承認錯誤很難的英語閱讀

❶ 英語不好能出國留學嗎

如今這個國際間經濟文化交流愈加緊密的時代里，出國留學似乎不再是一種罕見的現象了。但是對於出國前要不要先進行出國英語學習，不少人還是存在疑問的。主要是不知道出國英語學習要學什麼，也不知道國內出國英語學習機構哪個比較靠譜。小編就給大家說說出國英語學習的相關問題，希望能夠幫到有需要的朋友。

一、出國前有必要進行出國英語學習嗎？

這個問題取決於你出國是為了什麼，如果只是短時間旅遊，那麼自己學一些日常口語便足夠應付了，但是如果是需要在國外呆比較長的時間，那麼先進行出國英語學習還是有必要的，尤其是那些出國留學的朋友，語言不同學習效果會差很多。

二、如何在出國前快速提升英語?

出國之前都會有一段空閑的時間，這段時間我們應該拿來學習英語，學習英語有很多種方法，我們可以自學、找朋友一起練習，甚至還可以去報一些英語培訓班，幫助自己快速提升英語口語水平，在平和英語村採用「類母語教學法」，每天進行口語練習，每學期還有班級匯演，這些都是非常有利於英語口語的練習的，是廣大渴望提升英語口者的可靠選擇。

三、出國英語學習哪家比較靠譜？

雖然網上關於出國英語學習的培訓機構有很多，但是具體的學習課程以及教學模式，還是有很多人不了解。小編就結合在線英語培訓機構阿卡索外教網給大家說說，出國英語學習到底學什麼，怎麼學等問題。

阿卡索出國英語學習課程採取的一對一真人外教在線教學，全球甄選外教，助力學員高效提分，目前阿卡索擁有超過3000名經過嚴格考核優選的外教團隊。所有外教老師均來自歐美，口語地道，且都通過專業的托福雅思教學培訓，持有TESOL對外英語教學證書。明星外教老師擁有豐富的雅思托福教學經驗，甚至有曾在雅思托福擔任考官的名師，熟悉考試流程，清楚了解考試過程中需要注意的問題，因此可以更加專業有效地指導學員備考，快狠准地幫助學員提分。

阿卡索外教在教學方面，秉承因材施教的理念，根據每一個學生的實際情況適時適當地調整教學策略。此外，阿卡索還為每位學員安排一名專屬助教。從學員入學開始，助教就幫助學員通過線上測試，在了解學員的真實英語水平後，根據學員的需求，幫助他們匹配最合適的外教老師。在課外，助教還為學生整理最新的學習資料、考試咨詢，定期收集最新機經、預測題等學生最需要的學習資源，並定期發送給每位學員，讓學員第一時間掌握考試資訊。同時，助教還會結合學生情況與所報課程整理出一份學習計劃，供學生參考，並全程監督學員的學習情況。

關於出國英語學習的相關內容就給大家說到這里了，如果你在出國留學之前先掌握一定的英語基礎的話，那你的拼搏之路就會輕松很多，阿卡索在線外教一對一的培訓課程由外教教學讓你提前體驗與外國友人近距離交流，對口語的學習幫助非常大，感興趣的朋友可以試聽一下課程。

❷ 怎麼提高英語口語能力

有效提高英語口語水平的方法：

很多人在練習口語，常常強調一個「練」字，其實口語提高還包括很多方面。針對這個問題，特地為大家講講「提高口語如何去練」，希望對大家有用。

曾幾何時，我們個個腦袋裡都給灌進了「實用英語」 四個字。曰之：光會考試不稀奇，聽說讀寫皆得意。確實，語言是一種綜合能力，英語如同中文一樣，掌握了聽說讀寫的活，用起來才游刃有餘。

口語的提高得靠一個「練」字。似乎所有人都或多或少自己練習過口語，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語強者至今仍開不了口說英語。其實，在我看來，「練」字不僅是練，更包含一個「勤」和一個「巧」。如何「勤」及「巧」？且看：

一、「勤」
古人雲，讀書「三上」，枕上，廁上，馬上。換個角度，古人之所雲正說明了讀書要勤勤懇懇，要心思專注。勤練口語的「勤」說的是一種態度。下定決心了，要堅持到底。

二、「巧」
任何事情講求方法，可事半功倍。練習口語是因為它是一種工具，對於工具當然是越快掌握越好。
1. 精挑學習課程。
學習課程的選擇關繫到未來我們語言層次的高低，其是我們未來語言的藍本，所以，一定要精挑細選合適自己的。在這里建議大家選擇外教老師在線一對一課程，給自己提共一個英語語言環境，讓自己能更好的進入英語學習環境氛圍。

2. 聽錄音練習口語。
學習的課程選定後，徹底地先把課程中的陌生單詞，用法，意思去解決，我們就要學著把那些句子，用法搬進口語。第一步就是朗讀。從書面到口頭的轉換首先是語音語調。為什麼很多學中文的老外說起中文，意思可以很對，但中國人一聽就知道是老外？這就是老外們的語音語調把握不好，這種情況也稱不上地道的中文。學習英語亦然。掌握語音語調最簡單的方法：跟著外教老師音模仿。不要著急，一句一句，注意仔細辯別其中的停頓，升降調，重讀，省略等。量變終究導致質變，如同說母語般說地道的英音，美音都是可能實現的。

3. 通過實戰提高。
英語口語是種工具，是需要交流的，需要在與別人的交流中學習，實踐，提高。很多人都會面對每當要和別人用英語交流或跟老外接觸時都會無比緊張。我認為是欠缺必要的儲備。平時不管是朗讀過程中也好、電視報紙接觸也好，遇到經典的句型，好的表達方法，我們筆頭動一動，記下來，多儲備一些，到用的時侯就不會覺得無從下手。同時，在與人，特別是與老外對話前臨時准備一些常用句型，問候語，習慣語也不會亂了陣腳。其實在實際交流過程中，你會發現你最「懼怕」說話的老外從不會從語法角度去和你計較，只要能夠順暢的交流，有了平時語音語調的積累，往往他們的大拇指還會高高豎起，誇你的英語「excellent」哦。真美啊！多次這樣的經歷對於你來說就是一種自信的源泉。有了自信，萬事迎刃而解。

但要注意：一定要找一個合適自己的外教老師多做練習，否則上述效果不敢保證。很多人說自己鮮有機會能接觸到老外，怎麼辦？我建議去外教網學習，與外教老師可以一對一交流練習聽說發音，遇到發音錯誤，語句表述錯誤，外教老師可以在線及時糾正。

4. 聽說讀寫觸類旁通。
英語包含聽，說，讀，寫四個方面。上面提到了積累，聽新聞，看電影，閱讀報紙，雜志真的都可以為我們的口語提高提供良好的語言基礎和豐富的素材。而反過來，口語的提高也為英語其他方面的學習帶來驚喜，特別是寫作哦。

❸ 傅雷家書感悟

《傅雷家書》是傅雷夫婦1954年至1966年5月寫給遠在他鄉的兒子的書信，信中包含了許許多多的思念之情以及對兒子的諄諄教導，傅雷用自己的經歷現身說法，以及自身的人生經驗教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，同時還要具備國家民族的羞辱感和榮譽感，做一個「德藝兼備、人格卓越」的藝術家。
同時，傅雷還對兒子的婚姻問題以及生活上的事情一一作了指導，每一封信都富含了傅雷對兒子的期盼、對兒子的喜愛。字里行間都充滿了濃濃的愛意，表現出了傅雷對兒子的關心；心想自己的父親未嘗不是這樣，在我生病的時候不論強風還是暴雨，都把我拉到醫院去，就是那次，使我感受到了父親在我生活中的重要性，從而進一步改變了父親在我心中的地位。
「以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細膩的地方非常細膩，tonecolour變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該誇獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低窪中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂。」
這是傅雷聽過兒子傅聰彈奏的錄音後，對兒子所講評的。這裡麵包括了，傅老師對兒子的錄音精細的分析，以及客觀的贊賞。並且在後面提到了對兒子的希望。這是家長對孩子的教育方法。既要體現出自己對孩子的肯定，讓其有努力拚搏的決心，以及會成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進的路線。

❹ 就要高考了，還有100天不到，英語只有90分的水平，我想提高到115分該怎麼辦，給個詳細的計劃也行，好的加

英語單詞記憶方法與英語學習方法
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞彙關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。英語的詞彙量大，總詞彙量至少在60萬以上，實用詞彙量為8千至1萬，基本詞彙量為4千。 一般的說，掌握英語單詞沒有什麼捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹幾種常用的記憶英語單詞的方法。單詞記住後一定要通過讀課文或背課文來鞏固，或按照遺忘曲線來復習。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

在這些記憶法當中，我覺得聯想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的一些例子，請大家參考：

Weird a. 不可思議的 分解為we＋ird，ird就是沒有頭的bird（少了開頭的字母b），聯想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
Bliss n. 好福氣，天福 諧音「不理事」， 聯想一個情景：一個人什麼事情都不要做，什麼事情都不要打理，別人什麼事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
Dearth n. 飢荒，飢饉 分解為d＋earth，d為「凍」的漢語拼音的開頭字母，earth為土地，聯想一個情景：當土地凍起來之後就長不出莊稼，所以要鬧飢荒，鬧飢饉。
Waif n. 無家可歸者 分解為wai＋f，wai為「外」的漢語拼音，f為「放」 的漢語拼音的開頭字母，聯想一個情景：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。
Pore vi. 鑽研 諧音「泡」， 聯想一個情景：一個科學家在鑽研問題時需要花很多的精力，要在裡面「泡掉」許多時間。
Pauper n. 窮人 分解為paper＋u，paper是「紙」，u借用漢語讀音「有」， 聯想一個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
Caprice n. 怪想法 分解為cap＋rice，cap是「帽子」，rice為「大米」， 聯想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋裡，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
Languid a. 沒精打採的 諧音「懶鬼的」， 聯想一個情景：一個懶鬼什麼事情都不願意做，什麼事情都不想做，所以每天都是無精打採的。
Elf n. 淘氣鬼 與self（自己）相比較，elf是少了頭的「自己」， 聯想一個情景：一個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解為c＋act＋us，c為「刺」 的漢語拼音的開頭字母，act是「作用」，us是「我們」， c＋act＋us就是「有刺作用於我們」， 聯想一個情景：仙人掌最大的特徵就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會扎我們。

句子比單詞重要

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。

希望上面的講解對你有幫助，也歡迎你到我的網路空間來看看。