貴州英語中考閱讀理解

① 快捷英語中考熱點題型任務型閱貴州專版答案

一 中考復習策略 1.中考總復習基本策略： ①語言積累與運用分專題復習。 ②文言文分冊復習或分單元復習，重點突出初中二三年級(或八九年級)內容。 ③閱讀先分能力點復習，再按文體進行綜合復習，即先單項突破再綜合訓練。 ④作文復習要分階段安排，分題型訓練，分專題提升。 ⑤閱讀、寫作是重點，復習中要讀寫並重，不可偏廢哪一方。 2.中考閱讀復習的基本策略：要做到井然有序地目標清晰地進行復習。閱讀能力方面，要突出「八大基本能力」的訓練。 ①基礎辨識能力：文體閱讀的基本識別能力，如辨識各種文體、各種表達方式；如辨識新聞的要素，記敘的要素，敘述的順序，說明的各種方式，論證的各種方法；又如辨識小說的要素，辨識小說、散文中的各種描寫等等。 ②基本分析能力：即分析文章的層次、結構、思路的能力，對文章、文段的結構層次進行分析、劃分的能力。 ③整體把握能力：即從整體上理解文章的內容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達全文主要內容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現的對象的主要特點，以及對文段內容的整體把握等等。 ④概括提煉能力(含擷取信息能力)：即對文章、文段進行整體概括，對文章的要點進行概括，對文章的層意、段意進行概括，對文章的寫法進行概括的能力。 ⑤闡釋解說能力：如根據文章的內容進行說明，進行解說，進行解釋，進行下定義、劃表格，作圖形的活動等等。細節化的內容如，對文章的含義、對文段的含義、對文句的含義進行說明，對答題和理由進行說明等等。 ⑥語言品味能力：即詞語品味能力，句子品析能力，文段品讀能力，也就是品味詞義，揣摩句義，品析重要句段。含在具體的語境中品析詞義、在具體的語境中體會句義、品味詞與句的表達作用、說明詞、句、段的表達作用等等。 ⑦手法欣賞能力：即初步的文學欣賞能力，含對文章的各種表達手法與寫作技巧的辨識、理解、分析、欣賞。如語言賞析、手法理解、自由賞析，體味文章內涵，欣賞文章美點，欣賞文章的表現手法、表達技巧等等。 ⑧感受評價能力：如表達閱讀感受，評價文章的情感傾向；如評價文中的人物；如展開聯想或表述感想；如探究文章難點，如提出看法與建議，如對閱讀材料中的鏈接材料進行評說，如就文中內容進行想像……等等。 如果精心地組織了以上八個方面的復習，文章綜合閱讀對考生而言將會大大降低難度。 3.中考作文復習的基本策略： ①要提煉出所有中考題所考查的重點范圍，如讀書，青春，時間，友情，生活，自然，品德，愛心，人生，情趣，科學，見解等等。這些重點范圍就是與考生生活密切有關的范圍，切中了這些內容，就讓考生有了充分的考對准備。 ②要扎實地進行一般記敘文寫作訓練，這是基礎；要認真地進行話題作文訓練，這是重點；要仔細地進行選題作文訓練，這是新題型。 4.中考作文總復習內容可這樣安排： ①在總復習階段，扎扎實實地進行4—6篇大作文的寫作訓練，其中2—3篇為話題作文，其餘可為半命題作文，命題作文，選題作文(這裡面可以有多種題型)。這4—6篇作文的訓練目的是：強調作文題型的覆蓋面，強調取材內容的覆蓋面，強調構思方法的覆蓋面。 ②在總復習階段，扎扎實實地進行15個左右作文題的「構思訓練」，其中40%的文題為話題作文或不限文體作文。這15個左右的文題同樣也要講究覆蓋面，要覆蓋中考作文中幾乎所有見過的題型，要覆蓋個人成長類、親情友情類、社會生活類、吟詠暢想類四大方面的取材內容。每個題目都要指導學生擬定較為詳細的寫作提綱。注意擬題要有針對性，要做到每位同學都能寫。 ③中考之前的兩三周，可進行材料、構思、語言隨題目變化而變化的訓練，進行讓學生用現有的材料去適應可能出現的中考作文題的訓練。二 考場得分策略 這里說的是在考場上、在做中考試卷時應當注意的問題。 1.卷面 卷面書寫不能掉以輕心，要做到「四不寫」，不要寫很小的字，不要寫很大的字，不要寫很草的字，不要寫顏色很淡的字。 2.基礎 拼音漢字題、詞語填寫題、語文常識題、句子寫作題、語段概括題、語病修改題、背誦默寫題、文言文閱讀題這八類題目要確保得分。因為這些都是很基礎的內容，也不是很活的內容。在初中學習了三年語文，又經過了較長時間的復習，這些內容是不應該失分的。 3.閱讀 閱讀題要注意答題語言的三「性」，即簡潔性，全面性，層次性。如： 應對「概括題」——用准確的高度概括的語言進行表達， 應對「解釋題」——用准確的簡潔明了的語言進行表達， 應對「簡答題」——用簡潔的層次分明的語言進行表達， 應對「賞析題」——用生動的簡練周密的語言進行表達， 應對「感受題」——用總分式的要點明確的語言結構進行表達， …… 4.作文 作文題應該注意確保得到較好的分數，如果你心中沒有底的話，最好提醒自己迴避那些容易扣分的弱點。 考場作文有如下普遍存在的毛病，因此而導致失分嚴重： ①套。不顧題目的內容套用俗套的模式。如不少的學生寫「初中生活」的「美」，就是「喜 」、「怒」、「哀」、「樂」四大塊的格式。 ②假。編造的痕跡嚴重。如有學生寫自己坐車，有人給自己送磁帶，於是感受到了生活的美。 ③舊。題材全無新意，表現出構思的幼稚。如有的學生寫開學第一天，在排座位時別人給自己讓位子。 ④泛。如有的考生以「時間」為話題寫作文時，寫的是「歷史」、「人生」、「河山」，大而無當，大而無「點」。 ⑤盲。即亂寫。不管題目的要求「自由發揮」，或將原來背好了的與考題無關的文章寫一遍。如有的考生在以《家鄉》為話題作文時寫的就是原來某地的話題作文「夢」。 ⑥怪。即取材立意都出了毛病。有一位考生寫《感受美好》的話題作文時，竟寫《跛子也美麗》，還有一位考生寫《臨的感覺》。 ⑦傻。這是每年都有的事，而且人數不少，總有一批考生開頭結尾寫得不錯，但是當中就是亂七八糟的其他內容或是抄寫的現場試卷中的閱讀材料。這樣的同學以為閱卷老師只看開頭與結尾呢。 ⑧抄。即抄襲。如有一批學生在寫「感受生活之美」時，都抄了同一篇習作。這篇習作的開頭是「我快要了」，結尾是「我的眼淚在飛——」，結果因為考場作文太相同而被扣分。 這些可以稱之為中考考場作文的「八大硬傷」，一定要注意迴避它們。 另外，每位考生還要注意在不經意之間被扣掉了作文分數。如下面就是某年一些地方的扣分說明： ·缺少文題，扣3分。(山西省)；缺少標題扣2分。(溫州市) ·(要求自己擬題而)不擬題者扣3分。(甘肅省) ·書寫、標點不規范、字體潦草的，酌情扣除1—3分。(山西省) ·書寫不規、塗抹嚴重的，扣1—3分。(甘肅省) ·錯別字和標點符號錯誤，每2個扣1分，扣至5分為止。同一個錯別字反復出現，不重復扣分。(吉林省) ·標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。(南京市) ·全文一逗到底或沒有標點的扣2分。(北京西城區) ·文章不足600字，每少50字酌情扣1—2分。(安徽省) ·字數不足部分，每50字扣1分，扣分不超過4分。(北京昌平區) ·作文中如果出現鎮(鄉)、學校的名稱和師生真實姓名，從總得分中扣5分。(北京昌平區) ·文章中出現了真實校名和真實姓名者，降一等級給分。(四川眉山) ·(在命題作文中)凡自命另外的文題進行作文且內容完全不是本試卷文題所要求的，給10分以下的分數。(湖北荊州市) ·凡作文只寫開頭、結尾，而在中間充塞其它內容諸如課文語段的，給10分以下的分數。

② 中考英語閱讀理解

中考閱讀理解灰常簡單，答案在文中都會有所體現，而且絕大部分的答案都灰常明顯，中考必須要好好把握，不然高考會不知所措的