高中英語的閱讀方法有

㈠ 高中英語閱讀理解方法

其實背單詞不完全需要看課外的，課內的你能拿下就可以了，不知道你初專中的基礎如何，如果不錯的屬話就多做些語法題，別小看那些單項選擇，同樣對你的閱讀有幫助，多讀書，培養語感，每次做完閱讀之後看一下你錯的那些題目，主要是哪些方面的，為什麼會錯，弄清楚之後再反思總結，下次考試避免類似的失誤，還有把握好你的考試時間，根據難度合理分配，有什麼不懂的可以加我網路hi，我是英語專業的本科生

㈡ 高中生做英語閱讀理解的技巧和方法有哪些

提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。內

英語閱讀容理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

㈢ 高中英語閱讀理解技巧

對於高中英語閱讀還是比較簡單的，你可以先看問題，再去文中尋找答案。但是，版不是問題中有關鍵權詞與文中對應就可以選的，有時往往是出題人用來迷惑你的，而是你需要循著關鍵詞去文中找到關鍵詞所在的關鍵句，看看關鍵句前一句，後一句所講的意思，然後做出你的判斷，選項和文中句子看著一模一樣的九成不是答案。記住一個原則，對於推斷的題目，如果選項中的句子和文中句子一樣肯定不能選。這些都只是答題技巧，你還應當擴充自己的詞彙量，如果你連句意都讀不懂，技巧又有多大的用處呢？

㈣ 高中英語閱讀理解的方法

我今年剛高考完，山東的，英語143，還算不錯吧！
我買過一些關於英語閱讀理解的資料書，看了專覺得有些屬空洞，講的很好，但用起來感覺無從下手。
高三最後一段時間我也明顯感覺閱讀理解扣分嚴重，我們這邊是每題2分，共20小題。
總結起來其實也就幾條個人經驗：
1.讀文章的時候要心靜，我建議一字一句的讀，讀的時候要想辦法去理解並記住這句話的意思。遇到生詞不要怕，上下文順出意思來；
2.做題要心細，把握好屬於什麼類型的題，是主旨大意題，細節理解題，還是推斷題，根據題目的情況選擇巧妙的方法。
介紹一點點小經驗，一般文章的主旨會在篇頭或結尾處，段落的主旨也會在開頭或結尾，注意看。
嗯，還有詳細的問題我們也可以再聯系。

㈤ 高中英語閱讀理解解題技巧和方法有哪些

解釋如下：
高中英語閱讀理解解題技巧：
要想提高高中英語閱讀理解，建議採用以下三種方法：
1、抓主題，正確分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主題句，一般文章的主題句，在第一段的第一句，有時也有可能在第二段或最後一段，所以閱讀時要特別注意文章的開頭和結尾，但也有可能主題句不明顯，難找，這時就應注意句子間的邏輯關系。如果文章所表達的意思是對某個句子進行說明，描寫或解釋，那麼該句肯定是主題句，從而明確文章的中心思想。
2、使用不同的閱讀方式找尋信息
在閱讀考題中，常有關於主要事實與細節的題目可採取尋讀法，找尋有關信息，迅速判斷所查內容的大概位置，認真讀所要的信息。對於與題目無關的內容，可採用略讀法，以減少閱讀時間，提高閱讀效率。
3、利用已知信息進行判斷推理
做閱讀理解題時，往往會要求判斷一些沒有直接表達的觀點或作者的態度，這樣的考題雖沒有直接的答案，但在通讀全文的基礎上，可根據已知的信息，進行由此及彼，由表及裡的推斷，從而得出准確答案，做這樣的題目時，要理解和遵照作者的意圖，有時作者直截了當表明觀點，更多時候，借用別人的觀點來表明自己的立場，或通過轉折詞來提出與前面相反的觀點，因此確定作者的觀點時，必須聯系全文，通篇進行考慮分析。

㈥ 高中英語閱讀方法

你說這些的 我覺得是因人而異的
第一 做這些 你總結了么 為什麼錯 錯在哪了 想這些了么
第二 假設上述那些你都想了 你想過你的思路和出題人的思路哪裡不一樣么 就是 為什麼這個題出題人是這樣想的 而我卻那樣想 你要想盡辦法讓自己的思路靠上正解的思路 盡量靠 不要鑽牛角尖 總覺得自己就是對的
第三 你覺得哪個效率高 直接帶回去還是先讀在做 每個人的習慣不一樣 我們說的不一定符合你 你要覺得哪個適合你 或者說簡單點 你覺得怎麼做 你做的順心 做得好 那就用哪個 你應該有自己的想法

㈦ 高中英語閱讀理解的技巧和方法有哪些

很高抄興
回答這個問題
，順便襲也懷念一下上學的時光！
1.認真閱讀
通篇大意
首先跟語文閱讀理解一樣，要理解出題人的意圖，聯繫上下文去理解。一定不要去逐句理解，看上兩句就去答題，這樣會影響答題的正確率。但是對於有些難句要作語法的分析，可以更好的掌握短文的大意，也就是說的中心思想。一般文章的開頭或是結尾都是文章的主旨，可以幫助更好的理解。
2.琢磨題意
切記仔細
一定要認真的審閱題意。尤其是
細節問題
（比如
時間人物地點
等）
在審清試題後，帶著問題再回到正文中去尋找有關的句子、段落，獲取重要的信息。然後把所獲得的信息點與所給的答案逐一進行認真的比較，以便作出正確的判斷。
3.分層理解，正確答題

信息點，要經過分析推理，從已有的
信息鏈
中判斷文章的意思，即應以短文中提供的間接信息點為依據，根據作者的意圖，憑借你們自己的社會文化
知識和生活
經驗，加進短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯系的思想和信息，進行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項。
以上就是我的答案！希望可以幫助到你。

㈧ 高中英語閱讀教學方法有哪些

1.老師角色的轉化和教學方法的靈活性

英語新課程標准提倡任務型的教學活動，讓學生在教師的指導下，通過體驗、探究、實踐、參與、合作等方式實現任務目標。為此要求老師必須改變傳統教學滿堂灌，填鴨式的方法，進而樹立以學生為主體，以人為本的教學理念，積極探索能促進學生全面發展的教學方法。這就要求老師努力從以下幾個方面改變自己的理念，確立正確的教學觀念。

首先，老師應該從知識傳授者的身份轉變為知識的促進者和合作者。新的教學理念要求把教師從「知識權威」的神壇上拉下來。教師不再是知識的傳授者和管理者，而是學生進行探究活動的有力的促進者和合作者，根據學生探究活動的需要而提供有力的幫助。

其次，新的教學理念要求老師應具有多學科的、豐富而淵博的知識。新的英語閱讀涉及廣泛的科學內容和方法，教師必須對科學、知識等的本質有清楚的了解，對科學探究的方法有明了的系統把握且作為學生學習活動有力的促進者和合作者，教師應該明白在教學中，自己所面對的不僅僅是依靠本門學科知識就能解答的問題，知識的整合性要求教師應具備多學科的、豐富而淵博的知識，才能在幫助學生進行學習的過程中把握正確的探究方向，引導學生不斷深入。作為學生學習活動的有力促進者和合作者。教師還該明白學習活動的規律，並根據這些規律來確定自己的工作重點。

2.新的教學方法的運用

新的時代，新的教學要求，不同的學習主題要求老師必須改變過去一成不變的教學理念，不斷的加強學習。改變過去的傳統的看法。新的，適合不同主體的教學方法是教學成功的一半。

(1)發現式教學方法的使用。從閱讀學的角度來看，積極思考是積極的閱讀必然具備的特徵。發現式思考是指在閱讀活動中極大地調動學生思考的積極主動性，讓學生在積極主動的思維活動中去發現、挖掘，把握文章所傳達的各種信息，使學生對文章有一個全面正確的理解。它強化對課文理解，注重學生對課文的自身感悟，使全體學生能夠更容易地參與到課堂活動中。這樣就要求教師在教學中能夠根據不同的閱讀內容提出不同的問題，啟發學生在閱讀內容中發現問題，並且能自己獨立的解決問題。增加學生的成就感

(2)運用歸納法。在閱讀教學中，教師引導學生概括文章的主要內容，以達到整體感知課文的目的，並歸納該類文章的特點。運用歸納教學法，更多地關注學生這個閱讀主體，尊重學生的閱讀個性，易激發學生的閱讀體驗，激活學生的閱讀思維，有利於培養學生的自主學習能力。

(3)指導學生「讀」「寫」結合。閱讀是寫作的基礎，反之，寫作也必然要求學生有一定數量和質量的閱讀。將閱讀和寫作整合在一起，一方面它將學習的主動權還給了學生，學生將自己的生活體驗應用於寫作實踐中，突出了他們的學習主體地位。因此，這是培養學生自主學習能力的一個重要措施。教師可指導學生採用閱讀擴寫法、閱讀仿寫法、閱讀續寫法、閱讀改寫法、閱讀縮寫法、寫讀後感及寫內容梗概等幾種方式。

(4)引導學生「讀」「說」結合。讓學生自選喜歡的優美文章或段落，引導學生進行欣賞性閱讀，並在課堂上朗誦或講解。這不僅有助於學生培養學生的閱讀興趣，有利於學生學習語言知識和提高口語水平，更重要的是，在這過程中，學生的「讀」與「說」有機地結合起來，體會到了駕馭語言的樂趣，是培養學生自主學習能力的好方法。

㈨ 高中英語閱讀做題方法有哪些

一、速讀全文，了解大意知主題。

二、看題干，帶著問題讀文章。

三、 邏輯推理，做好深層理解題。

四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。