小學英語閱讀課試講技巧

⑴ 小學英語試講

最好你不要把主動權給他們,你跟他們說可不可以講自己善長的.不然,突然來個陌生的版,你以前沒實踐,講出的效果權就不好!找到一個topic,比如你講顏色,你就可以很好發揮了,可以指天空,大地,黑板,學生的衣服,重要的是要與學生互動,讓他們主動說,老師就是指引好.

不打無准備的仗,上課前准備些顏色相關的教具.
第一部分:介紹下你自己,
第二部分:presentation 引出顏色colour這個topic.自己心中要准備好六七個顏色單詞,一二個短句.
第三部分:practise .盡量讓下面的聽課的全部都要開口說英語.以互動為主.
第四部分:可以准備一個游戲.搶椅子.5個人圍著四個椅子轉.你不斷說單詞,但只要提及到今天所學到的顏色單詞,參與者才能搶座.每輪淘汰一個,直到拿到冠軍,自己私人帶個小禮物獎給冠軍.

注意,穿著.講課的聲音的大小.板書.smile.

⑵ 明天有一個小學英語的試講，沒有教學經歷，有沒有好的技巧和講課內容，謝謝大家了，超急、在線等~~~

我面試過許多老師，說不上什麼幫助，就給你說說要注意什麼吧，希望能對你明天的面試有幫助。一是要注意自己的習慣，特別是行為習慣，如發現地面有垃圾撿一下等，會給別人留下好的印象。二是上課前要與學生進行適當的交流，比如表揚他們，或是與他們進行交流過年的情形等。減少與學生之間的陌生感。三是了解一下學校的設備設施等情況，盡量用課件，實在不行至少錄音機、教具等必須要有。四是針對你是上四五年級的英語，按小學目前的要求學生在四五年級通常在第一課時要處理好幾個問題，一是要讓學生弄懂不會的單詞，會讀、會認、會寫，你可以製作成卡片的形式，把發音教准確。二是要讓學生會讀課文，可採取師示範讀、學生分小組讀，最後可以再來一次小組比賽等，形式要多樣化。五是要注意自己的著裝、注意調節課堂的節奏，不要太快也不要太慢，課堂上不可以批評學生，點到為止，絕對不可以說傷害學生的語言，如果發現有學生不認真可以適當的進行提醒。六、因為你沒上過講台可能會比較緊張，所以一定要牢記上課的程序，或者是把主要的程序用紙條的形式寫下來，放在你自己可以看到的地方免得忘記了。七是不要太過關注下面聽課的老師，你越是關注你就會越緊張，當他們不存在一樣，你或許會發揮得更好。八是今天晚上你可以看一兩個網路里的英語教學視頻，提高一點課堂調控能力，做到心中有數。最後祝你明天能順序過關，祝你好運。

⑶ 怎麼樣給小學生試講英語課如何才能達到效果

要形成互動的氛圍，做些相關的英語游戲。。。

⑷ 全英授課 英語試講15分鍾，對象是小學生，注意問題

很簡來單，我在某機構干自這個，課堂用語不要出錯，別說長的難得句子詞啥的，多用TPR，也就肢體語言，要特別活潑，聲音要大。都是先講單詞，注意操練方法，很重要的，講句子要按意群或分層講，對孩子特有效。

順序一定是單詞，句型，再課文或結合書上的練習，特別是劍橋。

⑸ 如何准備小學英語試講內容

注意事項：1課堂氣氛一定要活躍。.把課堂還給學生。3注意師生之間的互動。4.把握好學生、老師、課本之間的關系。
小學英語課型可分為：單詞講解（小學低段）、句型練習（小學中段）、閱讀教學（小學高段）。
從我的觀點來看，中段比較好把握，學生處於比較活躍的狀態。
給你准備一份全國小學英語一等獎的教案。希望對你有用;
Shopping

一、教學內容

A: Hello! Can I help you?
B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.
A: How about this one?
B: Oh, good. The size is OK.
C: Mum, I don't like the colour.
A: Do you like this purple one?
C: Cool! That's my favourite colour.
B: How much is it?
A: Sixty-eight yuan.
B: Here's the money.
A: Thanks.
size 尺寸；大小
purple 紫色的
cool 棒的

二、教學目的與要求

1. 能聽懂、會說本篇對話；

2. 能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；

3. 能聽懂、會說新單詞：purple, size, cool。

三、教學重點

能運用所學句型進行擴展性的情景會話。

四、教學手段

運用多媒體輔助教學。

五、教具准備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學步驟

Step 1. Greetings
T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.

Step 2. Presentation
(1) Lead-in
T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha. But today it is cold. I'm just in a blouse. Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shopping".)
(2) Play a guessing game（課件：顯示屏上出現一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣）
T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..."
(3)（課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。）
T = the teacher, C = the computer, Ss= the students,
C: Can I help you? (Learn to say:"Can I help you?")
T: I want a sweater, sir.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）
T: I think it's too big.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）
T: How about this one? What do you think?
Ss: It's too small.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。）(Learn to say:"How about ...?")
T: I think the size is OK. Do you think so?
Ss: Yes!
(Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.")
T: The size is OK, sir. but I don't like this colour.
C: What's your favourite colour?
T: What's my favourite colour ...（課件：毛衣隨著學生的回答變換顏色，並由此引出新授單詞"purple"。）
(Learn to say:"purple".)
T: (take out a purple sweater) I like this purple sweater.
(4) Play a game: Guess the price of the sweater.
Ss: How much is it?
S1: ... yuan.
(If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down, down." Each students has three chances to guess.)
After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"
(Leatn to say:"Cool".)

Step 3. Practice
(1) Listen to the dialogue.
T: What have you heard in the dialogue?
(2) Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
(3) Pratice in groups of three.

Step 4. Consolidation
(1) Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. （每組由一名學生當售貨員，其他學生充當顧客。）
(2) Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五個組，即五個「商店」，顧客可以到任何一家「商店」「購買」自己喜歡的物品。教師到各組去指導，同時教師也當顧客，購買物品。
(3) 教師總結全課，表揚做得好的學生。電腦計分牌顯示勝方，並伴隨勝方的歡呼聲。

Step 5. Ending
The students sing a song "Good-bye."

⑹ 怎麼准備小學英語的20分鍾試講課內容啊

挑一本小學英語的教抄材，找一課襲，准備20分鍾的內容。在此之前要先了解下小學英語的教學目標是什麼，然後按照這個目的去講就OK了。我在我爸學校，給小學二年級的學生上過一堂英語課，好像內容很簡單，怪好講的。呵呵。回答完畢，謝謝採納。

⑺ 小學英語老師試講都要注意什麼

1 有愛心
2有耐心
3 有足夠的交流
4 有足夠的互動和練習

⑻ 小學英語老師試講

引入 -- 熱身活動，引起學生的興趣 （做與教學內容有關的
（leading in） 活動，激發興趣）
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-------- -- 復習 （復習與本科的內容）
預備做任務 -- -- 呈現完成任務需要的知識 （呈現、介紹、操練
（pre-task ） 與任務有關的知識）
-------- -- 介紹任務的要求 （明確目標、任務）
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做任務 -- 做任務 （個人、小組、集體完成任務）
（while-task）
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展示成果 -- 展示成果 （以展示、表演等形式出示成果）
（post-task）
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-------- -- 自我評價 --
檢查、評價 -- -- 小組互評 -- （以口頭、填表等形式做評價）
（check） -- 教師評價 --
-------- -- 反饋 --
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布置作業 -- 布置作業 （注意做與任務有關的作業或為下節課做准備的作業）
（homework

⑼ 小學英語老師試講

如果上公開課之類復的，我們一般制都全英文的。你講課的話，又沒有學生，一定應該是全英文的。
具體的流程要看你抽到的課文內容了。純單詞的課比較好講，無非是導入，然後教授單詞的讀、寫，然後就玩幾個游戲，針對單詞的聽說讀寫進行訓練。
如果是句型課也比較簡單，想辦法設置情境讓學生真實地練習句型就行了。
語篇課和對話課會比較麻煩，也比較見功底。
最難的是語法課，比如說一般現在時、一般過去時等。
既然知道是外研的小學英語教材，那建議你上網搜一搜教學設計，把中高年級的教材一課課的看一遍，對你絕對有好處。
我也不是師范類畢業的，可已經教了快十年了。

⑽ 小學英語老師試講內容

自我介紹、才藝展示和試講
1.最重要的是試講，但講的時候老師絕對不是看你的內教學水平，主要看的台容風、形象、授課的潛力。找一個知識點重點去講，要清晰，板書要整齊，課堂氣氛上注意要跟考官互動。（邏輯要清晰）
2.自我介紹，用英語，隨便一點都可以
3.面試的時候，重要的不是單純的技術知識，而是你給他的印象。穿著很重要、好的表情、口語問題
提前准備，才能臨場不亂，即使面試官提問你的問題和你預想的不對，但是你提前對自己的資料做了梳理，回答問答才能不倉促。