外研版高一英語閱讀及答案

『壹』 外研社的英語閱讀

語姓名的一般結構為：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。但在很多場合中間名往往略去不寫，如 George Bush，而且許多人更喜歡用昵稱取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中間名又稱個人名。現將英語民族的個人名、昵稱和姓氏介紹如下：

I. 個人名

按照英語民族的習俗，一般在嬰兒接受洗禮的時候，由牧師或父母親朋為其取名，稱為教名。以後本人可以在取用第二個名字，排在教名之後。

英語個人名的來源大致有以下幾種情況：

1. 採用聖經、希臘羅馬神話、古代名人或文學名著中的人名作為教名。

2. 採用祖先的籍貫，山川河流，鳥獸魚蟲，花卉樹木等的名稱作為教名。

3. 教名的不同異體。

4. 採用（小名）昵稱。

5. 用構詞技術製造新的教名，如倒序，合並。

6. 將母親的娘家姓氏作為中間名。

英語民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常見的女子名為：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

II. 昵稱

昵稱包括愛稱、略稱和小名，是英語民族親朋好友間常來表示親切的稱呼，是在教名的基礎上派生出來的。通常有如下情況：

1. 保留首音節。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以母音開頭，則可派生出以'N'打頭的昵稱，如：Edward => Ned.

2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.

3. 採用尾音節，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4. 由一個教名派生出兩個昵稱，如：Andrew => Andy & Drew.

5. 不規則派生法，如：William 的一個昵稱是 Bill.

III. 姓氏

英國人在很長的一段時間里只有名而沒有姓。直到16世紀姓氏的使用才廣泛流行開來。英語姓氏的詞源主要有：

1. 直接借用教名，如 Clinton.

2. 在教名上加上表示血統關系的詞綴，如後綴-s, -son, -ing；前綴 M'-, Mc-,Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或後代。

3. 在教名前附加表示身份的詞綴，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.

4. 放映地名，地貌或環境特徵的，如 Brook, Hill等。

5. 放映身份或職業的，如：Carter, Smith.

6. 放映個人特徵的，如：Black, Longfellow.

7. 借用動植物名的，如 Bird, Rice.

8. 由雙姓合並而來，如 Burne-Jones.

英語姓氏雖然出現較教名晚，但數量要多得多。常用的有：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams.

IV. 幾點說明

1. 較早產生的源於聖經，希臘羅馬神話的教名通常不借用為姓氏。

2. 英國人習慣上將教名和中間名全部縮寫，如 M. H. Thatcher；美國人則習慣於只縮寫中間名，如 Ronald W. Reagan。

3. 在姓名之前有時還要有人際稱謂，如職務軍銜之類。Dr., Prof., Pres. 可以用於姓氏前或姓名前；而Sir 僅用於教名或姓名前。
The general structure of language names as: Christian name + since the name + surname. Such as William Jafferson Clinton. However, on many occasions middle name is often omitted not written, such as George Bush, and many people like to use a nickname to replace formal ecation, such as Bill Clinton. The above-mentioned Christian name and middle name, also known as names. The English nation's personal name, nickname and last name as follows:

I. personal name

In accordance with the custom of the English nation, the general acceptance of the baptism of the baby, when relatives and friends from the pastor or parents to their name, known as the Christian name. I can be drawn after the second name, row after teaching name.

English personal name the source of the following situations:

1. The use of the Bible, Greek and Roman mythology, ancient celebrities or literary masterpiece of the names as a Christian name.

2. The use of ancestral origin, mountains, rivers, animals and birds魚蟲, flowers, trees, such as the name as a Christian name.

3. Christian name of a different variant.

4. The use of (name) nickname.

5. Use of word-building technology to create new Christian name, such as the reverse merger.

6. The mother's maiden name as a middle name.

English national common man, there are: James, John, David, Daniel, Michael, commonly known as the woman: Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

II. Nickname

Nicknames, including pet name, abbreviation and the name is the English nation to friends and family often cordial inter-titles, is the basis of teaching were derived. Usually have the following:

1. Retained the first syllable. Such as Donald => Don, Timothy => Tim. If a vowel at the beginning of whose real name may be derived in order to 'N' the head of the nickname, such as: Edward => Ned.

2. + Ie or-y, such as: Don => Donnie, Tim => Timmy.

3. To adopt the end of syllables, such as: Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4. By a Christian name derived from two nicknames, such as: Andrew => Andy & Drew.

5. Irregular derivatives, such as: William, a nickname is Bill.

III. Surname

The British in a very long period of time not only the name of surname. Until the 16th century before widespread use of surnames became popular. English etymology surnames are:

1. Direct borrowing Christian name, such as Clinton.

2. Ecation descent who added that relations between the affixes, such as the suffix-s,-son,-ing; prefix M'-, Mc-, Mac-, Fitz-all that so-and-so's son or future generations.

3. Ecation, said former Additional Affixes identity, such as the St .-, De-, Du =, La-, Le-.

4. Screening names, landforms or environmental characteristics, such as Brook, Hill and so on.

5. Screening status or profession, such as: Carter, Smith.

6. Screening of personal characteristics, such as: Black, Longfellow.

7. Borrowed names of animals and plants, such as Bird, Rice.

8. The merger came from double surname, such as Burne-Jones.

English surname although relatively late Christian name, but the number of much more. There are commonly used: Smith, Miller, Johnson, Brown, Jones, Williams.

IV. Some Help

1. The earlier generated from the Bible, Greek and Roman mythology the Christian name does not normally use for the family name.

2. Britons will be used to teach middle name all the names and abbreviations, such as the MH Thatcher; Americans are accustomed to only the middle name initials, such as the Ronald W. Reagan.

3. In the name before it was sometimes the occasion of the title, such as job rank, and so on. Dr., Prof., Pres. Can be used for family name or the name of the former; and Sir used only for Christian name or the name of the former.

『貳』 高一英語周報外研版2015 2016第四十五期答案

高一英語周報外研版2015--2016第四十五期答案
Book 4 Mole 1 參考答案及部分解析
參考答案
1-5 CBCCB 6-10BCABA
11-15 CCBAC 16-20ACABC 21-25 CBADB 26-30 CACCB
31-35 ADAAC 36-40CDAFE
41-45 ADBCA 46-50DABCB
51-55 CDACB 56-60 DACBD
61. for 62.that / which
63. a 64.it
65. performing 66.to be
67. are expected 68. used
69. will be working 70. eventually
短文改錯：
71. ... were young people ... were → are
72. ... school student. student → students
73. ... enjoy smoke? smoke → smoking
74. ... made him relaxing.
relaxing → relaxed
75. ... the bad habit. the → a
76. ... greater harm ... greater → great
77. ... cause all kinds ... cause → causes
78. ... many fires caused ... fires後加are
79. So never to ... 去掉to
80. ... but try to stop ... but → and
One possible version:
Hello, everyone!
I want to be a computer game designer inthe future, because I want to design many ecational games which provide bothentertainment and knowledge for teenagers. As we all know, most of the computergames today are just for entertainment or excitement, so when teenagers becomeaddicted to them, their studies will be seriously influenced. My new games willbe closely connected with the lessons at school. Playing my games will helpteenagers review the knowledge they have learned at school. I'm studying hardand I will continue studying hard in order to get my dream job in the future.
Thank you!

部分解析
閱讀理解：
A篇 (日常活動)
本文是應用文。文章主要介紹了四位青少年是如何理財的。
21. C。細節理解題。由第一段中的I opened a bank account和Megan給出的建議可知，她現在會把一部分錢存進銀行，故選C項。
22. B。篇章結構題。由該段中的I would buy a coffee here or a sandwich there, and even though thatonly means two or three pounds a time可知，這兒買一杯咖啡，那兒買一個三明治，即便是一次只會用掉兩三英鎊，可是這些錢累計起來就是一大筆，所以it在此是指花費在那些並不重要的東西上的金錢，故選B項。
23. A。細節理解題。由第二段中的I now work at the weekend和第四段中的I'm doing a part-time job on Tuesdays and Fridays可知，他們倆都有一份兼職工作，故選A項。
24. D。主旨大意題。由文中四位青少年所講述的親身經歷和他們所給出的建議可知，本文主要是談論如何理財的，故選D項。
B篇 (周圍的人)
本文是記敘文。文章主要講述了來自納米比亞的一支女子足球隊的故事。
25. B。細節理解題。由第一段中的They had no soccer balls, no playing field, no shoes, and no leader和第二段中的So she organized a girls' team可知，B項說法正確。
26. C。推理判斷題。由第二段中的Mary Beth Gallagher loved soccer and knew that the girls would loveit, too可知，對於女孩子踢足球這件事情Mary Beth是滿懷希望的，故選C項。
27. A。細節理解題。由文中的the bright orange uniforms和Mary Beth所說的You look likepumpkins可知，由於她們隊服的顏色看起來和南瓜的顏色一樣，所以就被叫作南瓜（the Pumpkins）了，故選A項。
28. C。推理判斷題。由第二段中的The boys were bigger and stronger, but the girls didn't back down和最後一段中的The Pumpkins beat that first team and then the next可知，這些女孩不屈不撓，勇往直前，終於踢出了一片屬於自己的天空，故選C項。
C篇 (自然)
本文是說明文。在澳大利亞的聖誕島上，一個高爾夫球場上有一些特殊的障礙區——紅蟹。
29. C。細節理解題。由第二段中的the females, who return about two weeks later after procing up to100,000 eggs可知，雌性紅蟹在海岸上多停留兩周，故選C項。
30. B。推理判斷題。由第三段中的They cannot move them, and they must play around them可知，該高爾夫球俱樂部的這些規則有助於保護紅蟹，故選B項。
31. A。推理判斷題。由最後一段中的People have built roads that run through the crabs' migration route.Unluckily, up to two million crabs are killed by passing vehicles every year可知，螃蟹們的遷徙路線要經過馬路，所以每年大約有兩百萬只螃蟹會被過往的車輛壓死，由此可見它們必須面對路上的危險，故選A項。
32. D。標題歸納題。本文主要介紹了一個高爾夫球場上的一些特殊的障礙區——紅蟹，故用D項作標題最恰當。
D篇 (現代技術)
本文是議論文。作者主要談論了機器人可能給人類未來生活帶來的改變。
33. A。細節理解題。由第一段中的as complex as the human brain和as intelligent as the human brain可知，作者認為人類的大腦十分復雜而且非常聰明，故選A項。
34. A。細節理解題。由該段中的machines of silicon will arise to compete with their human ancestors可知，carbon在此是指代人類（碳基生命是以碳元素為有機物質基礎的生物，地球上已知的生物，包括人類在內，大多數都是碳基生命），故選A項。
35. C。段落大意題。作者在本段中主要就人類未來的生活進行了簡單地描繪，故選C項。
七選五：
話題：日常活動
本文是說明文。文章主要向父母們介紹了幾種幫助孩子提高閱讀能力的方法。
36. C。由該空前的Have your children ... read with you each evening和空後的It doesn't matter whether ... go to sleep可知，不論是晚飯後還是睡覺前，要讓閱讀成為孩子每天生活中重要的一部分，故選C項。
37. D。由該段標題Stock your house with reading materials可知，這里是說家裡應該備有各種閱讀材料，故選D 項。
38. A。由該段中的having your children read signs on the road, menus, game directions,movie listings and other daily things可知，不管在哪，要利用一切機會去閱讀，故用A項作為小標題最恰當。
39. F。由該段標題Pay attention to reading problems和該空後的For example, you can take them to reading learning centers可知，如果家長發現孩子有閱讀困難，應該幫他們想辦法解決，故選F項。
40. E。由該段標題Use other reading tools和該空後的Take games as an example可知，空白處應該是說一些其它幫助孩子們提高閱讀能力的工具，其中包括游戲，故選E項。
完形填空：
話題：日常活動
本文是記敘文。作者講述了自己和哥哥在周末騎自行車去鄉下遊玩的經歷。
41. A。由該空後的spent a long weekend ... in the countryside可知，哥哥和「我」「離開（left）」繁忙的城市去了鄉下。
42. D。下文的cycling along traffic-free country paths是提示。
43. B。由該空後的We hadn't come to break any speed records可知，我們的車速只有14公里每小時，但是我們並不「介意（mind）」。
44. C。「畢竟（after all）」，我們不是來打破速度紀錄的。
45. A。從城市來到鄉下應該是想呼吸一下「新鮮的（fresh）」空氣。
46. D。由該空後的cycling along traffic-
-free country paths可知，在沒有汽車的鄉間小路上，我們無憂無慮地騎著自行車，十分享受。enjoy oneself 過得愉快。
47. A。該空前後為轉折關系，故填but。
48. B。「特別（especially）」是早上非常冷。
49. C。由上文的it was quite cold和The good news可知，我們騎了一會自行車「暖和多了（warmed up）」。
50. B。由該空後的my brakes started making a terrible noise可知，這里是說「問題（problem）」。
51. C。由該空後的visit a café while a bikemechanic had a look at it可知，趁著機修工幫我們修自行車，我們就有「借口（excuse）」去餐館逛一逛了。
52. D。由上文的the countryside和該空後的we couldtalk with local people可知，這里是說每隔幾公里就有一個「村莊（village）」。
53. A。由該空後的showed us the way when we got lost可知， 這位婦女非常「友好（friendly）」。
54. C。由下文的They kept singing loudly in the next room可知，我們被隔壁的一些年輕人「吵醒（woken）」了。
55. B。他們唱歌的聲音讓我們徹夜「未眠（sleepless）」。
56. D。一晚上沒有休息好，所以早上起來後應該是感覺很「累（tired）」。
57. A。由該空後的We were more cheerful on the way可知，很快我們就「出發（set off）」了。
58. C。由該空後的things like that happened only once可知，像那樣的事情只發生了一次，所以非常「幸運（Luckily）」。
59. B。騎著自行車遊玩「簡單（simple）」又快樂。
60. D。總覽全文可知，作者認為騎自行車遊玩是一個很好的「選擇（choice）」。
語法填空：
61. for。考查介詞。for sure是固定搭配，意為「肯定地」。
62. that / which。考查關系詞。設空處引導定語從句，修飾先行詞skills且在從句中作主語，故填that / which。
63. a。考查不定冠詞。challenge是可數名詞且此處表泛指，故填a。
64. it。考查it作形式賓語的用法。設空處作形式賓語，真正的賓語是後面的不定式短語，故填it。
65. performing。考查動詞-ing形式作狀語的用法。此處是「when +動詞-ing /動詞-ed」結構，因Molar robots與perform之間是邏輯上的主謂關系，且perform表示的動作與謂語動作同時發生，故填performing。
66. to be。考查不定式作賓語補足語的用法。allow sb. to do sth.允許某人做某事。
67. are expected。考查一般現在時的被動語態。Toys與expect之間是被動關系，且此處描述的是現在的情況，故填are expected。
68. used。考查動詞-ed形式作後置定語的用法。use與robots之間是邏輯上的動賓關系，且use表示的動作已經完成，故填used。
69. will be working。考查將來進行時。由in the middle of the twenty-first century可知，此處表示在將來某段時間發生的動作，應用將來進行時。
70. eventually。考查副詞。設空處在句中作狀語，故填副詞eventually。

[選做題參考答案及解析]
參考答案
1-5 BACBD 6-10 CBBDD
解析
A篇 (健康)
本文是記敘文。作者主要講述了自己治療口臭的經歷。
1. B。細節理解題。由第一段中的she ... said that my breath was terrible可知，作者在給孫女講故事的時候，孫女說自己有口臭，故選B項。
2. A。詞義猜測題。由該詞前的I've always kept up with oral hygiene可知，作者經常保持口腔衛生，所以從未擔心自己會得口臭，故選A項。
3. C。細節理解題。由第三段中的Most ordinary mouthwashes ... contain alcohol和第四段中的It is alcohol-free可知，SmartMouth這款產品不含酒精，故選C項。
4. B。推理判斷題。由最後一段中的It does provide long-lasting fresh breath和My granddaughter lovingly tells me that I'm no longer stinky可知，作者會認為醫生的建議很有幫助，故選B項。
5. D。寫作目的題。作者通過講述自己治療口臭的經歷，旨在向我們推薦一款產品，即SmartMouth，故選D項。
B篇 (社會)
本文是說明文。Reading to Kids在唐人街時裝秀上募捐並招募志願者。
6. C。推理判斷題。由第一段中的It was also a fund-raiser and volunteer sign-up event for thegrassroots organization Reading to Kids可知，該時裝秀幫助Reading to Kids募捐和招募志願者，故選C項。
7. B。細節理解題。由第二段中的It's primarily for children who don't have a lot of reading in thehome可知，Reading to Kids的目標群體是在家不常閱讀的孩子，故選B項。
8. B。細節理解題。由第三段中的reading clubs on the second Saturday of every month可知，閱讀俱樂部每月組織一次活動，故選B項。
9. D。細節理解題。由第四段中的while the parents receive training on how to encourage theirchildren to read at home可知，孩子們參加閱讀俱樂部的活動時，他們的父母會接受關於如何激勵孩子們閱讀的培訓，故選D項。
10. D。段落大意題。最後一段主要講Reading to Kids給孩子們帶來很大的積極影響：孩子們不僅愛上了閱讀，而且溝通能力和學習成績都有提高，故選D項。

『叄』 外研版高中英語閱讀教學中如何設問

在教學的課堂上，提問是老師與學生之間的一種交流、一種合作，提問是教學專的一種方式。教師屬的提問能夠引 領學生對問題進行思考，能夠給學生的學習指明方向，能夠使課堂更加充實，學習的氛圍更加的融洽和諧。為了達到這一 目的，對於教師在課堂上的設問方式就要十分重視。要想很好地把握課堂上的設問的藝術，重中之重就是在於「設計」。課 堂上的提問要遵循一定的原則，還應該具有一定的藝術性。英語教師把握好設問的技能，帶動學生的積極性，讓他們能夠 積極主動地思考問題並且尋找解決問題的方式方法，這樣不僅培養了學生獨立思考、分析解決問題的能力，而且能夠極 大地提高教學的效率。

『肆』 2013-2014英語周報高三外研版閱讀理解專練（四五六七)34期

第43期參考答案及解析
閱讀理解專練（四）
1-4 CADA 5-9 CDABC
10-14 CBCAD
解析：
A篇（社會）
本文是記敘文。一名八年級女生在網上表達了她對雜志濫用PS處理圖片的不滿，並發起聯名請願，要求《十七歲》雜志每月至少刊登一張沒有經過PS的照片。
1. C。細節理解題。根據第一段的Julia Bluhm, 14, was sick of hearing comments like these可知答案。
2. A。推理判斷題。現在，許多媒體過度美化人物形象，給青少年的審美取向造成了不良的影響。Julia發起網上請願就是為了捍衛真正的美。第四段的Julia fears that these impossible standards of beauty make teens feel terrible about their own appearances以及最後一段的Julia's fight against teen self-hate為解題提供了線索。
3. D。詞義猜測題。根據本段中Julia說的話I want to see regular girls that look like me in a magazine that's supposed to be for me可知，她希望《十七歲》雜志每期至少刊登一張未被處理的照片。
4. A。推理判斷題。根據最後三段的內容可知，Julia的努力取得了成功。
B篇（語言）
本文是記敘文。發音不準會鬧出很多笑話，作者深有體會。
5. C。主旨大意題。作者在文中主要討論了發音不準的問題。關鍵的解題依據有：第二段的It is easy for me to mix up words that sound similar，倒數第四段的This business of mixing up words ... mispronounce people's names，倒數第三段的At least I am not swimming alone in this sea of mispronunciation等。
6. D。細節理解題。由第七段的The Orioles are named after a bird, not a cookie可知，oriole應該是一種鳥。
7. A。推理判斷題。由第八段可知，作者每次叫Gail 或者 Gil的時候，大多數時候他倆都會回應。這是由作者發音不準造成的。聯系本段開頭的This business ... lose face, especially when I mispronounce people's names可推斷A項正確。
8. B。推理判斷題。解題依據是倒數第二段的Had my friend ... a dead person。本句意思是：如果我的朋友能正確地拼讀live和leave，他就能夠避免聘用一個死人了。這是作者的一句玩笑話，因為see me before you live不像是寫給活人的。可以確定，這位朋友想寫的是see me before you leave。
9. C。細節理解題。由倒數第二段的who also lives here in the United States可知，作者在美國居住。
C篇（藝術）
本文是新聞。美國的新哈莫尼鎮即將舉辦春季戶外繪畫活動，本文對此進行了報道。
10. C。細節理解題。由第三段的All of the artwork at the Paint Out is proced outdoors可知，參加這次活動的畫家都將在戶外進行創作。
11. B。細節理解題。由第五段的 awards will be given at a reception to follow immediately可知，快速繪畫比賽之後馬上舉行的招待會上，將進行頒獎活動。故選B。
12. C。細節理解題。由倒數第四段可知，在Ribeyre體育館將舉辦繪畫展賣活動。
13. A。推理判斷題。由文章最後一句That's how we get more recognition of our town as a tourist place可知，Rapp認為，該活動有助於促進新哈莫尼鎮旅遊業的發展。
14. D。寫作目的題。美國印第安納州的新哈莫尼鎮將舉辦一年一度的戶外繪畫盛會，藝術家們將用畫筆描繪早春那明媚的色彩。本文報道了這項即將到來的活動。

閱讀理解專練（五）
1-5 BCDBA 6-9 BBCA
10-14 CCBDB
解析：
A篇（文學）
本文是一則書評。Good Fortune in a Wrapping Cloth主要講述的是：為了與在皇宮中做活的媽媽團聚，Ji-su苦練縫藝，最終夢想成真。
1. B。細節理解題。根據第一段的Ji-su is heartbroken at her mother's leaving, for she will not get to see her again可知，Ji-su的媽媽被選入宮中為皇帝做活，從此難以相見，Ji-su感到非常難過。
2. C。細節理解題。根據第二段的for that is the only way she will be reunited with her mother可知，Ji-su下決心學習縫褓（一種朝鮮傳統包袱布）是為了和媽媽團聚。
3. D。推理判斷題。根據第三段的despite disappointments and defeats可知，Ji-su有著堅定不移的精神。
4. B。細節理解題。根據第三段的Ji-su eventually achieves her goal of being chosen to sew for the king and being reunited with her mother可知，Ji-su最終實現了與媽媽團聚的願望，故事的結局是圓滿的。
5. A。文章出處題。根據文末a beautiful multicultural studies book for children可知，這篇文章選自一篇書評。
B篇（周圍的環境）
本文是說明文。員工用個性化的小東西裝點自己的辦公間，可以減小工作壓力。
6. B。推理判斷題。由第一段可知，本文主要是寫給辦公室工作人員的。聯系全文可知，這項研究也是針對這個群體的。
7. B。細節理解題。由第三段的Indivials may ... from their work和最後一段的The research ... around you可知，辦公室員工用個性化的物品裝飾自己的辦公間，可以減小壓力，從而提高工作效率。
8. C。推理判斷題。由第五段的Research assistants noted ... or a cubicle和倒數第二段的no matter whether they worked in an office or a cubicle可推斷，參加實驗的人們或者在獨立的辦公室工作，或者在辦公室格子間工作。
9. A。推理判斷題。聯繫上下文可知，this link指的是第六段中提到的a connection between the amount of privacy an employee enjoys and his or her rate of burnout，即員工享受到的私密程度和他們的勞累程度之間的關系。
C篇（歷史）
本文是記敘文。1848年1月，Marshall在美國加州發現了金礦，很快淘金潮就開始了。
10. C。細節理解題。由第一段的but only one such test could be concted there by the riverbank可知，第一個實驗是在河岸上進行的。
11. C。推理判斷題。由第一段可知，Marshall自己做了一次實驗；由第二段可知，在鋸木廠里工人和廚師各做了一次實驗；由第三段可知Sutter又做了兩次實驗。所以，一共做了五次實驗。
12. B。推理判斷題。由第三段的Sutter and Marshall were then sure that they had in their possession a gold mine可知，所有實驗做完之後，Sutter和Marshall確定了那是一塊金礦石，他們發現了一處金礦。故選B。
13. D。細節理解題。由最後一段的Its occurrence was ... 「GOLD MINE FOUND.」和Without delay ... Sutter's Mill可知，一篇新聞報道發布之後，大部分舊金山人都去Sutter的工廠淘金 去了。
14. B。寫作目的題。加利福尼亞淘金潮是美國歷史上的一個重要事件。本文記敘了Marshall發現金礦的過程。
閱讀理解專練（六）
1-5 DADBB 6-10 ABCDB
11-14 BBCD
解析：
A篇（人際關系）
本文是夾敘夾議文。文章作者建議我們多行善事。
1. D。細節理解題。根據第三段的描述可知，這位諾貝爾獎獲得者離開片刻是去幫助一位老婦人。
2. A。推理判斷題。根據Dr Albert Schweitzer幫助老婦人的情節以及who had spent his life helping the poor in Africa可知，他很善良。
3. D。寫作手法題。第四段開頭指出了行善的必要性，而且行善的機會比比皆是。緊接著作者舉例說明。
4. B。詞義猜測題。根據someone in need以及uplift可知，anguished意思是「痛苦的」。
5. B。推理判斷題。當一個人感到快要崩潰的時候，Dr Karl Menninger建議他去幫助他人。這樣對彼此都有益處，即「助人即助己」。這與第五段的內容（Acts of kindness leave both the doer and the person to whom they are done, feeling good about life）以及全文的主題（鼓勵大家多行善事）相吻合。
B篇（周圍的環境）
本文是說明文。在海邊，我們或許會發現意想不到的寶貝。
6. A。寫作手法題。在介紹海邊尋寶的另一個辦法時，作者對什麼是mudlarking作了解釋，即：Mudlarking is the practice of searching in the shallows for interesting and valuable objects，採取了下定義的方法。
7. B。詞義猜測題。根據上文的searching in the shallows for interesting and valuable objects以及下文的hunting for coal, or chips of wood they could sell可知，此處是說以前的窮孩子會在低潮時在河裡尋找煤、木頭等可以用來賣錢的東西。
8. C。細節理解題。根據第四段的a woman in Alaska ... had taken over 90 years to travel 5,500 miles可知選C項。
9. D。標題歸納題。文章主要圍繞海邊尋寶這一主題展開。beachcombing一詞形象、准確地概括了本文的主題，beach說明了尋寶的地點，comb有「徹底搜尋」之意。a window to the past的意思是：海邊尋寶有助於我們了解歷史。這一信息貫穿全文始終。
10. B。篇章結構題。文章首段引出主題——海邊尋寶，第二、三、四段分別介紹了海邊可能會尋到的寶貝，如金幣、銀幣、罕見珍品、以前的人寫下的情書等，最後一段為總結段。
C篇（旅遊）
本文是應用文。文章介紹了Cooks' Cottage推出的一個旅遊項目。
11. B。計算題。根據文中第二個表格的信息可知，自助游每個學生的費用是$2.20，那麼30個學生的總費用為$66.00；根據One free teacher for every 15 students以及Additional teacher / parent: $3.30可知，有兩名教師可以免費參觀，另外一名教師需付$3.30。故他們的總費用為$69.30。
12. B。細節理解題。根據Option one中的Students learn the extraordinary tale of how Cooks' Cottage came to be a Melbourne icon ... important link to Captain Cook可知答案。
13. C。推理判斷題。根據文中的your students可以推斷，本文的目標讀者是教師。
14. D。文章出處題。根據文中的Please select one of the tour options below以及Book this option可知，本文選自一網頁。

閱讀理解專練（七）
1-4 ABAC 5-9 CDCAB
10-14 DABCC
解析：
A篇（社會）
本文是一篇人物報道。一個美國高中生積極地在一家公益舊貨店做志願者。
1. A。推理判斷題。根據Alyssa積極地在一家公益舊貨店做志願者的事實可知她是善良無私的。
2. B。細節理解題。根據文中的The store is open from 10 am to 6 pm from Monday to Friday and 9 am to 4 pm on Saturday可知，這家公益舊貨店每周營業六天。
3. A。細節理解題。由文中的But having enough volunteers to run the shop is the key, Kramer said可知，目前對於這家公益舊貨店來說，擁有足夠的志願者很關鍵。
4. C。推理判斷題。由倒數第三段可知，Alyssa的同事們都很親切友善，與他們共事她應該感到很愉快。
B篇（個人情況）
本文是議論文。欣賞外國電影的時候，是選擇配音版還是字幕版呢？作者發表了自己的看法。
5. C。段落大意題。在第二段作者分析了聲音對於表演的重要性。Obviously, an actor's voice ... impress the audience是主要依據。
6. D。推理判斷題。由第三段的The voices didn't match ... really speaking English可知，童年時期的作者對看到的配音電影感到不滿意。
7. C。細節理解題。在第四段，作者談到了觀看配字幕的原聲電影給她帶來的益處——她了解了很多種外語。
8. A。推理判斷題。由最後一段的people give movies ... no bbed option可知，這些評論者對電影評價不佳是因為DVD只提供了字幕而沒有配音。由此推斷，他們應該是喜歡看配音電影的。
9. B。標題歸納題。本文討論了「配音電影、配字幕電影，看哪個更好」的問題。
C篇（飲食）
本文是說明文。本文對芒果進行了介紹，包括它的歷史、培育、運輸、儲存等。
10. D。篇章結構題。這句話的意思是：如今，芒果樹在很多熱帶國家生長得非常好，以至於它們看起來好像一直在那裡生長似的。there指代的是在那些熱帶國家。
11. A。細節理解題。由第二段的but in recent years mangoes have gained in popularity across the world可知，最近幾年芒果在全世界越來越受歡迎。
12. B。細節理解題。由第四段的delivering the fresh fruit ... does not travel well可知，芒果的運輸是個大難題。
13. C。細節理解題。由第一段的They are by far ... for four thousand years可知，印度有著悠久的芒果種植歷史。
14. C。寫作目的題。本文簡要地介紹了有關芒果的基本常識，如歷史、培育、運輸、儲存等，故選C。

『伍』 高三英語周報外研版2015-2016第13期 閱讀理解B篇 C篇 原文或翻譯

只有答案， 沒有報紙， 因此沒有原文， 就沒辦法翻譯了。

B篇（社會）
本文是應用文。文章介紹了一個專門為具有創意方案的藝術家籌資的網站平台——Kickstarter。
25. B。細節理解題。根據第三段內容可知，Kickstarter只是一個籌資平台，並不參與各個項目的運作，每位藝術家需要對自己的項目完全負責。
26. B。推理判斷題。根據倒數第二段中的Funding on Kickstarter is all-or-nothing — projects must reach their fundinggoals to receive any money可知，只有籌款總數達到了預定目標，項目發起人才可以拿到錢，否則的話什麼都拿不到（nothing）。
27. C。段落大意題。根據最後一段的開頭Mozart, Beethoven, Mark Twain, and other artists funded works insimilar ways及結尾Kickstarteris an extension of this model可知，Kickstarter籌資的方式由來已久，莫扎特、貝多芬、馬克•吐溫等藝術家都用過這種方式籌資。

C篇（周圍的環境）
本文是說明文。紐約市的一些新樓盤推出了少年活動室，為孩子們的課余活動提供了場所。
28. B。推理判斷題。根據第二段中的They were hanging out in coffeehouses or just walking around thestreets of Manhattan; that's what they do, unless they're going to a movie可知，在Russo女兒的成長過程中，她的休閑娛樂活動僅限於跟朋友在咖啡館里消磨時間、逛街或者看電影。由此可推測，Russo的女兒當時沒有多少休閑娛樂活動。
29. D。推理判斷題。根據第三段中對Fisher女士身份的介紹及第四段中的Thetrick is ... How do I get them interacting with other people可知，Aldyn的少年活動室能讓孩子們跟其他人多交流，這是這個樓盤的賣點。
30. A。細節理解題。根據第五段中的The Laureate's tween room, though, puts particular stress onlearning可知答案。
31. D。推理判斷題。根據最後一段中的After finishing their work, they come here. 「They just like the idea of sittingnext to a friend, and they may not even be talking to each other, but just thatcompanionship is important,」可知，孩子們喜歡來這個少年活動室是因為那裡有朋友相伴，氛圍很愉快。

『陸』 求陽光英語外研社英語分級閱讀高一上電子版

那個陽光的英語外語。的分級閱讀高一的上冊電子版，可以在網路雲盤里搜索一下，也可以在網路文庫里搜索下載就可以了。

『柒』 外研社的新視野大學英語長篇閱讀1答案，第三版的

http://wenku..com/link?url=UZcZzI7c0JyTAmf_KZcYV73g-V7U4XTmBQx3alAB4FTTTvFbdwQ8-Re9EH65UrY8wiVBaCr_kC0i91c7G1RT1LPU9ux_2k5ECRKzuhDPy
作為大學生抄，這個要靠自己獨立思考，自己獨立完成。