初高中英語銜接閱讀理解

『壹』 如何做好初高中英語閱讀的銜接

如何做好初高中英語閱讀的銜接
作為語言學習的一項主要的輸入方式回,閱讀在聽、說、讀、寫四項答技能中佔有重要的地位.閱濱是增長知識和獲取信息的主要途徑.閱讀理鋸能全面考查學生的詞彙量、閱讀速度和理解能力,是詞彙、語法、篇章和文化知識的綜合運用,也是聽、說、寫的形成和發展的基礎.在中考和高考中,閱讀理解、完形填空、短文改錯等直接或間接考查學生閱讀理解能力的題型佔了很大比重.然而．由於中考試題比較簡單,而高考試題又相對偏難．在「指揮棒效應」的影響下,閱讀教學成了純粹的應試訓練．初中學生接觸的是比較容易的閱讀文章．而高中生接觸教材和閱讀文章的跨度和難度卻要大得多.所以,即使初中階段英語成績很好的學生,到了高中也會過不好閱讀這一關.

『貳』 北京初高中英語銜接哪裡好

非凡家長網溫馨推薦：進入高中的英語學習後，語言知識體系和對語言運用能力的要求都和初中是兩個樣子。高中的教學內容是在初中階段上的一個提升，是基礎階段的繼續和完善。在這個知識銜接的過程中，對學生的學習習慣和學習能力，自身心態的調整都有了很大的要求。如何做好初、高中英語的過渡，也就成為進入高中英語學習的第一個門檻。
非凡家長網英語家教老師給你以下幾個建議：
一、英語學習習慣的銜接。
1. 養成使用工具書的習慣。很少使用工具書，在遇到生字詞都是用電子詞典簡單的記憶單詞拼寫，或乾脆將生詞放在一旁不管，這就會造成知識缺口大擴大。指導學生選擇一本好的詞典作自己在詞彙學習上的良師益友，遇到詞彙方面的疑問會主動的尋求解答。同時再有一本好的英語語法工具書，養成有語法障礙就立刻翻閱的習慣，在不斷的實踐中學生有意識地較准確的運用語法知識，正確地理解語言和運用語言。
2. 養成「兩看一做」的習慣。初中英語教師對預習沒有嚴格的要求，初中生對預習採取可有可無的態度。但高中英語對學生的預習就不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環節，學生每天回家後要做到「兩看一做」，即將課堂上的知識點進行復習和再記憶，然後完成作業和做相應的習題來鞏固新知識，最後一定要做到認真的預習，將老師第二天要講授的東西先有個認識和自己的理解，對出現的生詞和短語採取主動認知，運用工具書知道意思，不理解的句子做批註以便在老師講解時更好的吸收。一個單元一復習；一個月，再總結復習一遍。這樣的反復認知和記憶，才可以牢記和運用知識。
3 、養成做筆記和整理的習慣。在初中很多學生都是只帶耳朵聽課，懶於動筆。不要說記筆記，連在書上也很少做註解。這樣的課堂學習習慣還可以應付初中的考試。到了高中後，這就是個壞習慣。在考試復習時就會發現兩手空空，不知該從何下手復習。因此，要准備一個筆記本，專門用來記錄老師上課時所講授的知識點、句型、例句，還要將重點內容用紅筆勾出或畫出。俗話說得好：好記性不如爛筆頭這樣，有了平時的課堂筆記積累，無論是期末考試時的復習，還是高三時的歸納總結，都可以做到一目瞭然、清晰明確。
二、明確高中英語學習要求 1 、詞彙的學習。詞彙是構成語言的三大要素之一，詞彙是語音和語法的載體。詞彙的學習很重要。初中教學淡化了音標，學生在認讀和拼寫單詞上多是死記硬背，很容易遺忘或只是單純的記憶單詞拼寫。在高中我們要求學生可以根據音標和讀音規則認讀和拼寫單詞。在詞彙實際使用方面除了單詞的拼寫還要求知道詞性、詞的派生、合成以及單詞的擴展。把初中階段「只作理解」的一些詞彙上升到高中階段的「熟練掌握」。
2 、基礎語法的深層次運用。很多的英語語法在初中階段都有涉及，但只是簡單層面的要求和應用，到了高中那些知識就顯得不夠用了。高中英語在考點上不再像初中那樣將解題需要的已知語法條件全部給出，而是在每題中只給出關鍵的一個條件，要求你憑借對語法的深層理解找到其他的條件來做題。所以在語法學習上不可以再停留在背好「現三單」，不規則動詞表，找准時間狀語就可以做題上，我們需要的是將相關語法融會貫通的能力。這就要求在學習上更多的側重歸納總結，建立起新舊知識之間的聯系，使其系統化，條理化；反復操練，及時復習，使「短時記憶」變為「長時記憶」。通過任務型學習來鞏固語法，可以是填空練習，英漢互譯，造句練習，做游戲等活動。
3 、閱讀理解能力的要求。初中英語教學重在「聽說領先，讀寫跟上」，而高中英語教學對讀理解能力和寫作的能力有了更高的要求。高中英語教學除要求有扎實的基礎知識外，更重要的是培養學生自主學習的能力，探索性研究學習的能力。到了高中階段，英語閱讀能力被作為一個側重培養目標，在考試中比重不小。因為閱讀的題材變得多樣化，詞彙量加大，對文章的綜合理解能力要求高，學生在閱讀時困難度也就相應的增加了。學生應該多閱讀與他們水平較為適應的英語書籍，此外尋求教師對閱讀技能、技巧的講解。在平時練習中做到限時閱讀，快速閱讀，精讀的綜合訓練。
三、清楚高中英語測試的要求 高中英語測試中，無論是單項選擇、完型填空、閱讀理解，短文改錯等各個題型中，都存在著一定難度且較靈活的題目。不能簡單的認為從語法方面入手就可以湊效，在完型填空，閱讀理解上更要從上下文意思入手，結合語法，句法和詞法，並運用普遍聯系的觀點分析問題，解決問題。初中英語測試在題量和題型的靈活性上遠不及高中英語測試。不少學生延用套初中英語的學習方法和模式，結果事倍功半，成績每況愈下。到了高中就要知道每做一道題，每看一句話，閱讀每一語段都要做到普遍聯系，綜合理解。
四、學會調整心態面對高中英語學習 學生進入高中後，由於環境的改變、教材難度的增加等因素，適應上需要一段時間。在這段時間學生的學習成績滑坡，從初中輕松的七八十分到現在的及格都困難；心裡上出現緊張、焦慮等；甚至對自己的英語學習能力產生懷疑，信心動搖。 這個時候我們老師要幫助學生進行角色轉換，了解學生心理特點和個性特點，有目的、系統地引導他們盡早適應高中的學習生活。學生自己也要盡快掌握高中學習方法，養成應有的學習習慣，學會自我調節心態來消除焦慮和矛盾。相信自己的付出是一定會有回報的。
同學們，在學習的道路上新舊知識的銜接會一直在我們左右。我們會不斷的遇到需要適應的新環境、需要學習的新知識、需要解決的新問題。樹立信心是銜接的基礎，堅固的基礎知識是銜接的關鍵，好的學法方法和學習習慣是能力銜接的條件。只要不懈地努力，就一定能夠把初、高中英語銜接做好，從而大幅度地提高學習質量。

初高中英語的銜接，非凡家長網也能幫您 有著多年經驗的專業的個性化輔導機構，有著經驗豐富的各個學科的專職的輔導老師，可以通過專業的測評診斷出學員學習問題的關鍵，制定輔導方案進行輔導，一對一的輔導可以有效地提高教學效果從而提高學習成績。

『叄』 初高中英語學習的銜接

在初中的時候英語都是成績很好，到了高中英語學習一下子跟不上節奏了——這個問題主要由於：1.初高中教學模式有所不同，初中大部分時間是老師領著同學們學習，較為被動的接受知識，高中則更需要同學們去找適合自己的方法，有的同學們適應能力較弱，剛入高中就會覺得有些吃力，成績也有所下降。2.初中的英語考試更注重課本知識，比如會有較多的首字母填空，選詞填空之類的題型，二高中英語考試更多接觸課外知識內容，其中閱讀尤為重要。3.心態發生了變化，有的同學認為到了高中以後學習很辛苦，跟不上節奏，就會很慌亂，其實沒有必要這樣，每個人都有適應過程，只不過時間長短而已，如果因為這個問題打亂了原有的學習計劃，反而更加得不償失。
初高中英語學習應該注意哪些銜接——1.課堂效率要有保證，認真做筆記（筆記真的很重要，尤其是重要知識點，因為高中題目數量較多，知識點尤其要記牢），沒事的時候拿出來翻翻，但沒必要強記，壓迫性的學習方式對自己沒有好處。2.在精力和時間允許的情況下，准備一本輔導書，專門針對聽力或閱讀，基礎的課堂抓好就行了，課堂上無法鍛煉的東西課後可以進行補充，不過不要寫很多，定時定量，並作總結（例如對於陌生單詞和片語）。3.保持良好的心態，適時地放鬆心情，以輕松、平和的心態面對學習，在每次測驗後，認真回顧一下，哪裡有失誤或漏洞可以及時彌補。4.可以的話多和老師進行溝通交流，老師是最了解你薄弱環節的人，也是最希望幫助你的人沒有什麼不懂都可以向他請教，他會用自己的經驗幫你度過難關。5.最後，制定一下適合自己的作息、學習計劃，不要盲目模仿其他學習好的同學，一定要是適合自己的，才是最好最有幫助的。
就是這么多了，我是一個高二學生，這都是我自己的一些經驗，希望可以對你有幫助，以後要什麼問題也可以聯系我，我們可以一起探討。

『肆』 初中高中英語銜接

沒啥銜接問題 過來人說 大家都這個水平啊
但是一點就是 詞彙量增加 好的同學那個詞彙量是一般同學望塵莫及的
有時候詞彙就是王道

『伍』 初高中英語銜接有什麼難點

一、聽力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內容難度增加、語速變快外，更強調學生對所獲取信息的深層理解(包括猜測、推理、歸納等)，同時也強調對學生書面表達能力的考察。 二、詞彙由常用生活詞彙擴展到大量核心詞彙及認知詞彙 初中要求學生掌握3000詞彙，而高中則要求達到4500詞彙。詞彙學習在高中英語學習中是一個重要部分，它滲透在英語學習的各個環節，包括聽力、閱讀、完型及作文，並且對詞彙的理解與應用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞彙的悟性及靈活運用。三、語法由零碎語法轉向系統語法
高中語法與初中語法相比跨度是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現在定語從句、名詞性從句、狀語從句、倒裝句、謂語及非謂語。對重要語法的系統掌握和靈活運用，能幫助學生更好地分析理解語言材料，使知識條理化、網路化。 四、閱讀取材由純語言材料轉向高層次、多方位材料高中英語語言綜合能力的培養，主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來自各個領域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現時代性。 五、寫作由獨立的單句轉向簡潔的英文短語
高中英語短文在結構上要求完整;在語言表達上要求准確、語句流暢;在內容上要求有自己的思想和觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應用文作文。

『陸』 初高中銜接英語題 在線等

1.Though A___ the phone numbermany times, the foreigner couldn』t write it down.
A. repeated B.refused C. researched D. recognized
即使電話號碼重復了好多遍，這個外國人還是不能記下來。
repeated這個詞是重復的意思。
2.Whenyou have western food, you should use knife and fork properly. The
underlined part means 「__B___」.
A. in a quick way B. in theright way C. in a different way D. inthe usual way
properly的意思就是合適的，正確的。
3.. —I think honesty is the most important thing in doing everything.
—__B__________.
A. All right B.Never mind C. I think so, too D. Yes, please
這個選C吧。。

4She had no idea （A） CorkStreet was, except （ ） it was near Dord （） Street.
A. where;that B. where; what C. that; what D. what; that
她不知道 CorkStreet 在什麼地方，除了知道它挨著Dord Street

5.Giveme your telephone number A I need your help.（A）
.
whether B. unless C. so that D. in case
應該選D吧。。

6．---I can't find Mr Smith.Where did you meet him this morning?
---It was in the hotel （ A ） he stayed.
A. that B. which C. the one D. where
覺得選D。

7. （ D ） happens to call while I am out of the office,
please have him leave a message for me.
A. who B. Anyone C. Someone D. Whoever
無論是誰。

8. Mary came back with a message （B ） the head was coming to the school.
A. as B. that C. when D. which
同位語從句
9. ---Tom,now in （D） hospital, says he regrets smoking.
---Well, no one knows the value of health D he loses it.
A. a;unless B. the; before C. 不填; after D.不填;until
in hospital是住院的意思。
until是除非的意思
10. Wouldyou like a cup of tea C shall we get down to business right away?
A. and B. then C. or D. otherwise
表示選擇。

『柒』 英語初高中銜接題一道

用排除法。先看C是現在完成進行時，是一直延續到現在的動作。可是題中有for two years時間限制專。故排除
看屬A和B，都是完成時，有when I was in middle school.這一過去時間基點。就不選B。B是現在完成時。A是過完。是過去的過去對現在造成的影響。而題只是陳述一件事。所以用過去時。選D。

『捌』 初高中英語銜接知識點，詳細一點的更好，謝謝了

我有個那樣的資料。你留個郵箱，我發給你
滿意的話選我最滿意啊

『玖』 初高中銜接英語題

1.改錯：（.When) (B.there) is a (C.will),(D.there) is a way.

A:when 改為 where 翻譯:有志者，事竟成。

2.腦筋急轉彎：What is black and white and red all over?

newspaper

這個問題可以理解為what is black, white and read all over?

red 與read 發音相同，而報紙只有黑白兩種顏色，又是拿來讀閱的，所謂的double meaning就是指red這個詞可理解為read。

3.-Beijing is the capital of China.
-().A.All right B.Very right C.Quite right D.That's all right

選C:確實是。 A和D中的句子用於回答建議。 B的意思是很正確。

-北京是中國的首都。

-確實是。

4.The man left the office,()his bag on the desk .
A.left B.leaving C.forgot D.forgetting

選B leave sth on 某地 把某物遺忘/丟在某地

所以CD排除，而句子中已經有了一個謂語動詞left，再出現主語發出
的動詞時，要用非謂語動詞形式，而這個動作時助於主動發出的，所
以要用動名詞，也就是動詞+Ing,所以選B。

這個男人離開了辦公室，把他的包丟在了桌子上。

5.I need ()paper .Could you give me()?
A.a bit ,some B.a little,some C.a bit of ,any D.a little of ,some

選B paper,紙，紙張 不可數名詞，所以要用 a little或a bit of 修飾,
a bit 修飾形容詞，a little of 是 ....中的一些，後半句中也要用
修是不可數名詞的形容詞，any是任意一個，some既可以修飾不可數名
詞，也可以修飾可數名詞復數，所以選B

我需要一些紙，你能給我一些嗎？

6.腦筋急轉彎：Why is the comet like Micky Mouse?

Because it is a star with a tail..(為它尾部有一個星。)

翻譯：為什麼彗星像米老鼠？