英語閱讀遇到哦

㈠ 英語閱讀理解中遇到那種模稜兩可的答案怎麼整

答案是A,因為D答案說的范圍太廣了，意思是上個世紀，而做閱讀理解，我們要選擇最恰當，最合適的答案，而A的時間段是最接近的。

㈡ 英語閱讀中遇到一半或以上不懂的單詞，怎麼辦

詞彙是英語最終的一部分，單詞是基礎，不懂就什麼都談不上。建議你有意識地記憶所有課文中的單詞，在這之後，一般閱讀你會掌握百分之九十以上的單詞。

㈢ 做英語完形填空和閱讀理解遇到很多不認識的單詞影響到全文的閱讀的時候該怎麼辦

1、瀏覽全文，抓抄准主旨——搞襲清事件發生的背景。我們要學會整體瀏覽全文，切記邊讀邊選，就句論句，無法形成連貫的思路，偏離文章的中心。尤其要注意文章的首句，它是文章的題眼，是透視文章全貌的窗口。2、細讀全文，透析文意。（1）克服思維定式，有些我們看到選項似乎和文意相符，並不加思索去選題，如果對特定的語境或句子結構深入理解的話，很容易導致思維定式錯誤。要注意句中過渡關聯詞語的作用，是並列（類同）還是轉折（相反）。（2）重邏輯，挖文章。有時我們做題時感覺不錯，但結果卻不盡人意，原因在於我們僅僅理解表層意義，而忽略了深層的意義。（3）注意英漢差異。命題者了解我們在英語學習中的弱點，往往從母語的角度設置干擾項來增加試題的難度，我們要迎合善對此類試題。（4）注意內在聯系，斷章取義，就題論題，忽略上下文的信息指示是我們常犯的錯誤，我們在解題時應學會在第一遍瀏覽全文時快速儲存上下文信息，在做題時充分利用此類信息，找准目標。同時要注意上下文及段落和語句的邏輯關系，也就是說用語境來推敲與選擇。同時要考慮填空中句子主謂語的搭配，動、賓及名詞和形容詞的搭配

㈣ 在英語閱讀中會遇到哪些問題

閱讀方法點滴
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法

自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。

運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。

通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：

1.文章寫了哪幾方面的內容？

2.作者將從哪幾方面來闡述？

3.內容將如何發展下去？

在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。

二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。

精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。

1.注重閱讀材料的選擇。

選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。

2.精讀泛讀相輔相存。

比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。

閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。

影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧

（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？

1． 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。

2． 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3． 廣泛閱讀記憶法

「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

（二） 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。

希望上面的經驗，能夠給你幫助，至於介紹書籍嘛，我建議你可以通過多看看報紙電視來學英語，當然多和別人交流對英語水平提高最有利，畢竟你所處的環境對你提高英語很有幫助，最後介紹你看看英文版的哈里波特6，對你也許有幫助。

㈤ 英語閱讀哦

F
T

T
我想去探望你和參觀世界各地的著名景點
請在你拿到信不久後回答我

親，有些模糊看不清，只能這樣了

㈥ 英語閱讀帶翻譯，20篇哦

英語報紙上，練習冊上，很多的找找就有了

㈦ 英語閱讀中遇到生詞怎麼辦 是每個都查嗎

我是抄高二的，英語還行，滿分150基本上襲能達到120.130，我做閱讀這么多年一直都是看到生詞就跳過，這是不重要的，其實英語閱讀最主要的不還是做題嘛，先把題目看懂，有些詞彙必須掌握，比如說明文的題干經常出現什麼詞，記敘文的題干經常出現什麼詞，這些必須一看就懂，否則讀不明白題是根本不可能的高分，很難及格，接下來就是帶著問題回歸原文了，這個有技巧，比如一般題目都是按照原文的順序出的，比如第一題有可能就在第一段，第二題就在第二段或者第三段，就是按著順序來的，一般的題多是這樣，高考也會這么出的，這樣就能縮小范圍，再有就是找關鍵詞，這在說明文的做題中是最好的省時方法，我積累的經驗基本上就是這些，望採納～

㈧ 在做英語閱讀時，遇到不懂的單詞怎麼辦

最好的方法是擴充詞彙量
當然你能聯系整句話翻譯看整句話的大體意思，然後分析是什麼意思，個別單詞一般不影響整句翻譯的

㈨ 英語翻譯 在閱讀中遇到生詞時,我（完全）不知道怎麼辦 註：括弧中的「完全」可翻可不翻譯

我的保證對哦
I have no idea what to do when I come across new words ring reading.

㈩ 英語閱讀碰到許多不認識的單詞怎麼辦如何順利讀完文章

這樣對你的語言能力並沒有很好的鍛煉。最好的方法是，現根據上下文疏通文意，大概猜測生詞詞義，讀完文章後再將不會的單詞查出來背誦，這樣不但可以擴大詞彙量，也可以增強你的語言能力。