英語閱讀語言欣賞

Ⅰ 閱讀英語文章的方法

大量閱讀

以前我們數十年來英語教學不很成功的主要原因就是拘泥於教科書，沒有相當閱讀量配合。據統計，把以前的中學六年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是一張日報一面的量，這些語言量不管怎麼讀，也是不可能掌握一門語言的，所以現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業的量為60萬單詞，從教學措施上保證學生必須達到這個閱讀量的標准，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要補充的應是泛瀆，讀什麼呢？
我建議讀下列四方面的內容：一、選一本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然後可選一些原著。
二、訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，
快速閱讀
讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能把眼睛光看著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最後，還是一張一張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀。快速閱讀是綜合運用閱讀技巧，在快速閱讀時通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處於高度興奮狀態中。如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什麼。所以現在的英語測試都有一個閱讀速度的要求。
整體理解
我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然後進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最後把該段內容用一句話來小結，所以每段的最後一個句子常常是該段的結論句，而整篇
文章的最後一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養成這樣一個習慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什麼，然後你會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時特別注意每段的第一句與最後一句，並用心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內容、論點、論據，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構思。
積累詞語
要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要，打個譬方：造房子要磚瓦材料，詞彙就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞彙，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然後抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，不時接觸，反復記憶，詞彙量增加得很快。
按上述幾種方法訓練自己，沒多久，英語閱讀能力就提高了，對付考試也就沒有問題了。
快速提高書面表達能力似乎是不可能的。但是應試還是有一些小訣竅。
考前可以將歷年常規考題的題型進行一下歸納。將每一題型的寫作結構、步驟、方法弄清。並背記同一類型2－3篇範文。這種背記要做到十天一個循環的重復。也許會對你答題有些微幫助。
另一忠告是，每天定時大聲朗讀背記一些不太難的語篇，培養語流直至高考。如果你認為有價值可以嘗試。
以下建議或許對英語學習有幫助。
第一，每天不要一做題就是單選題，應花相當的時間體會語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前，做後都把文章通讀幾遍。這種學習類似高一，高二精讀課文，但又不是那麼面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是語境中學習語言。不但有知識性的學習，復習，同時又能達到交流的目的（這是學習語言的最終目標）。脫離了後者去答高考這么一篇以考查語言運用能力為主的試卷，勢必會失敗。因此這是我給出建議的理由。
第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學過的課文（高中一至六冊）。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。由於高考題多數是選擇題，不排除也不排斥猜題（出題人認可）。因為這是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測試手段。如果你的語流在考場上非常順暢，那麼你就有優勢。這種語言刺激的方式，一定堅持到考前一天。相信會給你一個意外的收獲。
另大聲朗讀也是矯正讀音的一個方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調讀出句子，在聽力當中，你才可能有較強的辨音能力及較快的反應能力。無疑對聽力的提高也是有益的。
第三，如果在過去五年中學習英語時沒有養成背記語篇的話，最後一年強化背記一些典型題材的文章，也許會有助於寫作分數的提高。
第四，有些同學做閱讀時，只把注意力放在做對多少道題上，沒有養成回頭再把文章分析、體會的習慣。這里我特別要強調的是，加強難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結構知識方面的，還應養成與同學、老師討論深層含義以及語句的邏輯關系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨立分析難句。在考場上，就能夠獨立完成選項，並有信心拿分。
第五，有些同學由於考試緊張通常在考場上會發生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由於同學們不良的閱讀習慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險的。一個補救的辦法就是從現在起，做閱讀按篇或按套限時，有條件的同學可以買一個定時器，按篇每篇設置7－8分鍾完成，按套35－40分鍾完成。
而且做題時盡量找一無打擾環境，一定不要聽音樂，吃東西。這樣一段時間下來，這種類似考場上的氛圍會讓你習慣考場上的緊張，從而使你能夠進入一種非常好的閱讀狀態
如有其他問題歡迎來找我 很樂意幫忙

Ⅱ 翻譯"英語是世界上使用最廣泛的語言.學好英語我們可以和老外流利交談,可以閱讀英語書籍.欣賞英文歌曲,...

English is the most widely used language in the world. Learning English wel,l we can talk with foreigners fluently ， read English books，enjoy English songs, watch foreign movies and so on .Learning English well,we can serve our country better.We should learn English hard,which might be the the value of our entire life!

親，自己翻譯的，望專採納屬啊

Ⅲ 幫忙翻譯翻譯下面這篇英語閱讀理解——語言通俗一點，不要用機器

蘋果公司聯合創始人、前首席執行官史蒂夫·喬布斯,躋身最偉大
他這一代美國的ceo,於周三去世,享年56歲之後
多年的公共與cancer.Mourners聚集在他和高度
房子在帕洛阿爾托,加州,和世界各地的蘋果專賣店。
史蒂夫•喬布斯(Steve Jobs)
製造技術fun.As科技領袖,他們很高興,如果他們有一個打擊
在他們life.Steve喬布斯蘋果II,Mac,iPod,iPhone,
iPad和皮克斯。
史蒂夫•喬布斯是一個大學dropout.He被採用
機械師和他的妻子,一個accountant.They支持他早期的興趣
為和他的朋友史蒂夫·沃茲尼亞克開始蘋果Computer-now而已
稱蘋果1976.——1985.他們呆在公司,直到那一年,史蒂夫
沃茲尼亞克回到大學,史蒂夫·喬布斯離開了爭端與首席
執行官。
喬布斯成立了自己的公司,名為Computer.He旁邊
後,於1997年重新加入蘋果收購NeXT.He幫助蘋果從翻拍的
業務在糟糕然後最有價值的公司之一
世界today.However,史蒂夫·喬布斯辭去蘋果首席執行官
因為他的8月health.He去世,此前該公司發布了一個新的一天
iPhone版本,會見了有限excitement.Steve留下了一個公司
只有他可以建造,他的精神將永遠的基礎
蘋果。
奧巴馬總統在一份聲明中表示:通過構建一個星球的
最成功的公司從他的車庫,史蒂夫·喬布斯的精神體現
美國ingenuity.By使個人電腦和互聯網
在我們的口袋裡,他不僅可以讓信息革命,但
直觀的和有趣的。
事實上,他能夠重新設計美國的商業
從上到下和真stunning.He可能會被視為一種
工業巨頭的托馬斯·愛迪生和亨利·福特,所以之一
偉大的所有time.Steve工作不僅革命性的技術,他還
徹底改變了美國business.Steve喬布斯被記為「偉大的遠見卓識
和領導者」和「營銷天才。」

Ⅳ 「 學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人,一般說

光閱讀了 有什麼用 最重要的是會閱讀
閱讀完後的復習也很重要
閱讀過程中回不認識的單詞答 需要查吧 查出來記在本本上
有的文章你看一遍不行呀 你需要多閱讀幾遍 閱讀中遇上不認識的單詞怎麼辦呀 這個需要方法 自己的閱讀方式 當然看的多 越好 語感就上來了 語感對學英語的人那是關鍵啊
個人建議 要會閱讀 文章 不再多 在於精 特別是初中 高中 階段
大學里 那就要多了 當然精就不是很重要了 那就看自己的興趣了 哈哈 希望對你有幫助

Ⅳ 如何在英語閱讀教學中體現語言內容和形式的同意

高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合語言運用能力。而情感態度的培養則成了現代英語教學過程中重要目標之一。
保持積極的學習熱情就成了英語學習成功的關鍵。興趣是一種行為動機。 它是推動學生學習的直接動力，從而把學習當作自己的願望和需要。興趣的力量是巨大的， 它能夠引發和培養學生的學習興趣。因此在教學中教師要充分挖掘教材中的興趣因素和藝術魅力，並充分運用電教手段，發揮電教媒體生動、形象、感染力強和多種感官參加活動等長處，就可以充分喚起學生的學習慾望和學習興趣，發揮學生的主體作用，從而達到在樂中學的目的。

Ⅵ 英語閱讀理解閱讀的技巧

閱讀能力從何而來?更多的是從泛讀中來，而不是精讀。這個問題如同在問：生活經驗從何而來?給一個稚氣未脫的孩子講解結婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍，生詞多，語法點多，是用來學習語言知識的。切記：語言知識不是語言能力。單純背一萬個單詞，熟記語法規則並不能保證在正常的時間之內，准確領悟篇章的內容。因為語言知識不是一下子就能轉化為能力的。就如同小孩學習成年人的生活。泛讀的過程是將知識轉化為能力的過程。

基本閱讀方法：不為單純的學英語而讀，為了獲取知識與樂趣，要與書本產生知識和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內容即可。基本不查單詞，除非單詞對領悟文章的核心內容構成障礙。鄙人曾經讀Red star over China，遇到如下信息，說毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什麼東西?單詞不認識。對興趣構成重大障礙，查!虱子。

注意事項：

1、一定要有成就感，沒有成就感就無法堅持。

2、材料要適合自己，不然只有挫折感。

3、選擇大腦清醒時讀，感覺不適就放下採集者退散

4、時不時獎勵自己，比如一個冰激凌或者情人的吻，建立良性循環。

註：以上方法是建立在語言學習的基本規律之上的。合適的材料+閱讀量+興趣。這個規律的合理性不難理解：英語中常用的詞彙也就五六千吧，經過一百萬字以上的閱讀材料的洗禮，自己原有的語匯變的駕御自如，稍生的語匯變的熟悉了，各種結構的句子也由生到熟。最重要的是你已經是一個積累了相當知識和思想的喜愛閱讀的知識分子了。閱讀將伴你一生，會在你沒有伴時給你解悶，會在你困惑時。

專家提供：上海立達國際培訓機構

Ⅶ 為什麼整個一個上海喜歡用英語作為日常閱讀語言的人那麼少

這么想吧，整個紐約抄喜歡用中文作為日常閱讀語言的人也不多。
英語只是一門外語，用來跟外國人打交道的，以及用來了解外國的世界。中文才是中國的語言。
英文閱讀最多就是一部分喜歡英語閱讀的人的興趣而已。還有一些人喜歡日語閱讀，德語閱讀，韓語閱讀，泰語閱讀，西班牙語閱讀，葡萄牙語閱讀，馬來語閱讀，法語閱讀，等等。每個語種都有它的閱讀人群。所以平均下來，各個語種只能吸引一部人人，而不能吸引大多數。
只有中文閱讀才是與生活息息相關的，不能本末倒置呀。
望採納，給獎賞。

Ⅷ 英語關於語言的閱讀理解

We use both words and body language to express our thoughts and opinions and to communicate with other people. We can learn about what a person is thinking by watching his or he r body language. Words are important, but the way a person stands, folds his or her arms, or moves his or her hands can also give us information about his or her feelings.
Just like spoken language, body language varies from culture to culture. Making eye contact —looking directly into someone』s eyes — is in some countries a way to show interest. In other countries, however, eye contact is rude or disrespectful. The gesture for Ok, making a circle with one』s thumb and index finger, has different meanings in different cultures. In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money. In France, a person seeing the same gesture will think it means zero. In Brazil and Germany, however, the gesture is rude. The thumbs-up gesture, meaning 「」 or 「good job」 in the US is rude in Nigeria, but in Germany and Japan it means the number one. The 「crazy」 gesture, moving the index finger in a circle in front of the ear, means 「you have a phone call」 in Brazil.
Even the gesture we use for 「yes」 and 「no」 are different around the world. In many countries, shaking one』s head means 「no」, and nodding means 「yes」. In Bulgaria, parts of Greece, and Iran, however, the gestures have the opposite meaning. There are also differences as to how often we touch each other, how close we stand to someone we are talking to, and how we act when w e meet or part. In some countries, for example, France and Russia, a visiting friend is greeted with a kiss on the check, in other countries people greet each other with a firm handshake, a loving hug, a bow or a simply a nod of the head。
While there are many different interpretations of our body language, some gestures seem to be universal. Pressing one』s palms together and resting one』s head on the back of one』s hand while closing the eyes as if sleeping means 「I am tired.」 A good way o f saying 「I am full」 is mov ing the hand in circles over the stomach after a meal. If a person pats his or her stomach before a meal, it usually means 「 I』m hungry.」
Perhaps the best example of universally understood body language is the smile. A smile can help us get through difficult situation and f ind friends in a world of strangers. A smile can open doors and tear down walls. It can be used to express almost any emotion. We can use a smile to apologise, to greet someone, to ask for help or to start a conversation. We can smile at ourselves in the mirror to make ourselves feel happier and stronger. And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.
28.In our daily life, which of the following do we use to communicate with each other?
A. gestures B. words C. smiles D. all above
29.As a Chinese , if you are lost in Germany, without knowing German, you』d better---- to ask for help?
A. use eye-contact B. thumb-up C. smile D. say 「excuse me」
30.What does this passage mainly about?
A. all the gestures in the world B. the same body language in the world
C. gestures in the western countries D. using proper gesture to express yourself
31.The underlined word 「universal」 in the last second paragraph probably means ______.
A. wide B. common C. not similar D. in space
28-31DCDB

Ⅸ 我們應該閱讀什麼樣的英語文章

學英語。只要就是了解那些日常交際用的，還有語法。語法要學精吧。

其它的么。如果回你是要答搞什麼商業啦。醫學啦。等等。只要知道專業的術語名詞。絕對不難。因為你已經知道了所有的語法句形什麼的。你只是需要往裡面套就行了。

再說了哦。你要最難的英語什麼用？既然是最難的。用的人也不會多。除非你想去國際英語競賽（有這玩意么？）我覺得吧。還是日常的以及你所想要攻讀的專業最為重要。其它的。省省吧。難道你的生活除了英語沒有其他的學科？英語在我認為只是一個交流的工具。通過它可以讓我們生活的更好罷了。不過歸根結底，想要成功還是得靠自己的實力。英語只不過是讓你有更多的機會。

英語也是以前的跟現代的分別。以前的詞彙和現代的沒發比。還有語法。現代的語法更趨向於隨意性。盡管是錯的。但是大家如果都同意那麼就不會是錯的。我認為這是現代英語一個很大的特點。所以呢。以前的英語的確跟古代漢語差不多。是挺拗口。不過絕對沒有我們漢語這樣發生了如此巨大的變化。

既然是從事出口貿易的，那就要多看經濟類的文章。我也不是搞這個的。我也不是很懂你的行業。

至於什麼英文論壇網站的我愛莫能助。你可以去大學里問問你的同學或者教授。

Ⅹ 請英語高手幫忙翻譯高考英語閱讀中的一段話，語言盡量流暢些。

善於傾聽同樣需要全神投入到他人身上。善於傾聽一個必要部分就是被人內所知的叫做「劃界容」。劃界包括暫時的放棄你的個人偏見或將之放於一邊，以為盡最大可能從內心體會他人的世界，去換位思考。再者，既然善於傾聽包含劃界，那麼他它也包括暫時的接受他人。感知到這種接受，講話者視乎顯得更願意向傾聽者打開心扉。真正的交流得以進行。善於傾聽所需求的能力是如此的強大，它只有在竭力向相互相成長的方向發展自己的意願作用下才能實現。