8、「含義豐富的小詞往往是答案」 特別是一些形容詞副詞介詞。他們本身並沒有什麼意思但句子中加了這些詞含義會3、「完全照抄原文的選項往往不是答案和原文作關鍵詞同義替換的選項往往是答案」 在設計題目時為了迷惑考生命題者一般都會將原文中的內容換個說法作為正確答案的選項而將某些與題干問題不符的原文原話生拉硬扯過來作為干擾項或將原文中的某些句子做了細微的改變引誘考生上當所以當原文中最變態最生澀的詞彙在選項中出現的時候該選項往往是錯誤答案。 4、「語氣委婉不絕對的選項往往是答案」 選項中的might等詞語可以表達某種委婉、中庸、不肯定的語氣為表達的觀點留有餘地而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有餘地。凡事都不能太絕對考研閱讀中含義不肯定的標志有cancouldprobablymaymightbe likely tomostmore or lessrelativelyassumablyordinarilypresumedlyaboutapproximatelyalmostnearlyperhaps等。含有這些詞的備選項是答案的可能性很大。 5、「語氣過於絕對的選項往往不是答案」 凡事不可太絕對所以含義中庸、折中、不肯定、不確定的選項是答案的可能性要大於含義絕的選項。表示一種絕對含義的詞語有mustalwaysnever, the most(最高級)all, onlyanynoneentirelyutterlyby all meansall to nothingto a certaintynecessarydispensableindispensablecertainlyundoubtedlydefinitelysurely等。也就是說選項中含有上述詞語時是答案的可能性較小。 6、「含義具體、膚淺涉及到例子的選項往往不是答案含義概括、抽象涉及中心大意的選項往往是答案」 有些題目的四個備選項中有些備選項的意思過於具體或者膚淺往往涉及到了例子中的某些特殊詞彙那麼這樣的選項往往都不是答案考研出題老師一般希望大家能夠選擇深刻、概括、抽象的更有份量的選項為正確答案。 7、「含有某種、某些、某人的不確定的指代含義的選項往往是答案」 這類詞彙例如somesomeonesomebodysomethingcertainsomewhatsometimesomewhere 8、「含義豐富的小詞往往是答案」 特別是一些形容詞副詞介詞。他們本身並沒有什麼意思但句子中加了這些詞 更加豐富更加隱蔽對付考生非常有效而且這些詞往往作答案可稱之為「虛詞型的答案」。(1)不考本身。但要考another另一個other剩下的more更多的earlier早點的1ater晚點的besides除此之外additional額外的extra多餘的eventually最終的 (2)不考一般的而要考especially特別的differently不同的particularly特殊的 (3)不考完全的而要考「nearly; almost (4)不考具體的而考概括的either, both, also, as well考生碰到此問題要加倍小心。 9、「含有表示『發展變化』含義的選項往往是答案」 閱讀理解常常以一件事發生了變化為命題對象所以「表示變化的選項是答案」表示變化的時間語主要有changedelayimprovepostponeincreasealterdecreasedeclineexpanddevelopgrowevolutionprogressinfluencetransfer