英語應用題閱讀理解

『壹』 我本人比較笨，做語文閱讀題和數學的應用題不知道是什麼意思所以有什麼方法可以提高自己的領悟能力！

（一） 語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料
所謂「讀材料」，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實 的感知和記憶；所謂深層理解是根據文中的客觀事實， 在認真思考後進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。
有的學生要用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用"倒讀法"，就是先讀題目（四個選項不讀）後讀短文， 最後尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀 時間。「倒 讀法"對表層理解的題目（提問時間、地點、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發，進行概括和總結，分析所提供選項，作出准確的判斷。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用「一次判斷」、「逐個分析」以及 「排除法」等方式來進行判斷解答了。

（二） 語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話
所謂「找原話」，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以「從文章中直接提取信息」來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。

（三）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——看要求

所謂「看要求」，就是要求學生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的關鍵字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。要做到細讀文章的內容，機智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細讀全文。在進行語文閱讀理解訓練時一般要做到如下幾點：
一要認准關鍵詞句，把握其基本意義，認清它們在句子中的具體含義，根據上下文琢磨它們的升華意義，學生特別是要學會在閱讀文字材料中發現有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內容。

二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進行推測、推理和推斷，還可以通過構詞常識大膽猜測。

三是原文中有明顯的准確答案，要善於利用閱讀文字材料中的「原文」材料，果斷作答。對於一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以採取根據上下文來猜詞或根據構詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、 地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時間，先易後難是閱讀理解的考試時答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完 後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。

（四）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——答問題

所謂「答問題」，就是要讓學生在根據語文閱讀理解問題的要求來回答相應的問題，回答問題力求做到以下諸點：1、不可不答；不答則無分。學生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對學生進行語文閱讀理解訓練時，就必須向學生說明這一點，不可不答；不答則無分。2、不亂答；亂答也不得分。學生不聯系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與學生不答題一樣，沒有成績。我們在語文閱讀理解訓練中強調學生要答滿線格，但並不是讓學生在語文閱讀理解訓練題線格胡說和亂說，因為學生亂答也不得分。3、言之有據，持之有理。所謂「言之有據」就是要學生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能憑空瞎說。我向學生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動權在我們同學們手中，關鍵是在於你有沒有「言之有據」地來作答。

所謂「持之有理」就是讓學生根據問題能夠說一個所以然來，能說一個道道來，或謂之「自圓其說」。只要學生言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時學生要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。

總之，筆者在語文閱讀理解教學中發現，許多學生因為不懂得正確的解題方法和技巧的要領，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至於是無謂的失分。針對這一現象，筆者於是選題確立為《語文閱讀理解題答題技巧初探》。筆者主張，教育科研的選題應該來源於課堂教學的實踐之中；同樣教育科研的成果也應該服務於課堂教學的實踐。
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筆者認為，我們在語文閱讀理解訓練中，我們語文教育工作者只有遵循正確的教育規律，交給學生正確的解題方法和技巧，才能讓學生學得輕松和放鬆，才能真正做到事半而功倍，收到語文閱讀教學的良好效
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常用應用題解題方法
掌握解題步驟是解答應用題的第一步，要想掌握解答應用題的技能技巧，還需要掌握解答應用題的基本方法。一般可以分為綜合法、分析法、圖解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列舉法等。在這里介紹這些方法，主要是幫助同學掌握在遇到應用題時，如何去思考，怎樣打開自己的智慧之門。這些方法都不是孤立的，在實際解題中，往往是兩種或三種方法同時用到，而且有許多問題，可以用這種方法分析，也可以用那種方法分析。問題在於掌握了各種方法後，可以隨著題目中的數量關系靈活運用，切不可死記硬背，機械地套用解題方法。 1.綜合法
從已知條件出發，根據數量關系先選擇兩個已知數量，提出可以解答的問題，然後把所求出的數量作為新的已知條件， 與其它的已知條件搭配，再提出可以解答的問題，這樣逐步推導，直到求出所要求的結果為止。這就是綜合法。在運用綜合法的過程中，把應用題的已知條件分解成可以依次解答的幾個簡單應用題。

『貳』 高考各題型用英語怎麼說聽力 英語知識運用 單詞填空 完形填空 閱讀理解 寫作

listening聽力，use of English英語知識運用，cloze完形填空，reading comprehension閱讀理解,writing寫作。
滿意了吧？
祝您學習進步！^_^

『叄』 孩子已經五年級了，孩子數學應用題總是讀不清楚題目，是不是孩子語文理解不過關呀

如果你們理解題的意思，也可給孩子解釋，讓孩子學好語文對理解也有幫助，希望幫到你。

『肆』 在平時運用類似題海戰術練習英語閱讀理解及完型填空是否幫助學習英語快速提高解題能力

樓主好，其實我現在也是高三黨，也在為英語煩惱，不過最近聽了老師的知道後走了明顯版提高。以下權是我的見解（首先克服焦慮，越是緊張越是學不好；題海戰術其實對於高層生更有好處，都是基礎差的建議從現在起從基本做起；假設你每天背十個單詞和五個短語：這確實不難，但需要堅持，還有近九十天就高考了九百個單詞其實算不錯了，接著你會發現，做題時裡面的單詞你都能看懂，這對於基礎差的同學來說能看得懂大部分的單詞無疑會大增信心，其次短語部分還有利於寫作和語法填空！過程苦這是一定的，但想像這高考後的成功，你會感謝自己的）pass:多年來的經驗說明英語看得是積累，沒有速成的方法，我不指望你給我分數，其實這里更多的也有對我自己的鼓勵，加油，祝你高考成功，也祝我高考成功

『伍』 如何提高學生應用題閱讀理解能力

提高閱讀來理解能力,需要平時的積累源,和練習 ，需要大量的閱讀。
首先做題前,先把問題看一遍,知道大概,這篇文章是關於講什麼的,問什麼問題,應該去哪個自然段的,有個大概了解.

其次,通讀全文,（注,如果選項直接告訴你在第幾自然段,關於的問題,那麼你就直接去看那個自然段去找,但也不能脫離中心思想）,還要注意轉折詞等.

最後,就是你平時做題時,不要只是做過就算了,一定要揣摩作者考這個題的目的,積累詞彙,以及這樣題的方法,做到事後一百分,再出這樣的題,估計就能做到了.加油啊!希望到你有幫助.

『陸』 求一份關於初中生對數學應用題的閱讀理解障礙的調查問卷，實在不行也可以是初中生應用題解題障礙的問卷

1.請問你在閱讀數學應用題時，是否會看不懂題意？
A 完全讀得懂 B 比較明白 C 不太明白，但可以大致猜出題意 D 第一遍不太明白，多讀幾遍就明白了 E 完全讀不懂
2.請問假如你在閱讀數學應用題時出現閱讀理解障礙，大多數情況下會是哪方面原因？
A 覺得題目語序不通順 B 覺得題目中出現不了解意思的詞彙 C 覺得題目表達有歧義 D 覺得題目中有效信息難以提取 E 覺得題目太長，閱讀不下去
3.請問假如你在閱讀數學應用題時出現閱讀理解障礙，是否會影響做題的情緒？
A 是的，這讓我煩躁不已，感覺再也做不下去了 B 是的，但我會調整自己，繼續做題 C 不太會，就當自己不會這道題，直接跳過 D 有點兒失落，但我會和老師同學一起研究，找到自己出現障礙的問題 E 完全不會，大多數題目我還是讀得懂的，這只是個別情況
4.請問你覺得自己對於哪類題目更容易出現閱讀理解障礙？
A.幾何問題 B 代數問題 C 實際應用問題
5.請問你覺得自己對於哪類題目更容易出現閱讀理解障礙？
A 自己平時比較拿手的一類題目 B 自己不太會的一類題目 C 大多數題目都有些看不懂
6.請問你覺得自己對於數學應用題有閱讀理解障礙問題嗎，如果有，可以解決這個問題嗎？
A 我沒有這方面的問題 B 有，但自己可以解決 C 有，我想我解決不了，所以放棄 D 有，我覺得自己解決起來比較困難，需要尋求老師同學的幫助 E 有，是否解決對於我來說沒什麼關系，順其自然

以上是我的原創 一個字一個字手打的 也是自己的想法。真心想幫助你，雖然提供的東西不多，也不知道是不是你想要的，但希望能夠給你一些啟發。

『柒』 公共英語三級考試各題型大約佔多少分

聽力20分 單選10分 完型20分 閱讀30 翻譯10分 作文 10分
挺簡單的 很好過

『捌』 某中學對高二甲、乙兩個同類班級進行「加強『語文閱讀理解』訓練對提高『數學應用題』得分率作用」的試驗

『玖』 孩子閱讀理解能力差，做數學應用題時總是不能理解題意，導致做題總出錯。該怎麼解決這個問題

閱讀理解能力非是一朝一夕能養成的，要多讀多練習。

『拾』 我兒子讀四年級了他表達能力很差，做數學應用題理解能力也差，真不知道怎麼辦呢

多交流試試。看看會不會平時過於內向。內向的話，誘導他去聊天。版或者可以試著讓他看權書，單純的看，慢慢來，而且未必要名著，喜歡什麼看什麼，不要急著讓他做到什麼，潛移默化的改變，不要讓他抗拒讀書就行，最好慢慢習慣讀書。