初二英語閱讀排序技巧
① 英語排序閱讀理解技巧
主要還是考你的單詞量和理解能力了，這需要你的基本功哦。如果專你的基本功不好，就摸屬瞎吧。
首先，一定要多知道些單詞，就算不會拼，不會讀，但一定要記住它的大概意思，只要單詞搞懂了，就算句子不理解，猜應該能猜對的。
還有，找每句話的關鍵詞，一般是句子里的謂語（動作）、地點、時間、賓語（即動作的受用者），如果不確定哪句話在前，哪句在後，對照一下這些關鍵詞，看看是不是一樣的，有沒有不同，如果有不同，從時態上確定它們的順序。帶有「these,those,him,her,hers,that」等等類似這些詞來做賓語的應該居後，還有帶有so,so that,although, after that等這些連接詞或片語在句首的，也應該靠後，具體在哪句話後，你就看這句話里的主要動作，然後找這個動作一樣的那句話就行了。
② 英語閱讀排序。。。求高手給答案。。。
71 F
72 C
73 D
74 G
75 E
③ 八年級英語，閱讀排序
1.H 2. J 3 A .4F .5D .6.B 7.E 8. C 9. G 10.I
④ 初二上冊英語，閱讀排序
CFAJGBIDHE
我很早就做過這篇文章的完形填空，我很喜歡這個"I'll keep my dream"
⑤ 英語閱讀排序
9、fishing 改為 fish
10、內visit 改為容 visited
11、a 改為 an
12、The boy is always against Bill.
13、changed 改為 chang
14、suprise 改為 suprised
15、is 改為 was
16、is 改為 was
⑥ 跪求，初中英語閱讀C,D篇閱讀技巧
（一）閱讀的技巧
1.閱讀時不要出聲，要養成快速閱讀的好習慣。
2.閱讀時不要逐字閱讀，要養成以意群為單位閱讀的好習慣。
3.學會找關鍵詞、關鍵句。關鍵句通常位於段落的開頭或結尾。
4.學會根據上下文猜測生詞的詞義。
（二）答題的技巧
1.通讀全文，了解大意。
2.帶著問題，復讀原文。
3.理解識別，推斷歸納。
4.復核檢查，確保無誤。
A預測
預測類似於warming up 這個步驟，旨在激發學生的閱讀興趣和必要的背景知識。在正式閱讀前，根據大標題、副標題、插圖、表格等方式對全文內容進行預測。從What you know 過渡到What you want to know。常用的練習形式有討論、選擇、正誤判斷和競賽等。
B略讀
略讀是一種快速瀏覽閱讀方式，其目的是了解文章的中心大意。因此，讀者不需要細度全文，而是有選擇地、跳躍式地閱讀。我們一般可以採取以下三個步驟。
讀文章的標題、篇首段、結尾段以及每段的第一句，了解文章的主旨大意。學生快速閱讀文章，然後將文章的標題與中心思想進行匹配。找出段落主題句和信息詞。這一閱讀策略要求學生區分文章的主要內容與支持細節。主題句能概括段落大意，通常位於句首，偶爾也出現在段中或段尾。
C找讀
目的是從較長的文字資料中查尋細節內容。當我們查工具書、翻閱分類廣告、瀏覽節目單或列車時刻表時，或在某篇文章里搜尋年代、人名、地名以及所列舉的事實時，所用的就是找讀。運用who, where, when, what, why等疑問詞提問是幫助學生捕捉有效信息的好辦法D猜測生詞
1、運用標點符號
用於解釋的標點符號有逗號、小括弧和中括弧等。
2、利用上下文中詞義重復變化
3、利用上下文的定義
4、利用同義、反義
文章中有時會出現同義、反義的現象，我們可以根據此規律，進行詞義的判斷。5、利用舉例說明
6、利用詞義搭配關聯
7、利用構詞法
E篇章結構分析
1、將段落與段落大意配對；2、 給段落重新排序；3、完成提綱或圖表。段落內部句子之間的關系可以通過：（1）找出主題句和擴展句；（2）分辨概括性句子和細節性句子。語篇標記詞是用於連接不同句子、表達各種邏輯關系的信號詞。如：表達順序的詞：first, next, then;表達原因的常用詞：for, because, for the reason, because of owing to, on account of等。
F推斷
推理題一般包括數字推理、知識推理和邏輯推理，他主要考查我們理清上下邏輯關系的能力，可以算是各類題型中最難的一種。1、不能以自己的觀點代替作者的觀點。
2、推理的根據來自於上下文。
3、注意那些似乎話中有話的間接表達句，它們往往採用說半句、打比喻、反著說的方式，讓考生有推理的餘地。
4、注意含義深刻或結構復雜的句子
G弄清指代關系
識別文章的指代關系是抓住作者思路的又一種有效手段。作為語篇的連綴手段，指代關系的作用僅次於關聯詞。然而，多數讀者對於像it, them ,that, these, those這樣的代詞指代關系有回指和下指的區分。回指是作者為了避免重復，使用名詞、代詞、副詞、助動詞替代上下文提到的名詞、時間、地點動詞，或使用同義詞或近義詞代替出現的名詞、形容詞等。
H概括
閱讀文章後，概括文章主旨有助於形式更好地理解和記憶文章的內容。
⑦ 求初中英語閱讀排序題
自己找找吧，下面的網站內有：容
http://qkzz.net/magazine/1008-6803E/
⑧ 英語閱讀排序。
cdfbega
望採納 謝謝
⑨ 初中英語閱讀文段排序題及答案
Robot (Robot) is automatically performing work machine device. It can accept human command, and can run in advance of the program, and also can be arranged with artificial intelligence technology according to the principle of action for program. Its mission is to assist or replace human work work, such as manufacturing instries, construction, or dangerous work.
It can say is senior integration cybernetics, machinery and electronics, computer, material and the proct of bionics. At present in the instry, medicine, agriculture and even military, etc all have important applications.
The European and American countries think: robots should be controlled by a computer program can be changed by arrangement has the multi-function automatic machinery, but Japan disagree with this statement. Japanese people think that "robot is any advanced automatic machine", it is that it requires a person of the manipulation of the manipulator included. Therefore, many Japanese concept, and not the robot and those defined.
Now, on the concept of international of robots has been graally approaching the agreement. Generally speaking, people can accept this statement, namely robot is under their own power and control ability to make all sorts of function of a machine. The United Nations organization adopted the standardization association to the robot robot definition: "a programmable and multi-function, used to material handling, parts, tools or to perform different CaoZuoJi; the task of change and programmable with specialized system." action
To learn to control robot: "experience" work can experience, with certain learning function, and the "learning" experience for work.
Intelligent robot: with artificial intelligence to determine the action of the people.