派生詞高考英語閱讀

『壹』 如何提高高考英語閱讀理解~拜託了。。。

剩下的時間把做過的文章全復習一下鞏固單詞,閱讀理解靠的應該是長期積回累,在平時多讀課文單詞都答可以提高語感,8過現在來不及就復習好現有的閱讀資料.在考試時把有關問題的句子在文中劃出,這樣有利思考問題,在做完型時先讀1遍文章熟悉下,然後再動筆做.這些是我的經驗希望對你有用~~~~~~

『貳』 中考、高考大綱要求掌握的英語詞彙量分別是多少

照課程標准要求 小學800詞,初中1700詞不到（包括小學的,優秀畢業生2500）,高中3500詞 高中加上常內見的派生詞（基本詞容性變化）共4000左右 如果完成選修教材9、10、11可達到4500 高考英語135以上的一般都達到5000詞

『叄』 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(3)派生詞高考英語閱讀擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

『肆』 高考英語 如何理解應用較多高級詞彙和復雜結構

導語：2016年的高考英語考試已經結束，新一輪的高考復習又將開始。面臨2017年高考，考生應該如何復習高考英語這個考試科目呢?CNFLA兒童網小編匯總整理《高考英語寫作中的復雜結構和高級詞彙》，供2017年高考考生參考。

在高考書面表達最高檔第五檔中有「應用了較多的較復雜語法結構或高級詞彙」，「語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致;具備了較強的語言運用能力」等語句，在「評分原則」第四條中有「評分時應注意的主要內容有：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性」等。從這些我們可以看出，一篇好的書面表達不僅僅要求「要點齊全、上下文連貫和語言得體」，還對「應用詞彙和語法結構的數量和准確性」方面提出了具體明確的要求，這與以前的書面表達評分標准有所不同。它不僅要求考生能夠根據提示和要求表達出要點，而且還要求考生在寫作中有所創新，能「創造性地」表達有關要點。為幫助同學們理解和寫好書面表達，下面我們從以下幾個方面談談對「高級詞彙和復雜結構」的理解，以及寫作中的注意事項。

復雜結構和高級詞彙的基本特點

所謂復雜結構和高級詞彙，不是無中生有，不是「過分炫耀」和無根據地任意發揮，主要是指：

1.
異。即表達上與眾不同，也就是說不要「人雲亦雲」，而是獨辟蹊徑，尋找與人不同的表達方式，可以是《大綱》上有的，也可以是《大綱》上沒有但已學過的有把握的詞彙、句型等。請看下面這個片段：

How nice to hear from you again. You want to know what is going on in
schools in China…but I used to have to work even at weekends doing endless
homework and attending classes as well…

文中的「You want to know…in China」既簡潔又點題，同時引出下文，這與多數同學使用的肯定句式「I』ll tell you
…」不同;「過去周末常在家做功課」這一要點許多同學直接表達為I used to do my homework at
weekends，而上面這個片段使用了非謂語結構、並列結構等，不僅表達了要點意思，而且符合「使用較復雜結構或較高級詞彙」的要求;同時，還使用了endless一詞，體現了對減負前過重負擔的厭惡。另外，「上課」多數同學使用的是have
classes，若使用attend classes就與眾不同了。(from www.nmet168.com)

2. 新。即表達上大膽使用新的表達方式，如使用構詞法變來的新詞或使用在課外閱讀中所學到的適合所寫文章語境的表達方式。如：

In short, things have began to improve since schools were called to rece
learning load…but I used to have to work even at weekends doing endless homework
and attending classes as well…As far as I know, everyone is happy about this new
arrangement of things…

本片段使用了所學單詞end的派生詞endless,
arrange的名詞arrangement(教材上有，但是《大綱》無);還使用了《大綱》上沒有的in short, as far as I know,
what』s more等關聯詞語，增強了句與句之間的聯系，使文章渾然一體。

1)Now we have more time to read some books and visit museums.

2)And we also have more time to read newspapers and watch news on TV.

一般來說，寫作中應避免使用類似長度的相同句型。以上兩個句子的長度差不多，句型相同，應該注意改進。如若改為下面方式表達，就會增添文章色彩，體現你深厚的寫作功底：

Now I have more free time. I can follow my interests such as reading,
visiting museums, and taking computer lessons. In the evening, I can watch news
on TV or read
newspapers.這種表達就很有特色，避免了表達的單調和乏味，特別是長、短句的搭配使用更具特色，其中一個句子有15個詞。長短句合理使用就使文章顯得生動流暢，節奏感也強了。

『伍』 英語單詞的構詞法是什麼眾所周知,高考中沒有多少新單詞,大多是派生詞,請問:構詞法的原則是什麼謝謝!

哪來什麼原則來，就像你把單個漢自字學好了，組詞有什麼原則么。
英語的構詞是前綴、後綴、詞根。主要你把基本的詞根記住了，配合上前後綴的同義反義變化、詞性變化，都是萬變不離其宗。不要死記一個單詞的意思，去感受它傳達出來的信息，是褒義還是貶義，帶什麼樣的情緒。
關於詞根、詞綴的書市面上就很多了，去挑一本順眼的，不要每天看一點，三五天翻個一遍才好，單詞就是混個眼熟，慢慢就記住了。
我說的比較抽象，但你要是領會了，會有好處的。