陽光閱讀答案英語八年級

① 《陽光閱讀》八年級的答案語文

歌曲名：「沒有彩虹的陽光」
作者：馮可
作曲：俞霖
編曲：玉林
演唱：鍾凱，毛方圓，伍狄文，零點，余晨王傳君，柏栩栩，張超，殿菲，魏斌，丁

無彩虹當單獨陽光
要有強烈的強強監護人
夢想
讓風暴席捲過的屍體旁下一

希望大家擁抱
做一個瘋狂的夢想，但也沒關系有沒有人欣賞

屬於我的地方我要飛，但沒有翅膀

所以學會了忽略哦
把理想身背
但聽到嗡嗡
心臟和淚水在心臟和淚水在陽光下沒有彩虹唱
BR>
獨自一人時也應該有很強的旁掃掠

身邊沒有彩虹燦爛的陽光
不僅對邊緣耀眼的邊緣強強大到足以保衛
夢想
讓暴風雨
我沒有在爆發疫情爆發

最強的光
我覺得很好聽這首歌正確的成長

② 陽光閱讀 文言文 答案 八年級

八年級上學期 文言文閱讀習題
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閱讀甲乙兩段文言文 ，完成24－27題。
（甲 ）晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光；便舍船從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。
（乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰：「環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。」其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒餚而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：「但識琴中趣，何勞弦上聲!」 (節選自《晉書》)
[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同「蓄」。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
⑶穎脫不羈 （ ） ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）
25.請從[乙]文中摘錄出與「土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬」所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
答：
26. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻「撫而和之」。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：

27.翻譯下列句子。（4分）
⑴黃發垂髫，並怡然自樂。
譯：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲!
譯：
答案：24.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)
25. 環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)
26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)
27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。

閱讀《陋室銘》，完成6－10題。（15分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」
6.選文的作者是 代 。（2分）
7.解釋文中加點詞的意思（4分）
①有仙則名（ ） ②斯是陋室（ ） ③談笑有鴻儒（ ） ④）無絲竹之亂耳（ ）
8.下列各組加點字用法相同的一項是（ ）（3分）
A. 斯是陋室 天將降大任於是人 B. 無案牘之勞形 送杜少府之任蜀州
C. 有龍則靈 學而不思則罔 D.可以調素琴 皆以美於徐公
9.翻譯句子。（4分）
（1）苔痕上階綠，草色入簾青。
（2）孔子雲：「何陋之有？
10.請你引述典型例子，談談你對「唯吾德馨」一句的理解和感悟。（2分）

答案：6.唐 劉禹錫 （2分）7.出名 這 學識淵博的人 奏樂的聲音 （4分，每空1分）
8. C（3分）9. ①苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾中。 ②孔子說：「有什麼簡陋呢？」

讀下面文言文，完成8——12題。（17分）
桃花源記
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語雲，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。
8．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

9．本文的線索是什麼？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）

10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人「欲窮其林「的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之後，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什麼不願離開？（3分）

12．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的「桃花源「其實並不存在。那麼，陶淵明描寫這一世外桃源有什麼用意呢？（3分）

答案：8．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。 （2）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。9．第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。10．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，並怡然自樂。（3）避秦時亂 11．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。

（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人，捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。（1分）
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要還家( )
10、陶淵明在《桃花源詩》中有「嬴氏亂天紀，賢者避其世」的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）

11、作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什麼樣的願望？（2分）

12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有。」
[乙]子曰：「吾與回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。」（《論語））
子曰：「賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！」（《論語》）
8.解釋下列加點的詞語。（4分）
①談笑有鴻儒 鴻儒
②人不堪其憂 不堪
9．翻譯下列句子。（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。

②退而省其私，亦足以發，回也不愚。

10 〔甲〕文在寫法上的特點是 ；〔乙）文顏回採用的學習方法是課上 ，課下鞏固、發揮；他安心於尊師悟道，將學問做好做透。（4分）
11．劉禹錫和顏回一居「陋室」，一在「陋巷」，對此，他們的態度如何？體現了他們怎樣的精神品質？（3分）
答案：8．①博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。②無法忍受。9．答案：①這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。 ②課余（我）考查顏回私下裡的言行，（發現他）也算得上能夠充分發揮（我課上講的內容），他並不愚鈍。10答案：托物言志 傾聽、思考、記憶 11．答案：劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其樂。安貧樂道。

文言文閱讀(16分)
(甲)
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 (周敦頤《愛蓮說》)
(乙)
蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體彩④，而不極於色，令人覽之有餘，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶? (選自張大復《梅花草堂集》)
[注釋]①取：這里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
解釋下面句中加點的詞。(4分)
①亭亭凈植 ②陶後鮮有聞
③而名之不可 ④莫能肖也
19．《古漢語常用字字典》中「逼」字有以下幾個義項。根據上下文，「非可逼而取也」中「逼」最恰當的解釋是( )。(2分)
A．強迫 B．接近，迫近 C．狹窄 D．威脅
20．下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是( )。(2分)
A．體兼彩，而不極於色 此用武之國，而其主不能守
B. 純以情韻勝 皆以美於徐公
C．花之富貴者也 輟耕之壟上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎
21．用現代漢語翻譯下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

22．對「善繪者以意取似」解說正確的一項是( )。(2分)
A．擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。
B．善於畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。
C．善於畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。
23．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里。(2分)
香味：蓮—— ；蘭——氳氳無所。
品位：蓮——可遠觀而不可褻玩； 蘭—— 。
24．(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現了作者 的生活態度；(乙)文將蘭比作「文王、孔子、屈原之徒」，讓我們領悟到蘭 的品性。

答案：18．①樹立 ②少 ③說出 ④酷似，逼真(「相似」亦可)(4分。每格l分) 19．B(2分) 20．A(2分) 21．(蓮)從污泥里生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2分。「染」、「濯」、「妖」各0．5分) 22．B(2分) 23．香遠益清 不可得而親，不可得而疏 (2分。後一格填出其中一句得0．5分) 24．潔身自好 高潔(2分)(意思接近即可)

③ 陽光計劃現代文拓展閱讀八年級答案

對不起！我是七年級的，是真的，恐怕幫助不到你，你不要灰心，找找其他人看看吧！祝你成功！！

④ 《陽光英語閱讀理解與完形填空》八年級全一冊，要答案，文打行，圖片也行！！！有重謝！！！

我要題目！！！

⑤ 八年級語文閱讀訓練（30篇，最好有答案）

《父親》
（1） 一個老者蹲在陽光里，從清早開始，他在這兒蹲了整半天了。
（2） 此刻，他正清點他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他膝蓋上展平，然後，小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來，在家裡他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個生計。於是，他想出個主意，每天到對門店裡攬一籃兒油果，拿到這兒來賣。行人如潮，誰也不去注意他。
（3） 一天，她背了畫夾偶爾經過這兒，目光以下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業作品犯愁。
（4） 她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：「老人家，我給你畫張像，好嗎？」
（5） 畫像？他瞪起眼，臉綳得緊緊的。繼而，他抬起頭，眯著眼睛打量了她一會兒，嘴角狡黠地咧了一下：「好吧。不過，這些油果兒你全買了。」
（6） 「恩。」她應著。
（7） 「五毛一個，十個，拿五塊吧！」他轉而一想，忽然想「敲」她幾個。她躊躇了一會兒，掏出錢遞過去。他猶豫了片刻，將五塊錢捏在手裡。
（8） 他往陽光里挪了挪，背靠著一截老樹。她打開畫夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開她的目光，朝遠處看去。遠處，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過一絲溫情，然而，溫情一瞬間便過去了。
（9） 她合上了畫夾子，將十個油果兒留給了老人，要了他的地址和姓名，像一朵雲飄走了。
（10） 兩個月後，他收到她寄來的信，信中還有一張美術館畫展的參觀券。
（11） 展覽廳里，許多人圍著一幅畫，他也好奇地擠了進去。畫面上一個蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽光留戀地停在他的臉上，他的眼裡透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發現這個老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫，在一小張紙片上，吃力地讀到那兩個字：「父親」。
（12） 父親，這熟悉而遙遠的名字。有那麼好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚 。（13） 好些日子過去了，美術館前，有個老者總蹲在那兒，手裡捏了把皺巴巴的票子，說是要給女兒的。
《父親》答案
1、 文中寫了幾隊父子？他們之間是什麼關系？
答：
2、 第2段中「那個女人」改為「兒媳婦」好不好？為什麼？
答：
3、 在第12段中的結尾橫線上用比喻修辭補充完整句子。
答：
4、 怎樣理解「父親，這熟悉而遙遠的名字」？
5、 為什麼畫面上父親的目光「陰沉而悲哀」，又透出「一絲慈祥與溫情」？
1. 3對父子 第一對是老者和他兒子 第二對是老者兒子與冬冬（隱含的）
第三對是老者與小白楊
前兩對是真正有血緣關系的父子 第三對是沒有血緣關系的"父女"

2. 不好。因為用「那個女人」可以體現出老者與兒子兒媳間的關系僵化，能夠為下文「在家裡他日益顯得礙手礙腳了」「他的兒子、兒媳帶著冬冬經過他這個賣油果兒的老頭的身邊，竟離得遠遠的，像躲瘟神」作鋪墊 體現出兒子兒媳的不孝順。

3. 他痛苦地哽咽起來，渾濁的老淚不由自主地流了下來，他像個孩子似的痛哭起來。

4. 「熟悉」是因為 曾經 兒子也曾那樣親切地稱呼自己，而「遙遠」是因為自從兒媳進門後他變成了礙手礙腳的瘟神，再也感受不到人間親情與天倫之樂。
凸顯出 女孩的善良純潔，與她給予老人的親情讓老人十分的感動。

5. 「陰沉而悲哀」是老人現實中的真是感情流露，他對生活對兒子對親情的失望。而「一絲慈祥與溫情」則是因為老人在女孩作畫時看到了遠處漂亮的小花帽，想到了自己的孫兒。 其中也包含了女孩希望老人能夠活的幸福與快樂的期望。

《悼念瑪麗•居里》
在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足於回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻。第一流人物對於時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是後者，它們取決於品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公僕，她的極端的謙虛，永遠不給自滿留下任何餘地。由於社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑鬱的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協地並且極端頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在並把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。
6．這篇悼詞主要突出了瑪麗•居里什麼成就？贊揚了她哪些令人敬仰的品格？（3分）

7．用自己的話解釋文中劃線句「即使是後者，它們取決於品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣」的意思。（2分）

8．認真通讀全文，選出對這篇悼詞的感情基調把握准確的一項。（3分） （ ）
A.嚴肅 悲痛 凝重 B.莊重 崇敬 真摯
C.贊揚 悲涼 凝重 D.嚴肅 高亢 真摯
9．曾有人說這篇悼詞的最後一段是多餘的，請結合語段內容反駁這種說法。（4分）
《悼念瑪麗•居里》答案
6．①證明放射性元素的存在並把它們分離出來。（1分）②品格：她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷。（2分。圍繞崇高、偉大、謙虛、嚴肅性、頑強、熱忱等文中詞語作答的亦可得全分）（共3分。意對即可）
7．參考：才智方面成就的大小，很大程度上取決於這個人的品格的高低。或：才智的高低在很大程度上取決於品格的好壞。（2分。意對即可）
8．B （3分）
9．參考：①這段話表明居里夫人的品德和熱忱所帶來的巨大影響，再一次地贊揚了她的人格魅力。②強調這一崇高人格的偉大意義，希望歐洲的知識分子向她學習，為歐洲的光明未來而努力。③第一段是觀點，二、三兩段是闡述，有了最後一段的結論，文章的結構更嚴謹。

《老陽兒》
童年，同住在大院里的都是一些引車賣漿之流，生活不大富裕，日子各有各的過法。
冬天，屋子裡冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家裡那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋裡，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晚上睡覺時我好鑽進去，就是暖乎乎的了。母親對我說：「我這是把老陽兒疊起來了。」母親一直用老家話，把太陽叫老陽兒。
從母親那裡，我總能夠聽到好多新詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如捲尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那裡，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鑽進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。
街坊畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都要接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發現了。
畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時候，各家都沒有現在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨一份兒。母親對我說：「看人家畢大媽，把老陽兒煮在水裡面了！」
我得佩服母親用詞兒的准確和生動，一個「煮」字，讓太陽成為了我們居家過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之後，還得加上一件，即母親說的老陽兒。
真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰家又離得開老陽兒呢？雖說如同清風朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢，對所有人都大方而且一視同仁，而柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子裡磨煉出的一點兒本事。 （選自《中華活頁文選》，有改動）
10．選文極有情致地描繪了哪兩件有趣的事？請各用一句話簡要概括。（3分）

11．請簡述選文中劃線的兩句話的真實意思。（4分）
（1）把老陽兒疊起來:
（2）水還能夠溶解陽光:
12．「我」佩服母親「煮」字用的好，請你聯系文章內容對「煮」字作補充賞析。（3分）

13．細讀全文，尤其是結合文章的開頭和結尾，說說標題「老陽兒」的深刻內涵。（4分）
答案
10．①冬天，母親把老陽兒疊在被子里。②夏天，畢大媽把老陽兒煮在水裡面。（3分。應至少包括人和事，寫對一件的得2分。意對即可）
11．（1）把曬暖的被子疊起來保溫。（2）水在陽光的照射下變得暖和了。（4分。一句2分，意對即可）
12．①大院里的人通常是用柴火燒水，「煮」字的聯想自然貼切。②竭力保證全家溫飽是母親的責任，「煮」字的使用突出母親日常掛念的事情。③「煮太陽」是很新穎獨特的說法，給人以文學想像的空間和文字閱讀的美感。（3分，答出1點得2分，寫出兩點的即可考慮給滿分。只抄錄原文的最多得1分。意對即可）
13．參考：母親「把老陽兒疊起來」（或「把老陽兒煮在水裡」、「讓太陽成為了我們居家過日子必備的一種物件」）帶給我們溫暖與快樂。（2分）母親這種「智慧和溫暖的心」，尤其是「在艱苦日子裡磨煉出的一點兒本事」，成為我們生命里不可或缺的太陽（老陽兒），母親就是照亮和溫暖我們生命的陽光（老陽兒），是我們所有幸福和感恩的來源。（2分）