英語閱讀表怎麼做

A. 怎樣做好英語閱讀

考研英語閱讀解題思路：
一、時間安排1:1
讀文章和做題的時間安排是平均的
二、解題步驟四步走
1、掃描題干，劃出關鍵詞
2、通讀全文，抓住中心
1）通讀全文
a． 首段原則：文章的第一段逐字讀明白，可以反復和回讀
b． 首末句原則：其餘各段的段首、段尾句要細讀，其他各句保持正常閱讀
2）抓住中心
a． what`s the main idea of the passage?
b． 文章中有無提到核心概念
c． 作者大致態度
3、仔細審題，返回原文（定位）
1） 關鍵詞定位原則：由題干出發，尋找題干中的關鍵詞，首選是大寫字母、數字等，其次是表示時間、地點、人物的詞
2） 自然段定位原則：
3） 長難句定位原則：
4、重疊選項，斟酌答案

微觀閱讀技巧之一：標點的運用
1、句號：
用來分割句子，以句子為單位。把長段切割成部分，便於各個擊破
2、逗號：
兩個逗號之間或一個逗號之後如果是補充說明成分時，可以跳過不看
3、冒號：
冒號的前後一般是從抽象到具體，冒號後面補充前面的內容，冒號後東西跳過不看
4、分號：
分號前後是並列關系，主要是語意並列
5、破折號
兩個破折號之間或一個破折號之後為補充說明時，可不讀。
6、引號：
1）引某人的觀點
a、正面引述
b、反面引述
2）反語
7、括弧：
1）補充說明
2）解釋生詞

微觀閱讀技巧之二：如何解析長難句
1．從句又多又長：一個主句帶多個從句，從句中又含有從句
應對方法：先抓主幹，找出復雜句中最核心的主謂賓語，再層層擴展
2．句子中帶有長長的插入成分，用插入語來交待某句話是誰說的、或者是說話人的身份、或者是解釋、說明前面的內容
應對方法：理解句子主幹時，可以先不要理會插入語，先把主句的意思看完整，然後再看插入成分。
3、分詞狀語，獨立主格結構的干擾
應對方法：主句最重要的特徵就是有完整的主謂結構，尤其是獨立的謂語部分。一個看似句子的結構，如果沒有獨立的謂語部分，它就不是句子，而是分詞短語或獨立主格，可跳過不看。
4．通常情況是三種情況的混合
應對方法：從前向後，抓住獨立的謂語部分，從而區分出主語和分詞狀語。再根據從句的連接詞，區分出主語和從句，層層擴展理解，插入語在哪個層次，就放在哪個層次中理解。
5．通常情況下長難句的基本語法結構
1） 形式主語或賓語
2） 強調結構
3） 非限定性定語從句
4） 同位語從句
5） 倒裝
6） 虛擬語氣
7） 省略
考研學術文章常用敘事方式：
宏觀文章模式：
1． 花開兩朵型：文章首段提出兩個核心概念，隨後分段論述它們，這種文章的關鍵是兩個核心概念的定義，以及它們的區別和聯系。此類文章的主旨題如果選項只涉及到兩朵中的一朵，則必錯。
2． 獨句段：如果獨句段出現在文章開始或結束的時候，該獨句段的意思就是文章的中心思想。
3． 層層遞進型：文章的整體或幾個段落的論述是從抽象到具體、從初級到高級、從簡單到復雜的過程，且各段開始都出現遞進詞，本文的中心必然出現在最後一段。
4． 問題回答型：文章第一段出現一個問題，在隨後各段提供該問題的答案，這種文章的中心就是該問題最直接的答案。
5． 新聞報道類:
1) 聳人聽聞,吸引眼球
2) 貌似客觀,實有傾向
3) 拋磚引玉,引起爭論
中心最可能出現在首段末句或二段首句

復習策略：
錯誤的復習方式：
1、盲目做題
2、精讀太少，泛讀太多
3、盲目背單詞
4、不知如何做記號
5、文章細細讀，題目匆匆作
正確的復習方式：
1、真題精讀法
1）沒有一個長難句
2）沒有一個生詞
3）每個題能如何定位到原文
2、快速多變復習單詞（快速多次）
3、定量、定范圍閱讀（45分鍾）
兩報四刊：China Daily(World Economy/Business/Opinion/Culture)
21st century
英語世界
經濟學家 Economist
美國新聞與世界報道 U.S. News and World Report
科學Science
自然 Nature
www.newyorker.com
www.ft.com

九大題型之一：細節題
1、以5個w，1個h提問的（what,when,where,which,who,how）
2、做題的關鍵：返回原文
a．根據時間地點人物關鍵
b．通過出題順序返回原文
c．根據重點詞或同義詞返回原文
d．根據長難句返回原文
3、明確迷惑選項的設計方法
a． 偷換概念
b． 正反混淆
c． 顛倒因果
d． 常識判斷
e． 擴大范圍

九大題型之二：例證題
1、標志：case,example/exemplify,demonstrate,illustrate
2、解題關鍵：
不在於是否看懂例子，而在於找到例子所支持的論點
3、具體解題思路：
返回原文定位該例子，然後80%向上、20%向下搜索該例子所支持的論點
4、在四個選項中尋找與論點的表達意思最為接近的一個作為答案；錯誤答案的設計方式是就事論事、混淆論點與論據、列舉無關常識

九大題型之三：詞彙題
標志：題干中明確指出原文中某個詞或某個片語，要求辨別其意思
解題關鍵：該單詞本身的意思不重要，重要的是該單詞的上下文。如果該單詞是認識的大綱詞彙，則該單詞大綱中的意思必不是正確答案。其正確答案理應是根據上下文推測出的一個更加深刻的含義，此含義也許跟那個單詞的意思沒有任何關系。
具體解題方法：
1） 代入替換法
2） 找與上下文所出現的觀點意思接近的詞或片語

九大題型之四：句子理解題
1、標志：在題干中明確指出原文中的某句話要求理解其意思
2、做題的關鍵在於：返回原文對該句子進行語法、句法和詞法的解析，精確理解該句的深層含義
3、注意：做此類題目重要的不是上下文，而是句子本身。正確答案與原句之間是一種同意關系，其中沒有任何的推理過程。正確選項不含有過於絕對化的詞語

九大題型之五——指代題
1、標志：在題干中明確指出原文中某個指代詞，要求辨別其指代關系。
常考的指代詞有三個：it,that,when
2、做題的步驟：
（1）首先返回原文定位該指代詞，且90%向上，10%向下。搜索其指代的詞、片語或句子。
（2）在選項中找出與所找到的詞、片語或句子意思最接近的一個同義關系作為答案。

九大題型之六——推理題
1、標志：出現的兩個單詞——infer,imply
2、整體思路：絕大多數推理題的答案是原文中心意思的同義表達。正確答案與原文之間沒有推理關系。
3、如果四個選項中有兩個或兩個以上的選項都是成立的推理步驟，那麼與原文意思最接近、所用推理步驟最少的是正確答案。
4、注意那些話中有話的間接表達句，這些句子往往採用說半句話、打比喻、反著說的方式讓考生有推理的餘地。特別注意含義深刻或結構復雜的句子，因為對作者所表達的意思不能一下子看透的長難句經常是命題的所在。

九大題型之七：作者態度題
1、標志（attitude,believe,consider,deem,regard）
2、只分三類：（1）支持，贊同，樂觀，（2）客觀、中立；（3）反對，批評，懷疑，悲觀，除此之外，沒有任何其他態度
3、有些選項一定不是正確答案：indifferent,subjective,biased,puzzling
4、識辨作者態度有如下兩個方法：（1）當作者態度沒有明確提出時，找文章中帶有貶褒義或含有感情色彩的詞，尤其出現在中心句或文章主線當中。（2）根據作者舉例的正負。
5、作者態度一般與文章主旨相關聯，不要把自己的態度納入其中。而且要區分作者的態度和作者引用別人的態度。
6、新趨勢：（1）現在考試不僅局限於考作者態度，也開始問文中某人的觀點和態度。（2）選項可能不再是態度明確的肯定或否定性的詞。而改為帶有程度限制的詞語。比如：reserved（有保留的），tempered（溫和的，緩和的）。因為持有保留態度的觀點比較客觀，往往是正確答案。（3）一般帶有絕對化或過於強烈的詞修飾的選項必錯。比如：strongly,completely,entirely。

九大題型之八：主旨題
1、標志（best title,main idea,main problem,conclusion）
2、整體思路：利用宏觀閱讀技巧做主旨題，不管主旨題出現在文章的什麼位置，都作為最後一道題去做。而且要明白文章主旨給出的四種形式：文首；文中；文尾；沒有明確的主旨需要總結。
3、做題注意事項：著重理解首末端，首末句（特別要小心首末端陷阱，例如p30,16題）；主旨若在文章中間出現或者遇到文章前後段意思轉折，要提高警惕；段落中間出現轉折詞時，該轉折句很可能是主題句；作者有意識反復重復的觀點，通常是主旨；首段出現疑問句時，對該問題的回答則是文章的主旨；文章主旨出現時常伴有如下標志詞:therefore,thus,but,however,in short
4：做題方法：（1）快速作文法；（2）串線法。
5、正確選項的特點：一般不出現細節信息，而且不含過分肯定或絕對意義。干擾選項的特點：細節信息明顯或表述過於籠統。

九大題型之九：判斷正誤題
1、標志
2、解題思路：（1）首先判斷是三錯一對還是三對一錯，所謂對是指符合原文提到的，所謂錯是指和原文有矛盾或文章未提及。
（2）每一個選項都應返回原文，不要通過印象進行判斷。
3、注意事項:(1)轉折處特別關注;(2)最高級修飾的地方會出現判斷正誤題;(3)帶有褒貶義感情色彩的詞要小心

宏觀上猜生詞的方法：
一、通過針對性地解釋猜測詞義：
1、 通過定義猜測詞義
當出現如下詞時是下定義：be動詞，refer to,be considered as,deal with,be called as,signify,define
2、通過復述猜測詞義
一般兩個逗號之間的or後面的叫做復述
3、通過舉例猜測詞義
automatic自動的 capacitance 電容量；電容 epochal 重大的

二、通過邏輯猜測詞義
1、通過強對比（反義）關系猜測詞義
supercilious 傲慢的，目空一切的
2、通過同義（並列）關系猜測詞義
loquacious 多嘴的，健談的
3、通過因果關系猜測詞義
autocratic 武斷的，獨斷專行的

三、通過外部相關因素猜測詞義
1、 通過詞根詞綴猜測詞義
2、 通過復合詞的各部分猜測詞義
註：當一個詞與政治有關系時，它就失去了構成他的兩個詞原本的意思。
wolfsoup 政客的空頭許諾
3、通過生活常識猜測詞義
slither 爬 numb 麻木的，僵硬的 furnance 壁爐

復習總結：
一、對考研要有信心
二、復習初期方法思路要正確
尤其閱讀（幾大題型，三個微觀的方面，三個目標）
三、養成經常上網搜索文章的習慣（兩報四刊：經濟學家，中國日報，英語世界）

教你「七個絕招」破解英語閱讀理解

閱讀是增長知識獲取信息主要途徑，閱讀能力是英語教學重點。近年來，注重對初中生閱讀理解能力考核已成為中考一大趨勢。閱讀理解能力影響並制約聽、說、讀、寫能力形成和發展，中學英語教學大綱也把培養閱讀能力作為一個主要教學目標。要做好閱讀理解，應從以下幾方面入手。
1.分門別類識別文體
隨著信息時代到來，閱讀內容更趨於信息化、時代化，突破了單一故事、寓言等題材，內容涉及新聞、廣告、科普、醫療、教育等，文章體裁也從記敘擴大到產品說明、邏輯推理及實際應用等文體。不同文體閱讀要求與方法不盡相同。
記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件起因、發展和結果，以及人物之間關系、表現，從中分析他們思想品質、性格特徵等；議論文是闡明作者對人或事好壞立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論；應用文是最貼近日常生活文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體閱讀應簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內容。
2.統覽全篇摘錄要點
閱讀理解是對整個文章目、意圖、觀點、立場、態度以及內在邏輯關系理解，而不是斷章取義一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要，這些問題會給你提供信息或暗示文章中一些重要細節。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀並回答問題中，通過對全篇布局謀篇以及問題設置看到不是片言只語，而從中感悟到人文思想體現，人類和自然界生態相輔相成關系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that＿＿＿.答案為B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統覽全篇同時要注意要點摘錄，因為一些顯性答案是可以從要點中直接回答，而隱性答案則是要通過對全篇理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利於檢查時節省時間。
3.開動腦筋推測詞意
初中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，並能不藉助詞典讀懂含有3%生詞語言材料，換言之，這就是促使學生知識內化過程，學生要通過知識內化將內隱心理活動轉換為外顯行為，可以藉助以下幾種方法完成內化過程：
4.根據上下文猜測詞意
如閘北區2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據上文An illness had kept the boy home和下文寫給Rick信中可以猜測出意為「去世」。
5.根據構詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
後綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
後綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。
6.用知識和生活經驗理解短文
如根據化學知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.；根據生活經驗可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據邏輯推理理解短文
邏輯推理實際上就是文章「弦外之音」、「言下之意」。如閘北區中考模擬卷閱讀C篇回答問題中，根據Have the police taken your driving licence away，too?可以推斷問題6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?答案為：Because the police had take his driving licence away.。
再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth，he cried，〃Wonderful It's the best picture I have ever seen！〃據此可以推斷出第二張畫畫是一塊布。
7.條分縷析理解長句
長句是初中生閱讀理解難點之一，長句中通常包含並列、復合、倒裝等結構，對於這類句子要分清主次，先找出句子主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它從句或短語等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句主、謂、賓為Parents have a cision.，再找出修飾語W hose children show a special interestina particular sport為Parents定語從句，difficult修飾decision，to make about their children's careers為不定式做decision定語。經過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。

二。完型填空解題技巧

完型填空主要測驗學生語言綜合運用能力，包括基礎知識掌握和運用，對整個文章邏輯聯系理解，在情景中辨析詞義能力以及片語短語搭配使用能力，這是大部分考生認為難度最大考查項目。有些考生聽力基礎知識部分做還比較好，但是完型填空卻只能做對一兩道，有甚至對完型填空產生了恐懼心理，導致全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好心理素質，再加上一定技巧，完型填空並不是不可逾越鴻溝。
平心靜氣不急不躁
對完形填空心存恐懼，是導致失誤根本原因，有些考生滿腦子畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己全部思想游離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章內容呢？所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題保證。
瀏覽全文把握大意
瀏覽全文能獲得更多上下文提供信息，並根據文章內在邏輯意義、貫穿文章始終主線以及作者行文走向，把握文脈，調整並定位自己解題思路，從而做出最終判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終主線為Computers are important for human beings，但到了最後，作者筆鋒一轉，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者行文走向是一種擔心和憂慮，所以讀者既要善於聽話聽音，也要把握准文脈，及時調整、定位自己思路，就會發現上述問題正確回答應該是Yes，we are afraid.。
識別短語注意搭配
一類短語是由動詞＋介詞，或動詞＋副詞構成，在現代英語中，這類片語很多而且實用性強、結構簡練、使用靈活、表達生動，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；還有一類使用極廣是介詞短語，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平時能注意片語、短語整體記憶，掌握它們搭配規律，在做完型填空時就能得心應手，減少失誤，提高完型填空命中率。
運用語法理順關系
語法知識是指導完型填空法寶，詞彙是根據語法規則確定各自位置，有了語法規則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是「形斷意不斷，貌離神不離」，正如藕斷而絲連，語法規則起到「牽動荷花帶出藕」功效。如介詞後代詞必然是賓格；物質名詞一般不用復數；形容詞必須放在不定代詞後；行為動詞否定和疑問句應由助動詞do構成；情態動詞只能與不帶to動詞連用等。如黃浦區2003年中考模擬試卷中完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入詞邏輯根據為happy，語法根據為最高級，因為前一個詞是the，後面是in the world短語，即在一個范圍內進行比較，應用形容詞最高級，因而推斷出該詞為happiest；再如該項第6小題，挖空處為don't，因為行為動詞否定式應由助動詞構成，而且主語是I，因此得出該詞為don't。
遇到難詞反復默念
有時會遇到這樣情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什麼也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺就是連詞and，副詞then、always、som etimes等，如果還未填出，應反復默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你記憶中浮現出來。
細心檢查避免疏漏
完成填空後最關鍵一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了「'」就是少了「s」，或是忘了加「ed」，這是很可惜，因為從意思上他是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區2003年中考模擬卷完型填空中第4小題，應為That's no problem .。這是一句口語習語，通常不用復數，但很多考生都填了problems；再如我校模擬卷完型填空中第5小題為T hen you can look atit again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone縮寫，所以細心檢查，反復回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空正確率。

B. 英語閱讀理解怎麼才能做好

知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習

現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.

高中英語試題

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.

C. 怎樣做表格類英語閱讀理解謠 表格類文章的閱讀的方法

看懂文章是一個方法
也可以先看問題，再在文章中招答案

D. 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(4)英語閱讀表怎麼做擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

E. 英語閱讀理解應當怎麼做

解題思路(1) 不要試圖從原文去「得到」答案，而是按照標准化試題的固有規律，採用選項比較、找相對最好的答案。(2) 原文的作用：能很容易地告訴你哪個選項是肯定不對的——與原文一點關系都沒有的選項肯定不對，要排除掉;能告訴你哪些選項可能正確——部分意思與原文沾邊的選項，留下來比較;原文很難告訴你哪一個選項就肯定是正確答案，除非是極簡單的個別題目或者你的英語能力超極高。(3)答案是比出來的，不是從原文中去得出來的：對比留下的選項中哪個相對最好，而不是對比每個選項與原文是否完全一致。解題技巧考場上快速選出答案是最重要的，這里說一下考試中較多出現的，就是所有選項與原文都沾邊的情況。英語閱讀選項比較原則掌握這3個原則，基本可以將英語閱讀拿下!(1)英語main idea(文章觀點)題型選項原則大多可用下面兩個原則(2)比較原則(A推B原則)：如果A選項能夠證明B選項成立，那麼證明B比A好，依次類推，直接得出答案。注意：該原則只能用在選項有共同點，且待選選項都與原文沾邊，但是較難排除的情況(3)虛實原則：答案中描述的范圍越大，表達的越虛幻，則更加正確，所謂選項虛就是它不特定指什麼條件，而是放在哪都說的通，從而無從挑出毛病。因為英語表述中越實在，哪怕和原文語句一致，也只能表示他描述的越片面。[有時A推B原則符合虛實原則](4)如果幾個選項都對應原文不同內容，不適合以上原則，則看題目問什麼，注意維持客觀性。(5)若有兩個選項意思相反，必有一個正確(兩個相反選項合起來的內容就是包含全部內容)下面我們看例題(07年北京卷)：例1：This passage is mainly aboutA.Teacher of the Year 2004 in the United States (描述一個老師)B.Ms Mellor』s English teaching instruction(他是英語老師)C.Ms Mellor』s teaching skills of learning English(教英語技巧的老師)D.praises to Ms Mellor from other teachers(得到表揚的老師)我們看BCD選項都能證明A對(描述一個老師)，那麼就直接選A，我們不要管為什麼，也不必從原文去驗證。從虛實角度上說，A的范圍最大，所以也選A。用信息為零原則來看，當把共同點去了(老師)，A選項信息為零，所以A放在任何文章都能成立。例2：(題目不用看了)A. 如何使用幽默 B. 演講中加入幽默 C. 不同的幽默戰術ABC三個選項都是與原文沾邊的待選答案，那麼按A推B原則，BC都可說明A「如何使用幽默」，但A並不能證明使用幽默代表著在演講中加入，或者變成戰術，所以直接選A。例3：人們在做夢時，剛開始都是好夢，隨著時間的推移，這個好夢會變成噩夢A. 人在做夢時，開始時都是好夢 B. 隨著時間的推移，好夢會變成噩夢答案都與原文一致，那麼大家看由B可證明A成立，A成立則不能說明B成立，那麼直接選A上面應用的是A推B原則，下面我們來看虛實原則：例4 This text is most probably written by ______.A. a specialist in teenager studiesB. a headmaster of a middle schoolC. a parent with teenage childrenD. a doctor for mental health problems如果看原文可知道只有A選項與原文沾邊，但是對原文不理解的話，大家可看出A選項范圍最廣，含義最虛。英語main idea原則：判斷選項與原文沾邊與否排除後，大多可應用虛實原則及A推B原則，如果有兩個選項互為相反，則答案必為其中之一，其他兩個選項直接排除。其實語言類學科(語文、英語)在單項選擇這塊還是有一定技巧的，抓住學科特色的本質和考題的出發點，就能夠在少讀原文或者對原文把握度不是很精確的情況下把試題做對。很多高考題都可以用這種方法驗證，從而把一些干擾性極強的難題瞬間做出。如有一高考英語閱讀題：A、根據大陸板塊學說，各大洲是連在一起的 B、如果大陸板塊學說是正確的，板塊邊界指出常常產生火山地震 C、大陸板塊學說的正確性是毋庸置疑的這道題A、B可以直接從原文中找到，根據充分原則，他們是屬於正確選項，但是英語閱讀要求的是the best，如果A、B成立，本身就說明了C是成立的，雖然C在原文中並沒有直接點明，也應當選C，哪怕讀原文時驗證不出，這就是英語閱讀中的題設陷阱和破解的最有效方法。這些原則如何使用?何時用?如果選項內容相同點較多，則用A推B原則的概率比較大，即選項要有可比性。如果選項范圍涵蓋范圍很大，可以適用很多地方，或說的很圓滑，就用虛實原則。如果內容不一致，又沒有虛的，參照問題所問，哪個更適合回答題目問題即選五、適當訓練閱讀能力讀句子原則：1、 在讀英文結構復雜句的時候，應當在適當的地方形成斷點斷點不能根據句子結構去分析分兩種方式去理解：根據句子所表達的意思去斷句，即一層意思說完了，下層意思還沒有開始之前，可以斷。如Mr. Sam bought a car which cost him 10 thousands dollars 我們不以結構分析來斷，Mr. Sam bought a car代表一層意思，a car cost him 10 thousands dollars是另一層意思，就這么斷句。如MR.Sam who cames from USA bought a car which cost him 10 thousands dollars，我們應當按意思讀Mr. Sam bought a car，Mr. Sam comes from USA，a car cost him 10 thousands dollars。或者遇到名詞和代詞標志著句子的開始和結束可開始斷句(句子過長的情況下)2、不要對句子做結構分析為什麼說不要對句子作結構分析呢?大家看英語大部分試題，完全可以不必要做語法分析、結構分析，上篇也提到過，分析句子容易出錯，那麼我們本著少出錯的原則做題，才能做的又快又對，有同學說，但選題考語法怎麼辦?只要我們通讀句子，大概讀懂句子的意思，然後看看句子強調的是對象?是時間?是動作?是狀態?抓住這4個，就能很容易的做題，不必管什麼語法了。單選及完型的做法另外再表。3、按照英語句子的語序在讀句子的時候腦中自然會想到中文，通常翻譯的過程中，中文和英文的順序並不一樣，在考試時根本不能翻譯成標準的中文句子，我們根本不是專業翻譯，所以只能根據單詞的意思去理解，因此按照英語句子的語序去翻譯是大多數的的習慣，翻譯成一篇亂七八糟的譯文即可，這樣不僅快的多，而且有助於考試時做題。如can I do my homework tonight?翻譯成「能我做我的作業晚上么?」不必翻譯成「晚上我能做作業么?」雖然別扭，但是意思大家都懂，且省卻了句子的結構分析，對於考試理解來說沒有任何影響，若復雜句做結構分析翻譯時，大家反而手忙腳亂，花費大量時間。在翻譯過程中把認識的英文單詞按照語序報一遍，就能快速理解了。4 、一句話必須讀出明確性通常大家認為結構復雜句子主要的是主謂賓，尤其是謂語動詞，這樣是不可取得，我們要看意思的明確性在哪，就是強調點在哪。這樣對於題目的理解和快速查看原文，利於快速得出正確答案。六、英語閱讀做題技巧總結及大部分閱讀文訓練一定要用客觀的思想做題，以原文及題目的字面意思或形成字面意思得必要前提去找答案，千萬不要帶有主觀的聯想。用不充分性思維去思考，可以不讀原文，先從答案入手。1、一定要看清問題設問問的是什麼，始終認為，我不知道作者怎麼想，我只知道他怎麼問，問什麼，然後回原文查找與問題相關的字句，查找能夠解答的文字信息，不要被問題其他文字所干擾，最後比較選項。1)只有一個選項沾邊，直接選2)多個選項沾邊並有相同點，應用A推B原則、虛實原則3)多個選項沾邊但沒有相同點，看哪個最適合回答原文，那些文字對照的較為客觀即是待選答案。做的熟練得同學可以根據選項的特性，如符合A推B原則、虛實原則的，可以不看原文做答案。2、閱讀過程不要分析句子結構，照著認識的單詞逐個翻譯，弄清大概說的是什麼即可，這樣才能加快閱讀速度和減少出錯概率(翻譯組合後容易帶有主觀意識)3、學會簡單的斷句，以意思層為主，而不是根據語言結構。篇章能力訓練：如何快速讀懂文章方向1、段首句：注重關系詞，如(this、it、such、as a result等明顯和上文有關聯的)2、轉折：如果原文第一句話描述一個觀點，第二句話開始做論據，接著來個轉折詞，如however等描述第三句話也是表達一個觀點，必然會推翻第一句話的觀點，因此轉折後的句子是我們所要的內容。如果轉折詞後的句子也是一個論據，那麼代表它是由反面意思來證明第一句的觀點是正確的，大家要注意有所區分。3、帶因果詞的句子：帶有這些詞的句子多包含觀點。

F. 英語的閱讀怎麼做

解釋如下：
英語閱讀技巧：
要想提高英語閱讀理解，建議採用以下三種方法：
1、抓主題，正確分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主題句，一般文章的主題句，在第一段的第一句，有時也有可能在第二段或最後一段，所以閱讀時要特別注意文章的開頭和結尾，但也有可能主題句不明顯，難找，這時就應注意句子間的邏輯關系。如果文章所表達的意思是對某個句子進行說明，描寫或解釋，那麼該句肯定是主題句，從而明確文章的中心思想。
2、使用不同的閱讀方式找尋信息
在閱讀考題中，常有關於主要事實與細節的題目可採取尋讀法，找尋有關信息，迅速判斷所查內容的大概位置，認真讀所要的信息。對於與題目無關的內容，可採用略讀法，以減少閱讀時間，提高閱讀效率。
3、利用已知信息進行判斷推理
做閱讀理解題時，往往會要求判斷一些沒有直接表達的觀點或作者的態度，這樣的考題雖沒有直接的答案，但在通讀全文的基礎上，可根據已知的信息，進行由此及彼，由表及裡的推斷，從而得出准確答案，做這樣的題目時，要理解和遵照作者的意圖，有時作者直截了當表明觀點，更多時候，借用別人的觀點來表明自己的立場，或通過轉折詞來提出與前面相反的觀點，因此確定作者的觀點時，必須聯系全文，通篇進行考慮分析。

G. 英語閱讀怎麼做

你好，你按照閱讀的順序來找答案，最笨的辦法。把備選答案一個一個往裡面找，找到的就是。正確的答案或者是幾個都找到了，有一個找不到找不到的那個就是正確答案。

H. 做英語閱讀理解的技巧

閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點： 一、多採用Top-down閱讀法 自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。 運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。 通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測： 1.文章寫了哪幾方面的內容？ 2.作者將從哪幾方面來闡述？ 3.內容將如何發展下去？ 在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。 二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。 精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。 1.注重閱讀材料的選擇。 選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。 2.精讀泛讀相輔相存。 比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。 閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。 影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧 （一）重視英語詞彙和習慣用法的積累 美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？ 1． 構詞記憶法 據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。 2． 聯想記憶法 由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。 3． 廣泛閱讀記憶法 「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。 （二） 牢固掌握語法知識 近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。 （三）、積累一定的文化背景知識和生活知識 英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。 （四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧 要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。 除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點： 1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。 2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。 3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。 「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。 英語閱讀理解技巧 新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！ 閱讀理解能力測試的主要要求是： 1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。 2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。 3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。 4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。 5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。 一、 先看題干，帶著問題讀文章。 即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。 二、 速讀全文，了解大意知主題。 閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。 抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。 試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。 三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。 文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。 四、 邏輯推理，做好深層理解題。 在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。 推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。 例如高考題： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。 2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。 3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。 五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。 猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。 a. 定義法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. 句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily. 從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year. 定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。 b 同位法 如： They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week. 兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 對比法 She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。 d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again. 從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent做英語閱讀理解的技巧

I. 怎樣做英語閱讀，既快又准

英語閱讀解題方法參考
1. 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
2. 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
3。詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
4. 邏輯推理，做好深層理解題。

J. 如何做好中考英語完成表格型閱讀題

1、仔細讀題
2、做題前先梳理好表格關系
3、平時積累詞庫
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---「十年樹木，百年樹人」專---來自北京屬國際商務學院的一名普通老師，希望能夠憑

借躬耕教育多年的經驗幫助到你。謝謝採納！如仍有疑問，可隨時溝通。

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