有生詞的英語閱讀

『壹』 當一篇英語閱讀生詞很多時，怎麼辦

一邊做一邊查是決對不行的 那樣不僅會減慢你閱讀速度還會讀不懂主題 閱讀是一個循序漸進的過程 只有一定的積累量才行 建議你多背一些常用單詞並每天做一篇閱讀篇目

『貳』 經常出現在英語閱讀中的英語生詞

其實英語閱讀大多數時候要靠蒙的，英語閱讀中的英語生詞這一個概念也回是十分模糊，有答可能你辛辛苦苦背了萬把單詞，結果人家考了篇科普類的，滿篇的專業術語，這你不就悲劇了嗎,你要是高中生的話，我建議你背好課標要求的，還有老師給擴展的就OK了，至於不認識的單詞，你也不用翻譯，反正後面選項里他也有露臉，英語畢竟不是我們的母語，過於細究就鑽牛角尖了。

『叄』 英語閱讀時遇到生詞怎麼辦

——閱讀時猜測生詞詞義的八種方法
編輯提示：很多同學都反應，在閱讀英語報刊或書中的文章時，都會遇到很多生詞，當然了，如果是無關緊要的單詞，忽略過去就算了；如果是非常重要的、直接影響到對文章的理解的單詞，那問題就嚴重了。今天的「名師答疑」就教你一招：猜詞義！八種常用的猜測方法是：
1．從定義中找線索。在出現生詞的上下文中，如果能找到對該詞所下的定義，馬上就可以根據它的定義，猜出該詞的意義。如：Semantics is the study of the meaning of words.我們也許不知道劃線單詞的詞義，但從給出的定義（對詞彙意義的學習研究）就可猜出它的詞義是「語義學」
2．根據反義詞尋找線索。在生詞的前面或後面，如果有它的反義詞或常用來對比的詞語，就能推知生詞的意義。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.這一句中，由對比連詞and 可知finish與start是互為反義詞，知道start是「開始」，便可猜出finish為「結束」。
3．從同義詞中挖掘線索。在含有生詞的上下文中，如果有與之同義或近義的詞或表達法，往往能揭示生詞的詞義。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生詞，但後面的 「or brown coal」是與之同義的表達法，由此可知劃線詞是「褐煤」的意思。
4．利用解釋捕捉線索。如果能從生詞的前後找到解釋性文字，就能知道生詞的詞義。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 從破折號後面給出的解釋可知「Christmas Eve」是「聖誕節前夜」的意思。
5．根據常識尋找線索。有的單詞雖然不認識，但只要根據某些基本常識，很快就能判斷出生詞的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不認識Thomas Edison,只要知道inventor 是「發明家」，就能判斷出可能是「愛迪生」，如果不認識inventor，僅從Thomas Edison（世界大發明家），就知道是「發明家」的意思了。
6．從構詞知識上判斷。只要根據已掌握的詞根、前綴、後綴及合成、轉達化等方法，就能很容易猜測出詞義來。如：我們學了happy，利用構詞知識可猜出unhappy的詞義是「不高興的」。
7．根據因果關系推測。只要根據原因，就能推測出所產生的結果來。如： Tom hasn』t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是「兩天沒吃東西」，結果一定是「很餓」。因此，猜出hungry為「飢餓的」意思是很自然的。
8．利用各種方法進行猜測。如果用一種方法不能准確地猜出詞義，就用多種方法，多種信息，以便更有效、更准確地猜出生詞詞義。

『肆』 如何應對英語閱讀中遇到的生詞呢

如何對待閱讀中遇到的生詞
懂得進行閱讀活動的基本步驟和方法，並不一定能夠保證閱讀活動順利進行下去，閱讀過程中還會遇到各種困難和障礙，首先就是生詞這個攔路虎。那麼，如何克服這一障礙呢?
首先應該明白，在閱讀活動中遇到生詞是很自然的事情，不要一見到生詞就害怕，不敢讀下去;再就是要對生詞有一個正確的態度，是先解決單詞的問題再閱讀呢，還是與此相反?
要時刻牢記閱讀活動的目的是理解作者通過文章傳達給我們什麼樣的信息。如果你對此非常明確，而且能夠落實到行動的話，那你就不會為了一個生詞而停下正在閱讀的一篇文章，到詞典里去查它的意思。這就給我們閱讀英語短文一個很好的借鑒：根據上下文猜測一下詞義，或者乾脆跳過去讀下面的內容，著眼於其承載的文章內容。這樣一來，我們關心的是文章的內容、故事的情節;某個詞的詞典含義已經成為次要的了，也就不會為了某個生詞去查詞典了;如果平時沒有養成通過上下文猜測詞義的良好習慣，所以，閱讀過程中一定不要停下來去查詞典。假如你不查詞典就讀不懂那篇文章的話，只能說明那篇文章不適合你，另選一篇就行了。不必對放到一邊的那篇文章總是耿耿於懷，要知道有所失才能有所得。只要堅持閱讀，也許過不了多久，隨著閱讀詞彙量的不斷增加，原來讀不懂的那篇文章就能讀懂了。要學會靈活，不要鑽牛角尖。
閱讀中的生詞大致可分兩類：一類是基本上不影響對文章理解的生詞;另一類是對文章理解直接相關的生詞。對於第一類生詞，既使我們不知它的確切含義，仍可較為准確地理解原文，因此完全可以跳過去不予理會。閱讀時，應切記的一點是：不要試圖弄清文章中每一個詞的確切含義，否則既影響速度，又影響理解。
至於與文章理解直接相關的生詞，我們可以採用以下方法推測詞義。
1、利用上下文來猜測詞義，
2、通過原文中提供的例子來理解詞義。
3、運用對比法猜測詞義
4、通過定義或同位語來理解詞義
5、根據構詞法猜測詞義
有時，我們在閱讀中會遇到 一些似曾相識的詞。這些詞大多是由熟悉的單詞派生或合成的。遇到這類詞不必去查字典，我們可利用構詞法知識推測其詞義，掌握了這一技巧，就會在很大程度上減少生詞的數量。
英語可以通過三種形式構成新詞，即轉換、派生、合成。
(1)轉換：一個單詞或片語由某一種詞類轉化為另一種詞類，叫轉換。轉換後的詞義與轉換前有密切的關系。
(2)派生：在一個單詞前或後加上一個詞綴，變成一個新詞，這種方法叫派生。
詞綴有前綴，後綴兩種，通過加前後綴派生的新詞，在意思上與原來的詞相關。但前綴改變詞義，後綴改變詞類。
(3)合成：將兩個或兩個以上的詞合成一個新詞，這種構詞法叫作合成。合成的詞義也很容易從每個詞原來的詞義中推測出來。

『伍』 英語閱讀 學習方法 英語閱讀時遇到生詞怎麼辦

——閱讀時猜測生詞詞義的八種方法 編輯提示：很多同學都反應，在閱讀英語報刊或書中的文章時，都會遇到很多生詞，當然了，如果是無關緊要的單詞，忽略過去就算了；如果是非常重要的、直接影響到對文章的理解的單詞，那問題就嚴重了。今天的「名師答疑」就教你一招：猜詞義！八種常用的猜測方法是： 1．從定義中找線索。在出現生詞的上下文中，如果能找到對該詞所下的定義，馬上就可以根據它的定義，猜出該詞的意義。如：Semantics is the study of the meaning of words.我們也許不知道劃線單詞的詞義，但從給出的定義（對詞彙意義的學習研究）就可猜出它的詞義是「語義學」 2．根據反義詞尋找線索。在生詞的前面或後面，如果有它的反義詞或常用來對比的詞語，就能推知生詞的意義。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.這一句中，由對比連詞and 可知finish與start是互為反義詞，知道start是「開始」，便可猜出finish為「結束」。 3．從同義詞中挖掘線索。在含有生詞的上下文中，如果有與之同義或近義的詞或表達法，往往能揭示生詞的詞義。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生詞，但後面的 「or brown coal」是與之同義的表達法，由此可知劃線詞是「褐煤」的意思。 4．利用解釋捕捉線索。如果能從生詞的前後找到解釋性文字，就能知道生詞的詞義。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 從破折號後面給出的解釋可知「Christmas Eve」是「聖誕節前夜」的意思。 5．根據常識尋找線索。有的單詞雖然不認識，但只要根據某些基本常識，很快就能判斷出生詞的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不認識Thomas Edison,只要知道inventor 是「發明家」，就能判斷出可能是「愛迪生」，如果不認識inventor，僅從Thomas Edison（世界大發明家），就知道是「發明家」的意思了。 6．從構詞知識上判斷。只要根據已掌握的詞根、前綴、後綴及合成、轉達化等方法，就能很容易猜測出詞義來。如：我們學了happy，利用構詞知識可猜出unhappy的詞義是「不高興的」。 7．根據因果關系推測。只要根據原因，就能推測出所產生的結果來。如： Tom hasn』t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是「兩天沒吃東西」，結果一定是「很餓」。因此，猜出hungry為「飢餓的」意思是很自然的。 8．利用各種方法進行猜測。如果用一種方法不能准確地猜出詞義，就用多種方法，多種信息，以便更有效、更准確地猜出生詞詞義。

『陸』 中考英語閱讀c篇生詞

如果來要真正永遠能做好C篇,最好的自辦法就是積累生詞,理解文章句意後答題.
如果自己只求一時的,就看看C篇中要填空的地方的上下用的是第幾人稱,如果周圍都是第三人稱復數就找第三人稱復數的句子看那個差不多的填上去.

『柒』 英語閱讀理解生詞多怎麼辦

藉助上下文猜，其實有些生詞是無關我們閱讀的。但是對於出現頻率 較高的生詞你應該把它記住。

『捌』 高中英語閱讀遇到生詞

生詞的問題當然就是要擴大詞彙量,這個就需要日常的積累什麼的
一般情況下的閱讀問題並不需要你了解這篇文章里所有單詞的意思,只要根據問題來找關鍵的地方就可以了,好的閱讀能力是要善於分析,快速的找答案

『玖』 英語閱讀理解中的生詞 我應該怎麼處理比較好呢

1根本不用全部都抄抄。因為閱讀理解考的是你的速讀，有些段落與做題無關的，出題人可能設置閱讀障礙。因此這些地方是根本不值得背的。 2生詞一定會很多。因此建議完型填空的詞彙是必背的。閱讀理解中的詞彙可以放棄，只要能作對答案即可。如果閱讀中的關鍵句你不懂，或題乾的詞彙不認證明你基礎不好，應該把遇到的這些詞彙抄下來。 3按照單詞，音標，詞性，意思。復習幾天就行了，因為，只要你在不斷的學習，早晚還會再遇到它。千萬不要去記那些生僻的詞。

『拾』 英語閱讀理解技巧，針對含生詞量比較多的

我小時候學英文的時候， ESL老師就告訴我： 當你閱讀一篇文章，而你隨便選一頁，有超過五個你不懂的單詞；那麼這篇文章，對你來說，已經超過你的閱讀程度了。你不應該讀它， 而應該讀更簡單的。

And that, my friend, is a rule of thumb.

但有時候，你必需讀，而且很需要明白；怎麼辦？哎。。。。
1. 看那個單詞的root words。 就像中文你能看一個字，有草字頭的，很可能跟草有關；有三點水的，跟水有關系；或者那個字一大半是另外一個字，那麼發音應該像另外一個字。

英文也如此。

biology - "BIO - LOGY"
- BIO 跟身體有關系; 跟人有關系. (biography, biomechanics, biomedicine, biotechnology)
- LOGY 學習，某某的學。 (Psychology, oncology, otology, sinology).

Linguistics - LING- GUIS-TICS
- LING 語言;練習 （lingo, lineage)
- TICS 學術 (mathematics, mechanic)

等等的。 ROOT WORDS.

2. 猜， 猜， 猜。你猜錯了也沒辦法啊。。。只能猜。 就拿報紙的這一小段吧：

As the airborne disease continues its global tour, Brazilian organizers and international health officials have been preparing for the worst. They know the conditions are ripe for an outbreak of disastrous proportions.

你如果不會 airborne; 你看這個單詞，有AIR, 那就是空氣。 "AIRborne disease" 空氣病毒；在空氣裡面的病毒。 （airborne: 可以在空氣裡面的）

不會 ripe? 但裡面沒有root words? 猜。 看看那個句子，沒有ripe，意思是什麼；那麼ripe 應該就是在這個句子裡面，描述一樣不要的東西／負面的情況。 那麼意思；大概也猜到了。（ripe = 熟了。成熟了。）