小學英語自然拼讀融入繪本閱讀

⑴ 我家孩子今年一年級，從3歲開始跟著外教學英語，聽口是不錯的，也學過自然拼讀，平時在家會讀一些繪本

習慣形成自然，讀的多了，他就自然而然的會讀一些關於外語的書，好好培養吧，是個不錯的苗子

⑵ 想主要給孩子練自然拼讀，是用呱呱閱讀還是伴魚繪本

我認復為是呱呱閱讀更合適制，呱呱閱讀會根據孩子的閱讀能力以及閱讀水平，每周智能推薦閱讀規劃。我家孩子因為是0閱讀基礎，所以就從0級別課程開始的，主要以單詞和句子為主，可以鞏固自然拼讀。呱呱閱讀還有AI糾音功能，孩子在閱讀時會及時糾正孩子發音，保證孩子練就標準的英語發音。伴魚繪本也讓我家孩子用過一段時間，感覺裡面的自然拼讀內容很少，不利於0閱讀基礎的寶寶學習，趣味性也不強，後來就不讓我家寶寶用了。

⑶ 自然拼讀對於英語閱讀的作用有哪些

文章來源：長沙勵步英語

還有兩個多月，又有一批娃要成為一年級「小豆包」了，不少6歲左右開始學自然拼讀的孩子大多也在學習漢語拼音。很多家長擔心，這時候學自然拼讀是否會和漢語拼音相互干擾?今天我們就主要來講講這個問題。

四、「混」也不必太擔心

孩子有很強的區分能力和自我調節能力：對孩子來說，語言學習實際上是一個不斷接觸和了解、不斷犯錯，然後不斷修正的過程。在這個過程中，我們會驚異地發現孩子具有很強的區分能力和自我調節能力。

如果在一個家庭中，媽媽是中國人，爸爸是美國人，在這樣的環境中長大的孩子會很自覺地和媽媽講中文，和爸爸講英文。我們接觸過大量這個年齡段的孩子，實踐證明，孩子在語言敏感期具有超乎大人想像的區分能力和自我調節能力，即使有個別混淆的情況也能很快糾正，比如，在英語課堂上 a says /a/，而在語文課堂上 a 要念成「啊」。孩子不僅能很快區分出兩個體系的不同，並且能在生活中進行恰當的應用。

⑷ 談如何將繪本有效融入小學英語課堂教學中

個人覺得純英文繪本比較好，比如迪士尼系列等等。可以在先讓學生自專我閱讀，在在老師的屬帶領下進一步學習，對比較好的詞語句子進行摘抄背誦，具有故事情節、對話的可以進行表演、互動。對於有電影版本的繪本可以進行人物模仿語音語調等等，原聲電影是個不錯的選擇。

⑸ 淺談如何將繪本有效融入小學英語課堂教學中

作為一種在信息抄化時代背景下誕生襲的新型教學模式，翻轉課堂改變了傳統小學英語教學中以教師講授為主的課堂，實現了「以學生為中心」的互動式課堂。將翻轉課堂教學模式融入形象有趣的小學英語繪本閱讀教學中，在課前自主學習感知繪本和課堂探索互動重現繪本的過程中，激發學生的英語學習興趣，提高學生的綜合語言運用能力，打造小學英語繪本閱讀教學高效課堂。

⑹ 自然拼讀在小學英語如何有效運用

自然拼讀是歐美英語系國家流行的英語學習法，從本質上比國際音標要高明很多，自然拼讀以字母聲為基礎，教會孩子每一個字母的發聲，然後孩子通過一個字母一個字母的拼讀來完成單詞的拼讀，比如說Cat，Bus這樣的單詞，通過學習C,A,T;B,U,S的發聲，拼讀到一起，得到單詞的發音，這樣比較短比較規則的單詞，自然拼讀都能很好的解決。
自然拼讀的缺點是自然拼讀還不夠系統，對於相對長的單詞，復雜的單詞就不適用了，而且缺少很多規律和法則的傳授。例如：sporogenuos,pharmaceutical,sphygmomanometer.
表音密碼從學習內容上比自然拼讀更加系統，內容更加豐富。具體來說，就是自然拼讀會教五部分內容，包括字母名，字母聲，輔音，母音，字母組合。而表音密碼所傳授的內容包括七部分知識，七部分能力，囊括所有自然拼讀的內容，除此之外，還有468個不間斷音的學習，5大類60種常用後綴的學習。另外還有表音密碼七步語音處理流程，百萬單詞的重讀音節發生規律，若讀音節發音規律等等諸多內容，無論長短單詞，都可以使用，經過統計，使用率達到97.4%。
而且根據很多家長反映，他們的孩子學習自然拼讀，但是遇到單詞仍然不會拼讀的情況還是很多，依然用死記硬背的方式記憶單詞。

⑺ 如何將自然拼讀和繪本閱讀與英語課堂有效結合

國際音標和自然拼讀的區別國際音標如同中文的拼音系統，是另外形成的輔內助系統，是為母語不是英容語的學習者所服務的。整個系統完整但規則相對抽象，對非母語系學習者確實相當有幫助。但學習一套全新的符號及其發音規則