關於名詞的英語閱讀

A. 一道初三英語閱讀里的選擇題，請老師解答

既然 Many families could not get enough food

連詞是and當然 是few children had the chance to receive a good ecationh,

前後兩句 意思 要一致 應該用否定的語氣 所以選專A.few

如果沒有 上句 用 B.a few完全可以屬

如果 連詞 是but 答案 就一定 是 B.a few

所以 此類問題 一定 要根據 上下文 來判斷

B. 在英語閱讀中怎樣判斷一個單詞是專有名詞

1 字母大寫
2 前面加the
3 帶引號或者特別註明。
4 短文後面的有注釋的地點名詞等等。。。

C. 關於英語問題，不可數名詞加形容詞的問題，具體的，閱讀問題補充

這個語法叫「通過在不可數名詞前加形容詞，把抽象名詞具體化，所以就可以加冠詞」專
表達「許多個多屬么的好時光」「製造許多個巨大的噪音」「多個好天氣」，不能把它們當做數量去量化。
「what a good time」這是一個完整的感嘆句
「make a big noise」這是一個動詞短語，在句中作謂語
「a nice weather」這是一個名詞短語，在句中可以作主語、賓語、表語

D. 考研英語閱讀，2009年，text3，第1句裡面，evidence是當名詞用的吧怎麼翻譯

是名詞 第一句是 諷刺的是，這個觀點的第一個證據出現在美國

E. 英語閱讀回答問題時對於問題中出現的名詞回答時必須要用代詞嗎

當問題中出現名詞，回答時用相應的代詞代替名詞，這是英語中常見現象，就好像某人養成了一種習慣。當然，也不是說就必須這樣，偶爾還是用名詞回答也沒問題。

F. 英語考研閱讀真題—名詞所有格

樓主看得相當仔細啊
我想了半天也沒想出來 唯一有可能解釋的就是 「both」
both說明了是兩個版版本
而我們的考研文章權很多都是摘自外國文章 就像我們的中文很多不規范化一樣 外文也有少數不合語法處
當然只是個人見解
樓主看的仔細是好事啊 加油

G. 高三英語閱讀理解里的句子不理解，請詳細的解釋一下語法和用法。What good dose reading the book do

這是do good (to sb) 句型 注意 good這里是名詞 好處 的意思
這是對賓語提問的特殊疑問句
What good 是賓語 其中 疑問代詞what 起定語作用 修飾後面的名詞 good
does 是助動詞 與後面的動詞原形do一起 構成疑問句的謂語 你的拼寫dose有誤
reading the book 是動名詞短語 作主語
其中 reading是動名詞 the book 是動名詞的賓語
do是動詞原形與前面的助動詞does一起構成謂語

句子意思 讀這本書 有何益處？

H. 問一下,英語閱讀遇到一些專有名詞不認識,該怎麼回答文中提的問題...

一般遇到這種情況，就聯繫上下文，猜那個詞的意思，文章整體理解了就可以

I. 在英語閱讀中遇到不會的單詞，記下來後，還需不需要去把這個單詞其他的（名詞，動詞）形式記下來

我高考英語141，雅思閱讀8.5，目來前在英國留學。。嗯，以自前我也有你這樣的困惑啊，見到不會的詞，就查字典，把相關的各種詞性甚至片語都抄下來，做成紙條，去背，特別是看英文雜志的時候，往往弄得自己非常非常累……不知道你考沒考過雅思，雅思閱讀里出現的生詞時驚人多的，你不可能有時間把其他變形都記住。久而久之，我發現這種方法不僅耗時耗力，而且效率很低。我覺得原因就在於，你額外查的那些詞、片語，事實上你根本不知道怎麼去用，因為你在閱讀中看到的是那個原型，其他的你只是當作了解而已，這樣太累了。

而且說實話，好多詞語可能只有一個詞性是常常使用的，其他的記憶起來意義不大，可能一輩子也看不著——這樣的結果是，當它出現的時候，你早就忘了。

我後來就不這么做了：加大閱讀，盡量把重心放在出現的詞語上，放在句子里弄明白這個意思，這就行了，然後再讀。字典也僅限於查已經出現的詞語，這樣就行了。關鍵是多讀，多接觸，因為字典上查到的東西你記憶不是很深的，還是真正在文章里看見的東西才會記得更牢固。

J. 英語閱讀題時什麼情況下要在名詞前加the》在文章中如brunch。沒加the。但摘錄信息時答案加了the為什麼

一般指在這之前提到過的，或者特指的名詞。你所說的原文沒有the brunch，但是引用之後出現了the，就是這種用法。
是為了表示不是第一次出現，有跡可循。