適合小學高段英語閱讀書籍

① 小學高年級英語閱讀什麼英文書目比較合適

書蟲系列吧，呵呵，就是那種綠色的小冊子，都是一些名著的簡寫版！~ 有故事回性，而且也不會太難。答
它分階段的，前面會介紹，適合哪個英語階段的孩子閱讀的

我還是建議書蟲系列，呵呵！~ 它分好幾個階段，是根據詞彙量劃分的。 初階適合小學高年級到初中一年級的學生，到後面會逐步增加，故事長度也會增加的~~
這是我初中很喜歡的書，讀著也感覺很有意思！~

② 小學五年級學生適合讀的，比較經典的英語書籍

格林童話、安徒生童話

③ 小學生英語閱讀書目(帶圖帶英文)

保亭思源實驗小學 陳義花 小學英語教學是一門科學，作為一個入門階段，要想掌握好英語，除了需學習一定的語音，詞彙、語法知識外，還得練就扎實地聽說能力。在小學英語教學中，主要任務是通過看、聽、說、玩、演唱等一系列的教學活動，對學生進行聽、說、讀、寫、等能力的基礎訓練，激發學生的學習興趣，培養好的英語學習習慣，並且通過學習一定量的詞彙，接觸一定量的日常交際用語，培養以聽說能力為主的初步交際能力，為進一步的英語學習打好基礎。那如何培養小學生的聽說能力呢？在這里，我提出了我的幾點建議。 一、視聽模仿培養良好的聽的習慣 小學三年級是英語學習視聽說的入門階段。在第一冊課本里沒有出現文字，只有五彩繽紛的圖片，使學生初學英語時，能集中全部注意力聽錄音。小學生的聽力訓練首先要避免枯燥，應採用靈活多樣的，學生喜聞樂見的手段進行訓練。一些聽的練習，可以盡量結合游戲進行，聽力訓練設計要靈活多變，可以多用圖文並茂，學生喜歡的形式，激發學生的學習興趣，使學生集中注意力，保持良好的狀態。例如：在教學單詞時，教師不急於叫學生一聽就模仿讀，而是教師先示範發音，學生邊聽邊看教師嘴形，注意力觀察其大小扁，圓及變化情況，做到看明、聽清。當教師做手勢一、二讀了兩次後，到了手勢三時，全班齊聲模仿，這樣，發音易到位，模仿效果好。又如在句型，日常交際用語教學時，可以用教師發出指令學生做出相應的動作來訓練聽的能力。教師發出：a .stand up! b. sit down! C.Turn right/left d. Touch your nose/eye/face/leg學生做出相應的動作，這個練習培養了學生的聽力，提高其反應速度。 二、盡量用英語組織教學，培養學生良好的聽說的習慣 用英語組織教學可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知慾，提高學生的聽說能力。在每次課前教師可跟學生進行free talk , 從簡單的日常用語開始。如：每天可問候：Hello! Everyone ,How are you today 學生都可以回答：Fine thank you ;How are you ,Miss Chen 。在每節課前由值日生作英語報告。開始練習時，可用簡單的知識內容運用到值日匯報的內容中去。值日生可談論天氣，談論家庭，或學校，自己的好朋友等等，這些都是訓練聽說能力及語言表達能力的好素材。 三、利用一切教學媒體，為學生創造良好的聽說環境 實物、圖片、簡筆畫、燈片、投影、錄象、錄音、是英語教學中常用的直觀教具，為學生創造一種逼真播的運用英語進行教學的情景，讓學生置身於真實的語言環境中，從而產生運用英語的真實需要和激情，並得到一些促進真實交流的幫助，從而使學生更自覺、更有興趣地參加課堂的交際活動，最大限度地發揮學生說英語的主勸性和積極性。而且，利用電化教具，可以多讓學生聽地道的英語錄音，培養學生聽懂地道的英語的能力。讓他們在聽的過程中能夠模仿人家的語音，語調，以防學生出現吞音，丟音的現象。 四、扮演角色。進行會話表演，培養學生的聽說能力 把表演帶進課堂或經常在課堂上把句型、對話課文編成短劇，讓學生表演，把講台變成舞台，盡量讓學生把所學內容，按設定的情景結構演出來，做到盡情結合，使學生得到大量的聽說機會。如：三個同學分別叫Sue ,Kate和 Mary ,Sue和Kate是同學，Mary是Kate的朋友，她們在街上相遇，Kate向 Sue介紹她的朋友Mary (叫三個同學上來表演) Kate：Hello ! Mary ! Mary ：Hello ! Kate ! Kate：Sue , This is Mary, she is my friend。 This is Sue ,she』s my class mate. Mary：Glad to meet you ! Sue：Glad to meet you ,too ! 在做表演對話時，教師應注意，要求學生根據情景用英語恰當地進行表達，聽者根據實際情況作出合理的反應，說英語的時候語音，語調，輕重音，要基本正確，要帶有感情色彩。 五、加強語言實踐，開展課外興趣活動，培養學生的聽說能力 教師要從課內到課外盡可能為學生創造語言實踐機會。如：組織語言游戲，競賽，開辟英語角，舉辦英語興趣小組。排演英語文娛節目。強調師生間同學間用英語問候，另外，還要求不管是在見面，課內外，回家路上等環境中，都盡可能要求學生把所學英語用到日常生活中去，這些活動不僅能激發學和學習英語的興趣，幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語，爭講英語，愛講英語的局面。 六、收集一些西方國家風土人情的內容，增長學生的見識。 除了教材的聽說內容訓練外，在選教標材時，教師盡量選一些與英、美等西方國家的文化生活習慣有關的內容，這樣既能使學生了解英語國家的人民生活情況及風俗習慣，又能使學生開闊眼界，增長知識，為將來的英語正常交際打好基礎。 總之，小學生學習英語階段，主要是側重聽說能力的培養，所以教師要採用靈活多樣的教學手段，行之有效的教學方法，努力提高小學生英語的聽說能力。

④ 最適合小學高年級課外閱讀的書籍

《瓦嘉達的復自行車》

適讀年齡：制9歲以上

這部小說由同名電影《瓦嘉達》改編而成。電影《瓦嘉達》曾獲威尼斯電影節電影未來獎最佳影片、悉尼國際電影節最佳影片、亞太電影獎最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語片，在國際上備受贊譽！講述了沙特小女孩瓦嘉達夢想擁有一輛自行車，卻不被當地宗教所允許，遭受來自家庭和社會的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實現夢想的故事。

⑤ 有哪些適合小學英語老師閱讀的書籍

arious quarters met this confident claim of the formidable spe

⑥ 適合小學六年級學生讀的英文版讀物除了書蟲還有其他嗎

如果水平夠的話，來去源看看外教社的分級閱讀系列叢書或者是床頭燈英語學習讀本，是全英的，挺好的，外教社的那個是圖文並茂的，還有一些練習，可以對將來初中的英語閱讀有幫助，特別是詞彙量；床頭燈的就會有講語法的，可以提前積累一些初中的語法
如果水平一般地話，還是看書蟲吧，書蟲也挺好的，但注意看的時候最好不要看中文。
六年級可以開始看《新概念1》（這本書我學過，不錯！），還有配套練習冊，磁帶，教材的輔導書。隨著知識的增加，還可以接著自學後三冊，對語法、口語都有很大的幫助。家長可以陪著孩子一起自學，能提高孩子的學習興趣
另外看〈劍橋少兒英語〉》這本書，效果很好
希望對你有幫助吧~

⑦ 請推薦一下適合小學三年級閱讀的英文版課外書

不同教材的小學英語三年級閱讀水平還是有一點不同的。如果使用的是牛專津劍橋的教材（上屬海/英語特色學校等），詞彙量和閱讀水平都會比使用其他教材要高。

牛津劍橋：Oxford Reading Tree《牛津閱讀樹》系列對應階段 ｜｜牛津大學出版的兒童教育讀物

普通教材：Reading A to Z 美國著名的在線閱讀分級圖書，絕大部分公立學校都在使用的官方閱讀教材

這些圖書的在線閱讀可以不用翻牆，直接在公忠號「繪本趣讀」就可以看到，還有對應的音頻材料。

小學英語對孩子語感的培養還是很重要的，一定要多鍛煉孩子的口語、閱讀和聽力，在學習同時激發他們對語言的興趣，為非常激烈的中高考做好准備。家長在小學時期要重視閱讀習慣的培養，為孩子將來打下更好的基礎。

當父母的都不容易，加油吧！

⑧ 小學高年級必讀書目有哪些

（一）

《必背及精讀古詩文文選》（五上、下冊）專

《新人文讀本》（五上、下冊）

《草屬房子》、《昆蟲記》、《小王子》

《三國演義》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》

冰心兒童文學新作獲獎叢書：《象母怨》、《藍花》、《鍾聲》、《青鳥飛過》、《秦文君文集》、《女兒的故事》、《格列佛游記》、《窗邊的小豆豆》、《快樂王子——世界少年文學經典文庫叢書》、《秘密花園》、《湯姆·索耶歷險記》、《聖經故事》、《希臘神話》、《夏洛的網》

（二）

《必背及精讀古詩文文選》（六上、下冊）

《新人文讀本》（六上、下冊）

《上下五千年》（中國）、《環球八十天》

《鋼鐵是怎樣煉成的》《史記故事 青少年必讀國學經典叢書》

《青銅葵花》、《沈石溪動物小說獲獎作品集》

《綠太陽和紅太陽》、《羚羊木雕》、《紅雨傘•紅木屐》

《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃興奮劑》、《湯姆叔叔的小屋》、《簡•愛》、《莎士比亞戲劇故事》、《狼王夢（美繪版）》、《永遠講不完的故事》、《人鴉》、《德國，一群老鼠的童話》、《草房子》、《女兒的故事》

⑨ 適合小學生閱讀的英語書籍

我給你推薦一本集圖像＋聯想＋幽默＋1000個常用單詞=史無前例的爆笑聯想英語學習書～～它的名字叫別笑！我是英文單詞書～這是一本通俗易懂的書適合小學生讀的

⑩ 求一適合小學生學英語的書籍

如果是我的話，就給孩子把新城市小學的英語教材從頭復習一遍，這是眼前孩子最需要掌握的東西。如果之前的孩子掌握的比較好了就提前給孩子講下學期要學的內容。