我們缺少了英語閱讀英語

㈠ 中學生英語閱讀的障礙有哪些

中學生英語閱讀障礙及對策

【摘要】如何培養和訓練中學生的英語閱讀能力? 本文從如何排除學生閱讀障礙的角度進行了分析, 指出中學生在閱讀中存在心理障礙、詞彙障礙、語法障礙、語篇障礙、技能障礙和文化障礙,教師只有幫助學生克服這些障礙, 才能真正提高學生的閱讀能力。

【關鍵詞】中學生; 英語閱讀; 障礙; 對策
在中學英語閱讀教學中, 筆者發現學生在閱讀中存在心理障礙、詞彙障礙、語法障礙、語篇障礙、技能障礙和文化障礙。對此, 筆者提出幾點解決對策, 希望對提高學生的閱讀能力有所幫助。
一、心理障礙及對策
心理學家告訴我們, 當人們在閱讀時如情緒處於緊張焦慮狀態, 就容易產生恐懼心理, 其閱讀理解能力就不能正常發揮。不少學生在閱讀時缺乏信心, 急於求成, 心情急躁, 這些不健康的閱讀心理客觀上限制了學生閱讀能力的發展。 對策: 重視非語言因素的培養, 激發學生的閱讀興趣
教師不但要傳授英語知識, 而且要關注學生的閱讀心理, 消除他們的急躁、恐懼、惱怒等消極情感體驗, 排除干擾。因此, 對學生進行一定的心理教育與指導是完全必要的。另外, 興趣就是動力, 正如心理學家皮亞傑所說, 興趣是能量的調節者, 它的加入能產生存儲內心的力量。
初中生正處在青春發育的年齡段, 他們的求知慾極強, 為了滿足他們的這種要求, 教師在取材時, 一定要注意材料的趣味性, 盡量避免文章題材單一、內容枯燥。教師可以從網上下載一些笑話或幽默故事, 還可以對閱讀材料進行分類, 增強學生的閱讀興趣, 從而培養學生良好的閱讀心理。例如: 教師可以根據Fun with English 教材的閱讀課文進行分類, 大致把它們分為寫人、記事、科技文章和寓言故事等。寫人的文章一般是寫人的愛好、特點、個人成長的經歷和突出貢獻; 記事的文章是交代時間、地點、人物、事件的經過; 寓言故事的趣味性強; 科技文章比較枯燥, 但教師能向學生講清楚文章的特點, 這類文章是以一系列的數據和調查結果說明問題的特點。讓學生了解各種文章的類型,掌握文章的特點, 對於提高他們的閱讀理解能力和速度都有很大的作用, 讓學生體驗成功, 激發學生的閱讀興趣。

二、詞彙障礙及對策
詞彙障礙主要體現在以下幾個方面: 閱讀材料中加註中文的生詞。調查表明, 這類詞在學生實際閱讀中同樣存在一定的干擾。尤其在篇幅較長的材料中, 當該詞在下文再次出現時, 學生會誤以為是生詞。另外, 這類詞的派生詞在後來的材料中也不作生詞對待; 已學詞彙的派生詞,這類詞在閱讀材料中有很多; 有新義的熟詞, 這類詞與學生已經掌握的意思完全不同, 實際上就是生詞; 課標允許在閱讀材料中存在的約3% 的生詞。 對策: 最大限度地擴大學生的詞彙量
l. 通過構詞法來增加詞彙量
英語現有的詞彙大部分是通過構詞法結合的。教師可向學生介紹英語中常見的三種構詞法: 轉化法、合成法、派生法。通過分類比較, 尤其是讓學生掌握最常用的前綴和後綴的含義及用法, 使他們能夠由已知的詞「猜出」它的派生詞及其詞性, 從而達到鞏固和擴大詞彙量的目的。
2. 通過文中所給的信息猜測新詞的含義正常情況下, 對於文中的新詞, 出題者會給以相應的提示, 使學生可以通過上下文猜測詞義。
如:
①通過文章中的同義詞或反義詞來猜詞義。如: Influenzais sometimes called flu or a bad cold.(根據上下文可以猜出, Influenza 是a bad cold 的同義詞, 意為「流感」) Most dentists』offices are drab place, but Emilion』snew officeis a bright and cheerful place. ( 根據上下文可以猜出drab 是cheerful 或bright 的反義詞, 意為「死氣沉沉的, 陰暗的」)
②根據語法結構、標點符號等猜測生詞詞義。如: Thescientists who study insects are called entomologists. ( 根據定語從句提供的線索可以猜出entomologists 意為「昆蟲學家」) 。
③根據普通常識來猜測生詞詞義。如: The OlympicGames were to be competed in good spirit. The idea was toparticipate and not to win . ( 根據常識, 可以判斷participate有「參與」「參加」的含義。因為「奧運會提倡良好的比賽精神, 其宗旨是參與而不是論輸贏」。)
3. 廣泛閱讀, 擴大詞彙量
要學生記住這樣一句話: 「To build a strong vocabulary,you need to read well.」大量的閱讀不但可以使學生重復、掌握已學詞彙, 更重要的是能使學生接觸新詞, 獲得新知, 它是擴大詞彙量的有效途徑。閱讀材料(書目)可由教師推薦和學生自選相結合, 材料要足量、真實、新穎且題材廣泛, 以滿足學生各自的閱讀興趣。
閱讀過程中, 教師要引導學生在閱讀時留心那些反復出現的關鍵詞、固定搭配及句型, 並將自己所感興趣的新詞或句型摘錄下來; 要鼓勵學生運用讀書筆記等形式加以鞏固。在教學中通過開展一些趣味性詞彙聯想活動, 可以激發學生興趣, 達到鞏固和加深印象的目的, 如讓學生按單詞首尾字母連續不斷說出(或寫出)一連串詞彙, 比一比誰連得多且詞語新。這種「詞語一條龍」通常按首尾一個字母展開, 如: worker → rewrite→ email → latest → tough → harvest → ..., 也可按兩個字母展開, 如: rewrite → telegraph → photo → total → alone→ neat → attention → ...等。

三、語法障礙及對策
縱觀近幾年各省中考閱讀材料, 不難發現一個顯著的特點: 閱讀材料的語言地道流暢, 語法結構復雜, 運用了大量的復合句、省略句、倒裝句, 語言表達富於變化, 隱含信息分布廣。考生即使讀懂了表面文字, 但如果缺乏深厚的語法功底, 那麼要想迅速領悟語篇的意思而准確答題也是不太可能的。
對策: 鞏固學生的語法基礎知識, 奠定良好的閱讀基礎語法知識在閱讀中起著不可忽視的輔助作用。掌握一些語法知識能幫助學生對句子進行適當的分析, 搞清各部分之間的關系, 准確理解一些長句、難句的意思。教師要有意識地指導學生藉助語法分析, 找出句子的主幹, 即句子的主語和謂語; 找出句子的修飾成分, 即句子的定語、狀語及補語, 使學生經過逐級逐層的分析, 就能如同皰丁解牛一樣, 把疑難的句子變得迎刃而解。同時, 筆者認為這里對語法知識不能進行過細過深的分析, 要使學生自覺地把語法作為一種閱讀的手段, 真正做到活學活用, 達到化枯燥為趣味的境界。 四、語篇障礙及對策
語篇障礙表現為: 歸納能力不強。許多學生可以理解單個句子, 但無法歸納文章的中心、作者的立意以及行文線索, 不能從整體上把握文章; 推理能力薄弱。拘泥於文章的淺層表徵, 不能對多個相關陳述點進行有效推理以揣摩出作者的真實意圖, 把握文章的深層含義; 感受能力欠缺。感受不到作者的心聲, 發現不了文章背後的美。
對策: 重視語篇分析, 強化學生的語篇意識要消除學生閱讀時的語篇障礙, 首先必須分析其形成的原因。長期以來, 在英語教學中, 處於主導地位的教師往往過多地重視對語法知識的講授, 採用由部分到整體、自上而下的以語法為線的教學模式, 這不僅不利於對學生語篇分析能力的培養, 導致學生不能把握語段以及語段之間的語義關系直至整個語篇的中心, 而且也由於脫離了生動真實的語境而使學生所掌握的知識得不到落實和鞏固。為此, 教師在課文教學以及對閱讀理解題的講評時一定要解放思想, 引導學生從篇章分析入手, 運用已知的語言知識獲得對全篇的整體理解, 並進而分析段落大意和主旨。在此基礎上, 再將材料中的語言難點置於具體的語境中進行語法分析, 不僅可以強化學生的語篇、語用意識以及語篇、語用能力, 同時又能使學生更深刻地掌握語言知識。
1. 幫助學生建立語篇圖式
圖式對文章的語篇結構乃至內容的理解起著十分重要的作用。如是線性結構, 應注意該文的時空順序、主要情節及其發展; 如是層次結構, 則可引導學生尋找主題句、分主題句、用於支撐主題的事實。教師應盡可能使用一些直觀手段, 如板書、投影、顯示歸納全文內容的圖解、表格、簡筆畫等, 幫助學生構建較詳細的語義圖像, 再讓學生根據圖式, 結合關鍵詞句, 用自己的話把文章的主要情節和內容簡明扼要地表達出來。教師也可以讓學生根據內容畫出相應的圖式。
2. 話題討論
現行英語教材在編排單元教學內容時確立了「一個單元, 一個話題」的模式。閱讀教學第一步應該從圍繞本單元話題的「熱身」開始, 活動的形式可不拘一格, 豐富多彩,如: 看圖說話, 自由辯論, 以小見大, 以大見小, 小自個人、家庭、班級、學校, 大到國家、社會, 古今中外無不能容。話題討論活動既能激發學生學習興趣與動機, 又能「軟化」本單元教學內容中的「硬骨頭」, 還能使課堂學習氣氛轟轟烈烈, 富有生機。話題討論的走向需要教師在課前做好精心設計。其中, 最重要的原則就是要符合學生實際, 要圍繞著主題來進行討論。只要給學生充分的空間去想像, 他們就能根據所學的知識信息, 將自己的觀點表述出來。通過討論可以進一步理解作者的寫作意圖和觀點等, 挖掘文章的亮點。
3. 分角色表演
教師可以視閱讀內容而定, 讓學生將文章內容改成對話形式, 再加上動作表演出來, 會使他們有親臨現場的感覺。
4. 閱讀後的書寫鞏固
心理學家認為, 書寫是大腦神經和手部肌肉相結合的一種運動。進一步鞏固已獲取的語言信息, 對學生的記憶訓練、思維訓練都有很大的幫助。教師可以根據文章內容, 把語言形式和語言意義結合起來, 靈活設計筆頭練習,可以是對話填空, 可以是聽寫填空, 也可以是根據首字母完成單詞填空以及縮寫、改寫、續寫課文或其中一段, 以便讓學生靈活運用所學語言。
五、技能障礙及對策
所謂技能障礙, 是指閱讀者因不良的閱讀習慣或缺乏正確的語篇閱讀技巧所造成的閱讀障礙。如, 不良的閱讀習慣, 表現為逐詞閱讀, 有的輕聲口讀或用筆尖點讀, 缺少以意群為單位通過視覺直接接受文字信號的能力。這樣的閱讀阻礙了對語句、語段的直接理解, 以致反復不斷地回讀, 這種徘徊式閱讀方式會使閱讀質量及其速度大打折扣; 缺乏必要的語篇閱讀技巧, 包括: 如何猜測詞義, 如何進行語法分析, 如何識別各種句子的功能並利用邏輯承接語, 如何尋找文章脈絡、准確找出並理解材料細節, 如何根據不同的語篇類型找出主題句、判斷主旨和大意等。
對策: 重視閱讀習慣與技能的培養學生接觸英語的機會主要是通過閱讀。要提高閱讀水平, 首先必須培養學生良好的閱讀習慣, 其次就是掌握必要的閱讀技能。
1. 效率優先, 限時閱讀
每讀一篇文章都要限定時間講求效率。培養學生進行嚴格的限時閱讀訓練, 要求學生用眼和腦快速掃視閱讀, 視幅要寬, 視時要短, 要一目十行, 只求抓住文章大意,不追究細節。教師可以根據學生的學習程度選擇難度相當的材料給他們進行系統訓練, 由易到難, 逐步加深。只有達到一定的閱讀速度, 學生的閱讀理解水平才能真正落實到實處, 學生也才能真正感受到閱讀的快樂和成就感。這里要注意兩點: 一是材料難度應稍高於學習者的閱讀水平;二是要有理解題, 便於學生自測, 若錯誤率偏高, 應適當調整讀速。
2. 講究技巧, 科學閱讀
首先, 告訴學生那種出聲讀、用手指閱讀的方法會分散注意力, 影響閱讀速度, 要使他們深切地體會到要「改革」自己的閱讀方法。
教給學生幾種常見的閱讀方法, 如:
( 1) 略讀、查讀、跳讀等。培養學生快速查找並認知題目所要求的對象;
例如:
①在下列每一組單詞中快速找出一個與括弧內單詞相同的詞。(father) fatter further fartherfaster farmer father feather rather;
②在下列各組單詞中快速找到兩個相同的詞。white waiter water wanderwonder waiter winter wetter.
( 2) 猜測詞義。如從上下文提供的同義詞、反義詞、語法結構(如同位語、定語從句等)、標點符號(如破折號等)、常識、構詞法等猜測生詞、諺語及習慣表達。
( 3) 掠讀。比如如何尋找主題句( TopicSentence) 。
3. 持之以恆, 天天閱讀
每天堅持閱讀, 並養成記讀書筆記的習慣。通過閱讀英文報刊等自己感興趣的時文, 以在潛移默化中提高自己的閱讀水平。
六、文化障礙及對策
閱讀實質是一個交際過程, 是讀者通過閱讀提取所需信息、填補與作者之間原有的「信息溝(Information Gap)」的交際過程。在閱讀過程中, 由於兩種不同文化背景的存在,因此讀者往往可能因為文化背景障礙而影響閱讀。

對策: 鼓勵學生多多涉獵課外讀物, 拓寬文化背景知識
語言是文化的載體。一篇文章, 總會在不同程度上反映作者的身份、地位、觀點立場。所以, 對不同國家、地區的風俗、習慣, 不同文化背景下的不同思維方式、表達方式和心態方面知識的了解程度, 會直接影響著學生對閱讀材料的理解。教師在教學中不僅要教語言知識, 而且要教文化知識。目前我們使用的教材, 涉及的題材廣泛, 可從多方面進行背景教學, 如: 人物背景、歷史背景、風俗背景、地理背景等。同時, 學生自己也要廣泛地閱讀不同類型的文章, 達到拓寬自身背景知識的目的。泛瀆教材的選擇在整體安排上要做到從易到難, 難度適中, 體裁多樣; 材料要具有知識性、趣味性、現實性和目的性; 要符合學生的認知結構, 並有利於教學的循序漸進。
「冰凍三尺, 非一日之寒。」閱讀能力的培養是一個循序漸進的過程。教師只有真正認識到閱讀的實質所在並採取相應的對策, 不斷實踐, 勇於探索, 才有希望使學生的閱讀速度、閱讀水平和閱讀理解能力有較大的提高。

㈡ 英語閱讀理解是直接帶著問題去文章中找答案，還是直接讀文章找答案， 需要在讀完文章嗎 如果不需要

對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求： 1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。 2.不但要求對於具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。 3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。 4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。 根據以上要求，通過對近年來高考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型： A.事實詢問題；B.推理判斷題； C.數據推算題；D.識圖解意題； E.主旨大意題；F.常識題。 那麼，根據以上六種題型的設計，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認為可以採取以下幾種應試技巧和解題步驟： 首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。 其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。 要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。 下面，根據閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內容的考查題型，給出幾點解題建議： 事實詢問題 此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節進行提問並要求考生回答。 做好這類題的要領是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。3.找准關鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。 推理判斷題 既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問： What can you conclude from this passage？ What's the auther's attitude towards...？ We can infer from the passage that……. Which statement is(not) true？ 這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。 其次，對於暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西。 數據推算題 此題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時： 1.要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。 2.弄清眾多信息中那些屬於有用信息，那些屬於干擾信息。 3.不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。 識圖解意題 此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現信息，用以降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時，要求學生一定要： 1.把文章與圖示結合起來，圖文互相參照、互相驗證。 2.若是地圖，則要做到方位明確。 3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。 主旨大意題 此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型為主題問題。如： What is the main idea of this passage？ What does the passage maily talk about？ What does the writer want to tell us？ 另一類為標題問題。 如：Which tittle is the best tittle of this article？ 尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫「Topic Sentence」，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題。 經驗常識題 此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然後做出正確、符合這些規律的選擇。

㈢ 考研英語閱讀不懂，怎麼辦

閱讀在考研英語中所佔的地位是不言而喻，大家也為此作了不少的努力，做了大量的題，但還有好多人在考試中閱讀失分太多，這讓大家很是痛苦。其實這里的原因很是簡單，有不少同學 只管做題而不善於總結，現在肯定還有許多同學不知道閱讀都有哪些題型、考什麼、怎麼考，對於不同的問題怎樣做才能又快又准地做出來。平時好多同學都說閱讀自己做了很多遍，但 是為什麼進展不大呢，原因就在於缺少總結歸納，或者有些文章都看的懂，但為什麼就做不對呢，原因可能就是題干考察的是作者的觀點，而你卻用自己的觀點去答題，再或者題干拋出一 個論點，讓你從選項中找出論據，而你不明白這點，自然就做不對了，只要我們將文章的考察點搞懂了，題自然也就會做對，甚至是事半功倍的效果。現我結合英語考試大綱對閱讀的幾大 考點總結如下：第一：理解主旨要義（考點一）； 第二：理解文中的具體信息（考點二）； 第三：理解文中的概念性含義（考點三）； 第四：進行有關的判斷、推理和引申（考點四）； 第五：根據上下文推測生詞的詞義（考點五）； 第六：理解文章的總體結構以及上下文之間的關系（考點六）； 第七：理解作者的意圖、觀點或態度（考點七）； 第八：區分論點和論據（考點八）。考試中的閱讀題，無非就是這八大考點，只要你掌握了這八大考點，明白了每一個題干所要考 察的內容，那麼你的閱讀得分率一定會上去。 《閱讀基礎90篇》專為基礎一般的考生精心編寫的考研英語閱讀書

㈣ 八年級（新目標)英語同步閱讀，下冊，里所有文章的翻譯

1.p6 UNIT 1 3a:In ten years,I think I"ll be a reporter.I"ll live inShanghai, 十年後，我想我會成為一名記者。我將住在上海。因為去年我去了上海，並愛上了這座城市。上海真的是座漂亮的城市。作為一名記者，我想我會遇到很多有趣的人。我想我會和自己最好的朋友住在一套公寓里，因為我不願意獨居。我會養寵物，但是我現在不能養，因為我媽媽討厭寵物，況且公寓太小。所以十年後，我會擁有許多不同的寵物。我可能甚至養一隻鸚鵡！我也許每天去溜冰和游泳。工作日里，我每天打扮精幹或許會著一身西裝。逢到周末，我穿得更休閑些。我想我會去香港度假，甚至有一天我會去澳大利亞游覽。 1.p8 UNIT 1 3a:Do you think you will have your own robot? 你認為你將會有屬於自己的機器人么？ 在一些科幻電影里，未來的人們都擁有自己的機器人。這些機器人就像人類一樣。他們幫助人們做家務和大多數令人感到厭煩的工作。 一些科學家相信將來會有這樣的機器人。然而，他們認為這需要花幾百年的時間才能成為現實。科學家們正在試圖研製看似人類且能和我們作相同工作的機器人。一些日本的公司已經製造出能走路和跳舞的機器人。這種機器人看起來非常有趣。 但是研究機器人的科學家詹姆斯懷特並不認同這類觀點。他認為要讓機器人和人類做一樣的事情是非常困難的。比如說，對一個孩子來說要醒來並知道自己身處何處是很簡單的。懷特認為機器人不能做到這一點。但是其他的科學家並不贊成。他們認為在未來的25到30年間，機器人就能和人類談話。 研究機器人的科學家們不只是在試圖讓機器人外觀接近人類。比如說，現在已經有能在工廠工作的機器人了。這些機器人看起來就像巨大的胳膊。他們能一遍又一遍重復簡單的工作。人類不喜歡做這類工作而且容易對此感到厭煩。但機器人永遠不會厭倦。 在未來，將到處都有更多的機器人，而人類要做的工作就更少了。新的機器人會有很多不同的形狀。一些看起來像人類，有些可能像蛇。在發生地震後，一種蛇形機器人能夠幫助尋找建築下埋著的人。這在現在看來還不可實現，但在一百年之前，電腦，太空火箭甚至電動牙刷也被視作不可能的存在的。我們永遠都不能了解未來會發生什麼！ 2. p14 UNIT 2 3a: Dear Mary, I have a problem, and I need your help. 親愛的瑪麗： 我有一個問題，我需要你的幫助。我以前經常以為我在學校里十分受歡迎。但是我才發現我的朋友們在為我的一位最要好的朋友准備生日派對，可是他們沒有邀請我，除了我，我們班的其他人都受到了邀請。我不知道為什麼。我並不知道我哪裡做錯了。我感到很沮喪卻也不知道應該去做什麼。你是怎麼想的？你能幫我嗎？ 孤單的孩子 2. p16 UNIT 2 3a: Maybe you should learn to relax! 也許，你應該學會放鬆！ Cathy Taylor三個孩子的生活十分繁忙。他們的學校生活就足夠繁忙。盡管在放學後，Cathy把兩個男孩從足球班帶到籃球班。然後，她不得不把她的女兒帶去學鋼琴。疲倦的孩子直到下午七點才能回家。他們迅速的吃一頓晚餐，然後他們就開始做家庭作業。 Taylors像許多美國和英國的父母一樣。他們把他們的孩子從一個活動帶到另一個活動，並試圖經可能的適應到他們的孩子的生活。醫生說許多孩子有非常多的壓力。而教師在教室中抱怨教學疲倦的孩子。 大多數孩子參加課外的輔導班。活動包括體育運動，語言學問，音樂，和數學類別。固執的家長沒有什麼新的東西，但是父母們現在似乎把他們的孩子推到更多的輔導班中去。父母看見其它做許多事情的孩子，而他們感到他們自己孩子應該做同樣。 Linda Miller，在倫敦三的一名母親，知道有關全部這樣pressure."In一些家庭，當他們十分年輕時，從十分年輕age,"she says."Mothers的競爭星把他們的孩子派遣到各種課。同時，他們總把他們與其它孩子比較。它是瘋狂的。人們不應該如此努力`推他們的孩子」。 綠色的博士Alice同意。她也說當他們是older."Parents時，這些孩子可能發現為了他們自己想是困難的試圖為了他們計劃他們的孩子的生活。當這些孩子是成年人時，他們可能發現計劃事情是困難的因為themselves."Parents應該學習給把他們的孩子有一點更多時間他們自己。一方面，孩子需要組織活動。另一方面，他們也需要時間和自由放鬆，而他們需要時間靠自己做事情。 3. p20 UNIT3 3a:Dear Jack, i had a very unusual experience on Sunday. 親愛的傑克: 我有一個非常不尋常的經歷在周日.大約在上午10點,我正在街上走,一架UFO著陸在我的前面.你可以想像這是多麼的奇怪!一個外星人走出來,然後沿著中心街走.我跟著它想看看它要去哪,我很驚奇當它走進一個禮品店.當它正在看禮品的時候,店裡的售貨員給警察打電話.在警察到之前,那個外星人已經離開商店去參觀航天博物館了.當那個外星人在博物館的時候,我給電視台打了電話.那太令人驚奇了! 3. p22 UNIT3 3a: Linda loves her dog Davy.They went to New York City last Saturday.While Linda was buying a newspaper at the train station,the dog got out of his box and ran away.The station was crowded and Linda couldn't see Davy anywhere.When Linda shouted his name,some people looked at her but Davy didn't come.Then she called the police. 琳達很喜歡她的狗狗戴維。上周六她們一起去紐約。當琳達在火車站買報紙的時候，她的狗狗從盒子里跑開了。火車站很喧鬧，琳達怎麼找也找不到戴維。琳達大聲叫著狗狗的名字，人們紛紛看著她，並幫他一起找，但狗狗並沒有出現。琳達就報了警。 就在琳達打電話的時候，戴維在火車站外遇見了另一條狗。當警察來的時候，琳達還在找她的狗並大喊他的名字，最後一個小男孩問他，你有沒去火車站外找找？我剛才進站的時候看到一條黑色的大狗。」 琳達終於見到了戴維，他正和另外那條狗追逐嬉戲。有一個警察局在他們旁邊。警察對琳達說：「我想，是我的狗找到了您的狗。 3. p24 UNIT 3 3a: Do you remember what you were doing ? 你是否記得你當時在干什麼呢？ 人們總能夠回憶起當一個在歷史上一 重大影響事件發生時自己在幹些什麼。例如，在美國很多同時代的人能夠清楚的回想起自己在1968年4月4日--一個在 美國現代歷史上舉足輕重的日子在做什麼，在這個灰暗的日子裡，馬丁路德.金博士在孟菲斯市遇刺。也許人們會不記得誰殺了馬丁博士，他們知道自己當時在干什麼。 就是一些日常生活事件也會被顯得很重要，羅伯特.阿倫先已年過40，當他聽見這個噩耗的時候他還是個學生，「那是個一望無垠，陽光燦爛的日子」他回憶道：「鈴響時我們正在操場嬉戲，我們老師要我們停止玩耍，他哽咽道，馬丁博士10分鍾前已經永遠離開我們了，我們都不敢相信這是真的 」放學後他 和其他同學一言不發的 一起回家。 馬丁博士的死訊一晃30年已過，那個時候還有很多當代人尚未出生。但是，在更近的時候，大部分美國人清楚的知道他們當時在干什麼當紐約世界貿易中心被恐怖分子摧毀的時候。甚至這個日期--2001.9.11在許多美國人心中也佔有重要的地位。 並不是所以的歷史大事是糟糕的，許多美國人依然記得自己在1969.6.20人類第一次涉足月球的時刻做什麼。遠的不說，就看前幾年。無數中國人記得他們當時在做什麼當中國小伙楊利偉成為神州第一個宇航員。楊在2003.10.15升空，在繞地22個小時後返回。當他回到母親的懷抱的時候，他已被人們視為 民族英雄，同時名揚全球！！ 4. p30 UNIT 4 3a: 近來一切可好？但願爺爺現在康復了。聽到他上周感冒了我很遺憾。希望你們的身體都健健康康的。這兒一切都好。我上周參加期末考，今天已經拿到成績報告單。 在郵箱里看到學校發過來的信件時，我總是覺得好緊張。幸好這次我幹得還算不錯。這學期的自然科學課程對我來說確實很難，所以，這一門課的老師給了我所有學科里最差的評價我一點也不吃驚。 自然科學的老師說我很懶，但這不是真的。我真的覺得自然科學很難學。另外，我的歷史考得也不好。我的歷史老師說我可以考得更好的。好消息來了，數學老師說我很勤奮，西班牙語老師說我的聽力很好。 好了，這些就是我想告訴你們的所有消息。老爸老媽讓我向你們問好。 4. p31 UNIT 4 3a: My best friend is Xiao Li, 我最好的朋友是小李，但是上周在學校我們大吵了一架，她不跟我說話。這都開始於她問我她是否可以抄我的作業。我問她為什麼要這么做，她說因為她忘了做。我說我覺得她抄我的作業不是個好主意。她問我為什麼我覺得這不是個好主意。我說這是一個壞習慣的開始，她應該自己做作業。她對我發火，說她不想再做最好的朋友。我說好，我確定她可以克服這個困難，並且她確實做到了。昨天她告訴我她對她發火表示抱歉。她說如果她自己做作業會好得多。 4. p32 UNIT 4 3a: She said helping others changed her life. 她說幫助別人改變了她的生活。 在甘肅省的一個貧窮的山村教中學生對你來說可能聽上去沒有什麼樂趣。不過，它改變了來自北京的楊蕾的生活。北京大學畢業生首先作為在一個一年計劃中的志願者去那裡。這項活動是由教育部和中國少先隊發起的。每年他們派100位志願者到中國的農村地區去任教。 山中的生活是楊蕾的一次新的經歷。她的村莊海拔是2，000米，起初稀薄的空氣使她覺得不舒服。食品非常簡單——教師一天3次都是吃粥。幸好，楊蕾的母親支持她。她說她和她的丈夫認為這是一種好的想法。「今天的年輕人有必要經歷不同的事情。」她說。 大多數小學生住在學校宿舍里。他們學習很刻苦。他們早晨5點起床一直學到晚上11點。他們喜歡志願教師到他們那裡去。「你和他們之間沒有差別，」楊蕾說，「他們說我們看起來就像他們的大哥哥大姐姐，並且他們感到很幸運。」 一些學生可能不能上高中或者大學。家庭貧窮，通常也沒有錢來接受教育。「我對此無能為力，」楊蕾說，「但是我能讓我的學生開擴眼界，並且給他們一個生活的好起點」，她說她喜歡給孩子們的一生留下好的影響。 楊蕾很享受她作為一位志願者的日子。一年的志願生活結束時，她說在完成她的研究之後，她將返回該地區。她現在是甘肅省平涼市某高中的一名數學教師。 5. p38 UNIT 5 3a:If I become an athlete, will I be happy? 如果成為了運動員，你會快樂嗎？ 對於許多年輕人來說，成為一個專業的運動員，你就可能創造一種能做自己喜歡的事情的生活。如果你變得有名，世界上的人們都可以認識你。許多運動員給學校和慈善機構捐款，並做著幫助他們的很多工作。這是一個許多人都沒有的偉大機遇。 然而，專業運動員也會有許多問題。如果你出名了，人們會一直注意著你並跟從你到處走。這會讓生活變麻煩(困難)！ 如果你為了生存而運動，你的工作有時是非常危險的。許多專業運動員都受過傷。如果你變富有了，你會很難知道誰才是你真正的朋友。事實上，許多名人抱怨他們不開心。他們都說自己在出名和富有之前的生活更快樂！ 6. p46 UNIT 6 3a: I am talking to you from the Hilltop School Skating Marathon. 我在山頂馬拉松滑雪學校跟你們講話。在此，學生滑雪是為了為慈善事業籌款。他們每滑一小時，每位學生將為慈善事業捐款10元。現在，馬拉松滑雪賽已進行了五個小時。幾名選手還在繼續滑雪。艾利森是第一個滑雪的，他已經滑了整整五個小時。下一個便是山姆，特已經滑了四個小時。劉寧也已經滑了兩小時。李辰一個小時前才開始滑。 6. p48 UNIT 6 3a: Dear Jack: Thanks for sending me the snow globe of the monster. 親愛的傑克： 謝謝你給我寄來怪獸的雪球，我很喜歡。事實上我覺得它大概是我最喜歡的東西。我收集雪球已經有七年了，我現在有226個。我媽媽告訴我我必須停止，因為我們已經沒地方存放它們了。它們遍布在我們寓所的外圍，我甚至在我床下的盒子里存放它們。我最先得到的雪球是在我七歲生日那天得到的一個生日蛋糕雪球。我特別喜歡有動物的雪球。我有一個裝著許多小熊的大雪球，另一個裝著企鵝。如果你知道有誰也在收集雪球，請告訴我吧。我想成立一個雪球收集的俱樂部。順便問一句：你的愛好是什麼？ 你的艾倫 6. p50 UNIT 6 : I』ve been studying history in China 我在中國學歷史 我的名字叫里奧。我來自澳大利亞，在中國教書已經兩年了。我在黑龍江的首府哈爾濱教書。這是一個很有趣，有著五彩歷史的城市。這個城市受到一些歐洲國家的影響，在哈爾濱有的古建築還是俄羅斯風格。自從我來到中國，我學習了很多關於我家的歷史。盡管我是澳大利亞人，但我家人是猶太人。所以對我來說學習關於猶太人在哈爾濱是非常有意思的。實際上，第一個猶太人可能是在一千多年前來開封的，並受到宋朝的歡迎。 當我住在澳大利亞的時候，我在學校學習了歷史，但我們一般都是學習澳大利亞史或者西方史。然而，當我聽到我將要來中國工作的時候，我開始學習中國歷史。到現在我已經學了兩年了。我在澳大利亞的朋友告訴我說中國歷史很難懂，但我不同意。我想如果你很努力的去學，你將學會任何一種文化。像我作為一個外國人，學了越多的中國歷史，越覺得生活在中國史一種享受。 盡管我住的地方離北京有些遠，但我還是一定會去看08年的奧運會的 7. p56 UNIT 7 3a: I can't stand it! 我不能忍受它 當售貨員在接一個很長的電話時，我不喜歡排隊等著。如果這種事情發生了，我經常會說，「你介意幫我一下嘛？我也不喜歡售貨員跟著我到處轉悠。然後我會說,"請你不要跟著我好嗎?如果我需要你，我會叫你."通常，售貨員會說他們感到很抱歉,但是有時候他們會很生氣。如果這樣事情發生，我就再也不會光顧那家店。 當我在閱讀時有人和我說話，我會感到惱火。這在學校圖書館里一直發生在我頭上。當這種事發生時，出於禮貌我往往會跟那個人說話。但因為我很禮貌，人們不知道我很惱火。所以他們會再次做同樣的事。也許將來我該試著不表現得那麼禮貌。 7. p58 UNIT 7 : Would you mind keeping your voice down? 說話聲音小一點，好嗎？ 如果你在任何時候到說英語的國家，你可能聽到這個詞語「禮節」。它指的是正常禮貌的社交行為。起初，這似乎像個很難的詞，但理解起來會很有用。 禮節在每一種文化或每一個場合並不總是一樣的。例如，在一些亞洲國家與你正交談的人近距離站著是很平常的。不過如果你在歐洲這樣做，有一些人會感覺不舒服。甚至在中國，大家都知道在各種場合下禮節並不總是一樣的。也許我們認為在自己家裡大聲說話很好，但在有些地方，大聲交談是不被人接受的。例如，大多數人同意在圖書館、博物館或是影院大聲交談是不禮貌的。即使你和朋友在一起，在公共場所最好是壓低聲音。事實上，如果可能，我們應當注意不要在公共場所大聲咳嗽和打噴嚏。 如果我們看見有人違反了禮節的規定，我們可以禮貌的提醒一下他們。也許最禮貌的方法之一是去問某人，你介意做這件事嗎或您介意不做那件事吧。例如，如果有人在你前面插隊，你可以問他們，對不起，請您排隊好嗎？如果有人在公共汽車上吸煙，我們可以問，對不起，請您把煙掐滅好嗎？人們通常不喜歡被批評，因此我們得注意我們應該怎麼做。 盡管禮節的規則市場會不同，但有些規則幾乎全世界都一樣！例如，亂扔垃圾是不允許的。如果你看見有人這樣做，甚至在外國，你可以問他們把垃圾撿起來好嗎？ 8. p64 UNIT 8 3a: The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. 時下最流行的寵物是大肚豬。倫敦北部的David Smith 有一隻名叫Connie的大肚豬。「大肚豬是最好的寵物，」David說：「她每晚都在沙發上和我一起看電視。她是我最好的朋友。」無論如何，和豬在一起的生活並不總是完美的。「我剛把她抱回來時，她很小，」David說：「但她吃得很多。現在她大得不能在屋裡睡了，所以我給她做了個特製的豬窩。豬也需要許多愛。有時我沒有足夠的時間陪她。」 8. p65 UNIT 8 : Everyone likes gifts.Some little kids think they don't get enough gifts. 每個人都喜歡禮物。有些孩子覺得他們沒得到足夠的禮物。一些老人覺得他們收到的禮物太多了。不同的人喜歡不同種類的禮物。有些禮物永遠不嫌小。一個小孩可能會給媽媽一片樹上的葉子。這足夠令媽媽高興了。 在不同國家，送禮方式是不同的。人們有時會送特殊的禮物，但是未拆封的。之後，這禮物可能會被送給其他人。很多人有足夠的東西而且自己不想收太多的禮物。在加拿大，許多人不會把貴重禮品送給別人。他們會買下一把公園的長椅或一棵樹來紀念某個人。在美國，一些人叫他們的家人和朋友給慈善機構捐款而不是買禮物給他們。在瑞典，為某人做一件事是最好的禮物。人們不需要花很多錢。作為替代，請吃一頓飯就夠了。 8. p66 UNIT 8 READ:WHY DON'T YOU LEARN TO SING ENGLISH SONGS的全文翻譯 中國將主辦2008年奧運會，所有中國人想通過各種途徑提高英語水平。例如，24位青年歌手從中國各地匯集到一起進行英文流行歌曲演唱賽，一些歌手能夠唱得和英語母語歌手一樣好。 歌手真的來自中國不同年齡不同地方。男聲組冠軍是一位40歲的西安人，女聲組冠軍是一位19歲的大連姑娘。兩人都很謙虛，認為他們並不比其他人好多少。女聲組冠軍江梅說學習英語幫她獲得了獎金。6個月前，她覺得她的英語不太好，因此她必須努力學習。英語演唱賽使得她對於學習英語更有興趣了。 這樣的比賽鼓勵中國人學習英語。」中國人應該試著更多的說英語，我們應該在奧林匹克到來前得到提高「 奧委會的一位發言人這樣說道。他認為以娛樂的方式學習英語是一個好主意。 你聽過「北京說英語」節目嗎？如果沒有，為什麼不去看看呢？這個節目使北京人學英語更有興趣。除了唱英語歌曲，還有很多其他有趣的方式學習英語，看看英語電影，讀讀英文書籍，也許你甚至能交到一個母語是英語的朋友。如果你足夠努力，你將找到一條更好的學習英語的方法。 9. p70 UNIT 9 3a: Have you ever been to Disneyland?課文翻譯 你去過迪士尼公園么? 我們中的大多數人可能都聽說過米老鼠，唐老鴨和其他一些有名的迪士尼人物。我們甚至可以在電影中看到他們。但是你去過迪士尼樂園嗎？事實上，現在世界上已有幾座不同的迪士尼主題公園了。 迪士尼樂園是個娛樂的公園，但我們也可以叫它「主題公園」。它擁有你在其他公園可以找到的所有的娛樂設施，但是它有一個主題。當然，這個主題就是迪士尼電影和迪士尼人物。比如說，在其他一些公園你可以看到到摩天輪，但是在迪士尼樂園，摩天輪就有了「迪士尼人物」的主題。這意味著你可以在摩天輪的任何地方看到迪士尼人物。同樣，你也可以看有關迪士尼的電影，在迪士尼餐廳就餐，買迪士尼禮物。你還隨時可以看到迪士尼樂園里來回走動的迪士尼人物！ 你聽說過「迪士尼航行」嗎？那是同樣有迪士尼主題的巨大的船。你可以在船上航行幾天，還可以在甲板上吃東西睡覺。和迪士尼樂園一樣，甲板上也有許多吸引人的地方。你可以購物，參加迪士尼的聚會，和米老鼠一起吃晚餐。這些船有幾條不同的航線，但最終都會抵達同樣的地方。那就是屬於迪士尼樂園的小島。 在迪士尼樂園的樂趣簡直太多了！ 9. p72 UNIT 9 3a: Come to the Hilltop Language School and change your life. 來到Hilltop語言學校,改變你的人生! 第一篇:這里是兩名同學講述關於我校的事情 當我還是個小女孩,我就夢想著去旅行,因而我選擇了個最佳的方式—從事空中乘務員.我做這個行業已有兩年了,它的確是份有趣的工作,我能游遍世界各地,但也我發現說好英語對我來說是件多麼重要的事,正因如此早在當空乘之前我就在Hilltop語言學校學習五年了,我以一口流利的口語贏得了這份工作,謝謝, Hilltop語言學校! Mei Shan 第二篇: 我渴望當一名導游,事實上,這是我一直都很想要從事的事業.我渴望旅行,特別是英語國家,像是美國,澳大利亞.不論如何我知道我必須提高我的英語能力,於是我來到Hilltop語言學校進行口語學習, Hilltop語言學校對我的學習有很大的幫助,我已經在這里學滿一年了,非常熱愛這個地方.或許當我要離開這個學校的時候,我開始想做一名英語教師的熱情會大過於想做一名導游! David Feng 9. p74 UNIT 9 3a: Have you ever been to Singapore？翻譯！ 你去過新加坡嗎？ 對於很多中國旅遊者來說，這個位於東南亞的小島是個度假的好去處。一方面，超過四分之三的人是中國人，你在大多數時間可以說普通話。另一方面，新加坡是個講英語的國家，所以那裡是你練習英語的好地方。 你曾經在中國以外的地方吃過中國菜嗎？可能你會擔心在國外你不能找到任何吃的。在新加坡，你能找到很多來自中國的食物；你不難找到米飯、面條或是餃子。然而，如果你夠大膽，新加坡是個嘗試新食物的好地方。無論你喜歡印度菜還是日本菜，你都可以在新加坡找到。 許多城市都有動物園，但是你在夜裡去過動物園嗎？新加坡有個夜間動物園叫做"Night Safari"（夜間野生動物園）。在夜晚去可能看起來很奇怪。但你只要白天去過你就可能理解這個動物園的奇特之處。大部分動物只在夜間醒來，所以那時是觀看它們的最好時間。如果你在白天去看獅子、老虎或是狐狸，它們可能在睡覺！在夜間野生動物園，你可以在比普通動物園更自然的環境下觀看這些動物。 在新加坡，很棒的是一年到頭溫度都大致相同。這時因為這個島很靠近赤道。所以你可以選擇任何你喜歡的時間去——春夏秋或冬！另外，它離中國並不遠！ 10. p80 UNIT 10 3a: 1.親愛的Kim 作為一名新生有時在學校真的很難，但是周六的晚上我渡過了一段美妙的時光。非常感謝你能邀請我參加。有一些女孩子我並不認識，但是她們對我都很友善。還有你放的那段影片真的是太有意思了。現在我感覺我就是你們其中的一員了。 Maria 2.親愛的Tony 謝謝你上周帶我去看學校。在你陪我去那之前我一直找得很辛苦。我很高興能見到Carlos。他的數學太棒了，不是嗎？他對我說他將會幫助我學習數學。朋友們都像你一樣使得我更容易的融入到新環境中。 Bill 3.親愛的Allen 謝謝你下周球賽的門票。很遺憾你和你的父親不能去，但我真的好高興能擁有球賽門票。我准備邀請我的堂弟Tommy和我一起去。當黑襪子贏得了比賽我會想起你的。（我希望！） John

㈤ 英語閱讀理解得分率不是很高，老師說我缺乏閱讀技巧，怎麼辦

閱讀技巧是為了更好的理解文章，那麼怎麼就算是缺乏閱讀技巧呢，主要分版為以下幾種情況：權1.閱讀時碰到生詞不善於結合上下文猜測詞義；2.不善於根據上文內容去預測下文的內容，即使預測也不一定準確；3.閱讀過程中不善於尋找句中的關鍵詞，識別重要的語法和標點線索；4.閱讀段落時，找不準主題句，判斷不好段落、各句子之間的關系；5.閱讀時不善於略讀、查讀、而善於精讀。我姐家孩子之前也是面對這個問題，北京新東方優能一對一的老師很擅長這方面的惡引導，他們會分角度教授閱讀技巧解決學生閱讀面臨各種問題，挺好的。

㈥ 如何在小學英語教學中進行有效閱讀

引導為先，培養興趣
小學英語閱讀教學在於著重培養學生在閱讀方面的能力，這需要教師充分運用各種道具和小物件，對學生在閱讀學習上進行引導，增強學生對英語閱讀的興趣。
英語教師在進行閱讀教學過程中，在准備教材的時候，可以先將文章的內容進行改編，改變成具有故事性、對話性的表達方式[2]。通過這種故事性強的文章，引導學生讀英語閱讀的認可，在學生今後的閱讀過程中逐漸形成這種分解文章的習慣，更有效地幫助學生對英文的學習和理解。
2 培養整體英語閱讀技巧
小學是學習英語的入門階段，尤其是在英語閱讀上，往往存在一些閱讀技巧上的不足，在一些更加深入性的文章上，文章不同角度，不同意思層面更加對學生設置了難度。在把握英語閱讀層次上時，教師的作用很大，教師在通讀文章整體意思後，需要先將文章中心思想傳達給學生，這能有效幫助學生對英語閱讀的整體把握。
要更有效地進行小學英語閱讀教學，不僅僅只專注於英語閱讀上，還要將聽、說、讀、寫全面掌握，一起相輔相成，達到英語閱讀教學質量的最大化。
3 擴充英文閱讀資源
一直以來，在小學英語閱讀教學中，學生學習英語閱讀主要通過課堂上老師的講解，受其他條件的影響，在課堂外，學生往往缺少進行英語閱讀學習的環境，導致學生英語閱讀學習過於被動[3]。這時候，學校應該積極為學生在英語閱讀方面提供資源，為學生准備豐富多彩的閱讀渠道，基於小學生喜歡圖文並茂的讀物，小學英語教師可以迎合小學生的心理，將一些故事讀本、連環畫分享給學生，從易到難，循序漸進，引導學生對英語閱讀的喜愛。
學校和教師還可以將英語閱讀方式有組織地向課外拓展，例如，策劃籌建學校的英語閱讀角，學生之間互贈英語閱讀材料，每周安排學生閱讀一些有趣味性的文章，然後通過講故事的形式，在同學之間分享英語閱讀的體會，之後對所有的故事性文章加以整理，展開討論，除此之外，學校還可以定期舉辦英語閱讀方面的競賽，提高學生之間的英語閱讀水平。
結語
綜上所述，小學英語閱讀教學主要在於提高學生對英語閱讀理解上的能力，為學生在今後英語學習過程中打下基礎，在各方面教學資源的共同努力下，使我國小學英語教學質量變得更加實用有效，為學生搭建一個理想的提高英語閱讀的平台。

㈦ 英語閱讀技巧

對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：

1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。

2.不但要求對於具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。

4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。

根據以上要求，通過對近年來高考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型：

A.事實詢問題；B.推理判斷題；

C.數據推算題；D.識圖解意題；

E.主旨大意題；F.常識題。

那麼，根據以上六種題型的設計，如何才能巧答閱讀理解題呢？我認為可以採取以下幾種應試技巧和解題步驟：

首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。

其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。

要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。

下面，根據閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內容的考查題型，給出幾點解題建議：

事實詢問題

此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導，就文中某句、某段或某一具體細節進行提問並要求考生回答。

做好這類題的要領是：1.明確題意，順藤摸瓜。2.按照要求，尋找答案來源。3.找准關鍵詞，明白其暗示作用。4.多讀課文，正確使用排除法。

推理判斷題

既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發問：

What can you conclude from this passage？

What's the auther's attitude towards...？

We can infer from the passage that…….

Which statement is(not) true？

這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。

其次，對於暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西。

數據推算題

此題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時：

1.要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。

2.弄清眾多信息中那些屬於有用信息，那些屬於干擾信息。

3.不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。

識圖解意題

此類插圖題型是通過圖解、地圖或插圖的形式，形象化地表現信息，用以降低試題的難度，是短文和題目不可缺少的組成部分。在做此類題時，要求學生一定要：

1.把文章與圖示結合起來，圖文互相參照、互相驗證。

2.若是地圖，則要做到方位明確。

3.要正確理解文中方位介詞及有關信息詞的重要意義。

主旨大意題

此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會和理解能力。一類題型為主題問題。如：What is the main idea of this passage？

What does the passage maily talk about？

What does the writer want to tell us？

另一類為標題問題。

如：Which tittle is the best tittle of this article？

尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫「Topic Sentence」，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題。

經驗常識題

此類題主要是考查中學生應有的多項綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關系，學生只能憑自己的常識進行判斷，然後做出正確、符合這些規律的選擇。

㈧ 英語閱讀短文（有中文）4篇

1．Learning：A Lifelong Career【學習：一生的事業】

As food is to the body, so is learning to the mind. Our bodies grow and muscles develop with the intake of adequate nutritious food. Likewise, we should keep learning day by day to maintain our keen mental power and expand our intellectual capacity. Constant learning supplies us with inexhaustible fuel for driving us to sharpen our power of reasoning, analysis, and judgment. Learning incessantly is the surest way to keep pace with the times in the information age, and an infallible warrant of success in times of uncertainty.

Once learning stops, vegetation sets in. It is a common fallacy to regard school as the only workshop for the acquisition of knowledge. On the contrary, learning should be a never-ending process, from the cradle to the grave. With the world ever changing so fast, the cease from learning for just a few days will make a person lag behind. What's worse, the animalistic instinct dormant deep in our subconsciousness will come to life, weakening our will to pursue our noble ideal, sapping our determination to sweep away obstacles to our success and strangling our desire for the refinement of our character. Lack of learning will inevitably lead to the stagnation of the mind, or even worse, its fossilization, Therefore, to stay mentally young, we have to take learning as a lifelong career.

學習之於心靈，就像食物之於身體一樣。攝取了適量的營養食物，我們的身體得以生長而肌肉得以發達。同樣地，我們應該日復一日不斷地學習以保持我們敏銳的心智能力，並擴充我們的智力容量。不斷的學習提供我們用不盡的燃料，來驅使我們磨利我們的推理、分析和判斷的能力。持續的學習是在信息時代中跟時代並駕齊驅的最穩當的方法，也是在變動的世代中成功的可靠保證。

一旦學習停止，單調貧乏的生活就開始了。視學校為汲取知識的唯一場所是種常見的謬誤。相反地，學習應該是一種無終止的歷程，從生到死。由於世界一直快速地在變動，只要學習停頓數日就將使人落後。更糟的是，蟄伏在我們潛意識深處的獸性本能就會復活，削弱我們追求高貴理想的意志，弱化我們掃除成功障礙的決心，而且扼殺我們凈化我們人格的慾望。缺少學習將不可避免地導致心靈的停滯，甚至更糟地，使其僵化。因此，為了保持心理年輕，我們必須將學習當作一生的事業。
2．heavy shoolwork【課業繁重】

In my opinion, the schoolwork now being assigned to high school students is too heavy. While it is true that students need to study, they need other things as well if they are to grow into healthy and well-rounded alts. High should be allowed more time for play. Plying is not wasting time, as some think. It gives them physical exercise, and also exercise their imagination. Which tends to be stifled by too much study. Finally, the pressure put on high school students by excessive schoolwork can cause serious stress, which is unhealthy physically and mentally. I do not advocate the elimination of schoolwork. I do think, however, that a rection of the current heavy load would be beneficial to students and to the society as a whole.

我認為目前高中生的課業實在太重了，雖然說學生的確應當念書，但是要想長大成為健全的人，他門還需要一些其它的東西，所以應該給高中生較多從事娛樂的時間。娛樂並不如某些人所想的，是在浪費時間，它可以讓學生鍛煉身體，發揮被繁重課業扼殺的想像力。此外，繁重的課業加諸在高中生身上的壓力可能引起嚴重的情緒緊張，這對身心都有害。我並非主張廢除學校課業，但是我認為減輕目前繁重的課業對於學生和整個社會都是有益的。
3．Time【時間】

Lost time is never found again. This is something which I learned very clearly last semester. I spent so much time fooling around that my grades began to suffer. I finally realized that something had to be done. It was time for a change.

Now I have a new plan for using my time wisely. I have set my alarm clock ahead half an hour. This will give me a head start on the day. I have also decided to keep a log of what I do and when I do it. Looking back on what I』ve done will give me some ideas on how to reorganize my time.

時光一去不復返，這是我上學期清楚學到的教訓。我浪費很多時間四處游盪，以致於我的成績開始退步。最後我終於了解到我必須有所作為；該是痛改前非的時候了。

現在我有一個明智運用時間的新方法。我已將鬧鍾早撥半小時，這將使我這一天的作息提前開始。我也決定將我所做的一切及做這些事的時間記錄下來。回顧我所做的事情會啟發我如何重新安排我的時間。

4．Work and Play【工作與娛樂】

Work and play do not contradict each other; in fact, they complement each other. As the saying goes, "All work and no play makes Jack a ll boy." A life burdened with work leads you nowhere, for you would get tired and bored with your daily routine work. On the other hand, proper recreation will relieve the tension and discomfort of our monotonous life because it offers you various ways to let out your pent-up emotions.

What I usually do to relax after school is jogging and seeing movies. Usually I don't spare time for exercise, but I value the physical ecation class at school. Jogging several rounds in the field certainly relieves the day's pressure. On weekends, I'll catch the morning movie for my visual enjoyment. I feel revived and energetic for another week's work-load.

工作與娛樂並不互相沖突，事實上，它們之間的關系還相輔相成。有句格言說：「整日工作而沒有休閑娛樂，會令人變得沉悶乏味。」被工作重擔壓得喘不過氣來的生活，將使你一事無成，因為你將對一成不變的例行公事感到厭煩。由另一方面來說，適度的娛樂活動能提供各種管道，來渲泄你被壓抑的情緒，減輕單調生活中的緊張與不悅。

放學之後，我最常做的休閑活動，便是慢跑與看電影。通常我並不特地撥出時間來做運動，但是我很重視學校的體育課。在操場上慢跑幾圈，無疑地可以減輕一天的壓力。在周末時，我都去看早場電影，享受視覺饗宴。如此一來，我將有如再生般的充沛活力，去面對下一星期的工作量。

5．My first Job【我的第一份工作】

My first job was at a cramming school. It was three years ago when I just graated from junior high school and finished the entrance examination. since I had nothing to do that summer, I decided to find a job, tasting the joy of independence.

I was responsible for answering the telephone and taking the message. I worked eight hours a day, six days a week. The work was not difficult nor heavy to me and I guess I did well. The most delighted thing was perhaps that I could spend the money I earned all by myself.

我的第一份工作是在一家補習班做事。那是三年前我剛從國中畢業，考完聯考時的事了。既然我那整個夏天都閑著沒事，倒不如找份差事，嘗嘗獨立賺錢的快樂。

我負責接聽電話且紀錄留言的工作。我一天工作八小時，一星期工作六天。那份工作對我而言既不困難亦不沉重，所以我想我還滿稱職的。而最令人快樂的事大概莫過於花全部由自己賺來的錢了！

6．My Favorite Sports【我最喜愛的運動】

Sports help everyone to keep healthy, happy, and efficient. So I pay special attention to games, especially table-tennis. Table tennis is my favorite game. I play it almost every day.

Table-tennis is an ideal game us because it brings the whole body into action. It strengthens our muscles, expands our lungs, promotes the circulation of the blood, and causes a healthy action of the skin. Besides, it is very amusing and does not cost us much money. Table-tennis is very moderate; it is not so rough as football. It is an indoor game and can be played even on rainy days. Thus, it is my favorite kind of exercise.

運動能幫助每一個人保持健康、快樂和有效率。所以我特別重視運動，特別是撞球，撞球是我最喜歡的運動。我幾乎每天玩。

撞球對我們而言，是一項理想的運動，因為它可以使我們全身運動，它可以增強我們的肌肉，擴張我們的肺部，促進血液循環，並且使肌膚產生健康作用，此外，它很有趣而且所費不多。撞球是相當溫和適中的，它不像足球那麼粗野。它是一種室內運動，甚至在下雨天也能玩。因此，撞球是我最喜愛的一種運動。

希望能對你有所幫助～～：）
回答者：來西劍一 - 秀才 二級 1-24 12:58

Fox and cock
One morning a fox sees a cock.He
think,"This is my breakfast.''
He comes up to the cock and says,"I know
you can sing very well.Can you sing for me?''The
cock is glad.He closes his eyes and begins
to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
狐狸和公雞
一天早上，一隻狐狸看到了一隻公雞。他想：這是我的早餐。
他朝公雞走來，對他說：「我知道，你能唱得非常好聽，你能唱給我聽么？」公雞很高興。他閉上眼睛開始唱歌。狐狸看到這些抓住它放到自己的嘴裡走了。
在田地里的人們看到了狐狸。大喊大叫：「看，看！狐狸抓住公雞逃走了。」公雞對狐狸說：「狐狸先生，你能理解么？人們認為你叼走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的。」
狐狸張開她的嘴說：「公雞是我的，不是你們的。」就在那時，。公雞跑到了樹底下。
（我很忙，我有10多篇，有時間再補充）
回答者：lzj1996 - 見習魔法師 二級 1-25 16:17

But the teacher cried
The six-year-old John was terribly spoiled . His father knew it, but his grandma doted on him. He hardly left her side. And when he wanted anything, he either cried or threw a temper tantrum. Then came his first day of school, his first day away from his grandmother's loving arms.

When he came home from school his grandma met him at the door.

"Was school all right?" she asked, "Did you get along all right? did you cry?"

"Cry?" John asked. "No, I didn't cry, but the teacher did!"

可是老師哭了

六歲的約翰嬌生慣養。他的父親知道這一點，可他的祖父母仍然寵著他。這孩子幾乎寸步不離他的祖母。他想要什麼不是哭，就是鬧。他第一天上學才離開祖母的懷抱。

約翰放學了，他奶奶在門口接他並問道：「學校怎麼樣？你過的好嗎？哭了沒有？」

「哭？」約翰問，「不，我沒哭，可老師哭了。」
回答者：xabxhy - 童生 一級 1-25 16:26

This is the Venus Fly-Trap. It has two special leaves, and each leaf has several hairs in the middle. If an insect touches one of these, the leaves start to shut together. The insect often tries to run away. But the plant moves more quickly than the insect. The victim(受害者) is trapped in a little prison. Soon it dies, and the plant graally absorbs (吸收) it.
Plants live the longest of all things on Earth. A Bristle Cone Pine in California is 4,700 years old, and is still alive－older than any written history.
Plants can be as small as one cell, like the millions of tiny plants in the seas. One of the smallest is the Lichen plant, which grows on stones. It is probably the plant which grows the most slowly. It can take a hundred years to grow a few centimeters.
But plant can also be as big as the Giant Red-wood. the world's most massive(大而重的) living thing. One tree in California is 84 m high and probably over two thousand tones in weight. No other type of tree grows higher than the Giant Redwood.
The Dead Horse Arum attracts(吸引) flies by looking and smelling like dead meat. Once they get inside the plant, it shuts a door, and keeps them prisoner for a night. During the night, it drops pollen(花粉) on them. It releases(釋放) them the next morning, covered in pollen, so that they can go and carry the pollen to another Arum.
One type of Acacia tree in South America encourages ants to live in it. The tree provides the ants with a home (in special branches) and with food (little pieces of protein at the end of some leaves). In return, the ants defend their tree as fiercely(猛烈地) as they can. They attract any other insect or animal which comes near, and even remove other plants growing near it.

㈨ 都說閱讀英語要有：聯繫上下文猜生詞或者是句子的意思 的這種本領 但是請問，如果是詞彙量極度缺乏，

最好不要這樣，你這樣成了習慣的話考試碰見不認識的你都會忍不住想查單詞，這回樣是很麻煩的，答就算是平時這樣都很費時，雖然查出來了，時間過了，而且你不一定能保證完全對的吧。這種情況還是要從本質下手啊，我不能想像你這單詞量匱乏到什麼程度，敢問樓主多大，讀初中高中還是大學，單詞還是要記的啊，還有短語，也沒想像中那麼艱難的，平時做題看見了不認識的然後就把它記住，在認識一定單詞的基礎上你才可以讀懂一些，才能去猜的有效果。加油，相信你可以的。