仁愛英語初一下冊閱讀
① 仁愛英語七年級下冊英語完形填空及閱讀理解各25篇和答案，隨便哪個單元的
http://eng.hengqian.com/html/2010/7-2/r10420475.shtml
② 初一下學期仁愛版英語閱讀訓練
六年級英語復習需注意的幾點
今天，我們一起來研討有關畢業班復習的問題。復習，是學習過程中一個非常重要的環節。尤其是六年級的總復習，更加要體現出它的重要性。如果教師能合理安排復習計劃，精心組織復習內容，那就能起到事半功倍的效果。經過復習，每個學生都會在原有基礎上得到不同程度的提高。我覺得要提高復習效率，應關注以下幾個問題：
一、不要把復習課僅作為練習課。
在以往的畢業班復習時我們發現：有些老師把復習課簡單當作練習課來上，今天問這個學校要張練習卷，明天從那個學校拿張練習卷，每天都是枯燥的抄寫、背讀、做題、講題。這樣的做法不但讓學生感到疲倦乏味，而且沒有注重學生能力的培養。
二、復習要有系統性、針對性。
這一屆六年級學生是從三年級開始學英語的，而且是第一次使用牛津英語教材。大家在教學中也都感覺這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。因此，在總復習階段，我們有必要帶領學生把所學過的內容系統梳理一遍。在此基礎上，再根據知識點進行歸類復習。對學生容易混淆的知識，在講解規則、方法的基礎上，可以出一些針對性的練習，讓學生在運用中鞏固知識點。
三、復習課在重基礎的同時更應注重能力的培養。
有些英語老師在復習過程中往往會讓學生做大量的翻譯片語、默寫單詞等練習，也許通過這樣的訓練，學生對單詞的熟練程度是增加了。但我們應該明確：我們教學生學英語的目的不是為了讓他們機械地記憶一些單詞，更重要的是要培養學生的語言運用能力。對語言的靈活運用能力需要通過聽說讀寫的途徑來培養，因此在上復習課時，我們仍要像上新授課時一樣通過多種教學手段讓學生得到聽說讀寫多方面的訓練，而且由於是復習課，我們的組織更應該體現出綜合性。對於記憶單詞，不要有過高的要求，要讓學生有更多的機會感知英語，激活他們的思維，給他們創造更多運用語言的機會。如：我們在復習階段可以通過大量閱讀來擴展學生的知識，培養他們的語感。閱讀材料的來源可以充分發揮學生的作用，因為他們手頭的各種英語學習資料比較多，可以布置學生在家准備閱讀的文章，每節課上由兩位同學來給大家讀，並准備好相關的問題。這樣，既培養了學生的理解能力，又鍛煉了他們的聽說能力。
四、在復習階段應更加關注弱勢群體。
在日常教學中，每個班總有幾名學生在英語學習方面比較薄弱。這些學生中有個別可能是由於智力因素，更多的是學習態度問題。在復習階段，如果老師能充滿愛心地對待這些學習英語有困難的學生，激發他們的學習積極性，及時地幫助他們解決一些學習上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復習，通過復習補缺補漏，在最後階段取得較大進步，從而順利進入中學學習。在座的很多老師都有教畢業班的經歷，對於這一點肯定很有感受。希望通過我們的努力，能讓更多學生樹立起學習的信心，使他們充滿希望地迎接更多的挑戰。當然，由於英語老師所教班級比較多，精力有限，而且我們也不希望通過加班加點的方式來提高學生的成績。所以，在老師關注弱勢群體的同時，我們更提倡同學間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學得很輕松的學生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養學生間的團結合作精神。
最後談談學生的心理和情緒調適問題。我認為情緒對學生的學習會有很大影響，積極愉快的情緒可以活躍思維，增強記憶力，反之則會抑制思維。在復習迎考階段，有些學生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態，若不注意引導，不去理解和體會學生的心理感受，會使學生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠則甚至會影響其今後學習英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學地調整學生的心理情緒狀態尤為重要，不敢說比如何復習更重要，但確實是進行復習的前提和保證。我不認為這僅僅是班主任的責任。所謂「親其師信其道」，如果在這一時期能格外地走近學生，了解並理解他們，相信他們能愉快地結束小學階段的學習，充滿信心地進入中學學習。
總之，在復習期間，希望老師不要整天埋頭於作業堆、練習卷中，而要有更多的時間來理清自己的思路，針對本班學生實際合理設計、安排，針對不同層次的學生也應有不同的要求。希望通過大家的努力，師生們都能感到復習階段的學習是愉快的、充實的、有效的。
6a知識點：
語音：字母組合ea,er, ear, ere, ir, igh, oo的發音
詞彙：動詞：pass, throw, kick, shoot等及其過去式
日期、節日的表達
名詞性物主代詞的用法
句型：祈使句：Give… to… Don』t pass… to… No cycling/smoking…
一般現在時句型：
1. What does it mean ?
It means you/we should/ shouldn』t…
2. When』s your birthday ?
My birthday』s on…
What would you like as a birthday present ?
I』d like…
3. When』s… ?
It』s in…
What do people usually do at… ?
They…
4. Where is/ are your /my… ?
It』s / They』re on/ next to/ between the…
5. Whose … is it/ are they ?
It』s / They』re mine/ yours/his/hers/ ours.
一般過去時句型：
1． It was / They were here/ there/ on the… just now/ a moment ago.
2． We had… last month .
When was it ?
It was…
What (else) did … do …?
He/ She/ I/ We…
Did you/he/she… ?
Yes, I/ he/she did. No, I / he/ she didn』t.
6B知識點：
語音：字母組合or, ou, ow, ur的發音
詞彙：1、形容詞及其比較級 如：fat fatter
2、副詞及其比較級 如：fast faster
3、一些公共場所類單詞及其行走路線的表達 如：a shopping center turn right at the second
crossing
4、季節、天氣類單詞 如：spring, warm
5、一些業余活動類詞彙 如：go on an outing
6、通信、通訊類單詞 如：an e-mail a fax machine a postcard
句型（四會）：
1、形容詞比較級句型：
I am taller than him. He』s shorter than me.
Are you as tall as her ? Yes, I am. / No, I』m not.
Who』s taller than David ? Gao Shan is.
Whose bag is heavier , yours or hers ? Mine is.
2、副詞比較級句型：
Ben runs faster than Jim.
Do the boys jump higher than the girls ?
Does Jim swim slower than David ?
Do you get up as early as your mother ?
Who jumps farther than David ?
Who skates better , Helen or Nancy ?
3、be good at, do well in 句型：
I』m good at English, but I』m not good at PE.
Are you good at playing basketball ?
He is good at Maths, but he does not do well in Art.
I want to do better in PE.
4、一般將來時句型：
I am/ We』re going to …
What are you going to do tomorrow/ this weekend … ?
Are you / Is he/ she going to… ?
I』ll get up earlier.
I』ll get stronger.
Will you join me/ us ?
Would you like to join me/ us ?
5、詢問天氣類句型：
What』s the weather like in summer there ? It』s hot.
Do it often rain in spring ? Yes, it does.
6、表達自己願望的句型：
I want some writing paper.
I want to write a letter to Peter.
I want to be Peter』s penfriend.
句型（三會）：
1、 問路句型：
How far is it from here ? It』s about a kilometer away.
How can I get to the… ? You can take bus No. 5.
How many stops are there ? You can get off at the fourth stop.
Go along this street, and then turn right at the third crossing.
The post office is on your left. You can』t miss it.
2、 有關季節、天氣句型：
Which season do you like best ? I like…
Why ? Because it』s… I can…
3、 問某人拿一些東西的句型：
Can I have… ? What for ?
4、 打電話句型：
Is that … ? Yes, speaking.
It』s David here.
By the way, what are you going to do… ?
初一英語新教材分析
初一英語新教材在編排體例上突破了傳統模式，體現了語言教學的整體性和完整性,每個單元的設計都圍繞一個標題，讓學生通過體驗,實踐,參與,合作,交流和操作等方式學習和使用語言,完成學習任務.教材的內容體現了時代精神.語言素材典型,語言場景真實,語言表達規范.但是我們在具體實踐中總體感覺詞彙要求多而高.語法與小學脫節嚴重,故在上學年的教學自始至終伴隨著難讀,難背,難懂.一個學年下來,教與學可謂苦不堪言.教師或多或少的患上咽喉炎.但是苦盡甘來我校初一英語教師通過一學年的「盯」學生,學生的朗讀,記憶,背誦能力明顯提高,為今後的教學打好了良好的基礎.為了更好的搞好教學工作,揚長避短,現對上學年的教學工作總結如下:
1 參加暑期教研室舉辦的新教材培訓.聽取教研室領導對新教材的闡釋.通過觀看教學錄像,整體了解了新教材的編寫思路.虛心學習並探討新教材每一單元各課時的教材教法,從思想上准備苦戰.
2 搞好銜接教材的教學.我們首先把小學中的所有單詞按語言歸類進行全面復習和鞏固.對小學教材中的重點對話和語篇要求學生重新背誦。語法及練習重點讓學生了解句型及語法。突出「to be」動詞的用法和練習，並適當的指出have和there be的區別和用法。讓學生了解英語中的時態的概念。對「have 」「there be」「to be」 以及可數名詞與不可數名詞的用法做重點復習，重點練習。
3 在具體進行新教材教學中，我們始終把握基礎，抓讀抓背抓詞彙。盡可能做到人人過關。為了做好這項工作，我們全體初一英語教師已使盡全身解數，真所謂軟硬兼施，特別對一些困難生，我們更是花盡心思從各方面來驅動他們的內動力。把他們的積極性保持在旺盛狀態。布置作業盡可能的注重基礎與能力。要教育好他們，很重要的一點是要捨得並善於對他們進行感情的投資。既要曉之以理，又要動之以情，使之產生為你學的熱情。但在教學實踐中光有這種「猴」勁還不夠，還要有一定的「盯」勁。真正做到「心中有他們」「課上叫他們」「課後盯他們」。
對於具體的單元教學，我們幾位教師長期的進行熱烈的探討研究，大家坦誠布公，各抒己見。最後編定一致的教學思路。低起點，重基礎，抓背讀，精練習。對於電腦班與普通班已進行了分層教學，要求不同。普通班更注重基礎，重點抓讀背詞彙，做到反復的背，反復的默寫。而電腦班在讀背的基礎上，加強閱讀，聽力，寫作的訓練。本學期我們要求閱讀完一本簡易的中英對照原版故事書。平時我們搞一些協作，新聞采編的小競賽，學生的積極性及其高漲，成績顯著提高。
③ 仁愛英語七年級上下冊所有課文內的短文
不要是你的作業要我們來幫忙,如果是這樣,我錯了. 康康的生日派對怎麼樣？很好. 你在派對上唱了一首歌嗎？是的，我唱了。你唱的是中文歌還是英文
④ 仁愛版英語初一下冊 P11頁的1a翻譯 謝謝各位了
<李明和康康在學校圖書館》 1 李明：打擾了，我可以借一下《仁愛英語練習冊回》嗎？ 女孩：答當然可以。許多學生在使用它們，現在他們英語學得比以前好些了。 < 女孩在找書架上的書》 女孩：給你。 李明：太棒了，我能借多久？ 女孩：兩周，你必須按時歸還。 李明：當然，我會的， 謝謝你。 女孩：不用謝。 2 康康：打擾了，你有《仁愛英語報》嗎？ 女孩：對不起，我們沒有。 康康：還是感謝你，再見。女孩：再見。
⑤ 仁愛英語七年級下冊短文翻譯，在線等！
hou was kangkang's birthday party?
Kangkang的生日宴會怎樣啊?
it was very nice.
非常不錯!
did you sing a song at zhe party?
你唱歌了嗎?
yes,I did
是的.
did you sing a chinese.song or an english song?
你唱的是中文還是英文歌曲啊?
an english song
英文歌.
you speak chinese very well,did you recite a chinese poem!
你的中文說的非常好,你沒有朗誦中國詩歌嗎?
no,l didn't,but helen did.
我沒有,海倫朗誦了詩歌
what did Sally do?
Sally 表演了什麼啊?
she danced,
她跳了支舞.
What about Tom
Tom 呢?
he performed some magic tricks,he likes magic tricks very much.
他表演了魔術,他非常喜歡魔術.
Did kangkang enjoy himself?
Kangkang 開心嗎?
Cer tainly,He was very happy
當然羅,他非常開心!
不要是你的作業要我們來幫忙,如果是這樣,我錯了.
⑥ 仁愛英語七年級下冊課文（內容）
我自己做的筆記，希望對你有用，不過時間很少，我先發一部分給你。我現在初二，所以初二下得只有到Unit 5.給你提示下，其實課本後面那個附錄很好，抄那個就好了，買那個教材講解也好哈。很多的U5T11.say thanks to sb.對某人道謝. 2.one of+復名 ...之一. 3.invite sb to do sth.邀請某人做某事invite sb. to swh.邀請某人去某地4. be popular with. 受...的歡迎5.be proud of.. 6.be pleased with. 7.be able to(各種時態)=can(一般現在、過去時態) 能... 8.seem to do sth.=It seems that+從句 看起來、似乎怎麼樣.9.cheer sb up 使某人振作.10.make peace with sb.與某人和諧11.be full of= be filled with(被動語態)充滿12.make sb+abj. 使某人adj. make sb to do sth. 叫某人去做某事13.be / get used to doing sth.習慣做某事U5T2：1.it doesn't matter if+條件狀語從句 沒事.2.have a talk with sb. = talk with sb.與某人談話3.be strict with sb. be strict in/about sth 對某人要求嚴格 對某事要求嚴格4.be worried about sb/sth = worry wbout sb/sth擔心某事5.try to do sth嘗試做.....6.talk with sb about sth.與某人談論某事7.at the age of = when+時間狀語從句 at one's age 在某人幾歲時 在某人的這個年齡8.deal with(how連用)= do with(what連用)處理9.* as +adj/adv + as 與……一樣……10.not as/so +adj/adv. +as=...+adj/adv+than... 兩者比較11.refuse sth. refuse sb sth refuse to do sth.拒絕某事 拒絕某人某事 拒絕去做某事U5T31.take turns to do sth輪流做某事2.make sb+n. 選某人當n.3.too+adj+(for sb)+to do sth=...not enough to do sth= so...that.... 太...以至於...4.make a decision (to do sth.)= decide (to do sth.) 決定（做某事）5.instead of = in place of除了6.get back to sth. 回到某事上.
⑦ 仁愛英語七年級下冊全課文翻譯
王偉，你住在什麼樣的家裡？
我住在一棟有兩層樓的連排別墅。
你和祖父母一起住內嗎？
不，他們住在鄉下容的一個農舍里 你呢？
我家是做公寓。
你家住在那棟樓有幾層？
一共有九層。
喜歡住在哪裡嗎？
是的，哦，邁克在我們學校附近找房子住。我們去幫幫他吧。
⑧ 仁愛版七年級英語下冊課文翻譯
你好，抄簡和海倫。新年好！
你也一樣襲。很高興再次見到你，康康。
我也很高興見到你們。
噢，你的新自行車看起來很漂亮！
謝謝你。
你經常騎自行車來學校嗎？
是的。你們通常怎麼來學校呢？
我通常坐地鐵來學校。你呢，簡？
我總是做公共汽車來學校。哦，上課的時間到了。快點兒！
麥克，你通常平日里什麼時候起床？
我總是大約六點鍾起來。
早起的鳥兒有蟲吃。你通常怎麼去學校呢？
我通常步行去學校，但是有時候騎自行車。你呢？
我很少走路去上學。我經常坐地鐵去。你呢，莎莉？
我從來不坐地鐵去學校。我總是坐公共汽車。
⑨ 仁愛初一英語下冊，21頁1A，課文翻譯
嗨，我叫復胡斌，是七一班的學生。制在學校，老師和同學對我很友好。我的學校生活很有趣，我喜歡我的學校生活。
上午八點上課，我上午有4節課，下午有兩節課。我學習語文，政治，美術，歷史，地理，生物，和其他科目。我最喜歡的科目是英語，我經常和同學說英語。我也喜歡體育和音樂。我非常不喜歡數學，我覺得它又難又無聊。你們覺得呢？
放學後，我經常和同學打籃球，這是我特別喜歡的課外活動。有時我在游泳池裡游泳，有時我和朋友在公園里畫畫。每個星期二和星期四，我會去學校的圖書館。
你們覺得我的學校生活有趣嗎？你們的呢？你們能說說嗎？
打字夠累的，用掉了我寫一篇作文的時間。絕對原創，不許轉載！
絕對沒錯誤，望採納！！！！！！！！！！不許轉載哦！！！！！
為什麼不採納？