英語閱讀寫作比賽內容

Ⅰ 外研社杯全國英語閱讀大賽難度和46級比怎麼樣

外研社杯全國英語閱讀大賽比46級難。

Ⅱ 閱讀一篇英語時文 從中拓展出一個寫作主題，用英語進行分析和討論。 這個題目應該如何作答

提高寫作水平，路徑很多，最重要的一點就是能吃得下苦。因為空想形成不了文章，只有努力去學，努力去寫，掌握了規律和技巧，寫作水平自然也就提高了。
一是勤觀察、多思考。每一篇文章都是現實生活的反映，不管是寫一個人、一件事還是一種景物，都離不開現實生活這個模板。漢朝司馬遷曾經說過：讀萬卷書，行萬里路。這里的「行萬里路」，指的就是指要從多方面觀察和感受生活。要多參加社會活動，在活動中仔細觀察身邊的人和事，把主要特徵牢記於心。要多聽別人對一件事情的議論或者評論，記錄話語中的感受和感悟。同時，要把所看到、聽到的生活片斷進行深入的思考，真正了解事件的表現形式、深刻意義、本質特徵，加以感情修飾，切實掌握寫作的第一手資料。
二是勤讀書、多積累。讀書破萬卷，下筆猶有神。文學作品之所以能流傳下來，都是有一定哲理在裡面，有一定的道理在裡面，有一定的生活經驗在裡面，這些哲理、道理、經驗是我們寫作時可以借鑒的。讀書並不是什麼書都去認真來讀，有的書可以當作範文，學一些對事物的描寫、對人物的刻畫，使自己獲得多方面的營養。有的書就需要仔細的讀，深入的推敲，學一些主題的表現、結構的安排、語言的運用，獲得好的寫作方法和技巧。書讀得多了，詞彙量就大了，寫作技巧自然也就成熟了。也就是說，積累的量到了一定程度，就可以發生一些質的變化。
三是勤練筆、多模寫。文章是寫出來的，不是想出來的。剛開始多寫，比寫得好更重要。養成堅持不懈的習慣和見事拿筆的這種行動力，比你的靈感創意都要重要。不是有了很多靈感才下筆，而是開始寫了你就會來很多靈感。比如說寫一首詩，它是講究平仄格律的，還需要押韻、對仗等等要求，可以拿來一首詩，把其中的詞語換成另一個詞來表達，天空換成蒼穹、飄盪換成飄舞、綠換成翠、艷換成俏，剛開始可能很別扭，寫的多了，就會習慣了，也就掌握竅門了。當然模寫不是照抄，也不能沉醉於模仿，在模寫的基礎上，注入自己的寫作思路，文章框架，詞彙表達等等。經常進行認真的寫，逐漸摸索出文章的「思路」和「機關」，時間長了，自己的寫作水平也就提高了。
希望我的回答能給予一點啟示。

Ⅲ 大學參加了外研杯英語閱讀與寫作大賽，請問平時要怎麼積累

多讀英文版人民日報，看專門外語網站文章，最好有中文翻譯，這樣能很快提高英語閱讀。寫作可以模仿原版外語日報文章，或者是四六級英語寫作文章。

Ⅳ 外研社杯全國英語寫作，閱讀大賽怎麼備賽

根據比賽的規則來吧，具體閱讀沒有一下子能提高的，得平常多讀多看。

Ⅳ 馬上來三篇怎樣提高英語閱讀理解800字作文

1: 閱讀理解是英語考試必考題型，主要用於檢驗學生英語的綜合水平和解題能力的高低。每年中考英語試卷中有三篇閱讀理解文章，內容包括社會熱點新聞、科普史地、應用說明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據短文內容書面回答問題。這部分成績直接關繫到學生能否在英語學科考試中取得高分。因此，大家對此類題目既重視又有些畏懼。復習時，師生家長會不約而同地把時間、精力大量投注其上。 那麼，到底如何在復習中提高閱讀效率，並正確解題呢？概括起來，需要注意以下幾點： 1、鞏固、擴大並活用詞彙(包括片語、短語和構詞法)，夯實語法知識。 隨著社會要求和教學要求的提高，生詞和結構較為復雜的長句、難句在短文中和題目中經常出現、沒有過關的語言知識，學生很難領會文章，審清題意。因此，扎實的基礎知識、善於處理詞彙、牢固掌握教學考綱中要求的各個語法項目、通過分析句子結構辨別意群及正確理解結構復雜的長句均是做好閱讀理解的要素。 2、弄清原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關系，切實提高實際解決問題的能力。 正確處理原文、題干、正確答案項和干擾項之間的關系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較容易地把握文章的主旨大意、結構脈絡、作者的語氣態度，人物的性格特徵、事情的來龍去脈，使順利解題水到渠成。 3、注意積累生活素材及英語國家的文化背景、人情風俗、生活方式知識。 當前的閱讀理解選材越來越注重現代化、多樣化、知識化和生活化，內容貼近生活，蘊涵著豐富的世界各國文化背景知識，具有強烈的時代感和交際性，常常從不同側面反映了現前人們的思想意識、生活情趣和對人、對自然的態度及與世界的交流，就體裁而言，也涉及到記敘文、應用文、說明文等多種文體。只有通過大量閱讀不同題材和體裁的短文，才能不斷增強快速捕捉、掌握信息的准確度，也能提高面對較長篇幅閱讀材料的心理承受能力。 4、重視培養正確的閱讀習慣，加強鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。 比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據——初定答案——三看文章找細節——推敲答案——四讀文章——終定答案，其中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。在第一遍閱讀時，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不必注意細節或具體事實，只求對文章有一個總體印象，了解中心思想和作者的基本觀點，記住文中的信息方位。 接著，瀏覽題目再讀文章，可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標記，查找解答題目的依據，避免毫無目的地通讀文章，許多局部性題目都可以通過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主要是定度答案。 5、若是做問答題時，先須把握全文整體意思，弄清文中的人物、發生的事件、時間、地點、原因、前後邏輯關系及過程，然後再落筆定答案，有些文章的最後一題是開放性題目，只要言之有理，都能得分。此外，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制(如：最多不超過5個詞)，也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復數、動詞的人稱、時態、語態等。 此類題目要求越來越高，難度越來越大。一方面文章要整體理解，另一方面問題和答句中已給的詞語要領會。問題一般不會過於機械簡單，答題的已給詞語也一般不會和短文相關詞語相同，這是為了考查學生對詞語、句子的組織、文章的理解及多種表達形式的掌握程度。 2： 一、教學中必須重視學生的讀 閱讀是通過書面形式達到弄清材料承載信息的語言交際活動，閱讀理解題在各類語言題測試中都佔有很大比例。在英語測試中，閱讀理解一直是學生的「攔路虎」，可以說，閱讀能力的高低決定著英語考試的成敗，因此「閱讀攻關」一直倍受老師、學生的關注，然而，閱讀能力的提高又不是朝夕就能解決的，貴在平時下功夫。 1.天天朗讀，積水成淵。學習語言的重要途徑是運用，所謂「熟能生巧」，每天要求學生朗讀單詞、背誦課文、制定計劃、持之以恆，看似「死記硬背」、「囫圇吞棗」，其實學生受益很多：一則讓學生養成朗誦的習慣，大聲朗讀不僅能引導注意力集中，還能刺激腦細胞，加深記憶，而且有助於提高口語表達能力；二則大量的識記讓學生潛移默化地感悟一些語法規律和習慣，對閱讀能力的提高大有裨益。 2.精讀與泛讀結合，拓展信息。目前英語教學大多通過精讀來提高學生閱讀能力，鞏固和學習語言知識，閱讀材料多限於教科書，應該有計劃地讓學生涉獵課外讀物，擴大信息面。例如學習了七年級（下）第四單元後，可印發一些公司招聘、求職的短文讓學生閱讀，並分配角色表演、體會文章。廣泛涉獵有助於增加學生對英語國家的思維習慣、價值觀念以及相關的文化背景的了解，並能逐步擴大詞彙量，提高閱讀速度，培養閱讀技巧。 3： 寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？ ●寫作步驟 要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟： 1．認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。 文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以本次比賽的命題作文「The English teacher I Admire Most」為例，文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位英語老師，因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。 2．草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞片語，可以是英語或漢語。仍以「The English Teacher I Admire Most」為例，提綱可以這樣寫： 1）Who is the English teacher I admire most 2） My reasons 3） What can I learn from the teacher 3．寫出落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的准繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置於段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。 4．參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉 有了段落主題句後，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。 進行這一步驟還需注意三方面問題： 1）確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。 2）要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。 3）用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。 ●增加文采小竅門 如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地「寫」了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關繫到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。 1．在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。 2．使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。 3．改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置於句首，或用分詞短語等。 4．學會使用過渡詞。 如：1）遞進：further more，moreover，besides，in addition，thenetc. 2）轉折：however，but，nevertheless，afteralletc. 3）總結：finally，atlast，inbrief，toconclude 4）強調：really，indeed，certainly，surely，abovealletc. 5）對比：in the same way，justas，on the other hand，etc. 5．避免重復使用同一單詞或片語。 6．注意運用固定片語、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。 ●把好檢查最後一關 1．是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求；二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致；三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多餘的或不切題的地方，但切忌動「大手術」。 2．是否連貫檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。 3．是否有語法錯誤主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱「I」寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。 4．是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些範文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如。

Ⅵ 外研社杯全國英語大賽可以同時參加演講，閱讀和寫作嗎

可以都參加，也可以只參加一個啊。我今年參加了兩個，寫作要在電腦上打字，我打字慢就沒報

Ⅶ 外研社杯全國英語閱讀大賽難度和46級比怎麼樣

按難度來分，無疑比四六級難。外研社全國英語閱讀大賽，更像是考邏輯思維的深度和廣專度，如屬果是只認識單詞，而不會去應用英語，是難以取得比較好的成績的。

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Ⅷ 外研社杯全國英語寫作大賽是全國性的嗎，獲獎了，是屬於國家級的嗎

外研社杯全國英語寫作大賽是全國性的，屬於國家級。

「外研社杯」全國英語寫作大賽是由外語教學與研究出版社、教育部高等學校大學外語教學指導委員會、教育部高等學校英語專業教學指導分委員會和中國外語與教育研究中心聯合主辦的英語大賽，比賽分為初賽、復賽、決賽，寫作初賽於大賽官網進行，賽題由組委會發布。

大賽決賽評委會主席、上海交通大學金艷教授指出，在新的教育發展形勢下，學校、教師和學生應當更加重視英語寫作。

寫作大賽從命題到評價標准，都融入了先進的寫作教學理念，科學有效，將對寫作教學產生積極的啟發和推動作用。

(8)英語閱讀寫作比賽內容擴展閱讀：

考試發布由大賽專用賽事系統「 iTEST大學外語測試與訓練系統」支持。大賽指定「 iWrite大學英語寫作教學與評閱系統」進行機評支持。

外研社杯全國英語寫作大賽參賽注意事項

1. 大賽首先採用線上比賽的方式，請參賽選手提前登錄大賽官網或關注外研社微信號（外研社Unipus），熟悉比賽流程；線上比賽結束之後，學校會選拔優秀的參賽選手進行線下比賽，結合線上線下比賽成績推薦優秀選手參加省內復賽。關於校內初賽的後續通知，請留意校園網上的通知公告。

2. 參賽之前，請務必進行模擬環境測試，以保證順利參賽。 請使用谷歌或火狐最高版本瀏覽器進行測試。

測試方法：點擊大賽官網選手報名頁面「電腦環境測試」進入測試環境。

測試內容：網路是否正常，瀏覽器能否正常作答，賽題內容能否正常載入。

電腦環境測試僅供檢測電腦系統環境，不提供成績反饋。