初中八年級英語閱讀訓練方法

⑴ 初二英語閱讀理解，不要回答學習方法

對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。2.不但要求對於具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。根據以上要求，通過對近年來高考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型：A.事實詢問題；B.推理判斷題；C.數據推算題；D.識圖解意題；E.主旨大意題；F.常識題。那麼，根據以上六種題型的設計，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認為可以採取以下幾種應試技巧和解題步驟：首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。下面，根據閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內容的考查題型，給出幾點解題建議：事實詢問題此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節進行提問並要求考生回答。做好這類題的要領是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。3.找准關鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。推理判斷題既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問：？What'stheauther'sattitudetowards？Wecaninferfromthepassagethat…….Whichstatementis(not)true？這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。其次，對於暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西。數據推算題此題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時：1.要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。2.弄清眾多信息中那些屬於有用信息，那些屬於干擾信息。3.不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。識圖解意題此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現信息，用以降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時，要求學生一定要：1.把文章與圖示結合起來，圖文互相參照、互相驗證。2.若是地圖，則要做到方位明確。3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。主旨大意題此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型為主題問題。如：？？Whatdoesthewriterwanttotellus？另一類為標題問題。如：？尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫「TopicSentence」，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題。經驗常識題此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然後做出正確、符合這些規律的選擇。

⑵ 初二英語閱讀理解練習有什麼技巧

初中的閱讀一般都只要理解句子的字面意思就可以，一般不像高中，你得看懂言外之意，所以呢，背好單詞，多讀課文就行了。如果能背過課文，那就考試基本無敵了。我的經驗之談。

⑶ 初二英語閱讀理解題

當今世界,所有的人都需要娛樂消遣)。我們不能工作(所有的時間,如果我們要保持健版康、享受生活。
每個權人都有自己的休息方式。也許最流行的形式(形式)是參加體育活動。他們是團隊運動,諸如籃球和足球。也有個人(個人的)運動,比如游泳和運行。滑冰和爬山是最受歡迎的娛樂為那些喜歡戶外。
不是每個人都喜歡運動喜歡參加他們。許多人喜歡在電視上看他們或聽收音機。很多人喜歡某些形式的室內消遣,比如看電視、唱歌和跳舞。
不管我們喜歡室內娛樂或參加戶外運動。它是重要為大家時常放鬆和享受某些形式的娛樂活動。

什麼是最好的?(冠軍)。
這位最受歡迎的種娛樂
B.Indoor娛樂
C.Outdoor娛樂
D.Enjoy運動和加入他們的行列

⑷ 適合八年級學生英語閱讀訓練的練習有哪些

我推薦一本書，英語閱讀天天練

⑸ 如何提高初二學生的英語閱讀能力

在英語閱讀教學過程中，本人採用了以下幾點方法 一．在教學閱讀課之前利用各種生動活潑的方法向學生介紹閱讀課的情景，這樣就可以把學生們引入閱讀課的氛圍中。學生在學習中也不會覺的課文內容枯燥乏味。 二．介紹完課文情景後，給學生設置一些閱讀問題，讓學生帶著問題去閱讀。之後採取競賽的方式讓學生一起討論問題的答案。這樣可以讓整個課堂活躍起來。 三．在解決課文的重點和難點上，本人採用全班討論的方式把重點和難點都讓學生在課堂上解決。 四．最後，要求學生在讀熟課文的基礎上，復述課文。這樣可以提高學生的語感和對課文的理解。 同時為了提高學生的英語閱讀能力，本人還要求學生在課外要做到以下幾點 一、廣泛閱讀，保證一定數量 俗話說讀書破萬卷，下筆如有神，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞彙和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和地區的風土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對於擴展視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恆地讀下去，這樣才能收到良好的效果。 二、養成良好的閱讀習慣，採用靈活的閱讀方法 在閱讀過程中，要有良好的習慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對於不同內容的閱讀材料，可以採用不同的閱讀方法。如對於重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對於一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內容或故事的情節概況，以求達到一定的閱讀量；對於那些與自已實際英語水平相差甚遠、過難或過易的文章以及沒有什麼意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至乾脆不讀。 三、學會猜測生詞，進行記時閱讀 在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，可以採用下列三種辦法來處理：①如果是專有名詞，一般可以根據上下文來判斷它是人名還是地名，或是其它組織的名稱。對於這些詞不認識關系不大，只要知道它代表什麼就行了。②通過構詞法來分析判斷。如有些詞的詞干是學過並且掌握了的，只不過是加了前綴或後綴轉換了一下詞性或詞義而已；又如有的是兩個單詞合在一起的合成詞，等等。對於這些詞只要有些構詞法的知識就能夠猜測判斷出它們的詞性或詞義了。③另有一些單詞可以根據上下文的內容、語氣來判斷它們的含義。

⑹ 初二英語閱讀練習題

一:
Once there lived an old man in a town. He always forgot a lot of things. So his wife always had to say to him，「't forget this.」
One day he went on a long way alone. Before he left home，his wife said，「Now you have all these things. You need them on your way. Take care of your things on the way.」He went to the station. He bought a ticket and got on the train with it.
About an hour later，the conctor began to see the tickets. He came to the old man and said，「Will you please show me your ticket?」The old man looked for his ticket in all his pockets but he could not find it. He was very worried. 「I can't find my ticket. I really bought a ticket before I got on the train，」said the old man.
「I think you are right. I believe you bought a ticket. All right，you don't have to buy another ticket，」said the conctor kindly. But the old man still(仍然) looked worried and said sadly，「You don't know why I'm worried. If I don't find my ticket，I can't remember my station. Where am I going? 」

1. The old man bought a ticket _______.
A. after he got on the train
B. before he got on the train
C. when the conctor told him to buy one
D. when he found he had no ticket with him

2. About an hour later，the conctor began _______.
A. to buy the tickets
B. to look for the tickets
C. to check(檢查) the tickets
D. to show the tickets

3. The conctor told the old man that he didn't need to buy another ticket because _________.
A. the man was very old
B. he thought the old man had no money with him
C. the old man showed him the ticket
D. he believed the old man

4. The old man still looked worried because _________.
A. he couldn't get on the train.
B. he lost his ticket and a lot of money
C. he thought his wife would get angry with him
D. he forgot where he was going

5. Which of the following(下列) is right?
A. The old man went on the trip with his wife
B. The old man didn't find his ticket
C. The conctor was also an old man
D. The old man had to buy another ticket

參考答案

1. B 第二段最後一句話表明。 2. C 第三段第一句話表明。
3. D 第四段第一行。 4. D 最後一句話。 5. B

二:
Mrs. Weeks was reading a newspaper story to her class. The story said：Were you ever in a hospital when you were small? How did you feel? The doctors in Children』s Hospital are asking for money for children』s toys(玩具). Some children in the hospital must stay in bed for many weeks. Toys are needed to keep these sick(生病的)children happy and quiet. Money for them can be sent to the hospital.
After Mrs. Weeks read the story，she said，「This story gave me an idea.」
「You want us to bring some money for the toys.」 「We could bring some of our own toys for the children in the hospital.」 said the boys and girls one after another.
「Well，your ideas would be nice，」 Mrs Weeks said，「but mine is different.」
「We could make some toys.」 shouted one of them.
Mrs. Weeks smiled. 「Do you think you could make toys?」 she asked.
「Yes, yes.」 the whole class answered.
「Great! Let』s begin to make toys tomorrow.」 said Mrs. Weeks.
On Saturday afternoon，Mrs. Weeks took children to the hospital with the toys made by her students. The children in the class felt happy，too.
A few days later，Mrs. Weeks read another newspaper story to the class:
Some school pupils brought toys to Children』s Hospital last week. The toys were made by the pupils of Grade Three in Green Street School. The doctor said，「We have never had so many wonderful toys. Our children are very happy with them. They say，『THANK YOU，GRADE THREE.』」

1. What was the first newspaper story mainly(主要)about?
A. Sick children in Children』s Hospital
B. Doctors in Children』s Hospital.
C. Mrs. Weeks and her students.
D. Toys made by the boys and girls.

2. What 「idea」 did Mrs. Weeks have in mind?
A. Ask the class to give some money to the children in the hospital.
B. Ask the class to send some of their own toys to the children in the hospital.
C. Let the class make some toys themselves and give them to the children in the hospital.
D. Tell the class to go to see the children in the hospital.

3. Doctors in Children』s Hospital didn』t have ____ to keep the children happy and quiet.
A. enough time B. enough boys and girls
C. get money to buy toys for D. enough doctors

4. At first，the doctors in Children』s Hospital wanted to ____ the sick children.
A. give some money to B. make some toys for
C. get money to buy toys for D. borrow some toys for

5. What Mrs Weeks really wanted to do is to ____.
A. let everyone know her class
B. save some money for toys
C. make herself famous
D. teach the pupils to do things themselves and be helpful to others

參考答案： 1. A 2. C 3. C 4. C 5. D
講解：
1. 根據第1段newspaper story的內容得知，文章主要講的是在兒童醫院生病住院的孩子，故答案為A。
2. 從文中孩子們建議用錢買玩具或帶自己的玩具去醫院，而「Mrs Weeks said，『but mine is different.』」到有人提議「make some toys」時她微笑，可判斷答案為C。
3. 縱觀整個新聞內容可知沒有足夠的玩具供生病的孩子們玩，故答案為C。
4. 由文中說醫生「ask for money for children』s toys」得知玩具不夠，因此本題答案選C。
5. 從文章中可以看出Mrs Weeks的本意就是教學生學會關心愛護別人，故答案D是正確的。

嗚嗚嗚,花了我好長時間呢,請給點勞苦費吧!

⑺ 做初二英語閱讀的技巧

1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時專候也是這樣才學會屬說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 .4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助

⑻ 我上初二，英語閱讀很差，大家有好的閱讀學習方法沒有

新學期開始，初三學生忙著為中考做好最後沖刺，那麼初二的學生又要怎樣把握當下，抓緊時間「巧」學功課呢？隨年級的變化，初二英語(論壇)內容的學習難度也增加，給同學們帶來了不少困惑。為此，北京四中英語老師為初二的同學帶來分析和建議，幫助大家在英語學習上達到事半功倍的效果。
初二年級英語學科的特點：
1. 單詞量增加。課本上要求掌握的單詞量猛然增加，而且同時出現了較長，較難的詞。
2. 語法難度加大。初二年級開始學習各種從句和較為難理解的時態，如賓語從句，狀語從句，現在完成時，過去進行時等。
3. 完型、閱讀題目難度逐漸增加。英語試卷最終的難題將分布在閱讀和完型兩類型的題目中，初二年級將逐步實現這種轉化。在各種考試題目中，完型和閱讀將逐步加大難度，與初三年級實現接軌。
為了應對以上變化，北京四中英語教師建議同學們在初二學習中應掌握並且運用以下方法：
一、運用拼讀法背誦單詞。即同學們在背誦單詞之前一定要參考音標讀准發音，邊讀邊記，而不是簡單記憶單詞的排列組合，拼讀法可以大大提高背誦單詞的效率。同時，同學們在學習詞彙時不僅要掌握單詞的拼寫，同時要把單詞放在句子和語境中掌握它們的意義和運用，並注意兼類詞（即多詞性）及派生詞的用法。
二、對於從句的學習，先弄清楚單句中句子成分的不同概念。時態的學習不僅要記憶語法條例，更重要的是在語境和語篇中不斷體會時態的應用，培養語感，從而提高正確率。初二年級還要建立自己的改錯本，把練習和平時測試中的錯題積累起來，並且及時分析錯因，解析正確答案，建立自己的「題庫」，這是非常行之有效的方法。
三、加大閱讀訓練力度。閱讀是非常重要的能力，也是不能突擊的能力之一，是同學們在平時的一點一滴訓練中不斷培養起來的。初二學段中同學們不能忽略閱讀的重要性。除了課內課本的閱讀，同學們應該有意識地進行課外閱讀訓練。這種閱讀又分兩類：即精讀和泛讀。精讀要求大家不僅要讀懂內容，並且要有意識地關注閱讀篇章語言的應用，甚至要背誦閱讀文章。大家除了精讀課本還應精讀一些經典的讀物，如新概念，心靈雞湯等，擴大自己的閱讀和詞彙量。泛讀要求同學們不必過多地分析語言的應用，而是為了內容，為了獲得閱讀的樂趣而讀。大家完全可以選擇自己感興趣的雜志，小說等讀物，進行不同體裁，不同題材話題的閱讀。盡量享受閱讀帶來的樂趣。(來源：北京四中網校)

⑼ 怎樣提高初二英語閱讀能力

提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。

英語回閱讀理解能答力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

⑽ 提高初中英語閱讀能力的六種方法

還在為初中英語學習感到煩躁嗎?如何可以貫通老師上節課所說的知識?現在小編將分享三個秘訣,讓您的英語學習更輕松!

3.可以放棄過於復雜和長的句子,有些學生對寫作要求較高,一般來說,他們會學會使用長而復雜的句子,並且需要使用正確的語句,但如果不是特別清楚的語法的使用,建議不要這樣寫.

以上就是初中英語學習的技巧,希望這些內容可以幫助到你.