鞋匠英語閱讀理解

㈠ 一天格林太太拿了幾雙鞋到鞋架那裡去修理的英語閱讀

一天,格林太太把抄幾雙需要修補的襲鞋子拿去修理.幾天後取回來就放置好了.半年後,她和她丈夫應邀去吃飯.她把鞋找了出來,自從修補後她一直沒有穿過.她把一隻鞋穿上右腳,又把另一隻套到左腳上.她感覺不對勁,脫下來拿近一看,兩只鞋子款式,顏色和號碼都一樣,但都是右腳的.她就想到了鞋匠.雖然她覺得過了這么長時間了,鞋匠肯定不會記得她了,她還是打了個電話.接到電話,鞋匠興奮地說,「謝天謝地,您終於來電話了!那個生氣的女人幾個月來一直在找我麻煩!」

㈡ 已全部會認讀英文

中學學科網 學易學堂即將推出閱讀考試技能、閱讀真功夫名師微課堂講座,里邊有你需要的解題方法,你現在更缺的是一詞多義和熟詞生義,以及斷句本領,可到上面去學.不信你看看這句,你就知道我說的是對的：
When I got back out into the street,the world seemed brand-new to me.He was something out of an ancient legend,this old craftsman with his way of speaking familiarly,his very strange,sty felt hat,his funny accent from who-knows-where and,above all,his pride in his craft.These are times when nothing is important but the bottom line,when you can do things any old way as long as it 「pays」,when,in short,people look on work as a path to ever-increasing consumption (消費) rather than a way to realize their own abilities.In such a period it is a rare comfort to find a cobbler（修鞋匠） who gets his greatest satisfaction from pride in a job well done.

㈢ 找英語高手幫忙翻譯

1805年的丹麥，一個名叫抄安徒生的男孩誕生了。他的父親是一名鞋匠，在安徒生年僅十一歲的時候去世了。
安徒生成長得十分不易。老師和同學都取笑他，因為他長得丑，在學校的功課又不好。事實是，直到快二十歲的時候他才學好如何閱讀和寫作。然而，作為一個安靜和害羞的男孩，安徒生在其他方面有著很高的天賦。
他的童話故事讓他享譽世界——據他所說，這些故事都是以他的親身生活為基礎的。如同故事中的丑小鴨一樣，自從全世界都因其精彩的故事對他欽慕不已之時，安徒生自己也化身為天鵝了。（補充：天鵝在西方文化中往往是傑出詩人和歌手的化身，因此文章最後如此作比）

我簡單翻譯一下，沒做太細的潤色和推敲，但意思是沒錯的：）

㈣ 21.鞋匠的兒子 預習

教材分析：
本文是一篇帶有濃郁的辯論色彩的文章，記敘的是林肯首任美國總統到參議院演講時發生的一段往事。課文語言平實真摯，多處構成對比，極富感染力。尤其是林肯說的三段話，言辭懇切，結構嚴謹，層層遞進，是對學生進行語言文學訓練的好教材。縱觀全文，故事情節簡單，內容通俗易懂，教學時不必拘泥於情節內容，更應著眼於林肯朴實真誠﹑富有張力的語言表達特色，引導學生在賞讀中品析語言﹑構建語言。

教學目標：

1、聯繫上下文理解「尷尬」、「卑微」、「名門望族」等詞語的意思，並能選擇詞語概括課文的主要內容。

2、在教師的引導下讀懂林肯說的三段話，並初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。

3、在對比品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。

教學過程：

一﹑揭題，初識林肯

1﹑板書課題，組織學生交流對「林肯」的認識。

2﹑課件出示，簡介林肯的資料：林肯（1809年2月～1865年4月），美國第十六任總統，1860年他親自起草《解放黑奴宣言》，領導美國結束奴隸制度，實現了南北統一。1864年再次當選總統，遇刺後不幸去世，他的遺體在十四個城市供群眾憑吊了兩個多星期才被安葬。為了紀念他，美國人民在首都華盛頓修建了林肯紀念堂。而且還把每年的2月定為美國的「林肯節」。

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3﹑小結導入：林肯，從一個出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國總統，這其間他經受了種種磨練。今天要學的課文，就是台灣作家林清玄為我們記錄的林肯首任美國總統的一段往事。

從檢查預習入手，打破零的教學起點。在充分交流之後提供資料，既積累對林肯的印象，為學習本文做好鋪墊，也是對學生收集整理資料的一種指導和引領。

二﹑初讀，整體感知

1﹑請同學們字字入目地讀一讀，課文用心記一記難寫或容易寫錯的字詞。

2﹑組織交流並相應板書詞語

3﹑當堂抽默詞語：

尷尬卑微羞辱傲慢止歇瀟灑誹謗

4﹑課件出示，組織校對訂正，並請生選用其中的幾個詞語，說說課文講了一件什麼事？

通過抽默部分詞語，目的是培養學生字字入目的良好閱讀習慣。而對課文大意的交流，則鍛煉了學生遣詞造句的概括能力和對課文內容的整體把握能力。

三﹑解詞，深入學文

（一）讀懂議員們的「尷尬」

1、學詞「尷尬」：同學們在日常的學習生活中，你有沒有遇到過什麼尷尬事？

2、小結引導：通常在我們認錯人，說錯話，做錯事的時候，會讓人感到有點難堪，不自然。然而文中，林肯的父親是個鞋匠又怎麼會讓整個參議院的參議員們感到尷尬呢？請同學們用目光掃讀課文，找到這段相關的段落並讀一讀。

3、課件出示課文一、二小節。根據學生交流，引導學生進行身份對比：在他們看來，鞋匠是一份怎樣的職業？相機引導學詞。

4、補充鋪墊：同學們，當時的美國社會是非常看重門弟的，因此大部分議員都出身名門望族，然而現在他們要面對的是這樣一位地位卑微的總統，他們心裡能平衡嗎？能服氣嗎？能高興嗎？

「語文即生活」。聯系學生的生活體驗學詞，能激活學生平時的語言積累，使詞語更加具象可感。以「尷尬」一詞為主線進行深入讀悟，起到了提綱契領的功效，同時也為下文的對比品評埋下了伏筆。

（二）讀懂林肯處境的「尷尬」

1、過渡：於是發生這樣一件事。請同學們認認真真地讀讀課文下面幾小節，你能從哪些地方體會到林肯當時處境的尷尬？

2、課件出示三到五小節，組織學生交流，並相機引導學生體會。①引：誰來讀讀他的話？從他的話里，你聽出他的言中之意了嗎？②換：既然言下之意是說「你不配當我們的總統。」用它代替原文好不好？

教師引領學生扣「鞋匠的兒子」一詞進行讀換讀比，渲染了林肯當時的處境。使學生從中領悟到參議員的話中之音，學會從中讀出言外之意，為學習下文的三段辯論詞積淀蓄勢。

（三）讀懂林肯的「不尷尬」

1、換位體驗：同學們，如果你就是林肯，面對這樣的處境，你會怎麼說？怎麼做呢？

2、那麼，林肯又是怎麼說怎麼做的？你認為他這樣說好不好？課件出示5～7節，用心讀好林肯說的每一句話。

3、交流討論中，引導學生讀懂林肯說的三段話中表達的共同意思和每一次話語的不同之處（①相同點：都表達了林肯對父親的熱愛和敬佩。②不同點：說話對象的范圍擴大；說話的語氣和感情一次比一次強烈；反映林肯不同的品質：真誠、自信、大度。），從中體會林肯寬宏、自信、真誠、謙虛的品格和對勞動人民的無比熱愛。

4、比較：還是林肯說的三段話，現在把它合為一段話來表現，可不可以？引導學生感受林肯高超的演講技藝。

5、小結：同學們，林肯處亂不驚，運用其高超的演講水平，真誠而又寬宏地面對所有想譏笑他、攻擊他的人，表達出對普通勞動者的那份特有的真誠和熱愛。也正因為林肯具有如此美好的品格，他被美國人民稱之為「美國歷史上最偉大的總統」。

讀懂林肯的三段話，是課文的重難點所在。引導學生設身處地的換位思考和間接比較，誘發學生閱讀探究的熱情。三段話在找異同、評分合等一次次的比較，激活學生的思維，在對語言品評和玩味中，引發學生深層閱讀，使學生充分感受到林肯自信﹑真誠﹑熱愛勞動者的美好品質，以及情真意切，富有張力的言辭魅力和辯論風格，從而達成言語內容與言語形式在學生心中的和諧同構。

四、寫啟示，提升文本體驗

1、組織學生交流，讀了課文以後留給自己的啟示。要求聯系課文內容，寫一段話。

2、課件出示台灣作家林清玄的話：同學們，批評，譏笑，誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的台階。

閱讀教學不僅要帶領學生走進文本，還應跳出文本做理性的審視與思考。讀懂故事說寫啟示的目的便在於此。同時通過寫啟示，也是對文本的又一次整體回顧與提煉。

五、積累拓展，布置作業

1、積累文中印象最深刻的語句並摘抄下來。

2、拓展閱讀：課外閱讀《林肯傳》，進一步認識了解林肯，並准備交流林肯的故事。

語文學習必須注重積累與閱讀，此作業設計注重了課內積累，同時引導學生從課內閱讀引申到課外閱讀，拓展了學生的學習時空，培養學生課外閱讀的好習慣

㈤ 精靈與鞋匠讀後感英文

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㈥ 高中英語閱讀全文翻譯

漢斯.克里斯汀.安徒生是一個住在丹麥窮男孩。他的父親是一個鞋匠，他的母親在他父親去世後再婚了。
比起做鞋子，安徒生的父親更喜歡讀書。晚上，他總是大聲朗讀《一千零一夜》。他的妻子對那本書懂的很少，但是假裝睡著男孩每個詞都聽進去了。
白天，漢斯.克里斯汀.安徒生會到一個有老婦人在做編織工的房子里去。在那裡，他聽著這些婦人講的故事。那些日子裡，丹麥人對講故事非常富有熱情。
在安徒生1805年出生的歐登斯市裡流傳的故事中，有一個關於一個精靈的故事，她會使每一個和她跳舞的人死亡。以這個故事為藍本，漢斯.克里斯汀後來又加上了一段來自他自己的生活中故事。
一次，他的父親還在的時候，一個年輕的女士定了一雙紅鞋。當她拒絕付款時，可憐的鞋匠家裡充滿了不快。從這個小災難和跳舞精靈的故事中，鞋匠的兒子後來寫下了人盡皆知的故事《紅色鞋子》。
作為一個小女孩，漢斯.克里斯汀的母親被迫到街上乞討。她不想乞討，所以她藏到一座市裡的大橋底下。她用手溫暖自己冰冷的雙腳，因為她沒有鞋。她不敢回家。多年以後，她的兒子出於對她的憐憫和對世界的憤怒，寫下了充滿憤怒的故事《她是一個廢物》和著名童話的《賣火柴的小女孩》。
通過他的天才，他把每一個早期的經歷，甚至包括他父親的去世都變成了童話。在一個寒冷的日子，他的父親在結的霜中指給他看一個白色的、女人模樣的圖案。「那就是白雪女王，」鞋匠說。「不久她將來找我。」幾個月後他去世了。若干年過後，安徒生把那個悲傷的經歷寫成了童話《白雪女王》。

㈦ 閱讀與表達《大學校園里的小鞋匠》感悟

漢斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日－1875年8月4日）丹麥作家，詩人，因為他的童話故事而世界聞名。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，並被高度贊揚為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。他的作品已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行出版。他的童話故事還激發了大量電影，舞台劇，芭蕾舞劇以及電影動畫的製作。安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創始人。他生於歐登塞城一個貧苦的鞋匠家庭，童年生活貧苦，早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他自幼酷愛文學。11歲時父親病逝，母親改嫁。為追求藝術，他14歲時隻身來到首都哥本哈根。1835年開始寫童話，經過8年奮斗，終於在詩劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。歷時5年。1828年，升入哥本哈根大學。畢業後始終無工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。

安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝於朋友——商人麥爾喬家中。
安徒生文學生涯始於1822年。早期主要撰寫詩歌和劇本。進入大學後，創作日趨成熟。曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。

「為了爭取未來的一代」，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此後數年，每年聖誕節都出版一本這樣的童話集。其後又不斷發表新作，直到1872年因患癌症才逐漸擱筆。近40年間，共計寫了童話168篇。

安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，後者多體現在諷刺性的童話中。

安徒生的創作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點。代表作有《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現實成分相對增強。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇後》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》等。

生平簡介1805年4月2日，安徒生出生在丹麥歐登塞。父親是一名鞋匠，體弱多病。母親長父親幾歲，是一名洗衣婦。一家人住在一間窄小的房子里。在父母自由的教育環境下，尤其是母親的鼓勵，使安徒生很早就展現了其想像才能。他在家中塔起了玩具劇場，並且給他的木偶做衣服，同時他還閱讀所有可能借到的戲劇劇本，這些劇本包括路維·郝爾拜（Ludvig Holberg）和威廉·莎士比亞的作品。後來他甚至記下了莎士比亞的所有劇本。

1816年安徒生的父親逝世，他給安徒生留下了所有的製鞋工具。安徒生也因此輟學在家。在這一期間他在織工和裁縫那裡當過學徒，還在一家香煙工場做過工，並且有逸聞稱那裡的同事們戲稱他是女孩子，還脫褲子檢查過。據證實，在1819年的復活節，安徒生在位於丹麥菲英島北部港市歐登塞的聖克努特大教堂開始考慮他的未來。因為他希望成為一個歌劇演唱家，於是在1819年的九月去了哥本哈根，由於聲音好，他被丹麥皇家劇院僱傭；但不久後嗓子卻壞了，並且失業。據指，起初他在劇院里被當作一個瘋子，所以受到冷落，甚至差點餓。

不過他得到了音樂家Christoph Weyse和Siboni的幫助，後來還得到詩人 Frederik Hoegh Guldberg（1771年—1852年）的相助。雖然歌唱家的夢想破滅，可他還是被荷蘭皇家劇院接納為舞蹈學徒。同時他開始寫作。由於他在後來變得懶散起來，所以逐漸失去了Frederik Hoegh Guldberg對他的厚愛；不過這時安徒生開始得到了皇家劇院的主管喬納森·柯林（Jonas Collin）的幫助，後來他們兩人成為終身的朋友。

國王弗雷德里克六世對這個奇怪的男孩產生了興趣，他決定把安徒生送到斯萊格思（Slagelse）的語法學校去深造幾年。在啟程之前，安徒生發表了他的第一本書：《Ghost at Palnatoke's Grave》（1822年）。在1827年之前，這個並不情願的後進生，先是留在了斯萊格思，後來又去了位於艾森諾（Elsinore）的另一所學校。他在學校中仍然表現的得怪異，不合群，老師也常責罵他。他後來說這些年是他生命中最黑暗和痛苦的時期。最後，柯林終於讓他畢業了。之後，安徒生去了哥本哈根。
安徒生的出生

1805年4月的一天，一個嬰兒出生在一張由棺材板拼成的床上。他大聲啼哭著，彷彿抗議著上帝將天使貶低到人間。教士安慰惶恐的母親說：「小時候哭聲越大，長大後就越聰明。」果然許多年後，這個天使向全世界展現了他的聰明才智，即使是聖誕老人，也並不會比他更有名氣。他的名字，就是漢斯·克里斯蒂安·安徒生(Hans Christian Antersen)。其實他的真名字叫漢斯·克里斯蒂安·安德森(Hans Christian Andersen)。因為有一個人翻譯英語的時候翻譯錯了，但是全國人民都叫了很長的時間，改也改不過來。
安徒生的家境

安徒生父親是丹麥歐登賽城的一個貧苦鞋匠，他讀過不少書，想像力豐富並有點浪漫氣質，不過這些在他來說並不是值得慶幸的事情。他的妻子是一個質朴的女人——並不美，但很耐勞，很容易相信一切，包括上帝。
安徒生的成長

這個春天，鸛鳥再次飛來，庭院里的醋栗樹重新皺起細小的新葉，小小的安徒生知道自己已經6歲了。他故作正經地走在父親身邊，指點著收拾舊巢的鸛烏。當聽說夏天以後，體弱的小鸛鳥因為無力飛到埃及過冬，會被啄的時候，他憂愁起來：「讓它們到咱們的頂樓上來吧，冬天裡我一定會分點東西給它們吃的。」

歐登塞是個封閉的小鎮，人們堅信上帝和女巫。許多神秘的傳說在空氣中盪漾不絕。紡紗室的阿婆們有時會把《一千零一夜》中的離奇故事講給來玩耍的小安徒生聽，使這個原本喜歡想像的腦子更加豐富了。小傢伙多麼奇怪啊：許多人聽著這些可怕的故事都無限嘆息，擔驚受怕，可是過後卻好像沒事兒似的。在他來說，他所聽到的一切都帶著鮮明的神奇色彩，彷彿真的一樣重現在眼前。有時他會被樹林中自己想像出來的精靈嚇得飛奔回家，魂不附體。多年以後，這些古老的傳說和童年的幻想，都成為他創作的源泉。

母親對柔弱的獨生兒子充滿憐愛，為了讓他逃過學校壞脾氣老姑婆的肉體虐待，6歲的安徒生被送到年輕的卡爾斯倩斯那裡讀書，成為年紀最小的學生。這位以公平溫厚而備受尊敬的教師很喜歡女孩般文靜的新學生，課間時常牽著他的手在校園里散步，並不時對嬉鬧的學生們喊一句；「安靜點，淘氣鬼們，別把這孩子推倒了。」

安徒生經常偷看學校里唯一的女孩子薩拉，他把她想像成童話中的公主，渴望接近這個黑眼睛的小姑娘。有一次，他們一起回家，其實他的家早就走過了，可是他一聲不吭。同樣貧苦出身的薩拉發誓自己將來會成為某農場的女管事。安徒生睜大雙眼：「那多乏味! 公主怎麼能當管事呢 我長大以後，要把你接到我的城堡里。」他告訴女孩子他的家原是貴族的分支，只是因為某種原因~總有一天……薩拉笑起來，這小傢伙一定是瘋了。第二天，一個磨坊主的兒子奧來揪著安徒生的頭發嚷道：「日安，公爵大人! 你漂亮的城堡在哪兒呢」周圍的人捧腹大笑。

安徒生的愛情黯然退卻。但在幻想中，他讓自己在大火中救下薩拉，並接受了她的道歉。他甚至原諒了欺侮嘲笑他的奧來，當這個頑童被罰站在桌子上時，小安徒生設身處地地想像奧來羞辱的處境，以至於被罰者還沒有哭，他就哭出聲來，並苦苦哀求老師原諒他的「敵對行動人」。這件事後，作坊主的兒子就成了小個子安徒生的保鏢了。

時光飛逝，在學校里安徒生十分快樂，然而時世的艱難使學校關閉了，他只好回到家裡。父親為他做的幾只木偶給兒子帶來極大的滿足，他給小人們縫制了漂亮的衣裳，讓木偶們在「舞台」上盡情發揮他的幻想。

不久，一種更美好的東西闖入他的生活——他讀到了威廉·莎士比亞的作品，那神奇瑰麗的情節深深使他迷醉。很快，他就能整段背誦《李爾王》；他那些木偶，也都沉浸在威廉·莎士比亞激情的海洋中了。

他開始想編自己的戲——他把父親教給他的幾句德語詞彙講給木偶。你聽，「Besen!」這個詞多麼響亮，可是你無論如何也想不到，這個木偶最愛說的字眼，其實就是「掃帚」的意思。

1813年，拿破崙·波拿巴發動戰爭，困窘的家境和冒險的渴望促使鞋匠走上了戰場。兩年以後他回到家中，從此一病不起。當雪花飄起的時候，出現在小安徒生幻想中的冰姑娘帶走了父親，留下無助的妻兒和徹骨的寒冷。

父親後，生計日下，母親唯一的謀生手段就是每天給別人洗衣服。在寒冷的冬天裡河水的溫度無法想像，她只好喝幾口酒來驅寒。這在體面人看來，是多麼粗鄙的行為! 刻薄的流言不勝而走，城裡的人們都在竊竊私語——「鞋匠的老婆瑪利亞是個嗜酒如命的女人!」安徒生為母親感到無限屈辱。多年以後，在童話《她是一個廢物》中，他表達出深深的憤慨。

瑪利亞本是想拼獨立支撐一家的，可鎮里的長舌婦們嘲笑她的兒子游手好閑，母親只好忍痛把瘦小羞怯的兒子送到工廠里做童工。11歲的安徒生被沉重的活計搞得頭暈眼花，然而他的歌聲救了他。當一次間歇時他唱起來。工人們從此不再讓他幹活，只要他那清脆、響亮的歌聲能打破工地的沉悶，還要求這個小傢伙做什麼呢 小安徒生心滿意足，因為他向來就喜歡在大庭廣眾面前表演，他甚至獨個演起了威廉·莎士比亞的《麥克白》。

一個工人對他說：「幹嘛你不去當演員」

是的，那對他再適合不過了，如果不能導演命運的話，那麼在舞台上演出命運不是也很好嗎？這是多麼奇妙的設想! 於是，當安徒生14歲受過堅信禮以後，他對母親安排他做裁縫學徒的計劃表現出驚人的執拗——「不，媽媽，我要當演員。」

盡管安徒生向媽媽保證一定會成名，又是哀求又是哭泣，母親毫不讓步。然而算命的女巫幫助了他；「孩子的幸福之花不在這里開放，得離開此地到遠方去尋找!」

攜帶著30個 銀毫子和心愛的木偶，年輕的安徒生在馬車上回首故鄉。他曾經寫下過這樣的句子：「當我變得偉大的時候，我一定要歌誦歐登塞。誰知道，我不會成為這個高貴城市的一件奇物 那時候，在一些地理書中，在歐登塞的名字下，將會出現這樣一行字：一個瘦高的丹麥詩人安徒生在這里出生!」

這是一個准確的預言。然而此時，1819年9月6日當那個14歲的瘦高個兒的男孩手裡拿著一個包袱，眺望著已展現在他面前的哥本哈根時，故鄉卻彷彿已遙不可及，這個巨大而陌生的城市使他感到渺小而孤獨。但他立刻擦去眼淚，告訴自己，現在不是哭泣的時候，要行動，信心百倍地行動。

這個來自小鎮的男孩子，像《天方夜譚》中的貧苦少年阿拉丁一般，開始為自己的神燈而奮鬥了。

他苦心求人寫給著名芭蕾舞演員沙爾夫人的介紹信並未達到拜師的效果，便又去求見皇家劇院的經理霍爾斯坦請求做一名演員。經理打量了一下這個鸛鳥一般細高的孩子以後說道：你長得太瘦了，演起戲是會被觀眾噓下台來的。」少年仍未失望，主動建議道：「這個好辦，只要您給我100塊錢一個月的薪水，我很快就會長胖的。」經理惱怒了——這個窮小子若不是白痴，就是來尋開心的，立時便發出逐客令，沮喪的安徒生只好離開。

舞蹈學校五月才招生，而安徒生手裡的錢已所剩無幾。經一位熟人介紹，他做了幾天小工，又因為滿口鄉土口音而被人當作笑料，只好氣憤地離開作坊。他流浪街頭，茫然無措，突然想起在報上看到過義大利歌唱家西博尼教授在哥本哈根演出和開辦歌唱學校的消息，於是便不顧一切地闖進了教授正高朋滿座的家。好奇的賓客們被這個在哥本哈根孤身奮斗的少年吸引，何況，他的歌聲的確展示著一顆熱愛繆斯的心。大家紛紛解囊，安徒生終於如願以償，進入西博尼的歌唱學校。

然而幸運不會總跟著一個人，雖然安徒生勤奮超人，但一場大病損害了他的聲音，學聲樂已毫無希望。接下來的挫折使他發現，自己也缺少舞蹈和演戲的天份。他終於明白，自己不屬於舞台。

4年離鄉奮斗使安徒生深刻感受了這個更為廣闊、充滿悲歡離合的社會。在學校里，他閱讀了莎翁、歌德等人的名著以及丹麥的古典作品，深深體驗到寫作的魅力。他突然清楚地知道他所要追求的「神燈」是什麼了——那就是「文學」。只要有百折不回的勇氣和一顆真誠易感的心靈，就一定能夠攀上文學的頂峰。

1822年，幾位評論家讀到了一個叫《阿芙索爾》的劇本，這是一個冒失的年輕人送來的。劇本韻律不齊，有許多語法錯誤——當然，作者毫無修養是有目共睹的。不過且慢，這其中有許多火花真實地、生動地閃爍著，也許這個微不足道的小傢伙可以給戲劇界帶來點清澈的東西。於是劇本的作者，漢斯·安徒生被送進拉丁文學校深造，國家顧問古林先生為他申請了一筆皇家公費以支付用度。

17歲的安徒生高高瘦瘦，坐在低年級教室里和孩子們一起上課對他來說可並不是一件愉快的事情。孩子們嘲笑他是鄉下笨漢，因為他絲毫不懂上流社會的禮節，在他們眼裡，他就是那隻不受歡迎的「丑小鴨」；同時，那些繁復的拉丁文修飾語多麼無聊：空洞的語言即使矯柔造作地裝飾起來，也沒有靈魂，而他必須背誦它們!

不過，經過考驗和磨難，他總算在1828年通過了畢業考試。而且這幾年中，他閱讀了不少詩人和作家的作品，拜倫、海涅、司各特，他們才是真正的瑰寶啊!

在學校里，安徒生沒有忘記他的創作，他的詩作《傍晚》和《垂的孩子》發表在作家海登堡的刊物上，大受好評。1829年，安徒生的喜劇《在尼古拉耶夫塔上的愛情》公演，聽著觀眾的喝彩，年輕的劇作家滾滾淚下——十幾年前，正是在同一家戲院中，他曾受到尖刻的鄙薄和否定，而今天，他終於成功了，得到了公眾的承認和歡呼。

「旅行就是生活」，安徒生這樣說過。從1831年，安徒生開始了他第一次國外漫遊，終其一生，他攜著一把雨傘，一根手杖和簡單的行囊訪問了歐洲的所有國家，先後完成了《阿馬格島漫遊記》、《幻想速寫》、《旅行剪影》等作品，1835年，他帶有自傳性的長篇小說《即興詩人》出版，受到了熱烈的歡迎。

安徒生是詩人、劇作家、游記作者，他多才多藝，還剪得一手好剪紙。在紀念他的博物館中，展出了他剪的各種圖案，有掛在聖誕樹上的舞蹈者，有各種花卉和動物，甚至大門上的門徽，也是他的人頭剪紙。

但童話是安徒生一切創作中的皇冠。1835年，安徒生寫信給女友說：「我要為下一代創作了。」從自己的童年體驗中，安徒生深深理解窮苦孩子生活的寂寞和痛苦。他認為，在詩歌的領域中，沒有哪一樣能像童話那樣無限包容。童話，會給孩子們一點快樂、希望和教益吧 他開始用一切感情和思想來創作。

1835年，安徒生的第一本童話集問世，其中收入《打火匣》、《小克勞斯和大克勞斯》、《豌豆上的公主》、《小伊達的花兒》四篇童話。這些童話來自安徒生自己的人生經歷，「它們像『種子』一樣藏在我的思想中，一股涓涓細流、一束陽光，或一滴苦酒，就能使它們破土而出。」

從這一年起，每一個聖誕節都有一本新童話來到孩子們身邊。他整整寫了43年，直到生命結束共創作了168篇作品，那詩一般的語言、宛轉曲折的情節，使他的童話在他生前就已成為世界上擁有讀者最多的讀物。「丑小鴨」、「堅定的錫兵」、「野天鵝」、「夜鶯」……他賦與一切事物鮮活的靈魂，讓它們歌唱。他把它們獻給一切人——孩子們為那奇異動人的故事而神迷；成人則徘徊在他深深的人生哲思之間，流連不去。

安徒生的童話中不僅充滿了奇異的夢幻般的火花，而且這位從苦難中生長起來的作家對勞動人民和那些生活在痛苦中的孩子也寄予深切的同情。在《賣火柴的小女孩》中，整天沒有賣掉一根火柴的小女孩蜷縮在牆角劃燃一根根火柴，在微光中，她幻想著聖誕夜的歡樂：桌上鋪著雪白的檯布、身上插著刀叉的烤鵝冒著熱氣蹣跚走來……可幻景一閃即逝，元旦的清晨，人們發現她已凍街頭。誰也不知道，還有多少同樣的孩子赤足冬夜，安徒生沒有辦法解決這深刻的社會問題，只好帶著深深的悲哀寄希望於天國。

安徒生晚年有一篇最長的童話《幸運的貝兒》頗具自傳色彩。童話的主人公貝兒一生追求至美，追求充滿美的藝術境界，當他成功的時刻，當觀眾們向他歡呼的時刻，當他心愛的女孩將花束向他拋來的時刻，「像索福克里斯在奧林匹亞競技的時候一樣，像多瓦先生在劇院里聽到交響樂的時候一樣……他心裡的一根動脈管爆裂了。像閃電一般，他在這里的日子結束了——在人間的歡樂中，在完成了他對人間的任務以後，沒有絲毫痛苦地結束了。他比成千上萬的人都要幸運!」這正是安徒生自己一生的追求。

安徒生並不漂亮，而且並非出身名門，在女性面前，他有一種深深的自卑感。求學時，他生活在古林家人之間，古林先生的女兒，溫柔美麗而又具有很深文學修養的露易莎·古林深入了年輕人的心頭，他愛戀她的一舉一動，一言一笑。鑒於以往與女性交往的幾次失敗，安徒生不再希望人們知道蘊於他心中的愛情，哪怕是一點痕跡。但熾烈真誠的感情是密封不住的，它在童話濕潤的氛圍中綻開，凝成了凄涼美麗的《海的女兒》。

在童話中，那位優美、高貴、智慧的王子就是露易莎的化身；而安徒生自己，則是遠遠望著他的海的女兒。美麗的小人魚天真、善良、無私，她濃郁的愛情如此堅韌而純凈。她不惜付出一切代價追求生命中那件最寶貴的東西——靈魂。這也正是安徒生藝術上的追求——永恆的、真摯的、人的靈魂。

㈧ 八年級上冊人教版英語期末測試卷如題 謝謝了

年級英語測試題 Ⅱ.單項選擇（20分） 1.--Mymoneyhasrunout.WhatshouldIdo? --________youcouldget________part-timejob. A.Why,aB.Maybe,/C.Maybe,aD.Sure,/ 2.Doyouhave________toeat? A.somethingdeliciousB.delicioussomething C.anythingdeliciousD.deliciousanything 3.Thereislittlemilkintheglass,________? A.doesitB.isn』titC.isthereD.isn』tthere 4.--Howbeautifulyourshoesare! --Buttheyarereallycheap.Theyonly________me10dollars. A.takeB.spentC.payD.cost 5.It』sverykind________you________mewithmymath. A.for,tohelpB.for,helpingC.of,tohelpD.of,helping 6.--Wouldyoulike________apple? --No,thanks. A.OtherB.anotherC.othersD.another 7.--Thereissomeoneintheclassroom. --It________beLucy.Shealwaysgetstoschoolearly. A.canB.mayC.mustD.mustn』t 8.–Doyoulikeblackteaorgreentea? --________willdo. A.EitherB.BothC.AllD.Neither 9.________iseasy________thequestion. A.That,toanswerB.That,answeringC.It,toanswerD.It,answering 10.-________home? -I________TV. A.came,watchedB.iscoming,watched C.came,waswatching.D.iscoming,waswatching 11.NeithershenorI________goingtotravelbyair.Webothliketravelingbytrain. A.isB.amC.areD.were 12.--Wouldyouminddoingthedishes? --________. A.No,Iwon』t.B.Sorry.I』lldoitrightaway. C.Ok,thankyou.D.Sure,Iwould! 13.--________haveyoubeenstudyingChinese? --________Iwassixyearsold. A.Whattime,WhenB.Howlong,When C.Whattime,SinceD.Howlong,Since 14.Hurryup!Ifwearelateforschool,theteacher________angry. A.isB.wouldbeC.willD.willbe 15.Tedsaidhe________atelephonecalltohisfriendat8o』clockonSaturdaynight. A.madeB.wasmaking C.makesD.ismaking 16.Doyoustand＿＿＿linewhenyouwait＿＿＿abusstop? A.on,forB.in,forC.on,atD.in,at 17--. --_____. A.SoIdoB.SoIamC.SodoID.SodoesI 18.Let』sgototheWaterWorld,____________？ A.shallweB.willweC.willyouD.canwe 19.Tedwantedto_______somemoneyfrommebutIdidn』t______anytohim. A.lend,borrowB.lend,lend C.borrow,lendD.borrow,borrow 20._____openthewindow? A.WillyoupleaseB.Pleasewillyou C.YoupleaseD.Doyou 二完形填空（10分） .___1___peoplelived,sotheyspentadayandanight__2___thefarmofaverypoorfamily.Whentheygotbackfromtheir___3___,thefatheraskedhisson,「Mydearson,howwasthetrip?」 「Verygood,Dad!」 「Didyouseehowpoorpeoplelived?」thefatherasked. 「Yeah!」 「And___4___didyoulearn?」 Thesonanswered,「Wehaveadogathome,andtheyhavefour.(小溪)thathasnoend..Ourpatio（露台）reachestothefrontyard,yettheyhavethewholehorizon(地平線).」___5___thelittleboyfinished,hisfatherwasspeechless.Hissonadded,「Thankyoufor___6___mehowpoorweare!」 ___7___ittruethatitalldepends___8___thewayyoulookatthings?___9___youhaveloveclassmates,teachers,schoolsandapositiveattitude___10___life,you』vegoteverything! 1.A.manyB.muchC.richD.poor 2.A.inB.onC.overD.around 3.A.tripB.countrysideC.GuangzhouD.poorfamily 4.A.whoB.howC.whatD.which 5.A.WhenB.WhileC.BeforeD.Assoonas 6.A.showB.showedC.showingD.toshow 7.A.Isn』tB.Don』tC.Won』tD.Shouldn』t 8.A.byB.inC.onD.with 9.A.IfB.WhenC.AsD.Whether 10.A.inB.onC.withD.towards 三閱讀理解(20分)（A） OneofJim』sfeetwasbiggerthantheother.」Icanneverfindshoesformyfeet,」hesaidtohisfriendDick.「Whydon』tyougotoashoemaker(鞋匠)?」Dicksaid.「.」「I』veneverbeentoashoemaker,」Jimsaid.「Aren』ttheyexpensive?」「No,」Dicksaid,「someofthemaren』t.Thereisagoodoneinourvillage,andhe』squitecheap.Here』shisaddress.」. JimwenttotheshoemakerinDick』svillageafewdayslater,. .,」Youareafoolish（愚蠢的）man!,butyou』vemadeonesmallerthantheother.」 1._______. A.hisfeetweretoobigB.hisfeetweretoosmall C.hisfeetwerenotthesamesizeD.hisfeetweretoofat 2.Jim_______beforeDicktoldhimtodoso. A.triedtoaskashoemakerforhelpB.wenttoashoemaker C.didn』tgotoanyshoemakersD.wenttoDick』svillage 3.TheshoesoftheshoemakerinDick』svillagewere_______. A.expensiveB.cheapC.notcheaporexpensiveD.foolish 4.WhenJimsawhisshoesintheshop,hewas_______. A.pleasedB.angryC.satisfiedD.mad 5.Whowasfoolish? A.JimB.TheshoemakerC.BothD.Dick （B） You』.He』』tgotomedicalschool..He』(屏幕).(按鈕).HeisnamedDr.Robot. ..Therobotdoctor,however,(必要).,.Dr.Robotisquitehuman(通人性的).Ifyouanswer「No」tothequestion「Doyoulikesmoking?」Dr.Robotwillanswer:「I』mgladtohearthat.」 .. 6.What』stheChinesefor「Robot」? A.勤奮的B.男的C.機器人D.孩子的 7.–Whoisbetter,? --______. A.ThehumandoctorB.TherobotdoctorC.BothofthemD.Neitherofthem 8.Therobotdoctor______ahumandoctor. A.lookslikeB.doesn』tlikeC.likesD.doesn』tlooklike 9.Dr.Robotdoesn』tlikepeople______. A.tocomeB.toaskquestionsC.tosmokeD.toanswerquestions 10.Inthefuture,Robotdoctorswill______humandoctors. A.taketheplaceofB.helpalotC.killD.hothelp 四根據所給首字母提示及所給單詞用適當形式填空。（每空1分，共10分） 1.Lindaisill(生病)inbed.Butn___________knowsthat. 2.Inthisrestaurant,Special1isjust10RMBfor20d___________. 3.Myfavoritesubjectisg___________. 4.Thisshirtisbeautifulbute___________.Ihavenomoneytobuyit. 5.WewenttothePalaceM___________lastweekend.Thereweremanyoldthingsinit. 6.Doyoumind___________(close)thedoor？It』swindyoutside. 7.I___________(visit)mygrandpalastmonth. 8.Marywasillandshe___________(feel)bad. 9.Weboughtsomebeefand___________(potato)fromthesupermarket. 10Myuncleisofmedium___________(high). 五.選詞填空：根據句意，選擇適當的詞並用其適當的形式填空。（共10小題，每小題1分，滿分10分） 1.Thereisabigtree_____hishouse. 2.Couldyouplease_____downtheradio?Itistooloud. 3.Youcanchoosetocomehere_______youlike. 4.Idon』_______yesterday. 5.Theboxis_____heavyforher_____carry. 6.I_____.Itisreallymodern. 7.Hismathteachersaidhewasvery_____. 8.Bettyjumps______thanKateinthelongjump. 9.Therearefour_____inayear,thatisspring,summer,autumnandwinter. 10.Iget_____. 六.句型轉換(10分) 1.「」Jacksaid.(變為間接引語) Jacksaidhe_______gocampingwith classmates thenextSunday 2.BothyouandIarehappy.(變成否定句) _____you________Iam happy. 3.It』sasnowyday.(改感嘆句) ______________snowyday! 4..(同義句轉換) Myuncle_______thedoor_______Iwasdoingmyhomework. 5.Therewasatelephoneforyou, ____ ____?(改為反意疑問句) 七）從下面方框中選擇適當的句子，完成對話。 A.Yes,theyhave. B.Whatabouttomorrowafternoon? C.I』veneverbeentherebefore. D.? E.Really?I』veneverseenayoungelephant. A:Haveyoueverbeentothezoo? B:No,1Havetheygotmanyanimalsthere? A:2.It』squiteabigzoo. B:3 A:Morethan70kindsofanimals.They』. B:4I』dliketogoandhavealook. A:Allright.5 B:Tomorrowafternoon?I』mafraidnot. A:Thenlet』sgonextSundaymorning. B:OK.Seeyouthen. 1． 2 3 4 5 Ⅵ.書面表達（20分） 假如你收到朋友Tom的來信：Tom的母親下星期五過生日。Tom想給母親買一件生日禮物，卻不知道買什麼好。想請你回信並提出建議。你的回信要點如下： 一、你很高興為Tom提建議，同時為Tom在乎母親的生日感到欣慰：Tom是媽媽的好孩子。 二、買生日禮物必須了解母親的愛好，同時也要視自己的經濟情況而定。 三、如果確實買不到合適的禮物，也可親自為母親做一個生日卡片或為母親親自做一頓豐盛的晚餐。母親一定也會很高興。 （80字左右，請不要逐字逐句地翻譯，開頭語已給出。） DearTom

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通訊功能
所有形式的廣告都是向一群人傳達某些訊息。作為通信功能，廣版告從很古老的權時候就開始存在了。大多數歷史學家認為古希臘刻在粘土，木，石上的戶外招牌就是商品出售的標志，像鞋店上畫的靴子標志。
因為早期工匠對他們自己的工作感到自豪，他們把他們生產的餐具，布，陶器等商品上放上自己的標志。這些商標使買家可以辨認出那是某個特定工匠的作品，就像當今商標的作用一樣，保證了消費者得到他們想要的東西。
今天的信息溝通仍是廣告的基本功能和目標之一。用於溝通的廣告的例子有很多，像電話簿廣告，報紙分類廣告，以及各種組織和政府機構公布的法律聲明等。

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吉米是一個馬來西亞的華僑,與1961年生於一個鞋匠家庭,他在11歲的時候做出了人生中第一雙鞋.因為他沒有背景,所以不得不跟隨父親做事來貼補家用.但是他立志於成為一個成功的時尚設計師.他利用自己的天賦和努力成功的進入了時尚界並擁有了一席之地.
周 在倫敦的一個不知名的學院畢業,進入了一個小作坊工作.在1988年的時候,在全球著名的時尚雜志發表了長達8頁的設計思路.
周 設計的鞋子以高跟聞名.然而,為女性做了些許改動.他創辦了自己的公司,但是2001年卻離開了.
吉米周的工作室已經遍布世界各地,所以他的設計也廣泛被人接受.周也有自己的網站, 很多粉絲在網上也能看到周最新的設計思路. 在國際上,周的理想也在致力於成為像香奈兒,LV等一線品牌.但是他很年輕而且有很廣闊的前景.
我們難以想像周為時尚界所面對的困難,他付出了比常人更多的努力.而且他也很好的詮釋了把握現在遠比抱怨來的實在