英語整本書閱讀研究意義

Ⅰ 英文閱讀對我們的啟示

閱讀是外語學習者接觸目標語言最直接最便利的途徑之一，是提高自身語言水平的重要手段，所以是英語教學的一大重點。在各級各類的語言水平測試中，閱讀都是不可或缺的重要組成部分。在高考英語試卷中，閱讀理解題型所佔的分數最多，歷來是教研老師和備考學生最為關注的環節。此部分的得分直接決定了整個試卷的分數層次，可謂「得閱讀者得天下」。

一、反復精讀
課堂上，各位閱讀名師經常提到要「反復精讀已經讀過的文章」。很多同學做了什麼38套題、45套題，各個擊破，輕巧奪冠……恨不得把市面上的閱讀書全部都打穿，但是自己的能力並沒有得到相應的提高。曾經有這樣的同學來問我，我反問他的做題方式，他說就是閱讀文章做題目然後對答案，對了挺高興的，錯了把答案改做來。我聽了以後馬上就知道他不長進的根源所在了。對的是你已經掌握了的，你即使不進行練習碰到了肯定還是能正確解出；而錯的題目，僅僅把A改成C是遠遠不夠的。之所以做了很多閱讀沒有提高，原因就在於沒有充分重視錯題。做錯了的題正是知識的薄弱點，是急需更正提高的地方。匆匆放過如何能使自己快速進步？雖然說做題是體力活，但是如果多用腦子，多思考多總結就會有突飛猛進的提高。提高考試閱讀成績的秘訣就在於「反復精讀已經讀過的文章」，只有耐下性子來回頭再看已經讀過的文章，這樣才能看到更多的上下文之間的關系，而這些上下文的關系是提高閱讀速度和理解率的關鍵，也就是幫助我們理解文章的關鍵。
二、廣泛閱讀
《新課標》要求高中三年平均每年的英文課外閱讀量要達到30萬字，摺合成300字左右的閱讀理解題就是1000篇左右。不過據調查，可以說很少有同學能夠真正達到這個要求。語言是一種需要習得的技能，而非一種單靠歸納演繹就能夠掌握的知識。現在高考不斷轉向真實世界，重視真實語言材料的趨勢和多樣化的選文策略，直接決定了未來的高考考生在復習備考過程中，必然不能拘泥於各種課本和練習題，應該廣泛接觸各種語言材料。不要一提到閱讀，腦海里就是一堆一堆的閱讀理解題，要增加各種形式的真實語言材料的輸入量，在實踐中不斷進步。
泛讀的材料有很多，第一推薦的就是我們的教材，我們的高中課本。很多同學一說起看課本就跟讓他喝中葯似的。認為上課時老師把每一課都掰開了揉爛了講得不能再細了，還有什麼看頭。但是，老師講過不代表你就能掌握，表面掌握不代表你認識到課本的價值。例如高三的課本，把中學所有學過的語法點都在這一冊的主課文中有機地串了起來，把課本中出現的語法點都認真摸清搞透，也就能達到教學大綱和考試大綱的要求了，所以說精心編寫的課本是泛讀的最好材料。重視課本是一種省時省力的修煉途徑，如果高三的時候能夠從頭到尾把所有的高中課本大聲讀過三五遍，自然會有突飛猛進的提高。尤其是對那些成績不是很理想（80分以下的）的同學，重視課本反復朗讀，提高二三十分問題不大。
三、研究題目
考試意義上的閱讀理解不同於一般獲取信息的閱讀，它是一種定向理解，即要求考生在閱讀短文後回答命題人設計的理解題，與考題無關的內容則可以不理解，理解正確率及能力強弱通過答題正確率鑒定。分析文章時，我們能看到文章是一個有主有次的有機整體，中心思想和細節信息，主題句和支持句構成了一篇結構嚴謹的文章，其實文章後面的題目又何嘗不是如此呢。高考英語「閱讀理解」題目的題干所涉及的多是文章的重要內容，幾個小題的題干組合在一起基本上就是文章的提綱。
通常來說，高考閱讀題目分為細節、主旨、推理和詞彙題四大類，實際上是與《新課標》中對於閱讀的六種具體能力相對應的。在一篇具體的文章後面，各種題型都會有所涉及，如果仔細研究各個題目之間的關系，就會對我們解題形成很好的啟示作用。例如，我們在做題的時候，如果先把主旨題解決掉，就可以在剩下的細節題中緊密把握住文章主旨。之所以考這個細節而不是那個，就是因為此細節是重要信息，關乎文章的主旨，那我們在做題的時候要重視題目之間的關系，抓住這種提示作用為我所用，利用出題時的一些規律來反其道而行之進行題目解決。只有把握命題人的命題意圖，了解他出題時處理短文的深度和角度；站在命題人角度去分析閱讀理解題題型，並掌握不同題型的特點及答題要求，才能成就一個高分來。

Ⅱ 用英語說,閱讀有意義的一本書

• Read a book with meaning

• 閱讀有意義的一本書
  
  

Ⅲ reading的英語英語作文,包括讀書的意義,寒假是讀書的好機會,推薦幾本中英名著

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The Story of My Life by Helen Keller is the most influential book in my life.It abounds with courage, struggle and faith throughout.Helen Keller was once in deep despair in her childhood, but finally she decided to overcome her physical defects and live happily.Furthermore, she showed great patience in her long and hard learning period.
海倫寫的《我的生活故事》是對我一生影響最大的一本書。此書全篇充滿了勇氣，奮斗和信仰。海倫·凱勒童年時曾經一度十分消沉，但是最後她決定克服自己生理上的缺陷去快樂地生活。而且她十分耐心地完成了漫長而艱難的學習過程。
I have learned, above all, three lessons from her story.First, she taught me that often the road to success is to face hardships bravely.Maybe you are born under an iii star yet you can stand a better chance than others.It is therefore important that you screw up your courage when courage is needed.Second, the impairment of part of her senses did not prevent her from learning: on the contrary, she had made continual efforts to go deeper into the realm of knowledge, and her perseverance had thus helped her overcome many handicaps.Third, she advised that we should make the most of our sense-organs as if we would lose them soon because this way we would observe the world more carefully than ever before.
最重要的是，從她的經歷中，我領悟到了三個道理。首先，她教給我成功之路上經常要勇敢地面對艱難困苦。或許你一生下來身體就有缺陷，但是你依然可以得到比別人更好的機會。因此重要的是當需要勇氣的時候，你必須鼓起自己的勇氣。第二，她感官上的某些缺陷並沒有阻止她的學習，相反地，她不斷地努力去鑽研知識，堅韌不拔的精神幫助她克服了很多障礙。第三，她建議我們應該很好地利用我們的感官，就好像我們馬上就要失去他們一樣，因為這樣我們就會比以前更仔細地觀察這個世界。
The book is inspiring in that it is one brimming over with the unbending will of a gallant woman beset with seemingly insurmountable difficulties.I hope I can be as courageous as she.
這本書催人奮進，全篇洋溢著一個勇敢的女人被一些看似不可能克服的困難困擾時所表現出來的不屈的精神。希望我可以和她一樣的勇敢。

Ⅳ 求一篇英語作文 關於讀書的意義 目前的狀況是 發倡議

關於讀書的名言、警句

書籍是人類進步的階梯。

書到用時方恨少。

少壯不努力，老大徒傷悲。

少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。

書讀百遍，其義自見。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書就應像飢餓的人撲在麵包上一樣

書是逆境中的慰藉。
書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
最淡的墨水也勝過最強的記憶。
精神能補物質的不足。
在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。
勤動筆墨勤看書。
知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。
語言是心靈和文化教養的反映。
高尚的語言包含著真誠的動機。
勤學和知識是一對最美的情人。
學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。
一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
書都讀得來的人，還怕有什麼做不來的。
成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。
作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。
再高深的學問也是從字母學起的。
寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。
讀書在某種意義上來說是養心。

知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現。
學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

不信書不能提高境界，光信書不如無書。
掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。
穿著飲食可以因陋就簡，而搞學問是不能因陋就簡的。
努力耕耘，少問收獲。

●讀過一本好書，像交了一個益友。
臧克家

●能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。

亞里斯提卜

●僅次於選擇益友，就是選擇好書。

考爾德

●閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

別林斯基

●不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

菲爾丁

●一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。

--伊薩克·巴羅

●書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

--《高爾基論青年》

●三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

顏真卿

●性痴，則其志凝：故書痴者文必工，藝痴者技必良。--世之落拓而無成者，皆自謂不痴者也。

--蒲松齡：《阿寶》

●攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。

高士其

●青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。

--《奧斯特洛夫斯基》

●勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。

--《舒曼論音樂與音樂家》

●學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。

巴甫洛夫

●……科學是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。

--赫爾岑：《科學中華而不實的作風》

●好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

--陶淵明：《五柳先生傳》

●讀書破萬卷，下筆如有神。

--杜甫：《杜工部集》

●我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後決擇而入於自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

--魯迅：《讀書雜談》

●愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的了解。

--《魯迅全集》

●只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

--魯迅：《致顏黎民》

●我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

--陶行知：《八位顧問》

●積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。

鄧拓

●有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。

--《培根論說文集》

●不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來---像從活的泉眼流出一樣---一條溪澗（知識）來。

--誇美紐斯：《大教學論》

●應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。

--高爾基：《文學書簡》

●書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。

--蘇軾：《東坡文集事略》

●看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在後一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。

--朱熹：《朱子語類大全》

●讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？

--朱熹：《訓學齋規》

●學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。

--戴震：《戴東原先生年譜》

●讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

鄭板橋

●無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……

--《韜奮文集》

●加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。

--《周恩來選集》

●讀書也像開礦一樣，「沙裡淘金」。

趙樹理

●我閱讀關於我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然後才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。

--狄慈根：《辯證法的邏輯》

●重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

托爾斯泰

●在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

愛因斯坦

●久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。

程頤

●書猶葯也，善讀之可以醫愚。

劉向

●我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。

劉白羽

●生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

莎士比亞

●書籍是全人類的營養品。

莎士比亞

●書籍---當代真正的大學。

托馬斯·卡萊爾

●各種蠢事，在每天讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。

雨果

●書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是准備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。

--《赫爾岑論文學》

●不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。

--《赫爾岑論文學》

●好的書籍是最貴重的珍寶。

別林斯基

●書是我們時代的生命。

別林斯基

●理想的書籍是智慧的鑰匙。

托爾斯泰

●書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

高爾基

●熱愛書吧---這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

--《高爾基論青年》

●讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。

高爾基

●要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。

--《高爾基論青年》

●生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能了解人。

高爾基

●書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。

--高爾基：《論文學》

●讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程……

--《高爾基論青年》

●每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。

--《高爾基論青年》

●對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣。

高爾基

●讀書在於造成完全的人格。

培根

●閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

--《培根論說文集》

●圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鍾頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。

--《富蘭克林自傳》

●和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。

羅曼·羅蘭

●光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

--奧斯特洛夫斯基

●一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。

－－凱勒

參考資料：其他文章

Ⅳ 急求解！！英語文學論文的開題報告中「本課題研究意義及國內外發展狀況」怎麼寫

不簡單の說。 有空hi聯系吧~

Ⅵ 老師讓我們翻譯英文整本書是為了自己有勞動成果嗎

肯定是私人目的啊，他自己不想花時間翻譯，所以叫你們翻譯，這是最重要的原因。
不過你們翻譯了之後肯定對以後的英語學習也有幫助啦，再說了，他本來就是專業英語老師，給你們布置作業無可厚非，舉報就有點過了吧