閱讀繪本學英語的好處

㈠ 用繪本閱讀學英語好嗎

如果英文繪本指的是一種圖畫很多的英文課本或者像manga之類的，可以。

㈡ 關於讓孩子用繪本學英語，大家怎麼看

其實不用那麼麻煩！現在全世界都在推廣中國話，英語能有中國話的豐富多彩嗎？學點基礎的能對話就行了

㈢ 很多人說少兒英語故事繪本對孩子學習英語有好處，這是真的嗎怎麼挑選英文原版繪本或者有好點的相關少兒

有好處，孩子學習英語最重要的是興趣，繪本不僅有圖畫，而且顏色鮮亮，孩子都很喜歡。

㈣ 繪本學習與英文教材學習到底有什麼不同

首先需要從繪本本身的特點來出發。

因為繪本的特點獨立成冊的，互相之間關聯度不大。繪本是比較鬆散的，沒有嚴格的非要像教材或者分級讀物那樣按照難易的梯度來排序。

當然網上也有學者給繪本按照難易歸類或排序。這個可以參考，但是還是需要根據孩子的實際興趣和情況來走。

所有的英語教材，包括國際少兒英語或新概念這樣經典的教材，都是人為地把語言素材按照梯度，循序漸進由淺入深來編輯的。不是說這樣不好，好的教材本來就應該是這樣的。但再好的教材也無法代替鮮活的生活本身。

孩子們很小的時候時候跟著媽媽爸爸學說母語，這時孩子們需要用教材嗎？ 而繪本豐富多彩的內容，基本上就彷彿像是鮮活的生活一樣。所以繪本學習，更准確的說是繪本滲透和浸潤是一種自然而然的語言輸入，就是為孩子營造一個一個有趣的語言環境。自然而然的輸入就可以了。

沒學過繪本，只學教材的孩子就像只見過麻雀而沒有見過其他鳥類一樣；就像只在游泳池中游過泳，而沒有在江河湖海中游過泳一樣。就好像只參加過演習而從沒有上過戰場的戰士一樣，都是有欠缺的。

為什麼我們學了很多的非常好的教材，但是真的到了國外，老外講的很多話我們卻聽不懂呢？就在於教材帶給我們的素材是人為加工過的，按照由淺入深循序漸進這樣的規律編輯出來的，即便是國外的原版教材，因此可以看做是或多或少脫離了真實的實際交流的。而原版書，比如像繪本的內容原版動畫片，原版劇這些東西則是地地道道不打一點折扣的真實語言。

有的媽媽會問，那如果這么學，是不是就不用學英語教材了？非也！

繪本學習當然會對孩子英語的各方面都有極大的提升。但是只學繪本是不夠的，後面還要學教材。比如新概念英語，為什麼還需要學教材？

因為孩子並不在國外的語言環境中，在國內如果只靠繪本的輸入量還是遠遠不夠的。

教材的好處是給孩子提供一個大的框架，這個框架基本涉及到了孩子學習生活的各個方面。麻雀雖小五臟俱全，教材相當於一隻麻雀。但是再健全的麻雀也不可能代替整個鳥類。你只知道麻雀，顯得不夠廣闊與鮮活，還需要知道看到森林裡各種各樣的鳥類才行。原版書就相當於各種各樣的鳥兒。

但是在中國，尤其是內地，如果你手裡沒有這樣一隻麻雀也是不行的。沒有麻雀，鳥多了反而很容易被搞暈搞亂的。

有的人只強調學原版動畫，有的人只強調學原版書繪本，有的人則反對學新概念，我個人覺得這些都是偏頗的，考慮得不夠全面。作為主流的大部分的中國孩子，還是應該綜合考慮，照顧全局，搞好平衡。也就是教材與原版資源之間的平衡，不然就容易走偏跑偏。
希望能幫助到你，望採納！

㈤ 英語故事繪本對孩子學習英語有好處嗎

肯定是有好處的，但是如果只是想偶爾看看就能學會英語是不可能的，要想靠英文繪本故事學英語，必須持之以恆，故事部落是以美國繪本教育體系為主的少兒英語機構

㈥ 有聲英文繪本對孩子學習英語效果好嗎

不用說 肯定復是還有好處的 樓主制這么問肯定是身邊已經有人開始這樣做 或是看了育兒書得到啟發了。 英文繪本會對孩子學英語有很大的幫助，但效果是慢慢顯現的，你的每天不間斷的給她讀英文故事，才會出現「水滴石穿」的效果，要是三天打魚兩天曬網 還想立竿見影那不可能
你可以去能給孩子讀英語繪本的地方，像北京有很多的繪本館圖書館還有能讀繪本故事的地方比如國圖啦蒲蒲蘭啦派樂多英語啦都可以 希望可以幫到你哦

㈦ 怎麼才可以讓孩子喜歡上學習英語看繪本有什麼好處

如果是幼兒園或是小學孩子，那適當讓孩子接觸英語動畫片（海綿寶寶等），英文故事的PPT，一般回情況下，學校老答師都會用很有意思的PPT導入的，目的就是引起孩子的興趣。並且孩子取得進步時要多鼓勵他，培養孩子對英語的自信心。
看繪本也很好，只要孩子願意看，有興趣就是有幫助的。

㈧ 給孩子讀英文繪本故事學英語的方法真的有用嗎

中國兒童學習英語沒有語言環境是無法改變的事實。有經濟能力的家長當然會把孩子送到國外培養。但是不能去國外的孩子就不能學好英語了嗎？不是的，目前一種新的英語學習方法開始被採用，就是與孩子一起閱讀英文繪本故事，這雖然比不上生活在英語環境里有效，但它提供了某種程度的全英語環境，尤其是讀故事的人變成了來自英語國家的外教後，就更加原汁原味了。與孩子一起閱讀原版英文繪本故事確實能為孩子的英語學習，帶來聽說讀寫的全面經驗。
在中國，孩子接觸英語最早從幼兒園開始，他們每天接觸英語的時間也就無外乎是在幼兒園的上課時間，還有在外面英語培訓班的時間，這兩個時間加起來都不會超過3個小時。有心的媽媽，會在家裡輔導，這樣接觸英語的時間還比較多一些，這就是全部的英語環境了。但是我們知道，幼兒園的課程是根據教材走的，教材里邊的句子，單詞都是編教材的人，根據他們認為的這個年齡段孩子應該學什麼來編寫的。這和讀英文繪本故事的差距有三：
1.英語教材在內容上不如英文繪本故事有連貫性，繪本故事情節跌宕起伏，一環扣一環。而英語教材都是一節一節的。
2.英文繪本故事裡邊的句子是英語國家的兒童作家編寫，不僅在用句和語言特點上更加原汁原味，而且所列單詞很廣泛，涉及到生活的方方面面。更加利於孩子培養英語語感。
3.英文繪本故事無論是繪圖和語言都非常生動有趣，比起英語教材來，更容易吸引孩子的注意力和興趣。
這里分享一位媽媽給自己孩子讀英文繪本的感受：
《Hello, puppy》是汪培珽書單里推薦的英文繪本故事之一，在讀這本書的時候，我遇到了這樣的問題，孩子說，媽媽，我不想聽英語的。當時心裡是有點失望的，不過我就當沒聽見她們的話，堅持讀完了。就這樣大約三四天，孩子習慣了，大約2個周後，這本書孩子就非常熟悉了，熟悉到能接上單詞，後來能自己背出來了。當時真是開心極了。
接下來第二本《Today is Monday》，Eric的書，他的書的特點是語句非常簡單。這本書是學習一周7天的，還有一些食物的單詞。這一周七天的單詞是小學五年級才學習的內容，我自己也覺得讀音並不是很好掌握，也沒抱多大希望。剛開始讀的時候，她們反應平淡，我靈機一動，編成了chant, 打著拍子，說的很有節奏感，她們馬上很感興趣了，聽得哈哈大笑，聽完後讓我再說一遍。我就倒著從周日再說到周一。後來，這本書掌握的比第一本還要快。並且她們還經常願意自己說。
現在她們對英文故事跟中文的一樣了，每天必聽。而我也是每天必讀，並且准備堅持下去。
所以讀英文繪本故事對培養幼兒的英語能力確實是有效果的，但是需要長期堅持。不是一朝一夕的事情，如果只把讀英文繪本故事當成偶爾的休閑，是不可能見到效果的。

㈨ 英語繪本適合多大的孩子閱讀，對孩子學習英語有幫助嗎

我當過幼兒的英語老師，繪本也有難易之分的，要選適合孩子水平的很重要，總的來說需要有一定基礎的孩子讀，選帶有音頻的給孩子學最好，最好能夠有人教教，對口語興趣這方面幫助是很大的。

㈩ 很多人說少兒英語故事繪本對孩子學習英語有好處，這是真的嗎

是真的，小孩之前英語特別差，現在會流利的說英語，是在故事部落上的