初中英語課外閱讀階段性總結

① 如何提高初中英語閱讀速度階段小結

教研課題階段小結（3）
提高閱讀速度
閱讀理解題是中考中英語分數拉開檔次的題型,它能檢測學生獲取英語信息的能力及理解的准確程度,在某種意義上對考生試卷總分起著決定作用.理解的正確率和速度是閱讀理解成敗的關鍵.提高閱讀速度,工夫在平時.想提高英語閱讀速度可以從以下幾方面入手：一、注意力高度集中看一篇文章的時候,要沒有私心雜念,也就是說要把自己的注意力融入自己在看的文章之中.提高自己的注意力不是說出來的,而是練出來的.一定要在平時自己做閱讀練習的時候嚴格要求自己.看一篇文章的時候要做到一口氣看完,不要斷斷續續,更不要養成邊看邊默念的習慣.二、克服指讀和聲讀不良習慣在快速閱讀過程中,應注意克服一些不良閱讀習慣.常見的不良閱讀習慣有：指讀和聲讀.
指讀是指為了在閱讀時能集中注意力,同學們常常用手指、鉛筆等指著一個個的字或放在這些字的下面閱讀.指讀會減慢閱讀速度,分散注意力,因此,閱讀中一定要克服這個毛病.聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀.事實證明,閱讀速度緩慢一般都是因為學生採用了某種聲讀的方式,所以要提高閱讀速度就必須自覺地克服這種習慣.
三、注重長句、復雜句的理解
遇到長句、復雜句,如果我們分析好句子成分,找到中心句、關鍵詞、指代詞等,這個問題就會被很好地解決.難句多為長句,即主從復合句、主從並列復合句或者從句中有多種形式的定語、狀語,有時伴有倒裝、省略等現象.如此復雜的句子令人眼花繚亂.其實再難的句子抓住關鍵詞,問題就會迎刃而解.比如說,結構關鍵詞一般是分句、短語的起始詞,即分句的引導詞、意群的第一個詞,找到了分句,從而將難句子化整為零,各個擊破,難句也就不再難了.四、擴大知識面閱讀速度與閱讀材料所涉及的話題有很大的關系.如果閱讀材料是自己熟悉的內容,閱讀速度就會自然加快；反之,如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題,閱讀速度便會很慢.所以擴大自己的知識面,多掌握一些文化背景知識,了解當今英語國家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會知識對提高閱讀速度是極其重要的.五、進行計時和限時閱讀訓練
任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐練習.在平時的閱讀訓練中,要注重進行計時和限時閱讀訓練,在平時的訓練中有意識地鍛煉自己的閱讀速度.
另外,學生還可以在做題時,從整體上把握、控制時間：一兩處沒弄懂的地方可以暫時擱置一邊,等把全部題答完了,再回過頭來處理.
六、反思與心得
以上是我前段時間的一些收獲和心得,我認為這樣的教學,不僅有利於提高學生的閱讀
技巧,使學生成為學習的主體,而且還培養了學生獨立的閱讀能力和形成良好的自主學習能力.在具體實施過程中,通過對學生的調查,應該說大部分學生是喜歡這些變化的,而且學生認為這樣的閱讀方式能夠讓他們更多的思考,能夠更加明白閱讀材料的整體內容.但是目前知識初步的認識和實踐,在實踐中想得還不夠完善,而且這些策略運用還不能很好的調控,在寫得方面也不能夠當堂完成,這些問題還有待進一步提高和改進.總之,「冰凍三尺,非一日之寒」提高閱讀能力,不是一朝一夕就能做到的.只要堅持正確的閱讀方法,培養興趣,廣泛閱讀,積累詞彙,並且養成良好的閱讀習慣,閱讀理解能力一定會逐步提高.

② 課外閱讀興趣的培養階段性總結怎麼寫

一、了解了小學生課外閱讀的趨勢
當前《新課程標准》提出,小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀.首次把「豐富語言的積累」寫進了教學目的.因此,在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離於語文教育過程之外的「點綴」,是語文教育的一個重要組成部分.
學生的課外閱讀大多數是以個體的形式來進行的,因此,我們允許學生個體差異的存在,開展課外閱讀時充分考慮學生的心理特點和需要,允許他們根據自己的興趣愛好來選讀物.我們誦讀了許多首古詩,還有《千字文》《三字經》等.另外學校圖書館也向學生開放,他們可以借閱自己喜歡的圖書來讀.
二、激發了學生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力.我們常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容,以激發其閱讀興趣,也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念,讓學生產生尋根究底的好奇心,以此激趣.為此,我們做到了以下幾點：
1、學生進行課外閱讀,既希望讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長和同學們的認可與贊許,從而滿足自己的成就感.針對學生的這一心理特點,我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會.比如：我在班裡開展了一次朗讀比賽,參賽同學選擇自己喜歡的書目中的一段進行重點練習後當眾朗讀,這樣不但增長了知識,而且大大激發了同學們的閱讀興趣.所以大力開展多樣的讀書活動,能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情.
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,琅琅上口,深受人們喜愛.讓學生從小誦讀古詩詞,不僅有利於發展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養文字鑒賞力和健康的審美情趣.在平時課外詩歌指導時,安排每周背一首詩（詞）.在每首詩詞拓展引進時,採用「同題異文」（同一題材的詩詞）、「同人異文」（同一作者的詩詞）、「同意異文」（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量.在進行詩文感悟時,以感受為主,理解為輔.主要以誦讀的方法,引導學生去美讀,去背誦,去想像,讓學生能上口,有滋味就行.
三、提高學生課外閱讀的能力做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍.讀書亦是如此.然而,小學生年齡小,閱歷淺,閱讀時往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質量.因此,指導學生讀書的方法也很重要.我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,但開卷未必有益.別林斯基說得好：「閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不讀還要壞.我們必須學會這樣一種本領,選擇最有價值,最適合自己所需要的讀物.」時下出版物眾多,魚目混珠,所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要.我認為選擇課外讀物要注意下面幾點：（l）思想健康.好書,以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以高尚的情操陶冶人,以科學的知識豐富人.
（2）考慮學生的各方面差異.據有關方面調查,因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異,其閱讀興趣也隨之不同.
（3）有趣味性.知識的海洋對於少年兒童有著極大的誘惑力.宇宙的奧秘,諸如地球的形成,人類的起源,海底世界的趣聞,森林中的動物之王,歷史上的人物故事,以及關於未來世界的科學幻想都會引起他們認識世界的熾烈慾望.
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區別,要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理,所以要講究閱讀的先後,閱讀要有計劃地進行.我認為安排學生的課外閱讀可從下面三個角度考慮：
（1）由課內向課外延伸.古人雲：「世間洞明皆學問,人情練達即文章」.確實在社會上處處有語文,人人時時學語文、用語文.在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美,讓學生接觸了各種類型的文章,在老師的引領下,文字帶他們進行了時空的穿梭,領略了各種風情,遨遊了藝術殿堂,
（2）從體裁考慮.低年級安排兒歌等淺顯的兒童讀物.
（3）從時間上考慮.平時上課時間緊,安排篇幅小的文章、書報．3、指導學生從課外讀物中吸取營養,學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練.常言道：「得法於課內,得益於課外」的道理就是如此.
「學習的過程是逐漸積累的過程.」因此,我們創造一切條件,幫助學生多讀書,讀好書,激發其讀書興趣,積累盡可能多的典範性的語言材料,積淀盡可能多的語感經驗,不斷豐富學生的「心理詞典」

③ 如何提高初中學生的語文閱讀能力階段性小結

提高語文閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。

首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

④ 英語課外閱讀讀書筆記20篇100-200字 5篇

暑假作業老師一般不看.最多打個閱.
隨便找個英語作文或閱讀抄20篇就行了還快.

⑤ 課題，初中英語閱讀教學階段性成果怎麼寫

教學一節好的來課其實就是各源個教學環節的優化,如導入、目標、導讀、總結與作業等方面的優化.
1、導入的優化：導入課的方法很多,例如題目導入法
2、教學目標的優化：依據課文特點,依據文體特點學習品析語言的方法,教會方法,然後讓他用你教會的方法去學習.作為一個教師,心中特別應該有一個方法目標,同樣一個問題,不同年級是不一樣的.應該考慮七年級教會,八年級提升,九年級袱耿遞際郛宦店為錠力拔高.
3、導學過程的優化：導學思路藝術化,教材處理,導學方法科學化.不同的課文用不同的思路設計.

⑥ 如何提高初中英語閱讀速度 階段小結（3）

教研課題階段小結（3） 提高閱讀速度 閱讀理解題是中考中英語分數拉開檔次的題型，它能檢測學生獲取英語信息的能力及理解的准確程度，在某種意義上對考生試卷總分起著決定作用。理解的正確率和速度是閱讀理解成敗的關鍵。提高閱讀速度，工夫在平時。想提高英語閱讀速度可以從以下幾方面入手：一、注意力高度集中看一篇文章的時候，要沒有私心雜念，也就是說要把自己的注意力融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的。一定要在平時自己做閱讀練習的時候嚴格要求自己。看一篇文章的時候要做到一口氣看完，不要斷斷續續，更不要養成邊看邊默念的習慣。二、克服指讀和聲讀不良習慣在快速閱讀過程中，應注意克服一些不良閱讀習慣。常見的不良閱讀習慣有：指讀和聲讀。 指讀是指為了在閱讀時能集中注意力，同學們常常用手指、鉛筆等指著一個個的字或放在這些字的下面閱讀。指讀會減慢閱讀速度，分散注意力，因此，閱讀中一定要克服這個毛病。聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀。事實證明，閱讀速度緩慢一般都是因為學生採用了某種聲讀的方式，所以要提高閱讀速度就必須自覺地克服這種習慣。 三、注重長句、復雜句的理解 遇到長句、復雜句，如果我們分析好句子成分，找到中心句、關鍵詞、指代詞等，這個問題就會被很好地解決。難句多為長句，即主從復合句、主從並列復合句或者從句中有多種形式的定語、狀語，有時伴有倒裝、省略等現象。如此復雜的句子令人眼花繚亂。其實再難的句子抓住關鍵詞，問題就會迎刃而解。比如說，結構關鍵詞一般是分句、短語的起始詞，即分句的引導詞、意群的第一個詞，找到了分句，從而將難句子化整為零，各個擊破，難句也就不再難了。 四、擴大知識面閱讀速度與閱讀材料所涉及的話題有很大的關系。如果閱讀材料是自己熟悉的內容，閱讀速度就會自然加快；反之，如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題，閱讀速度便會很慢。所以擴大自己的知識面，多掌握一些文化背景知識，了解當今英語國家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會知識對提高閱讀速度是極其重要的。五、進行計時和限時閱讀訓練 任何一種技能的獲得都必須經過大量的實踐練習。在平時的閱讀訓練中，要注重進行計時和限時閱讀訓練，在平時的訓練中有意識地鍛煉自己的閱讀速度。 另外，學生還可以在做題時，從整體上把握、控制時間：一兩處沒弄懂的地方可以暫時擱置一邊，等把全部題答完了，再回過頭來處理。 六、反思與心得 以上是我前段時間的一些收獲和心得，我認為這樣的教學，不僅有利於提高學生的閱讀 技巧，使學生成為學習的主體，而且還培養了學生獨立的閱讀能力和形成良好的自主學習能力。在具體實施過程中，通過對學生的調查，應該說大部分學生是喜歡這些變化的，而且學生認為這樣的閱讀方式能夠讓他們更多的思考，能夠更加明白閱讀材料的整體內容。但是目前知識初步的認識和實踐，在實踐中想得還不夠完善，而且這些策略運用還不能很好的調控，在寫得方面也不能夠當堂完成，這些問題還有待進一步提高和改進。總之，「冰凍三尺，非一日之寒」提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱 讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。

⑦ 英語課外閱讀讀書筆記20篇100-200字 我初一馬上升初二。

暑假作業老師一般不看。最多打個閱。
隨便找個英語作文或閱讀抄20篇就行了還快。

⑧ 初中英語閱讀報告

Author: Roald Dahl
Tittle: The Twits
page number:95
publisher :Knopf Books for Young Readers

Summary
This story is talking about the two characters called The Twits who were ugly, smelly and nasty .They always play tricks on each other. The tricks is a bit disgust but funny. Besides , there were some unusual characteristics of them , just like they did not have a shower or take a bath for many years and they love to eat 「bird-pie」.

The Feelings Afterwards
There were many special tricks in the book , 「The Glass Eye」 were one of them .
Mrs Twit likes to let Mr Twit know that she is always watching him. She does this by placing her glass eye into Mr Twit's mug of beer at the breakfast table. This makes Mr Twit always jump in shock. Although the trick was not the most originality one , as Roald Dah』 words were really vivid, mr twit』s surprised expression and mrs twit』s happy face after the trick just like living in front of me , it became the trick I love the most .

The colorful word also make the characters active . Roald Dah had made a successful creation of two very distinct personality role , mr and mrs twit . Mrs twit who once very beautiful , but thinking ugly thoughts caused her to transform into the ugliest woman in the world and always use her cane as a weapon against children and animals. Mr twit , a trollish person and a beer drinker having hair that covers his whole face, except for his forehead, eyes and his nose.

On the whole, although part of the book were quite disgust , the lively text and the attractive role made the book full of color and made it a unforgettable and remarkable book .

⑨ 如何提高初中英語閱讀速度 階段小結

提高初中英語閱讀速度：
1. Stop sub-vocalisation.
在閱讀英語文章的時候，雖然沒有說話，但其實在腦子里是一個一個詞讀出來的，有這個習慣的人閱讀和朗誦的速度不會差很多。如果刻意練習，迴避這種現象，讀書的速度就會快很多。
不過要真正做到不sub-vocalise真的是很難的。
練到一定程度過後就不用自己故意讓自己分心了， 即使不默念任何東西都可以高速地閱讀。
2. Keep practicing.
在做到第一點的基礎上，確保每天都給自己騰出來一段時間專門練習閱讀速度。當然這段時間是多長因人而異，看自己的能力和需求了。在訓練的期間記得注意自己的變化（定期給自己計時，看平均一分鍾能讀多少個單詞）並根據自己的情況做適當的調整。
3. Eliminate Distractions.
閱讀是一件需要無比專心的事情。所以無論是塞著耳機聽歌還是置身於人來人往的咖啡店裡，都不會受益。在這樣的情況下，連進行正常的閱讀都十分困難，更不要說是速讀了。外界的干擾的確百害無一利，但在適合閱讀的環境里走神也同樣糟糕：比如說讀到一個東西就天馬行空進行聯想，讀到一半覺得無聊開始想晚飯要吃什麼 etc. 這樣的訓練是不會有成效的。
4. Make sense of the passage.
在讀的時候盡量在腦中描繪出故事裡所講的畫面。
5. Use a pointer to direct your reading.
做到第四點後的補充， 人眼是會顧盼左右的，如果沒有東西來指導方向，即使已經讀懂了前面的內容，也可能會有回到前面的傾向。用一支筆/你的食指不斷地沿著句子走下去，確保自己不回去浪費時間。另外，如果筆/手指移動得比眼睛平時移動的速度快的話，在眼睛試著追上速度的同時，閱讀自然會加快。