英語怎麼閱讀記單詞

『壹』 本人2018剛剛高考結束，有復讀的打算，想知道英語閱讀理解能力怎麼提高，背單詞真的有用嗎

1、每天堅持閱讀一到兩篇；
2、選擇等同或略高於自身水平的文章；
3、選擇的文章題材和體裁回各異答；
4、進行限時訓練（一般高考的選項的閱讀篇章需花6-7分鍾一篇）；
5、核對答案後，要進行反思，找到各題的信息點；
6、理解分析長難句。

『貳』 英語怎麼背單詞最容易

一、強背的方法：
1、要大聲朗讀，反復朗讀直至背誦。
2、關於如何背單詞，我記得有一句話大致意思是：在你背完第一遍的8小時後復習一遍，24小時後再復習一遍，48小時後再復習一遍，你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去復習。
3、注意積累，我現在還在這樣做，我在家裡和辦公室里各有一本單詞本，寫得滿滿的。這其實和學母語一樣的，我小時候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融會貫通，能在作文中熟練運用了。
4、多留心英文廣播電視，其節目來源目前在中國還是比較豐富的。
5、你還可以找一個網友用英文發email交流。
二、實踐的方法：
記單詞就像認識陌生人，是一個一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得個臉，記不住名字，但這並不妨礙你們今後交往；第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨；第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨；以後見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。
同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。如果我在閱讀工作中的文件，我不會逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那我會盡力弄清楚每個詞的意思。
三、按部就班的學習方法：
1、第一步：明確詞彙量空間。
任何的詞彙記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞彙量空間。一般來說，目前的各種詞彙輔導的書已經很多，不需要自己去樣本採集。
教學大綱的要求。比如初中英語，大綱要求是詞彙量830（再加上157片語）。高考大綱要求英語詞彙量是2832個（最近大綱的要求還有降低，好像在2500左右）。大學4級詞彙量4000個。6級詞彙量是5500個。雖然每年新大綱的要求會出現修訂。但是4級4500，6級7500完全可以滿足要求。
然而，對於較高層次英語水平的詞彙量，不再局限地要求詞彙量的絕對多少，對於研究生英語，記憶6級詞彙已經夠用。這時候，構詞法的理解更為重要。至於考托福、GRE，10000詞彙量是高分必備，而20000詞彙量，有當然最好，沒有也不影響閱讀速度。
建議選擇簡單明了的詞彙表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞彙表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞彙表，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。
初學者，我推薦《大學英語教學大綱通用詞彙表》（大學英語教學大綱詞表調整小組編 上海外語教育出版社/高等教育出版社）。其中1-4級價格8.00元；5-6級價格3.00元。
有的人強調背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的，對於一般人學習並不合適。
2、第二步：看單詞。
先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段7-21天。
在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，調用心裡的所有感覺來接受每一個生詞。
一般來說，對於6級5500詞彙量，可以一天用0.5-2小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。
以這種方法突擊，是最容易見效的。
但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點意義都沒有的。
之所以是看單詞而不要念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，往往是默讀影響了閱讀速度。我們必須把視覺刺激整合起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。在未來的應用中，即使是考試，口語和聽力都是較小的部分。大多數人學習英語的目的也不是為了應付考試，而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料，比如瀏覽外國網站，學習國外先進技術和經營管理思想等。不要讓少量應用佔用了大量的學習時間和運用時間。
看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
三、第三步：想單詞。
從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。
想單詞是系統學習法最關鍵的一步。
想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經年不忘，就算以後忘記，由於已經形成思維短路，也很容易再揀起來。
在剛開始的時候，可以按照詞彙表來回憶單詞。也就是讓詞彙表在腦海重現。
想單詞的速度比看單詞要快。對於記憶來說，看單詞是「記」的過程，想單詞是「憶」的過程。「記」「憶」的最有效結合就是「看」「想」結合。
在七天以後，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應，形成image（形象）。
一般來說，歸納總結的依據是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點，形成概念群並捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。
單詞的特點有很多。發音，詞根變化，外形差異，內容，使用范圍等等，都是思考的重點。
在想不起的時候，要及時地看書，補上。
「學而不思則罔，思而不學則殆」，這是學習的真諦。
想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以後，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。
最後希望你明確的一點是：學是為了使用，現學現用是最有效的學習方法。
使用是多方面多角度的。使用的過程，能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要，因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用，網狀聯系才可能較准確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯系的基礎。
在剛開始的時候，由於條件不具備，我建議從大量的快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。初學者可以看一些國外兒童讀物，趣味短文，如幽默和童話故事。
大量閱讀可以迅速形成整體意念，並在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上

『叄』 英語閱讀不用背單詞嗎有老師說閱讀不用看懂單詞的意思，那我就想不懂不知道單詞意思還怎麼做題啊難道

單詞還是要掌握的。老師的意思是做閱讀的時候不需要去摳每個單詞的意思版，而是要整體來理權解句子和全文的意思。

但知道單詞越多，單詞理解越准確，一定是對閱讀越有幫助的。以下就是一個極端例子來解釋單詞的重要性了。

記憶最重要的是不斷重復，重復的效果講究次數和時間間隔。目前做的比較好的是軟體，可以根據你的學習情況智能安排單詞的學習和復習時間。推薦知米背單詞，親測效果不錯。

http://shouji..com/software/item?docid=8080605&f=sug@software你可以看用戶的評論。

『肆』 英語單詞記不住，閱讀怎樣才能提高

單詞不是主要的，重要的是掌握語法及語感，而且快考試了現在補救說真的，來不及了，英語是靠積累的，這次考試就算了，以後注意多練習培養語感吧。比如用泡單詞app幫助記單詞。平時，琢磨一些背單詞的方法。

『伍』 怎樣有效的記單詞，閱讀英語原著好嗎

目的不同，方法自然不同。想要閱讀英文原著的各位，也是抱著不同的目版的來的。先談談為什麼閱讀原權著吧。
我不是抱著為了學習英語的目的來讀原著的，如果只是為了提高英語水平，有更為有效的手段。單項聽說讀寫訓練，去參加托福考試以及相關培訓，甚至於看美劇練口語（那種一集看50遍以上的方法等我是沒有嘗試過）等等都比讀原著來得快。關於學好英語可以看這里：每天堅持英語學習為什麼還是學不好？（這篇文章選自知乎回答，其中的建議我比較認同。快速積累詞彙對於閱讀原著還是很有幫助的，如果你不想每讀一段就要查個字典的話。）

『陸』 怎樣才能記住英語單詞，會讀會些，而且不會忘

這是幾個問題，分別回答：更好：就是別把英語學成漢語，但是，學好就算了，達不到的；能學會就不錯了，但是，在中國學只有個方法，一個叫做把英語學成了英語，另一個就是把英語學成了漢語，這後者是大多數使用的方法，其表現是聽了英語說出來的卻是漢語，讀了英文寫出來的卻是中文！這就是把英語學成了漢語了！改了這種「學反了」的方法才能學，學了之後，比如學到了歲，達到美國人英國人歲的水平，才叫做學會。少數人母語是漢語的歲，其英語英文水平卻超過了美國人英國人歲的水平，才能叫作學好！快速：不可能的。有人快有人慢，都正常。天才快，可是，有幾個天才？記單詞：單詞不會用就沒用。哦 還有一件事，我現在學的ABC天卞英語中心的老師才和我提過 其實要學好英語很簡單的。一定具有好的研習空間及練習口語對象 最關鍵就是外教水平，標准口音(建議找歐美外教)才行，保持經常口語交流，1 on 1家教式輔導才會有最.好.的學習效果！上完課記得重復復習課堂音頻 幫助加強記憶！然後要是真的無口語交談的人的環境 就到 VOA或BBC取得課外教材練習，多說多練很快的語境就加強起來，整體效果會非常快速顯著的 會用漢語說「豬」，也會用英語說a pig，還是沒用！漢語既然會，用英語干什麼？就算是養豬，能用漢語養，難道還需要再用英語養一遍嗎？難道個月用漢語養，後個月用英語養嗎？閱讀：讀了英文，需要記住英文，達到直接用英文來理解英文。用中文理解英文，要是能理解明白了，那英國人美國人還不都氣死了！只有用英文理解英文才能接近最佳理解。高分：有些人一輩子都得不了幾次高分的，大多數別那個勁了。至於提高分數，則既然學英語，達到全英，才有希望。自己考慮吧。

『柒』 怎麼學好英文背單詞還是看英文書。。。。

如果背單詞對你來說太枯燥，就嘗試在文章中記，把文章讀熟練，甚至背下來，當然是在知道意思的情況下，單詞就會記的很牢固。

『捌』 英語單詞怎麼記

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在六十萬以上，實用詞彙量為八千至一萬，基本詞彙量為四千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹六種記憶英語單詞的方法。
讀音規則記憶法
它就是按照母音字母、母音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea發［i：］。還有些固定的字母組合，例如：ly發［li］，ty發［ti］和各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。
字母變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：
1. 前面加字母。例如：
is his，ear near / hear，read bread
2. 後面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3. 中間加字母。例如：
though through，tree three，for four
4. 減字母。例如：
she he，close lose，start star
5. 換字母。例如：
book look / cook，cake lake / wake / make / take
6. 調字母（即改變字母順序）。例如：
blow bowl，sing sign，from form
3
聯想記憶法
在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

歸類記憶法
在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然後再分別記憶。例如：
1. 按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學慣用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
2. 按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat
3. 按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4. 按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5. 按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go
6. 按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。

構詞記憶法
掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞彙量。英語構詞法主要有以下三種情況：
1. 派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或後綴，從而構成另一個新詞，並且與該詞根的含 義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；後綴-er，-or，-ist等表示人；以及後綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
2. 合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞並到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。
3. 轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水） water（v.澆水），lift（v.舉起） lift（n.電梯），last（adj.過去的） last（v.持續）等。

6
循環記憶法
它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。
總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有採用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。

『玖』 英語怎麼背單詞最容易

一、強背的方法：
1、要大聲朗讀,反復朗讀直至背誦.
2、關於如何背單詞,我記得有一句話大致意思是：在你背完第一遍的8小時後復習一遍,24小時後再復習一遍,48小時後再復習一遍,你可以前後銜接地類似滾雪球那樣去復習.
3、注意積累,我現在還在這樣做,我在家裡和辦公室里各有一本單詞本,寫得滿滿的.這其實和學母語一樣的,我小時候也用本子收集中文的美文妙句,多了就自然融會貫通,能在作文中熟練運用了.
4、多留心英文廣播電視,其節目來源目前在中國還是比較豐富的.
5、你還可以找一個網友用英文發email交流.
二、實踐的方法：
記單詞就像認識陌生人,是一個一回生、二回熟的過程.第一次見面,可能只記得個臉,記不住名字,但這並不妨礙你們今後交往；第二次見面,記住了名字,但不知其脾性,這也無妨；第三次見面,可能略知其性格,但不知其底細,這還是無妨；以後見面多了,就可能逐漸了解他的方方面面,甚至交上朋友.所以,最關鍵的是要增加見面交往的機會.
同時,是否略過不熟悉的單詞,以不同場合而異.如果我在閱讀工作中的文件,我不會逐詞逐句地查字典,因為那樣做速度太慢.如果是在讀閑書,那我會盡力弄清楚每個詞的意思.
三、按部就班的學習方法：
1、第一步：明確詞彙量空間.
任何的詞彙記憶,都不是所有英文單詞的記憶.一定要根據需要,明確自己的詞彙量空間.一般來說,目前的各種詞彙輔導的書已經很多,不需要自己去樣本採集.
教學大綱的要求.比如初中英語,大綱要求是詞彙量830（再加上157片語）.高考大綱要求英語詞彙量是2832個（最近大綱的要求還有降低,好像在2500左右）.大學4級詞彙量4000個.6級詞彙量是5500個.雖然每年新大綱的要求會出現修訂.但是4級4500,6級7500完全可以滿足要求.
然而,對於較高層次英語水平的詞彙量,不再局限地要求詞彙量的絕對多少,對於研究生英語,記憶6級詞彙已經夠用.這時候,構詞法的理解更為重要.至於考托福、GRE,10000詞彙量是高分必備,而20000詞彙量,有當然最好,沒有也不影響閱讀速度.
建議選擇簡單明了的詞彙表,看著要少而薄,每頁單詞list盡可能多.選擇一本好的詞彙表,可以說是決定了下一步的難度和信心耐心.這時候應該注意區分兩種需求.買書的時候,書厚實一些、內容全一些豐富一些,讓人覺得實在,對得起書價,從而決定購買.但是在看書的時候,書越薄、越簡單,就越容易接受,降低畏難情緒.特別是詞彙表,本身比較枯燥乏味,進度慢就不會有成就感,銳氣也會消磨光.
初學者,我推薦《大學英語教學大綱通用詞彙表》（大學英語教學大綱詞表調整小組編 上海外語教育出版社/高等教育出版社）.其中1-4級價格8.00元；5-6級價格3.00元.
有的人強調背字典,因為字典上每個詞的解釋比較全面.但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的,對於一般人學習並不合適.
2、第二步：看單詞.
先集中看單詞,而不是背單詞.這個階段7-21天.
在最短的時間內,把所有常用的單詞粗粗看一遍.不要刻意去記憶,但是要認真,調用心裡的所有感覺來接受每一個生詞.
一般來說,對於6級5500詞彙量,可以一天用0.5-2小時看一遍.由於人都有本能集中注意陌生詞彙,瀏覽速度將越來越快.
以這種方法突擊,是最容易見效的.
但是,一定要用心.如果心早就飛到天外,僅僅機械地翻看這些書頁,是一點意義都沒有的.
之所以是看單詞而不要念單詞,這是為了突破閱讀障礙.在閱讀的過程中,往往是默讀影響了閱讀速度.我們必須把視覺刺激整合起來,對應思維要求,達到飛速閱讀的境界.在未來的應用中,即使是考試,口語和聽力都是較小的部分.大多數人學習英語的目的也不是為了應付考試,而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料,比如瀏覽外國網站,學習國外先進技術和經營管理思想等.不要讓少量應用佔用了大量的學習時間和運用時間.
看單詞比背單詞有效.這是因為看單詞的時候比較輕松,不容易產生疲勞,此外,也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度.
三、第三步：想單詞.
從看單詞的第三天開始,就需要想單詞.這是調用記憶,讓單詞不斷地從腦子里過.
想單詞是系統學習法最關鍵的一步.
想單詞是脫離書本的最好方法.可以在任何空閑的時候進行.要盡量在腦子里多過幾遍,這樣,留下的印象要深得多,可以經年不忘,就算以後忘記,由於已經形成思維短路,也很容易再揀起來.
在剛開始的時候,可以按照詞彙表來回憶單詞.也就是讓詞彙表在腦海重現.
想單詞的速度比看單詞要快.對於記憶來說,看單詞是「記」的過程,想單詞是「憶」的過程.「記」「憶」的最有效結合就是「看」「想」結合.
在七天以後,想單詞可以嘗試自己分類歸納總結.這時候應該讓單詞概念和實際事物對應,形成image（形象）.
一般來說,歸納總結的依據是單詞的區別和聯系.找到單詞的特點,形成概念群並捆綁,是深化記憶的最佳辦法.建立單詞之間的邏輯關系是很重要的.這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得.
單詞的特點有很多.發音,詞根變化,外形差異,內容,使用范圍等等,都是思考的重點.
在想不起的時候,要及時地看書,補上.
「學而不思則罔,思而不學則殆」,這是學習的真諦.
想單詞將伴隨英語學習的一生.但是在突擊階段過去以後,可以適當降低其深度和廣度,減少想單詞的時間.
最後希望你明確的一點是：學是為了使用,現學現用是最有效的學習方法.
使用是多方面多角度的.使用的過程,能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要,因此是樹狀結構細化的過程.也只有通過實際應用,網狀聯系才可能較准確較細致地鋪開.實踐是廣泛聯系的基礎.
在剛開始的時候,由於條件不具備,我建議從大量的快速閱讀開始.閱讀材料不需要很難.為培養速度和感覺的時候,往往是越簡單越好.初學者可以看一些國外兒童讀物,趣味短文,如幽默和童話故事.
大量閱讀可以迅速形成整體意念,並在單詞的使用環境做出定格和校正.有前面的鋪墊,閱讀不存在單詞的障礙,這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。