高中生英語閱讀理解題

① 高中生應該如何把解答英語閱讀題的能力提升上去呢

英語閱讀題的提升我認為首先是要有豐富的單詞詞彙量，當你有了豐富的詞彙量，就有了閱讀英語的能力，才能進行解題。

② 高中生長時間不做英語閱讀理解題會怎麼樣

做題速度會變慢，閱讀能力會下降。

③ 怎麼寫英語閱讀理解 題目最快最准確得分率最高 我是高中生

閱讀理解是高中階段對英語水平的最高考查,我們老師從高一開始就要求我們每天做閱讀.
要想完全拿下閱讀理解的題目,不是容易的事.
我是高三生,剛進行完的質檢我英語147分,作文扣掉3分.
如果你有很好的英語底子,語法,句法都很熟練,我下面告訴你些答題關鍵.
首先讀文章一定要仔細,閱讀中比較難的就是細節題和主旨題,
對於細節題,文章中一定有根可尋,你把選項與原文逐一對照就能找到正確選項,這個要細心,耐心.
對於主旨題,你就要思考,文章中出現頻率最高的東西,與給出答案細細比對,而且不能先入為主,
你可以看看選項,如果是這樣的主旨,文章應該講什麼,看是否有偏離.
當然,如果你本身英語在讀懂文意上尚有困難,那就要循序漸進,每天看兩篇地道的文章,
有練習最好,我們學校集體訂閱了21世紀英文報,你有興趣可以看看.
下面我說一下對閱讀的整體把握
拿到題之後,最為快速的方法還是要先通讀全文,再看問題,這樣作題時你才能快速反應問的是什麼,
你要到哪裡找答案,先看問題這種方法,我用過,或許不適合我吧~
如果你一遍讀下來充分了解文章,作題不在話下.
如果一遍讀來作題仍有不清楚的地方,一定要耐心回頭重點讀,仔細判斷.
英語也很有意思,但它也不是三兩日的工夫,希望我的這些小建議對你有幫助!

④ 急需適合高中生的英語閱讀理解題。

A traveller was once staying in a village of another country. One day, she held uo her camera to take pictures of the children at paly. Suddenly the young ones began to shout in protest.
The traveller』 face turned red and she said she was sorry to the leader for what she was doing, and told him she had forgotten that people in some places thought a peraon would lose his soul if his picture were taken. She explained to him the operation of a camera for a long time. Several times the leader tried to say something, but he couldn』t.
When she was sure she had put the leader』s fear to reat, the traveller then let him speak. With a smile, he said,」The children were trying to tell you that you forgot to take off the lens cap!」
1. The children shouted when the traveller was taking pictures of them because ______.
A. they didn』t want to have their pictures taken
B. the traveller was not operating her camera well
C. they didn』t want to stop playing
D. the traveller forgot to take off the cap on her head
2.The traveller said that she was sorry to the leader because ______.
A. she thought it was not right to take people』s pictures without telling them beforehand
B .the children would lose their souls
C. she had stayed in the village too long
D. she didn』t take a picture of the leader first
3. The traveller explained to the leader how to use a camera because ______.
A. the leader wanted to learn how to take pictures
B. she was afraid of the leader
C. she wanted the leader not to worry about what she was doing
D. the leader was very interested in her camera
4. When the head smiled, it was clear that ______.
A. the traveller didn』t let him speak
B. the children wanted to play with her
C. he wanted the traveller to tell him something else
D. the traveller didn』t know what the children meant
5. Which of the following is not true?
A. The leader was afraid that the traveller』s camera would hurt the children.
B. The traveller didn』t understand why the children shouted.
C. The traveller knew something about people in some countries.
D. The children wouldn』t mind if the traveller took pictures of them.

A

It was Sunday. Mrs. Read got up early in the morning. She had some housework to do. After breakfast she had a look at the watch and found it didn』t work. She bought it ten years ago, so she wanted to buy a new one. Her daughter Sue was only four. Her husband was busy with his work that day and nobody looked after the girl, she couldn』t leave her at home. So she took Sue to the nearest shop in the town.

It was fine that day and there were a lot of people in the shop. Mrs. Read and her daughter went upstairs and they got to the third floor and she began to pick a watch there. But when she bought one, she couldn』t find Sue. She ran to the manager』s office and asked for help. Mr. King began to go up and down to look for the little girl with her.

Suddenly the woman heard someone calling, 「Kate」 She found it was her daughter. How happy she and the girl were!

「Whose name did you call, dear?」 asked the woman.

「Yours.」

「Why not call 『Mother?』」

「There are lots of mothers in the shop,」 said the girl. 「Which mother answered me?」

( ) 1. Mrs. Read got up early to ______ that Sunday.

A. buy a new watch B. do some housework

C. helped her husband D. take her daughter to the shop

( ) 2. Mrs. Read went to the nearest shop because ______.

A. she hoped to go back soon B. she know the manager there

C. the things were cheap there D. she was too tired to go further

( ) 3. Sue left her mother _______.

A. when they went to the shop B. when they reached the shop

C. when Mrs. Read was picking a watch D. when they came out of the shop

( ) 4. What was the woman』s name?

A. Her name was Kate Read B. Her name was Sue Read

C. Her name was Kate King D. Her name was Sue King

( ) 5. The girl called her mother』s name because ______.

A. she didn』t like her B. she couldn』t find her

C. she didn』t know where she was D. she could easily find her

B

Many years ago, in a small town, there lived a doctor. He was good and kind. At any time of day and night, he was always ready to go and help sick people. Everyone in the town liked him and people always went to him when they were sick.

But many years went past and the doctor became old. He began to lose memory. This made him do foolish things sometimes. When people noticed this, they didn』t go to him any more.

「He may give us the wrong medicine,」 they said and they were afraid.

「Why does no one come to see me now?」 he wondered. But no one wanted to tell him because they didn』t want to hurt the good old man, so they said 「You have cured all the sick people in the town. There is no one sick now.」 The doctor was pleased when he heard that and they went away happily.

( ) 1. The doctor lived _______.

A. in a city B. in a village C. in a hospital D. in a town

( ) 2. People didn』t go to the doctor any more because ______.

A. he might give them wrong medicine B. he didn』t want to see them

C. they were afraid of him D. he didn』t want to cure them

( ) 3. When the doctor heard what people said, he _______.

A. was worried B. was pleased C. was surprised D. was sorry

( ) 4. The doctor _______.

A. was not kind to the sick people B. believed what the people told him

C. always gave the sick wrong medicine D. was quite foolish

( ) 5. Why didn』t people tell the truth to the doctor?

A. Because they didn』t need to tell him the truth.

B. Because the doctor didn』t like to listen to them.

C. Because they didn』t want to hurt the old doctor.

D. Because they were angry with the doctor.

⑤ 英語 我是一名高中生，在做英語閱讀理解是最好的方法是什麼

我找來的資料你看看
不知道你的意思是提高閱讀技巧還是提高閱讀題答題技巧，前者就不用說了，多讀多看，不過我猜你想問後者。

英語閱讀題技巧，我個人的經驗，三步：
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結構；
2.迅速抓住文章敘述的主題；
3.迅速找出各部分的中心意思，並找出表達中心意思的句子。

做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對接下來的題目。

先說一下，英語文章，尤其是用於考試的閱讀文章，其結構都有非常明顯的典型性，一般結構為主題段，論述段落，總結及結論段，乃至超長的畢業論文也不過是在這個大框架內。

以一篇文章5段為例：

一般第一段為主題段，也就是說，整篇文章要表達的主題一定會出現在這里，你要做的就是迅速把中心句找出來，一般來說，中心句會出現在倒數第2句或第1句，簡單一點的文章會在第1句就出現，如果考題出得比較難，也可能需要自己總結，但就算需要自己總結中心句，也一定能在該段落中找出代表中心意思的詞；

接下來第二、三、四段，各段將對第一段提出的主題意思進行論述或分步驟分析，也就是說，每個段落都會有進階的主題，即個各分論點，所以你要做的同樣是迅速把它們找出來，位置和方法相同；

最後一段為全文的總結，並會對結論進行進一步的分析，或做推測，或作評論，這也是一個出題點，你要做的就是抓住總結的主旨和對其進一步分析的結論。

當然並不會所有文章都是5段，例如有的主題段落會有2段甚至更多，論點段落可能只有2段或多達4段以上（但一般不超過3段），難一點的文章里每個分論點也可能不止一段，我這里只是以5段為例，解釋的是文章的結構，或者說一般構成，通過這個規律可以迅速將文章進行分解，進而掌握各部分的要點。

下面分析一下出題要點，或者說出題規律（如果題不會出得很偏的話），以一篇閱讀文5題為例，一般為1個主題、1個分論點、2個細節題、1個結論或對結論的分析、推測。

可見掌握文章主題、分論點及結論分析就可以答對3/5，這是不需要逐字逐句讀完全文的，而2個細節題怎麼辦呢，就需要通過題目提供的信息迅速分析出其所在的分論點，然後回到該分論點段落找到與這題相符的句子，一般如果題出得簡單的話會是原句照搬，難一點的話會換個表達方式，再難一點則會繞個圈設個陷阱，這就需要非常小心，一定要捨得多花2秒鍾把這句話和前後兩句反復閱讀，挖出陷阱。這樣的話5道題都可以迎刃而解了，這就叫針對性解題。

說一下我的閱讀答題習慣吧，一般我第一時間會先看題，並且非常認真的理解每道題的意思，提取有用的信息，雖然一般並不容易只通過問題一下子就找出文章主題，但一定能找到跟主題有關的詞和信息，並且至少知道文章是在討論某個東西還是在敘述某件事，也就是說是議論文、說明文，還是敘述文，然後迅速按上面的三步走，這樣帶著問題掃讀全文，連細節題也可以非常迅速的找出來，最後將問題一一對應，全部解決！

⑥ 高中生做英語閱讀理解的技巧和方法有哪些

提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。內

英語閱讀容理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

⑦ 如何提高高中生英語閱讀理解成績

學習的本質是記憶，現在可以利用一些工具軟體來幫助訓練提高學生自身記憶能力，從而大大增強學習效率，比如有專業的訓練快速閱讀和快速記憶。

⑧ 介紹一本適合高一學生的英語閱讀訓練題

首先，對英語學習要有信心，這點很重要。其次，找一本適合自己的單詞書，給自己一個內計劃，堅持每天都有容記憶單詞，最後，每天的閱讀完型聯系跟上，一個學期下來英語成績絕對猛漲。閱讀資料我推薦黑皮英語系列，不過剛用的時候會覺得有難度。

⑨ 怎樣提高高中生英語閱讀理解能力

首先，高中階段的閱讀要求學生儲備大量的詞彙。詞彙量制約著我們的外語 學習，也必然極大地 影響 閱讀能力的形成和提高。有相當一部分同學的詞彙十分貧乏，由此導致了閱讀的困難。
同學們可從以下三個方面進行詞彙積累。1．牢記大綱詞彙。對大綱規定的詞彙，必須牢牢掌握。2．注意「一詞多義」。 3．積累「超綱詞彙」。可准備一個本子對閱讀中遇到的超綱詞彙進行摘抄並記憶。
其次，高中閱讀要求學生把握英語語法。簡單地說，語法就是詞語組成句子的排列規律 。理解了這一基本規律，才能理解句子乃至文章的意義。
再次，我們就應進行適當的閱讀訓練了。結合高考閱讀題型進行訓練是必要的，下面從三方面來 分析 一下高考閱讀題型。

一、高考英語閱讀理解題主要考查學生的什麼能力
高考英語閱讀理解題型的分值要佔高考英語總分的40/150，是所有題型中佔分比例最大的一道題。國家教委 考試 中心公布的《考試說明》對閱讀理解的要求做了明確的規定，閱讀理解部分主要測試考生以下能力：
1.掌握所讀材料的主旨和大意；
2.了解用以闡述主旨的事實和有關細節；
3.根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞彙和短語的意義；
4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；
5.根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申；6．正確領會作者的觀點和態度。

二、高考閱讀理解材料的常見類型
1.故事性材料。作者通過描述主人公的思想、語言和行動去敘述一個故事。讀這類材料的目的是通過對主人公故事的思索，學習做人的道理。
2.闡述性材料。作者的目的是為讀者提供信息或知識。閱讀信息性文章的目的是學習作者所闡明的某個道理或事實，以豐富自己對人生和世界的見解。
3.程序性材料。此種材料無觀點，又無情節，是一種對某事或某物的說明。如某產品說明書、大賽報名辦法 、廣告、列車時刻表、招工啟事等。閱讀此材料可培養學生思考的條理性。

三、高考閱讀理解材料的常見設題類型
1.主旨判斷題。這類題目考查學生判斷、分析、概括文章的主旨和大意的能力。
2． 內容 細節題。這類題目考查學生理解用以闡述主旨的事實和有關細節的能力。
3．推理判斷題。 這類題目考查學生理解上下文之間的邏輯關系並根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申的能力。
4．猜測詞（句）義題。 這類題目考查學生依據上下文理解、推斷詞彙或句子的意思的能力。
現在分析一下解題技巧。很多同學在做閱讀理解時，往往只注重過程，不注意方法。實際上，方法比什麼都重要。
下面從閱讀步驟和閱讀題目的干擾項的特點兩方面給同學們介紹一些行之有效的基本的解題技巧。

1.做閱讀題的一般步驟
第一步，閱讀題干 ，即 問題 。 這樣做的好處是，在閱讀文章之前就能通過題干對文章有一個初步的了解，而且在下一步閱讀時可以針對問題找答案，減少了盲目性。
第二步，快讀掌握大意，不必糾纏細節。這樣做的目的是在第一步的基礎上迅速理解文章，這是選出正確答案的前提。
第三步，閱讀題目及其選項，尋找相關之處並預選答案。可在文中相應處作些符號。
第四步，帶著問題略讀原文，確認答案。答完所有題目後，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題的答案。
2.閱讀理解題的干擾項的特點和對策
閱讀理解題中選擇題佔大部分，其干擾項可分為四種類型。
（1）矛盾型。 即選項與文章 內容 相矛盾，這種選項的干擾性較小，只要同學們仔細閱讀，就能將之排除。
（2）無根型。即選項與文章內容不矛盾，但在文章中沒有相關的支持信息，沒有根據。同學們做此類題時，千萬不能把自己的或其他人的觀點作為選擇的依據。
（3）錯位型 。即選項與題目關系不大，選項並沒有針對題目來闡述。同學們做此類題時，不僅要判斷選項內容是否正確，還應注意選項是否針對題目回答了問題。
（4）偏激型。即干擾項與文章內容相符，而且在文中也可以找到相關的信息支持點；但與原文相比，其涵蓋過寬或過窄，犯了「以偏概全」或「白馬非馬」的錯誤。
3.同學們在進行訓練時還從以下三個方面入手
（1）精讀泛讀相結合。 我們的教材就是最好的精讀材料，需要認認真真地反復地閱讀，弄清每個句子的語法關系，理解關鍵詞的含義，為泛讀打下比較牢固扎實的基礎。泛讀就是廣泛閱讀和瀏覽外文圖書、報刊雜志等。總之，泛讀和精讀有機結合，有助於提高詞彙量，增加英美文化背景知識， 對閱讀能力提高大有裨益。
（2）分類閱讀，循序漸進。分類閱讀就是把文章按體裁分類，如說明文類、記敘文類、 應用 文類、議論文類等；或按內容分類，如人物類、地理類、 歷史 類、新聞報道類、廣告類、科普類、說明書、風土人情等。掌握文章表達上的一般 規律 及特殊規律，從而大大提高對文章的敏感度。
4.加強「限時閱讀」，堅持「持之以恆」
在平時的閱讀訓練中要規定出完成每篇的時間，而且對每篇的時間要求要逐漸過渡到略高於高考的要求。只有平時加強這種訓練，才能使學生在高考考場的緊張氣氛中從容應答。對閱讀訓練，一定要做到持之以恆。篇幅不要很多，但要天天有，天天讀，讀後思考，決不輕易放過不懂的詞、句或段，徹底弄懂，並做讀後小結。只要堅持下去，就一定會取得閱讀上的長足進步。

⑩ （高中生）怎麼寫英語閱讀理解

閱讀理抄解想要做好一定要多練，增強對文章的理解。遇到不會的詞不要立刻就查，你考試的時候反正不能查吧，這樣可以養成你猜詞的習慣。事實上就是外國人也不能知道所有的英語單詞，你肯定也不能，遇到不會的單詞聯繫上下文，猜，你總會吧。
另外准備一個小本子，每次遇到不會的單詞就記下來。學習單詞除了你上學學的那一丁點單詞外，大部分單詞都是通過做課外閱讀，看電影，聽外國歌慢慢積累的。
我雖然不是老師，但是我也是高中生，而且完型閱讀幾乎都是全隊。我的經驗就是多刷題，我買了許多本高中閱讀理解，瘋狂的刷題，現在很難能看到自己不會的單詞。這就是經驗，我相信你有一天也可以做到！！