價值觀英語閱讀
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that ____.
以下選項中哪一個不是廣告客戶刊內登分類廣告的好處容。
2. 英語閱讀翻譯
所有的美國抄的孩子都能接受教育，襲但這並不意味著孩子們必須要在學校接受教育。現在有很多家長不願把孩子送到學校接受教育。在家裡接受教育的學生被稱做「家庭受教者」。據說在美國這種「家庭受教這就達到1.5-1.9百萬人，此數字達到了適齡孩子總數的4%。
很多父母之所以讓孩子在家裡接受教育是因為他們不相信學校能交給孩子們正常的價值觀，還有些人認為孩子在家裡能接受更好的教育。
現在關於家庭教育的網站很多，使得家長們能在家裡教孩子，並能就有關問題交流意見 。有趣的是…在家裡學習的孩子在閱讀和數學的學習上比在學校學習的孩子要學得好。
看起來在家接受教育要比傳統的在學校接受教育要好，但實際上，很多父母沒時間教孩子或不願意教孩子，所以大部分孩子還是在學校接受教育。
個人意見，僅供參考！
3. 高考了英語的閱讀理解怎麼答題比較恰當
英語閱讀理解是高中階段教學的重頭戲，教師在這一塊教學上花了許多心思，也用了許多時間，但學生考出來的成績卻不理想。如何提高學生閱讀理解能力，並在閱讀理解題這塊「蛋糕」上取得好成績，是擺在高中階段師生面前急需解決的問題。下面我就這個問題，結合本人近二十年一線教學的實際經驗，談談自己的一些心得體會。
一、熟知近幾年高考閱讀理解題的命題趨勢、特點和對學生理解能力方面的要求
1.近幾年高考閱讀理解題的命題趨勢
根據普通高等學校招生全國統一考試英語學科說明，近幾年高考閱讀理解題的命題趨勢大致有：一是閱讀量大，篇數一般為5篇；二是題材多樣化，信息豐富；三是體裁盡量避免單一化，包括各種各樣的文體；四是在難度方面，相較以往的高考閱讀理解題有了明顯的提高；五是試題的設計更加註重對事實細節的理解。
2.題目類型特點
測試的題目大致可分為：（1）猜測詞義試題；（2）細節理解題；（3）歸納主旨題；（4）推理判斷題等。命題的目的是考查學生閱讀的基本能力，概括閱讀材料主旨的能力，要求學生能把握主要內容及事實間的邏輯關系，了解閱讀材料的安排順序；能理解作者在文段中所體現出的情感、態度、價值觀等。
3.對學生理解能力方面的要求
根據《考試說明》及近年的試題特點，高考英語閱讀理解測試對學生理解能力方面的要求有如下幾點：一是要求考生在通讀材料的基礎上，能理解材料內容，掌握主旨大意；二是要求學生能聯繫上下文段，段間前後語句理解文章的深層含義，把握作者在文段中所體現出的情感、態度、價值觀；三是把握文章的寫作思路，並能據此進行正確的推理與判斷；四是能根據所提供的信息去理解，也能結合考生自己的經歷與常識去理解。
二、要具備科學的解題方法和一定的答題技巧
1.從文章的邏輯結構、寫作思路入手，把握文章的主旨
在閱讀時，應要求學生學會處理文章各段間的聯系，理清作者的寫作思路，把握文章的邏輯結構，從而把握文章的主旨大意。教師在進行閱讀理解教學時應引導學生時刻注意文段中語言的表達、邏輯思維以及作者寫作的思路。
在高中英語教學中，需要學生掌握的閱讀理解的主要邏輯結構有：一是時間順序。按時間先後順序說明某一事件、某一理論的發展過程；二是總—分—總邏輯順序。即第一段為總的概括說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點；三是分—總邏輯順序。前面幾段分別說明，末段總結。
一般來講，以時間為順序的體現文章主旨的中心語句，在文章的第一段或最後一段中去找；以總—分—總邏輯順序文章的在第一段概括性的語句中找；以分—總邏輯為序的在第一段總結性的語句中會得到體現。
2.以抓關鍵詞為突破口，培養學生快速獲取事實細節信息的能力
從近幾年的高考閱讀理解試題來看，均加重了考查文章的具體事實和重要情節的試題的比例。這類試題考查的目的是檢查學生能否在快速閱讀的基礎上，從文章中找出事件的發生的時間、地點，起因、經過、結果及其他的事實細節信息。這就要求學生必須具備注意、辨認和記憶文章的具體事實、主要情節及重要細節的能力。對於此類的題型，考生首先應該從題目尋找或思考可能的關鍵詞，然後以此為線索，運用略讀及查閱的技巧在文中迅速查找這一細節，找到後再把這一部分內容仔細閱讀一遍，仔細比較所給的選項與文章在細節上的點滴區別，在准確理解細節的前提下，最後確定出最佳答案。
3.掌握猜詞悟義的技巧，避免出現閱讀理解的誤差
詞義猜測題也是高考必考的題型，一般占閱讀理解總題量的10%左右。高考大綱中明確要求考生「能根據上下文推斷生詞的詞義」。閱讀中難免有生詞，而利用文章所提供的語境去推測生詞的意義是閱讀的必備技能之一。因此掌握猜詞悟義的技巧，培養學生猜詞悟義的能力，也是高中閱讀理解教學的一塊重要內容。如何猜測詞義呢？其實，猜測詞義必須先透徹理解題意，從短文中找到相關的詞、短語或句子，再通過上下文提供的信息、構詞法等，結合特定的具體的語言環境加以推敲斟酌，最後確定其含義。常用的方法有：聯繫上下文猜測詞義，利用定義或解釋、詞間的對等或相反、因果關系、同位語猜測詞義，根據構詞法猜測詞義等。
4.合理發揮學生的想像力，培養學生的推理判斷能力
培養學生的推理判斷能力，理解作者的寫作意圖，即通過已知信息推知未知信息。這一類的題型在高考英語閱讀理解中占的比例較大，二十個題中常常佔六至八個，也恰是閱讀測試中的難點，屬於高層次題。據統計，學生們常常在這類測試題中失分。在這一類題型的解題過程中，我們應引導學生忠實於原文，透過字里行間，去體會作者在文段中所表達的真實情感、態度、價值觀，發揮合理的想像，對文章的表面信息進行挖掘加工，由表入里，由淺入深，從而把握文章的真正內涵。
三、堅持持之以恆的閱讀理解強化訓練，形成科學有效的答題策略
誠然，閱讀理解能力的提高是不可能一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程。閱讀理解是一項綜合能力，不僅要求具備扎實的語言基礎、科學的解題方法和技巧，在閱讀訓練過程中學習分析語篇結構，行文特點，提高捕捉有效信息和綜合利用信息的能力，逐步形成有效的答題策略；在平時還必須保證每天一定量的閱讀，以增加語感並豐富詞彙量的積累；同時，要注意精讀和泛讀相結合，精選閱讀材料，堅持限時訓練，在保證閱讀質量的同時盡可能地提高閱讀速度；養成良好的閱讀習慣，如不要出聲閱讀，不要指讀，不逐句翻譯理解文章，不依賴字典解決生詞，不停留於）表面，養成推理判斷的閱讀習慣等。
總之，在新課程背景下，要提高學生的閱讀理解解題能力，在高考閱讀理解題這塊「蛋糕」上取得較好成績，就要了解高考閱讀理解題的命題趨勢、特點及要求，指導學生掌握閱讀理解解題方法與技巧，同時強化閱讀理解訓練，形成科學有效的答題策略，才能收到良好的教學效果，取得好成績
4. 英語美文小短文欣賞
英語美文小短文是課堂英語學習的補充閱讀材料，能讓學生在課後自行閱讀和背誦，這樣有利於學生擴充課外知識，培養語感和興趣。這些英語短文往往都蘊含著積極向上的主題，使學生感受到英語的魅力和閱讀的快樂，從而激發對英語的學習興趣以及獲得情感上的升華。那麼，如何欣賞英語美文小短文呢？
一、英語美文小短文中的英語知識
英語美文的篇幅都是很短小精煉的，由學生所學過的基礎的短句、句子所構成，句式成分簡單清晰，易於學生的理解。當學生在閱讀英語美文的時候，可以一邊進行英語知識的復習，一邊進行英語知識的積累和延伸。經常會出現同一個知識點在課本中和在美文中的運用有所不同，這樣來說，十分有利於學生在學習英語時培養出舉一反三的發散性思維能力。
二、英語美文小短文中的寫作技巧
英語美文“麻雀雖小”，但是它的“五臟俱全”，小編這里指的就是英語美文的結構整體上是很完整的。短文的好處就是能夠把一篇陌生的英語文章的結構清晰地展現在學生的面前，不會因為篇幅過長而使得學生感到厭倦。文中的開頭、主要內容、結尾段落劃分十分清楚，即使是段落中間每一句話也是層層遞進，有邏輯關系的，而且寫作時運用的語法也很簡單、片語准確，為學生模仿練習英語寫作提供了模板和技巧，帶給學生寫作形式上的點撥。
三、英語美文小短文中的情感價值
英語美文的“美”表現在學生閱讀時所產生的審美、腦海中的形象美和情感上的熏陶等方面，這也是英語美文和其他英語材料所不同的地方。上述兩點側重的是英語美文對於學生的知識和技能上面的培養，它存在於學生學習中的最大價值就是美文對於學生情感態度和價值觀上的培養。學生在理解英語美文的基礎上，進行自我感知，形成自己的體會，受用於生活的方方面面。
英語美文小短文不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的英語自學能力和閱讀能力，可以進一步鞏固課內學到的英語知識，提高學生的理解水平和體會到作文的魅力，受到一定程度的寫作能力熏陶。更重要的是讓孩子們進一步明白做人的道理，使學生能健康快樂地成長。
5. 學習英語閱讀的心得體會 350字左右 十萬火急！！！！今天晚上8點前就要！！
根據英語新課程標准，小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。而閱讀教學是英語教學的重要部分，因此在教學中，我們要注重培養學生的閱讀能力，讓學生養成終身閱讀的習慣。無論對於學生將來應試還是未來的生存發展，閱讀都是一種非常必要的學習方式，也是學生獲取信息的最重要的方式之一。目前小學高年級英語閱讀教學仍處在試驗階段，有很多東西需要我們所有英語教師共同去探討、去發現。但我很肯定的一點是：進行英語閱讀教學是必要的。通過閱讀教材，學生既學習了語言知識，又在閱讀能力上也有所提高（深度、廣度），還能學習西方文化、開闊眼界、引起興趣。
那麼，在新課標下，如何在小學有效地開展英語閱讀課教學呢？
一、面向全體，因材施教
在閱讀教學過程中，不可迴避的如何對待優中差生。我設計閱讀教學時注重面向全體學生，難度適中，讓大家都參與。我根據個人素質，性格特點等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機制促學生不斷上進。在激發他們的發現閱讀的趣味性，培養他們的獨立思考和合作探究的創新精神，實踐能力，無形中調動學生的言語資料庫。在實踐中他們學會自我評價，由此產生的成就感又轉化為無窮盡的學習後繼力。
二、注重閱讀策略的滲透
掌握有效的閱讀策略是培養學生自主閱讀的重要條件之一。但小學生的閱讀策略尚處於形成期，因此在學習過程中，教師應當逐步培養學生的閱讀策略，如速讀、略讀和跳讀等等。課前預習是提高閱讀課堂教學效率的前提。人們可能會認為，語文、數學才聽說過預習，小學生拼讀能力差，詞彙量少，而且不是每位家長都能輔導自己的小孩，怎麼能談得上預習呢？其實這種想法大可不必。學生閱讀之前教師應及時給學生提供有關課文內容的背景知識材料和預習練習，指導學生預習。課堂導讀是提供閱讀實踐活動的保障。學生在教師的指導下，從篇章結構、主題思想、細節信息到文章寓意等多方面地理解課文。閱讀過程可分四個步驟：
1．引入新課——就是把課文的主題呈現給學生，使學生的注意力集中到課文提供的語言情境中來，激發學生的閱讀慾望。
2．作出預測——就是預先推測或測定。預測是閱讀的重要組成部分，教師可以引導學生根據故事的題目或圖片去預測故事的主要內容、可能用到的詞彙，教師也可以引導學生根據教師所給的主要詞彙預測故事的主要內容和主要句子。
3．設計任務——英語閱讀教學必須在主體參與方面解決問題，增加學生參與閱讀實踐的機會和時間。
4.有效練習——拓展閱讀能力的空間。閱讀課後，教師不但要讓學生練習、鞏固和擴展在閱讀課中新學到的語言知識，還要發展其說和寫的能力。課後練習有多種多樣，要針對不同的閱讀課而設計練習形式有表演課文、縮寫、改寫課文、復述故事等
三、積極創設情景，提高閱讀教學的質量
在小學英語教學中，閱讀環境是學生可以在其中進行自由探索和自主閱讀的場所。通過情景創設引導學生學習語言已經成為共識，而且貼近學生生活的，真實自然的語境的創設，更利於激活學生參與學習的熱情。在此環境中學生可以利用各種工具和信息資源，來達到自己的學習目標。
四、發揮學生的主體性，挖掘他們的自主創新精神
不管教師是示範者、組織者,還是監督者，教師在課堂教學過程的整體作用應是協調、促進和指導。教師要創造一種積極的氣氛讓學生得以充分調動、充分發揮，這是教師對課堂教學過程擔負的協調作用所要求的；不管學生的主體能力怎麼樣，教師都要通過課堂活動對他們進行有意識的策略和能力培訓，使他們的自主創新精神更強，這是教師的指導作用所決定的。如：（1）引導學生帶著問題來閱讀。（2）引導學生在文章中找出關鍵詞或關鍵句。（3）根據上下文來猜測詞義。（4）根據問題.關鍵詞或關鍵句提取主要信息.（5）設計排序，判斷，寫作等多種練習。(6)設計趣味朗讀訓練：輕重搭配朗讀，問句重讀.答句輕讀，長單詞重讀.短單詞輕讀，快讀與慢讀。（7）設計擴展課文內容的趣味練習。在具體實施中，形式靈活多樣，如小組合作學習、課內課外結合，集體教學與個別輔導相結合。不管學生的認知和技能達到怎樣的水平，教師都要認真分析問題，及時幫助，這是為了促進學生的學習。使學生感受到自信、充實、體驗到學習的樂趣，有助於學生的全面發展和個性發展，真正把閱讀教學落到實處。
小學英語閱讀教學是一個新生事物，還需要我們不斷去實踐、去研究。在閱讀教學中，對英語教師的要求：學會整合教材（即補充必要的、剔除冗雜的）。一篇故事學習完後，要求學生達到：1、理解故事；2、能聽懂磁帶或者其他人的講述；3、能用自己的話講故事或者表演。教師要指導學生正確、科學的閱讀方法，循序漸進，並與聽、說有機結合，才會極大地提高小學生的閱讀能力，從而進一步提高學生綜合運用語言的能力。
作為小學英語教學工作者，我們要充分發揮閱讀教學的作用，培養學生良好的閱讀習慣、為學生的終身發展奠定基礎。
6. 英語閱讀
In modern society there is a great deal of argument about competition. Some value it highly, believing
that it is responsible for social progress and prosperity. Others say that competition is bad; that it sets one
person against another; that it leads to unfriendly relationship between people.
I have taught many children who held the belief that their self-worth relied (依賴) on how well they
performed at tennis and other skills. For them, playing well and winning are often life-and-death affairs.
In their single-minded pursuit (追求) of success, the development of many other human qualities is sadly
forgotten.
However, while some seem to be lost in the desire to succeed, others take an opposite attitude. In a
culture which values only the winner and pays no attention to the ordinary players, they strongly blame
competition. Among the most vocal are youngsters who have suffered under competitive pressures from
their parents or society. Teaching these young people, I often observe in them a desire to fail. They seem
to seek failure by not trying to win or achieve success. By not trying, they always have an excuse: " I may
have lost, but it doesn't matter because I really didn't try." What is not usually admitted by themselves is the
belief that if they had really tried and lost, that would mean a lot. Such a loss would be a measure of their
worth. Clearly, this belief is the same as that of true competitors who try to prove themselves. Both are
based on the mistaken belief that one's self-respect relies on how well one performs in comparison with
others. Both are afraid of not being… Only as this basic and often troublesome fear begins to dissolve (緩解) can we discover a new meaning in competition.
在現代社會有一個很大的爭論競爭。一些價值高,相信
它是負責社會進步與繁榮。別人說競爭是不好的,它集
人對另一個人,它會導致人們之間的友好關系。
我已經教許多孩子認為他們的自我價值是(依賴)他們
表現在網球和其他技能。對於他們來說,玩好,贏得往往是生死攸關的事情。
他們一心一意的追求(追求)的成功,許多其他人類素質的發展是可悲的
遺忘了。
然而,盡管一些似乎失去了渴望成功,其他人持有相反的態度。在一個
文化,價值觀,只有贏家和不關注普通球員,他們強烈指責
競爭。下最直言不諱的年輕人有了競爭壓力
他們的父母或社會。教學這些年輕人,我經常觀察他們渴望失敗。他們似乎
尋求失敗沒有試圖贏得或取得成功。不努力,他們總是有借口:「我可能
已經失去了,但沒關系,因為我真的不試一試。「什麼是通常不會承認自己是
相信如果他們確實盡力了,失去了,這意味著很多。這樣的損失將是一個衡量的
的價值。顯然,這種信仰是一樣的,真正的競爭對手試圖證明自己。兩者都是
基於錯誤地認為一個人的自尊依賴程度與執行
別人。都怕不…只有當這個基本,經常麻煩的恐懼開始溶解(緩解)我們可以發現在競爭一個新的意義。
7. 求2010年4月自考英語閱讀一的答案與2010年10月思想道德修養與法律基礎
全國2010年4月高等教育自學考試
思想道德修養與法律基礎試題
課程代碼：03706
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選或未選均無分。
1.理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的嚮往和追求，是（ ）
A.人們對客觀事物發展規律的正確認識
B.人們對人生目的和人生意義的根本看法和態度
C.人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現
D.人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不移並身體力行的態度
2.馬克思主義最崇高的社會理想是（ ）
A.實現共產主義 B.過上安定富裕的生活
C.實現民族解放和國家獨立 D.實現人與自然的和諧發展
3.人們在確立理想和追求理想的過程中經常會感受到理想與現實的矛盾。對待和處理這種矛盾的正確態度是（ ）
A.用理想來否定現實 B.用現實來否定理想
C.在觀念中化現實為理想 D.在實踐中化理想為現實
4.下列選項中，體現了中華民族愛國主義優良傳統的是（ ）
A.「見賢思齊焉，見不賢而內自省也」
B.「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
C.「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之」
D.「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」
5.在當代，對每一個中華人民共和國公民來說，愛國主義首先體現在（ ）
A.對社會主義中國的熱愛上
B.勇於和善於參與經濟全球化的競爭
C.全面肯定和接受中華民族道德傳統
D.把中國納入西方的發展模式和發展軌道
6.在中華民族悠久的歷史中，始終發揮著民族精神的核心作用的是（ ）
A.社會主義 B.集體主義
C.個人主義 D.愛國主義
7.馬克思說：「人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。如果一個人只為自己勞動，他也許能成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。」這句話表達的意思是（ ）
A.人生的自我價值和社會價值是矛盾的、對立的
B.人生的社會價值是實現人生的自我價值的基礎
C.人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件
D.自覺提高自我的主體素質和能力是實現人生價值的根本途徑
8.一個健康的人，不僅要有健康的生理，而且要有良好的心理，即所謂「身心健康」。下列選項中，反映心理健康狀況的是（ ）
A.身體發育勻稱 B.生理功能狀態良好
C.有強壯的體力和體魄 D.經常保持愉快的心境
9.在人際交往中，由於性格、經歷、文化、修養等個性差異的存在，產生矛盾是難以避免的。這就要求人們在交往中求同存異，互相包涵。這說明，在人際交往中應當遵循（ ）
A.誠信原則 B.平等原則
C.互助原則 D.寬容原則
10.道德具有多方面的功能和效力。通過評價等方式，指導和糾正人們的行為和實際活動，協調人們之間關系的功能和效力，是道德的（ ）
A.調節功能 B.認識功能
C.激勵功能 D.懲治功能
11.社會主義道德區別並優越於其他社會形態道德的顯著標志是，社會主義道德建設（ ）
A.以功利主義為原則 B.以知榮明恥為重點
C.以為人民服務為核心 D.以非強制性規范為特色
12.社會主義集體主義強調在集體利益和個人利益發生矛盾或沖突時，要（ ）
A.堅持集體利益服從個人利益 B.堅持集體利益高於個人利益
C.為集體利益任意犧牲個人利益 D.為個人利益暫時放棄集體利益
13.《公民道德建設實施綱要》對我國公民基本道德規范作出了明確的概括，它的主要內容是（ ）
A.文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法
B.愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
C.尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結
D.愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
14.人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的、為社會交往和社會公共生活所應當遵守的最基本的行為准則，稱為（ ）
A.家庭美德 B.職業道德
C.個人品德 D.社會公德
15.職業品質是一個人在職業行為和作風中所表現出來的思想、認識、品性等的相對穩定的傾向和特徵。下列選項中，屬於優良職業品質的是（ ）
A.勤奮認真 B.馬虎大意
C.自卑自賤 D.敷衍塞責
16.真正的愛情排斥另覓新歡的輕率。那種只是出於異性吸引的感情沖動不是真正的愛情，那種朝秦暮楚、見異思遷的行為也不是真正的愛情。這說明，愛情具有（ ）
A.強烈持久性 B.含糊不清性
C.生物本能性 D.平等互利性
17.在民主政治建設領域，規范人們行為的標准首先是（ ）
A.道德 B.政策
C.法律 D.紀律
18.與道德相比，法律強調規范指引，重在調整人們的（ ）
A.內心世界 B.外部行為
C.內心世界和外部行為 D.內心世界或外部行為
19.發展社會主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標。社會主義民主政治的本質和核心是（ ）
A.以德治國 B.依法治國
C.人民當家作主 D.生產資料公有制
20.一個國家的全部現行法律規范依照一定的標准和原則進行劃分，所形成的不同類別稱為（ ）
A.法系 B.法律體系
C.法律淵源 D.法律部門
21.立法機關對散見於不同文件中的屬於同一門類的法律規范進行審查、修改和補充，從而使其成為具有內在有機聯系的統一體的國家立法活動，稱為（ ）
A.法律制定 B.法律匯編
C.法律編纂 D.規范性文件的清理
22.國家司法機關及其工作人員按照法律規定的職權和程序運用法律規范處理具體案件的活動，稱為（ ）
A.法律適用 B.法律執行
C.法律遵守 D.法律制裁
23.憲法的修改程序比制定、修改普通法律更嚴格，要由全國人民代表大會常務委員會或者全國人民代表大會全體代表中的（ ）
A.1／10以上提議 B.1／5以上提議
C.1／2以上提議 D.2／3以上提議
24.國體決定了一國的國家性質。我國的國體是（ ）
A.人民民主專政
B.民族區域自治制度
C.人民代表大會制度
D.共產黨領導的多黨合作和政治協商制度
25.我國社會主義初級階段的經濟形式具有多樣性。其中，作為社會主義經濟的主導力量的是（ ）
A.個體經濟 B.私營經濟
C.全民所有制經濟 D.勞動群眾集體所有制經濟
26.行政行為有效成立後，非依法律規定不得隨意變更和撤銷。這體現的是行政行為的（ ）
A.確定力 B.拘束力
C.執行力 D.影響力
27.調整平等主體的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律規范是（ ）
A.商法 B.民法
C.公司法 D.經濟法
28.物權是權利主體依法享有直接支配其特定物，並享受其利益的排他性權利。最完整、最充分的物權種類是（ ）
A.質押權 B.抵押權
C.所有權 D.用益物權
29.我國刑法分則將犯罪行為分為危害國家安全的行為、危害公共安全的行為、破壞社會主義市場經濟秩序的行為、侵犯財產權利的行為等十類，其分類依據是（ ）
A.犯罪主體 B.犯罪客體
C.犯罪客觀方面 D.犯罪主觀方面
30.公、檢、法三機關依照法定許可權受理刑事案件，屬於刑事訴訟管轄中的（ ）
A.審判管轄 B.立案管轄
C.級別管轄 D.地域管轄
二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括弧內。錯選、多選、少選或未選均無分。
31.中共十七大報告特別提出，要「切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。」學習和實踐社會主義核心價值體系，有利於 （ ）
A.在全社會形成良好的道德風尚
B.鼓舞全國各族人民建設中國特色社會主義的昂揚鬥志
C.增強中國特色社會主義共同理想在全社會的凝聚力量
D.鞏固馬克思主義的指導地位，用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨和教育人民
32.愛國主義不僅是一種社會意識形態，而且是一種社會實踐活動。在當代中國，以實際行動履行愛國義務，需要（ ）
A.投身於建設中國特色社會主義的偉大實踐
B.把握愛國主義的科學內涵，愛任何性質的任何國家
C.確立正確的思想政治觀念，自覺維護祖國的安定、團結和統一
D.刻苦學習科學文化知識，掌握建設祖國和保衛祖國的過硬本領
33.現實生活中，人們對待人生的態度千差萬別、多種多樣。培養和樹立積極進取的人生態度，能夠（ ）
A.促進人生目的的達到 B.調整人生道路的方向
C.有助於人生價值的實現 D.使人一直生活在順境之中
34.走好人生之路，創造有價值的人生，需要協調好個人與社會的關系。下列有關個人與社會關系的說法中，正確的有（ ）
A.個人完全由社會所決定，對社會不具能動作用
B.個人應在社會發展中認識自我，調整和充實自我
C.社會是個人生存和發展的基礎，個人是構成社會的條件
D.個人承擔社會責任、履行社會義務是社會存在和發展必不可少的前提
35.一心為公、毫不利己、專門利人、無私奉獻是為人民服務，顧全大局、先公後私、愛崗敬業、辦事公道也是為人民服務，熱心公益、助人為樂、見義勇為、扶貧濟困、幫殘助殘是為人民服務，誠實勞動、獲取正當的個人利益也還是為人民服務。這說明，為人民服務（ ）
A.是人類社會各階級普遍的道德要求
B.包含著社會主義道德的不同層次的要求
C.只是對共產黨員和一切先進分子的要求
D.體現著社會主義道德建設先進性要求和廣泛性要求的統一
36.每個社會集團都有它自己的榮辱觀。以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀（ ）
A.是引領社會風尚的一面旗幟
B.反映了社會主義道德的本質要求
C.指明了社會主義道德建設的方向
D.是人類歷史上流傳下來的全部道德文明
37.公平正義是社會主義法治的價值追求。要實現法治的公平正義，必須堅持（ ）
A.實體公正 B.程序公正
C.及時高效 D.效率優先
38.法律解釋是有關國家機關、組織或個人根據法律的規定和法學理論對法律所作的說明。下列屬於我國正式法律解釋的有（ ）
A.立法解釋 B.司法解釋
C.行政解釋 D.學理解釋
39.人身權包括人格權和身份權。下列屬於人格權的有（ ）
A.配偶權 B.姓名權
C.肖像權 D.名譽權
40.在我國，平等主體的公民、法人和其他組織之間發生的合同糾紛和其他財產權益糾紛，可以仲裁。我國仲裁法的基本原則有（ ）
A.自願原則 B.公平原則
C.獨立原則 D.一裁終局原則
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
41.簡述愛國主義的含義和基本內容。
42.簡述人生目的的含義及其在人生觀中的地位。
43.道德的社會作用主要表現在哪些方面？
44.簡述《中華人民共和國國家安全法》規定的公民和組織在維護國家安全方面的主要義務。
45.簡述法的規范作用。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46.聯系實際論述當代中國大學生應如何把個人的理想信念與社會的理想信念統一起來。
47.聯系實際論述如何通過道德修養形成良好的個人品德。
8. 求英語四級閱讀理解的翻譯
2009年北京高考英語閱讀理解試題中文翻譯
A篇 How I Turned to Be Optimistic
I began to grow up that winter night when my parents and I were returning from my aunt』s house, and my mother said that we might soon be leaving for America. We were on the bus then. I was crying, and some people on the bus were turning around to look at me. I remember that I could not bear the thought of never hearing again the radio program for school children to which I listened every morning.
I do not remember myself crying for this reason again. In fact, I think I cried very little when I was saying goodbye to my friends and relatives. When we were leaving I thought about all the places I was going to see—the strange and magical places I had known only from books and pictures. The country I was leaving never to come back was hardly in my head then.
The four years that followed taught me the importance of optimism, but the idea did not come to me at once. For the first two years in New York I was really lost—having to study in three schools as a result of family moves. I did not quite know what I was or what I should be. Mother remarried, and things became even more complex for me. Some time passed before my stepfather and I got used to each other. I was often sad, and saw no end to 「the hard times. 」
My responsibilities in the family increased a lot since I knew English better than everyone else at home. I wrote letters, filled out forms, translated at interviews with Immigration officers, took my grandparents to the doctor and translated there, and even discussed telephone bills with company representatives.
From my experiences I have learned one important rule: Almost all common troubles eventually go away! Something good is certain to happen in the end when you do not give up, and just wait a little! I believe that my life will turn out all right, even though it will not be that easy.
我如何變得樂觀
我開始長大，在那個冬季的晚上，當我的父母和我從我的姑姑家返回的時候，我的母親說，我們可能不久將離開美國。我們當時在公共汽車上。我哭，有些在公共汽車上的人轉過頭看著我。我記得，我無法忍受再也聽不到每天早上為小學生們播放的電台節目的思緒了。
我不記得自己再一次為這個原因哭泣了。事實上，我想當我告別我的朋友和親戚我很少哭。當我們離開我曾經想要去看的所有的地方，那些只有從書上和圖片上知道的奇異的，魔法的地方。我離開的國家幾乎再也不會回到我的腦海中了。
4年來，所發生的事教我必須樂觀，但這種想法不是立刻來找我的。頭兩年在紐約我真的失望了，憂郁家庭的搬家，我不得不換了三所學校讀書。我並不很了解我是什麼或者我應該做什麼。母親改嫁，事情對我來說變得更加復雜了。過一段時間之後，我的繼父和我才習慣了對方。我常常難過，並認為「艱難的時期」遙遙無期。
我的責任在家庭中增加了很多，因為我知道的英文比家裡的其他人要多。我寫的信件，填寫表格，在與入境處人員面試時翻譯，帶我的爺爺奶奶去看醫生並且在那翻譯，甚至與公司的代表討論電話費。
以我的經驗，我學到的一個重要的規則：幾乎所有的普通麻煩最終都會消失！只要你沒有放棄，好的結果最後肯定回到來，只要一點等待！我相信，我的生活結果將會是好的，盡管它不會那麼容易。
B篇
Dear Friend.
The recent success of children』s books has made the general public aware that there's a huge market out there.
And there's a growing need for new writers trained to create the ＄3 billion worth of children's books bought each year……plus stories and articles needed by over 650 publishers of magazines for children and teenagers.
Who are these needed writers? They』re ordinary folks like you and me.
But am I good enough?
I was once where you might be now. My thoughts of writing had been pushed down by self-doubt, and I didn't know where to turn for help.
Then, I accepted a free offer from the Institute to test my writing aptitude（潛能）, and it turned out to be the inspiration I needed.
The promise that paid off
The Institute made the same promise to me that they will make to you, if you show basic writing ability:
You will complete at least one manuscript（手稿）suitable to hand in to a publisher by the time you finish our course.
I really didn't expect any publication before I finished the course, but that happened. I sold three stories. And I soon discovered that was not unusual at the Institute.
Since graation, I have authored 34 nationally published children's books and over 300 stories and articles.
Free test and brochure
We offer a free aptitude test and will send you a of our brochure describing our recognized home-study courses on the basis of one-on-one training.
Realize your writing dream today. There's nothing sadder than a dream delayed until it fades forever.
Sincerely.
Kristi Holl, Instructor
Institute of Children's Literature
親愛的朋友。
最近兒童讀物的成功，使一般公眾意識到，它有一個市場非常龐大的市場。
越來越有必要為新的作家培訓，以創造每年價值30億美元的兒童書籍購買... ...加上針對兒童和青少年的故事和文章所需要的650多出版商雜志。
誰是這些需要的作家？他們是像你和我的普通人。
但我就足夠好了嗎？
我曾經在您可能現在呆的地方。我寫作的想法被自我懷疑壓倒了，我不知道去哪裡尋求幫助。
然後，我接受了來自於能夠測試我寫作潛能的組織免費提供的幫助。它結果成為了我需要靈感。
承諾得到了回報。
該組織所做出的對我的承諾同樣將支付給你，如果你表現出基本的寫作能力：您將至少有一個完整的適合你的手稿手，以便於在你完成我們的課程的時候能夠交上來。
我真的沒有想到我完成了課程之前會有任何出版，但它卻發生了。我變賣了三個故事。我很快發現，在這個組織那並不是不尋常。
自畢業後，我已出版著作34個國家的兒童讀物和超過300個故事和文章。
免費試用和小冊子。
我們提供免費的能力傾向測試，並會向您發送了一份小冊子來介紹我們公認的家庭學習課程，進行一對一的基礎培訓。
今天實現您的寫作夢想。沒有什麼比一個夢想被耽擱更傷心的了，直到它消失永遠。
此致。
克里斯蒂諾貝特霍爾，導師
兒童文學研究所
C 篇
How Room Designs Affect Our Work and Feelings
Architects have long had the feeling that the places we live in can affect our thoughts, feelings and behaviors, But now scientists are giving this feelings an empirical（經驗的, 實證的）basis. They are discovering how to design spaces that promote creativity, keep people focused, and lead to relaxation.
Researches show that aspects of the physical environment can influence creativity. In 2007, Joan Meyers-Levy at the University of Minnesota, reported that the height of a room』s ceiling affects how people to think. Her research indicates that the higher callings encourage people to think more freely, which may lead them to make more abstract connections. Low ceilings, on the other hand, may inspire a more detailed outlook.
In addition to ceiling height, the view afforded by a building may influence an occupant』s ability to concentrate. Nancy Wells and her colleagues at Cornell University found in their study that kids who experienced the greatest increase in greenness as a result of a family move made the most gains on a standard test of attention.
Using nature to improve focus of attention ought to pay off academically, and it seems to, according to a study led by C. Kenneth Tanner, head of the School Design ＆Planning Laboratory at University of Georgia. Tanner and his team found that students in classrooms with unblocked views of at least 50 feet outside the window had higher scores on tests of vocabulary, language arts and maths than did students whose classrooms primarily overlooked roads and parking lots.
Recent study on room lighting design suggests that dim（暗淡的）light helps people to loosen up. If that is true generally, keeping the light low ring dinner or at parties could increase relaxation. Researchers of Harvard Medical School also discovered that furniture with rounded edges could help visitors relax.
So far scientists have focused mainly on public buildings. 「We have a very limited number of studies, so we』re almost looking at the problem through a straw（吸管）, 」architect David Allison says. 「How do you take answers to very specific questions and make broad, generalized use of them? That』s what we're all struggling with. 」
傢具設計是如何影響我們工作和感情的
建築師長久以來就感覺到我們生活的地方可能會影響我們的思想，感情和行為，但現在科學家正給予這種感情實證的基礎。他們正在發掘如何設計促進創造力，使人們集中，並放鬆的空間。
研究表明，各方面的物質環境可以影響創造力。 2007年，瓊邁耶斯，利維在美國明尼蘇達大學的報告說，一個房間天花板的高度影響人們如何去思考。她的研究表明，更高的天花板鼓勵人們更加自由的思考，這可能導致他們做出更多的抽象聯想。低的天花板，另一方面，可能會激發更詳細的展望。
此外，天花板的高度，所建築物所提供的視野可能會影響到工作人員的注意力。南希井和她的同事發現，在康奈爾大學的研究，那些經歷了在綠色方面大幅度提高的全家搬家的孩子們，在注意力的測試水平上有了巨大的提高。
運用天性去改善關注的焦點應該在學術上取得成功，它似乎是，根據由喬治亞大學負責學術設計與規劃實驗室的肯尼思唐納領導的一項研究顯示。唐納和他的研究小組發現，距離窗子至少50英尺遠的擁有暢通視野的教室學生比那些基本上忽視道路和停車場的學生在詞彙、語言藝術和數學的測試上有更高的分數。
最近一項關於室內照明設計的研究表明，暗淡的燈光有助於人們放鬆。如果這大體上是真的，在晚宴或是聚會上保持低的光線可以增加放鬆。哈佛醫學院的研究人員還發現，帶有圓角邊緣的傢具可以幫助參觀者放鬆。
迄今科學家們主要集中在公共建築。 「我們有一個數量非常有限的研究，因此，我們看問題幾乎是管中窺豹 」建築師大衛艾里森說。 「你怎麼回答非常具體的問題，並把它們廣泛的，普遍的運用呢？這就是我們都苦苦掙扎的事情。
D 篇
When students and parents are asked to rate subjects according to their importance ,the arts are unavoidably at the bottom of the list . Music is nice, people seem to say, but not important. Too often it is viewed as mere entertainment, but certainly not an ecation priority （優先）. This view is shortsighted. In fact, music ecation is beneficial and important for all students.
Music tells us who we are. Because music is an expression_r of the beings who create it, it reflects their thinking and values, as well as the social environment it came from. Rock music represents a lifestyle just as surely as does a Schubert song. The jazz influence that George Gershwin and other musicians introced into their music is obviously American because it came from American musical traditions. Music expresses our character and values. It gives us identity as a society.
Music provides a kind of perception（感知）that cannot be acquired any other way . Science can explain how the sun rises and sets. The arts explore emotive（情感的） meaning of the same phenomenon . We need every possible way to discover and respond to our world for one simple but powerful reason: No one way can get it all.
The arts are forms of thought as powerful in what they communicate as mathematical and scientific symbols. They are ways we human beings 「talk」 to each other. They are the language of civilization through which we express our fears, our curiosities, our hungers, our discoveries, our hopes. The arts are ways we give form to our ideas and imagination so that they can be shared with others. When we do not give children access to an important way of expressing themselves such as music, we take away from them the meanings that music expresses.
Science and technology do not tell us what it means to be human. The arts do. Music is an important way we express human suffering, celebration, the meaning and value of peace and love.
So music ecation is far more necessary than people to realize.
當學生和家長的要求根據重要性去評估學科，藝術就不可避免的排在了清單的底部。音樂很不錯，人們似乎說，但並不重要。它往往被視為單純的娛樂，但肯定不是優先教育。這種看法是短淺的。事實上，音樂教育對所有的學生是有益的、重要的。
音樂告訴我們我們是誰。因為音樂是一種人類表達方式，它反映了他們的思想和價值觀，以及來自的社會環境。搖滾音樂就好像舒伯特的歌曲一樣代表了一種生活方式。爵士影響了喬治格什溫和其他音樂家引入到他們的音樂，這顯然是美國人，因為它來自美國音樂的傳統。音樂表達了我們的性格和價值觀。它給予我們社會身份。
音樂提供了一種不能以任何其他方式獲得的感知。科學可以解釋為什麼太陽升起和降落。藝術探索同樣的現象情感的含義。我們需要一切可能的方式來發現和回應我們這個世界的一個簡單而有力的理由是：沒有一種方法可以得到這一切。
藝術是和數學和科學符號一樣強大的作為溝通內容的思維形式。他們是我們人類相互「對話」的方式。他們是文明的語言，通過它我們可以表達我們的擔心，我們的好奇心，我們的渴望，我們發現，我們的希望。
藝術我們思想和想像力形式的表達方式，以便於使它們能夠與他人分享。一但我們沒有給孩子一個重要表達自己如音樂的方式的機會，我們就剝奪了他們表達音樂的意譯。
科學和技術並沒有告訴我們什麼是人權。藝術卻做到了。音樂是一種表達我們人類苦難，慶祝活動，和平與愛的意義和價值的重要方式。
因此，音樂教育是人類更有必要去實行的。
E
Camping wild is a wonderful way to experience the natural world and, at it best, it makes little environmental influence. But with increasing numbers of people wanting to escape into the wilderness. It is becoming more and more important to camp unobtrusively（不引人注目的）and leave no mark.
Wild camping is not permitted in many places, particularly in crowded lowland Britain, Wherever you are, find out about organizations responsible for managing wild spaces, and contact them to find out their policy on camping and shelter building. For example, it is fine to camp wild in remote parts of Scotland, but in England you must ask the landowner』s permission, except in national parks.
Camping is about having relaxation, sleeping outdoors, experiencing bad weather, and making do without modern conveniences. A busy, fully-equipped campsite（野營地）seems to go against this, so seek out smaller, more remote places with easy access to open spaces and perhaps beaches. Better still, find a campsite with no road access: Walking in makes a real adventure.
Finding the right spot to camp is the first step to guaranteeing a good night』s sleep. Choose a campsite with privacy and minimum influence on others and the environment. Try to use an area where people have obviously camped before rather than creating a new spot. When camping in woodland, avoid standing dead trees. Which may fall on a windy night. Avoid animal runs and caves, and possible homes of biting insects. Make sure you have most protection on the windward side. If you make a fire, do so downwind of your shelter. Always consider what influence you might have on the nature word. Avoid damaging plants. A good campsite is found, not made-changing it should be unnecessary.
野外露營是一種非常棒的方式體驗到自然世界，並在最好，它引起很小的小環境影響。但是，隨著越來越多的人想要逃避到曠野。不引人注目的露營正變得越來越重要的。並沒有留下任何標記。
野外露營是不允許的，在許多地方，尤其是在擁擠的低地英國，無論身處何地，了解組織負責管理野生空間，並與他們聯系，了解他們的政策，野營和住房建設。例如，它是野生罰款營在偏遠地區的蘇格蘭，但在英格蘭你必須問地主的同意，除了在國家公園。
露營是放鬆的，在外面睡覺，經歷惡劣天氣，並且沒有現代方便的交通。一個繁忙的，設備齊全的野營地似乎違背這一點，所以尋找更小，更偏遠的地方，方便的休憩用地，也許海灘。更好的是，找到一個營地，沒有公路交通：行走於一個真正的冒險。
找到合適的位置營地是第一步，以保證良好的睡眠。選擇一個隱私的營地和對他人和環境有最低影響。嘗試使用一個明顯之前有人露營過的地方，而不是建立一個新的位置。當在林地露營時，在一個大風夜晚，避免站在死樹下。避免動物活動頻繁的洞穴，和叮咬昆蟲的窩。請確定您在迎風面上有最安全的保護。如果你生火，要在順風的住房附近。總是要考慮到你對自然世界的影響。避免損害植物。發現一個很好的露營地，它應該是沒有必要作出改變的。
9. 翻譯一篇英語閱讀
很老人們提高道德問題,幾乎每個人都來和他們聯系。他們的values-this不能重復過於often-are不一定是我們版的價值觀。身體舒適、衛權生和秩序不一定是最重要的東西。社會服務發現自己面臨一個平面和腐爛食物的小蟲子,由一位老人躺在床上,獨自毫不理會蟲子。但它是干擾(干涉)堅持和他們住在一起,這樣可以得到更好的照顧?一些社會工作者,那些弄清楚蟲子,認為我們正處於危險中攜帶這一概念對個人自由的嚴重的風險被捉住的健康和安全。
事實上,可以很容易地傷害。身體是像一輛汽車,它需要更多的機械維修保養(機械維修),它變老。你能把這個比較到提供備件。但是別忘了這樣的行動都是痛苦的經歷,但是好的結果。你應該在什麼時刻,停止治療老年人的身體嗎?它是道德權利去推離死於尋求發展的葯物來激發了舊的心意,並激活健忘的身體,知道它是為了死嗎?你能不能問醫生和科學家們來決定,因為只要他們可以看到技術的機會,他們就會感到註定要試一試的原則,有生命就有希望。
當你的老人們,然而,你是被迫的結論,無論是年齡是開心還是令人不快的依賴或在健康上的時間比它在你的能力去享受生活的樂趣。
10. 求：2009重慶高考卷英語閱讀理解E的翻譯
最近的一項研究表明，盡管人們對科學持普遍樂觀態度，但同時也表明人們普遍擔心它可能「失控」。這個想法很危險。
科學可以是為善的力量，也可以是邪惡的力量。科學可以應用於這兩者中的任何方面，這要靠我們的抉擇而定。我們作出的決定，無論是個人的還是集體的，都將決定科學的歸宿。但此處確有危險。科學發展如此之快，且受到商業的影響如此之強烈，我們很可能相信，無論我們做出什麼決定，都幾乎無濟於事。與其力爭採取可能的最好策略，我們有可能退後而無所作為。
有些人走得甚至更遠。他們說，盡管道德和法律所不容，任何科學上可能做到事，在某個地方，在某個時候，終究都會被做出來。他們相信科學最終會失去控制。這種信念也是危險的，因為它加劇了無望的情緒，打消了他們努力來建設一個更安全世界的念頭。
在我們的這個相互聯系的世界裡，科學界內部以及關於科學界缺乏共識，可能導致對科學的應用失去控制。如果不能達成共識，本世紀對科學加以「控制」的挑戰將是非常嚴峻的。以克隆人為例。盡管科學家們就其對傳統道德價值觀可能產生的巨大影響達成了普遍的共識，但有一些國家仍然繼續進行研究並發展相關的技術。最終的後果難以預料。
因此，關於如何應用科學的討論應該擴展至遠超科學團體以外之處。只有通過滿懷希望的人們的共同努力，我們才能完全安全地抵制科學的濫用，將來科學才能更好地為人類服務。