英語閱讀效果好
A. 淺談怎樣上好英語閱讀課
如何上好英語閱讀課
對於大多數學生來說，閱讀是他們大量接觸英語的主要手段，又是提高英語能力的重要方面。那麼在課堂上我們應如何上好英語閱讀，更有效地提高學生閱讀能力﹖下面談談我的幾點做法。
一、善於提出導讀問題，激發學生的閱讀興趣。
在學生閱讀文章之前，我們要善於提出引導性問題，以提高學生閱讀興趣和目的性。閱讀導入包括提出問題，引出主題和交待閱讀任務。在學生閱讀前，我們要根據文章的話題，採用多種不同的方法進行閱讀導入。例如對於學生比較熟悉的話題文章，可以採用主題談話法導入文章。在閱讀前老師可間接引出文章的主題，提出一些有關問題，讓學生發表看法，使他們對問題既感興趣，又能正確回答。這樣就把文章由遠而近交給學生閱讀。對於學生一般了解的話題文章，在閱讀前我們可讓學生根據題目或圖片來推測文章的內容，然後讓學生進行簡短討論，以此指導他們帶著who，what，when，where，which，why，how等基本問題去閱讀。對於學生比較生疏的話題文章，老師可以直接明確地提出「導讀問題」，要求學生找出文章的中心意思，讓他們在閱讀前帶著問題去讀。
二、第一次閱讀要限時閱讀，培養學生略讀和猜讀。
限時是保證學生快速閱讀的有效手段。因此，在課堂上我們要求學生在第一次閱讀文章時要限時快速默讀或略讀。例如老師在堂上可這樣提出：「I』ll give you～mintues根據文章的難度及長短適當給出相應的閱讀時間to read the text silently and quickly．Then you should decide which of the three titles is the best for the passage．You can start now．」在限定閱讀時間結束時，老師可向學生提示：「Time is up．Now tell me which one is the best title for the passage﹖」，然後讓學生整體回答或個別回答。在學生得出文章的中心大意後，再讓他們回答導讀問題。
B. 那英語是多背效果好,還是練完型閱讀效果好呢
當然是多背背,增加詞彙量,這樣才能更加有效的做完型閱讀啊,畢竟完型那麼多生詞,只有多積累才能從容不迫,畢竟多背多得分嘛,先鞏固基礎再提高.
希望能幫到你.
C. 印刷材料中，閱讀效果最好的英文字體是哪種
從我個人的觀點來看的話，其實並沒有印刷或者列印出來效果最優的英文字體，這一回事。因為首先作為印刷體就沒有嚴格的美的要求，只是快速傳播信息的一種渠道。
從字體設計師的角度看，一套字體灰諧度准確而均勻，結構良好，細部統一合理，已經是一套好字款，因此可以說，在我眼中能夠家喻戶曉的基本上都是十分好的字款，剩下來只有個人風格喜好和你個人功能上的需要。
D. 適合八年級閱讀的英語短文練習的資料書有哪些(最好是一些比較經典的英語文章）
A MODEL STUDENT 模範學生 Do you mind being called a bad student? Of course not. So far as I , everybody intends to be (become) a model student. However, to be a model student is by no means an easy tng. First, he must do s best to obtain ledge. A man without sufficient ledge will not succeed. Secondly, he must remember to improve s health. Only a strong man can do great tasks. Trdly, he should receive moral ecation. If s conct is not good, no one will consider making friends with m. 你介意被稱為壞學生嗎？當然不。就我所知，每個人都打算做模範學生 然而，做模範學生卻不容易。第一，他必須盡力獲得知識（求知）。一個沒有足夠知識的人是不會成功的。第二，他必須記住促進健康。順便提一下 目前我在學的ABC天卞英語中心的導師才和我提過 若想將英語學好是不難的！堅持要擁有一個好的研習空間與練習口語對象 老師水平是關鍵 東南亞口音重 一定要找歐美籍，發音純正才是最好 保持天天口語交流 1 on 1加強化教學才可以有更.好.的學習效果 上完課需要重復復習課堂錄音檔 幫助加強記憶！若真的是沒有人可以指導的情況，最好能去 VOA或BBC獲得課後材料練習，多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想 一下子語感就加強起來 整體效果應該可以達成目標的！只有強壯的人才能做大事。第三，他應該接受道德教育。如果他品行不好，沒有人會考慮和他交朋友的 BOOKS 書籍 As is well n, books teach us to learn life, truth, science and many other useful tngs. They increase our ledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. Ts is the reason why our parents always encourage us to read more books. Reading is a good tng, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good. 如眾所周知，書籍教我們學習人生，真理，科學以及其它許多有用的東西。它們增加我們的知識，擴大我們的心胸並加強我們的品。換句話說，它們是我們的良師益友。這是為什麼我們的父母終是鼓勵我們要多讀書的理由 讀書是一好事，但我們必須多加註意書的選擇。不錯，我們能從好書中獲得益處。然而，壞書卻對我們有害無益
E. 目前有沒有什麼好的英語閱讀課程推薦
現在英語閱讀課程蠻多的，芮丁閱讀就是一款很好的英語閱讀課程。最主要是效果好，零基礎孩子學習一年左右就可以達到初中生水平。
F. 如何上好英語閱讀課
課前做好充分的准備：老師要深入鑽研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法。教學過程中教師要有激情，富有感染力，能很好地掌控課堂，面向全體，有層次，深入淺出地指導學生學習。
讓學生成為課堂的主體：學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見於主動發展中。
情景教學設計：為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發，設計一節學生能接受的而且最好是比較新穎的教學情境。
教學過程中注意發揮小組合作的效用：以一帶一或一帶二，讓每一個同學在課堂上都能用英語對話，體驗到說英語的樂趣，從而慢慢提高對英語學習的積極性。
(6)英語閱讀效果好擴展閱讀
學習英語的方法：到英語國家要想練成一口「洋腔洋調」的英語口語，到英語國家去練習是最有效的辦法，這樣可以直接與英語本族人交流。但是這也是最昂貴的方式，只是少數人的選擇。
到英語角：如果去英語角的目的是學習就不對了。其實應該把那裡當作練習英語表達的地方，在那裡充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。去那裡要的是一種志同道合的氛圍。如果沒有時間去，你還可以自言自語，把自己想像成兩個人在對話。
找外教一對一練習：在國內找外教一對一練習口語跟出國效果差不多，但費用會省很多。現在中國外國人很多，特別是一些大城市，如北京、上海等，外國人隨處可見。可以主動上去跟他們用英語交流，或者花錢找一個外教一對一專門陪練口語。
多進行口語練習：目前大部分目前還無法出國或者找外教學習英語，而傳統英語角在時間、地點、形式上的局限，限制了一部分人學習英語的熱情。 為提高英語口語的練習，可以試試電話英語角、網路英語角等形式的練習平台。
英語口語好的人都有這樣的同感：從練發音（對腔和調進行大量練習）開始效果甚佳。不要總想著這句話怎麼寫，怎麼翻譯。這些都會妨礙口語學習。最後，經驗證明，選擇好的導師、好的教材，加上科學、理性的學習方法，學說英語沒有不成功的！
參考資料網路——如何學習英語
G. 怎樣作一篇英語閱讀才能達到最好的效果
閱讀之前抄先看下問題，然後帶著襲問題去閱讀。這樣會好點。
如果你不嫌麻煩的話，可以先看前面兩個問題，再去閱讀文章，等找到這兩問題的答案了，在繼續看下兩個問題，再接著讀文章，一般它問題的設置也是根據文章的順序來的。以此類推。這是我讀書的時候我們老師教的，我就是這樣做閱讀的，很有效的。不妨試試。
希望能幫到你~~
H. 中學生用哪種方法提高英語閱讀能力比較好
定要找到適合的方法，了解的床頭燈英語」分級系列讀物：睡前名著，躺版在床上不用查字權典就能讀，分為1000詞，1500詞，2000詞，3000詞，5000詞，6000詞系列。每個級別選取的都是世界名著，可以根據自己的英語水平選擇讀3000詞版本，或者是5000詞版本。這樣就很快能找到最適合自己的英文名著，並且容易堅持下去。