英語閱讀遇到生詞需要摘抄起來嗎

① 中考英語閱讀理解遇到生詞怎麼辦

閱讀理解出現生詞是正常現象，有的是命題老師人為的，遇到這種情況，你不要慌張，一般這些生詞你可以通過上下文推敲，是可以大概猜到意思的。網上有關於英語閱讀理解答題技巧的視頻課程，你可以免費試聽一下。

② 考英語時閱讀短文遇到生詞怎麼辦

如果時間比較來多的話，可以從平自常開始加強訓練，考前准備時翻翻字典，不是叫你記，而是努力嘗試看到一個單詞去猜它的發音~
如果是馬上就要考試，告訴你一個方法：很多時候，英語口語考試的目的並不是要你會所有單詞（當然都會讀當然是好的），而是要你掌握朗讀的技巧，希望你能流利地把英語說出口啦。
當然，因為是考試，遇到不會的不說話跳過去那自然會扣分嘍。所以在看到不會的單詞時，盡量用你學過的英語和漢語拼音去猜啦。例如regular，假如你不會讀，又是考試，怎麼辦？先別慌，把這個單詞拆成幾個部分，re-gu-lar，re有個「r」那肯定念「ri」，「e」一般在英語裡面都是念「ei」，「gu」的話用漢語拼音拼就像「鼓」，「lar」就是「la（念「拉」）+「r」（念「呃」）」合起來就念出來啦~其實你猜了以後拿不準也沒關系，念得快一點考官聽不出來你念得對不對的，但是像我剛才說的嘍，他考的是能力，你噼里啪啦說出來一大堆英語，只要能讓考官大致聽得懂，考官自然就認定你有水平了嘍，那自然也就不會扣你太多分……（為了讓他聽懂，請一定要把你會的單詞念准啊，不然可就虧了）

③ 如何應對英語閱讀中遇到的生詞呢

如何對待閱讀中遇到的生詞
懂得進行閱讀活動的基本步驟和方法，並不一定能夠保證閱讀活動順利進行下去，閱讀過程中還會遇到各種困難和障礙，首先就是生詞這個攔路虎。那麼，如何克服這一障礙呢?
首先應該明白，在閱讀活動中遇到生詞是很自然的事情，不要一見到生詞就害怕，不敢讀下去;再就是要對生詞有一個正確的態度，是先解決單詞的問題再閱讀呢，還是與此相反?
要時刻牢記閱讀活動的目的是理解作者通過文章傳達給我們什麼樣的信息。如果你對此非常明確，而且能夠落實到行動的話，那你就不會為了一個生詞而停下正在閱讀的一篇文章，到詞典里去查它的意思。這就給我們閱讀英語短文一個很好的借鑒：根據上下文猜測一下詞義，或者乾脆跳過去讀下面的內容，著眼於其承載的文章內容。這樣一來，我們關心的是文章的內容、故事的情節;某個詞的詞典含義已經成為次要的了，也就不會為了某個生詞去查詞典了;如果平時沒有養成通過上下文猜測詞義的良好習慣，所以，閱讀過程中一定不要停下來去查詞典。假如你不查詞典就讀不懂那篇文章的話，只能說明那篇文章不適合你，另選一篇就行了。不必對放到一邊的那篇文章總是耿耿於懷，要知道有所失才能有所得。只要堅持閱讀，也許過不了多久，隨著閱讀詞彙量的不斷增加，原來讀不懂的那篇文章就能讀懂了。要學會靈活，不要鑽牛角尖。
閱讀中的生詞大致可分兩類：一類是基本上不影響對文章理解的生詞;另一類是對文章理解直接相關的生詞。對於第一類生詞，既使我們不知它的確切含義，仍可較為准確地理解原文，因此完全可以跳過去不予理會。閱讀時，應切記的一點是：不要試圖弄清文章中每一個詞的確切含義，否則既影響速度，又影響理解。
至於與文章理解直接相關的生詞，我們可以採用以下方法推測詞義。
1、利用上下文來猜測詞義，
2、通過原文中提供的例子來理解詞義。
3、運用對比法猜測詞義
4、通過定義或同位語來理解詞義
5、根據構詞法猜測詞義
有時，我們在閱讀中會遇到 一些似曾相識的詞。這些詞大多是由熟悉的單詞派生或合成的。遇到這類詞不必去查字典，我們可利用構詞法知識推測其詞義，掌握了這一技巧，就會在很大程度上減少生詞的數量。
英語可以通過三種形式構成新詞，即轉換、派生、合成。
(1)轉換：一個單詞或片語由某一種詞類轉化為另一種詞類，叫轉換。轉換後的詞義與轉換前有密切的關系。
(2)派生：在一個單詞前或後加上一個詞綴，變成一個新詞，這種方法叫派生。
詞綴有前綴，後綴兩種，通過加前後綴派生的新詞，在意思上與原來的詞相關。但前綴改變詞義，後綴改變詞類。
(3)合成：將兩個或兩個以上的詞合成一個新詞，這種構詞法叫作合成。合成的詞義也很容易從每個詞原來的詞義中推測出來。

④ 在英語閱讀、完形填空中總遇到生詞，所以錯好多啊，怎麼辦

聯繫上下文，猜這個詞語的大概意思。 一般，如果完型中遇到太多生詞的話，說明你的詞彙量不夠，建議多背單詞。 另外，完型需要感覺。每天抽點時間出來做篇完型，會對你有很大的幫助！

⑤ 英語閱讀時遇到生詞怎麼辦

——閱讀時猜測生詞詞義的八種方法
編輯提示：很多同學都反應，在閱讀英語報刊或書中的文章時，都會遇到很多生詞，當然了，如果是無關緊要的單詞，忽略過去就算了；如果是非常重要的、直接影響到對文章的理解的單詞，那問題就嚴重了。今天的「名師答疑」就教你一招：猜詞義！八種常用的猜測方法是：
1．從定義中找線索。在出現生詞的上下文中，如果能找到對該詞所下的定義，馬上就可以根據它的定義，猜出該詞的意義。如：Semantics is the study of the meaning of words.我們也許不知道劃線單詞的詞義，但從給出的定義（對詞彙意義的學習研究）就可猜出它的詞義是「語義學」
2．根據反義詞尋找線索。在生詞的前面或後面，如果有它的反義詞或常用來對比的詞語，就能推知生詞的意義。如：His work starts at half past eight, and finishes at a quarter to five.這一句中，由對比連詞and 可知finish與start是互為反義詞，知道start是「開始」，便可猜出finish為「結束」。
3．從同義詞中挖掘線索。在含有生詞的上下文中，如果有與之同義或近義的詞或表達法，往往能揭示生詞的詞義。例如：West Germany has more lignite, or brown coal, than it knows what to do wits.句中lignite是生詞，但後面的 「or brown coal」是與之同義的表達法，由此可知劃線詞是「褐煤」的意思。
4．利用解釋捕捉線索。如果能從生詞的前後找到解釋性文字，就能知道生詞的詞義。如：On Christmas Eve-the night before Christmas Day- children all over Britain put a stocking at the end of their beds before they go to sleep. 從破折號後面給出的解釋可知「Christmas Eve」是「聖誕節前夜」的意思。
5．根據常識尋找線索。有的單詞雖然不認識，但只要根據某些基本常識，很快就能判斷出生詞的意思。如：Thomas Edison was a great American inventor. 如果不認識Thomas Edison,只要知道inventor 是「發明家」，就能判斷出可能是「愛迪生」，如果不認識inventor，僅從Thomas Edison（世界大發明家），就知道是「發明家」的意思了。
6．從構詞知識上判斷。只要根據已掌握的詞根、前綴、後綴及合成、轉達化等方法，就能很容易猜測出詞義來。如：我們學了happy，利用構詞知識可猜出unhappy的詞義是「不高興的」。
7．根據因果關系推測。只要根據原因，就能推測出所產生的結果來。如： Tom hasn』t eaten anything for two days, so he must be very hungry now. 本句中的原因是「兩天沒吃東西」，結果一定是「很餓」。因此，猜出hungry為「飢餓的」意思是很自然的。
8．利用各種方法進行猜測。如果用一種方法不能准確地猜出詞義，就用多種方法，多種信息，以便更有效、更准確地猜出生詞詞義。

⑥ 在做英語閱讀時遇到生詞 需要把它背下來嗎

不一定要記下來
但一定要查字典，久而久之，便有了印象，就記下來了，不用刻意記。
差不多每天做3-6篇。
每件事之前做個1-2篇就好，不要太多。積少成多

⑦ 英語閱讀中遇到生詞怎麼辦 是每個都查嗎

我是抄高二的，英語還行，滿分150基本上襲能達到120.130，我做閱讀這么多年一直都是看到生詞就跳過，這是不重要的，其實英語閱讀最主要的不還是做題嘛，先把題目看懂，有些詞彙必須掌握，比如說明文的題干經常出現什麼詞，記敘文的題干經常出現什麼詞，這些必須一看就懂，否則讀不明白題是根本不可能的高分，很難及格，接下來就是帶著問題回歸原文了，這個有技巧，比如一般題目都是按照原文的順序出的，比如第一題有可能就在第一段，第二題就在第二段或者第三段，就是按著順序來的，一般的題多是這樣，高考也會這么出的，這樣就能縮小范圍，再有就是找關鍵詞，這在說明文的做題中是最好的省時方法，我積累的經驗基本上就是這些，望採納～

⑧ 做英語閱讀時遇到生詞該不該立刻查字典，還是對完答案再查

兩種方法都可以試試。如果是做真題。那就不要查詞典。如果是平時練習，可以查詞典。

⑨ 我是一名小學生，馬上要考試了。可做英語閱讀的時候總是會遇到一些生詞，然後就會掌握不好題意。

在進高中的第一天，我們的英語老師就對我們說，英語考試是有應試技巧的。雖然英語試題千變萬化，我們或許猜不到，閱讀理解中的主人公是Linda還是Sara，猜不到她是要接電話還是收信，可是萬變不離其宗，情境再多變，考點卻是固定的，我們要做的就是以不變應萬變，掌握好一場考試的考點，則隨考官怎樣出題，我們都能輕松應對。也因此，一場考試的歷屆真題便顯得至關重要，通過歷屆真題，我們便得以了解知識點哪些考過，哪些沒考過，哪些考得多，哪些考得少。如果把像高考，四六級考試這類歷史比較長，知識點有相對固定的考試的真題，從十年前的一直做到最近的一次，便幾乎能覆蓋所有的知識點了。

但是，做題不是走馬觀花般做一遍，對過答案便完事的。對於一套真題應該充分利用。首先，做選擇題的時候答案不應該直接勾在幾個選項上，許多老師都說過，做100套題還不如把一套題做100遍。做題的目的是把一套題中所考到的知識點全都記住掌握，要做到這一點，應把一套題不依靠提示的多做幾遍，而如果把答案直接勾在選項上，第二遍做的時候忽略會受到前一次答案的干擾。因此，把答案寫在另一張紙上或至少寫在題號旁邊是比較好的辦法。同樣的道理，對一道題所作的筆記一樣也不應該寫在題目的字里行間，而最好寫在筆記本上，同時別忘了標好題號以便復習時對照著看。這樣做雖然有些麻煩，但卻保證了每套真題都發揮了它最大的效用。

用任何方法學習英語都不能跳過一個步驟，那便是記憶，厚厚的四級考試的詞彙手冊令人望而生畏，何況通背一遍之後，記住的卻沒有幾個，而就算記住了，有些單詞放到考題中又不會了，有些單詞在考試中則完全沒有考到。詞彙手冊里的詞彙有重點和非重點之分，應該有針對性地背。四級詞彙有很大一部分我們在高中里就背過，因此，在做四級題時，並不會遇到很多生詞，比較好的辦法是，在做真題時，碰到生詞便用鉛筆劃出來，但不要立即去查，以免養成依賴性，如果生詞是影響答題的，就先猜一下它的答案，而等到一套題全都做好後，或者對好答案後，再集中查這些生詞，查生詞最好不要用電子字典而應用詞典。動詞應查清及物不及物，名詞應查清可數不可數，所有詞都要記清用法和常用搭配。而這些，紙質字典比電子字典說得清楚明白。在真題里出現的，都是一些重點的，常考的生詞，因此倘若把歷屆真題里出現的單詞全部都掌握了，即使不把四級所有詞彙都背出來也沒有什麼大礙。

另外，要學好英語，背英語課文是非常重要的。背課文的第一個好處是能記清一些詞語的用法，和在詞典里查生詞的用法一樣。四級考試中詞語的語義辨析和用法還是考得比較多的，而背課文的第二個好處就是可以記住一些純正英語的結構和好詞好句，當然，這也便要求我們選背的英語課文優秀，而不是「中國英語」寫出的英語課文。如新概念英語里的課文就非常值得背誦。背課文雖然辛苦，耗費腦力，可是收效卻非常顯著，英語各個方面的能力都會提高，自然也包括作文的能力。英語課文里的結構和好詞好句可以借鑒到作文里，前提是要借鑒得准確和適當。