關於英語閱讀的概念

1. 關於英語的閱讀理解，有幾個問題。

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帶著問題看文章，看完全部問題。一篇閱讀理解最多5個小題，有版的4個，個權別有3個的，所以看完就行了。看題不是讓你記住所有的題，而是熟悉關鍵詞，讓你在讀的時候能知道大概設題位置。當然，如果簡單的題，記住更好啦，比如一個簡單的年代啥的。
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這個問題和你問的第一個問題息息相關啊。讀了題，大體了解題目的關鍵詞，然後讀到那個地方你就會有所注意了。
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你說的對啊。什麼主體段主題句的，不一定那篇文章都有啊。這類題有時候讓你說整篇文章的大意，有時候說某一段的大意。這就看你的歸納總結能力了。當然，前提是你得大體看懂這篇文章。什麼，你看不懂？那什麼詞彙量、句式結構分析神馬的，我就不說了哈，你明白的。
另外告訴你，什麼細節理解題啊，主旨大意題啊，就是一個簡單的分類，不用管這個。你就是不知道它是哪種題也無所謂，看懂文章才是王道。

2. 關於英語閱讀理解方面的幾個問題

你好！

閱讀理解需要一定單詞的儲備，反之，通過閱讀確實是可以提高閱讀理解的途徑之一，而且也是最有效的途徑之一。

閱讀理解分精讀和泛讀，你要有所側重。
以我的經驗說說看：

1. 如果是精讀，每天一篇足夠了，如果是泛讀，越多越好，當然是量力為之啦。精讀講究嚴格到每個詞和每個語言點的理解和掌握，因此，花費時間長，而泛讀的主要目的是為了培養語感，用一目十行來形容泛讀比較恰當的，要求是閱讀的快速和理解，但不要求精確到每個詞，每個語法點。

2. 無論是精讀還是泛讀，都是自己做完了，再核對答案，這樣做的好處是有的放矢，帶著問題來看答案，而不是預先看答案，再做，那樣就沒有意義啦。

3. 差字典也是如此，如果一個長句中，有個別詞看不懂，要盡量通過上下文來串一下，看能不能讀通，如果實在卡住再查字典，這樣印象比較深，不要遇到一個生詞就馬上查字典。

4. 閱讀教材非常多，內容也各異，最開始的時候還是找精讀或者泛讀的範文文本來讀， 比如： 大學精讀和泛讀教材就非常好，裡面的文章都是選擇英美文章或者報刊雜志，語言比較規范，嚴謹。
達到一定程度後，可以看英美文學著作範本，這種範本分兩種，一種是經過簡寫的文本，另一種是原文的文本， 要根據你自己的實際情況來選擇，最開始的時候，還是選擇簡寫本，然後，再看原文的。

簡寫本與原文文本的差別主要在語法上，詞彙不會有很大的變化（僅有極個別的編輯才會修改），編輯的人為了忠實原文，一般是不會修改詞句的，因為作者的詞句是作者自己的行文風格，因此，不會修改的。 那麼，重點就在語法上，閱讀原文，無論是對於提高詞彙還是語法具有非常大的好處！

比如，我在閱讀《羊脂球》這本書的時候，就曾經對比過簡寫本和原文，其中有句話印象比較深刻，簡寫本里有句話：「you are the best knight on this pice of land".

但是原文是：「you are far more splendid knihgt who performs talent and encouragement
on this piece of land".

你看！ 在表達方式上差異非常之大！哦呵呵

比如，你看《呼嘯山莊》，先看簡寫本，再對照著原文文本看，你就會發現語言點的差異在哪裡，這對於提高理解和閱讀非常有好處，盡管原文看起來很難，但是要硬著頭皮看下去，那麼，經過一段時間你會發覺在閱讀理解上會有質的飛躍。

我的個人經驗談，僅供參考，歡迎切磋。

呵呵

謝謝！！

3. 小學英語閱讀教學的概念

小學英語閱讀,是以激發孩子們對英語這門語言學科的興趣為目的,最好能讓孩子們喜歡上英語學科.閱讀教學,通過一些趣味的英語故事和簡單的日常對話,讓孩子們喜歡英語學科

4. 關於英語的閱讀....

因人而異，如果認為實力還有些欠缺，最好循規蹈矩，不然會掉入陷阱，從文章看起有它的意義！

5. 關於英語閱讀,誰幫我翻譯下

我星期天早上從來不起早，我有時到了吃中午飯的時候還躺在床上，上星期天，我起的非常晚，專我向窗戶外面看了屬看，依然很黑，「又是一天」我想「天又黑了」就在那個時候電話響了，我接了電話，是我的姑姑LUCY 「我剛剛下火車」她說到「我馬上就來看你」
「但是我還沒有吃早飯呢！」我說到
「你在干什麼？？？」她問到
「我在吃早飯」我回答說
「我的老天」她說到「你總是起床這么晚嗎？已經下午一點了！！」

選late 這個好像是新概念第二冊上的文章

6. 關於英語閱讀的問題

我也是英語專業的，現在已經過專八畢業工作了。

閱讀分為精讀和泛讀，這兩種方式對回生答詞的處理方式是不一樣的。

精讀就是要對一篇文章進行全方位的學習，包括其中出現的單詞，語法現象，以及行文和結構處理的特點。

泛讀的重點在於快速，有針對性地獲取信息，或者是系統的體會英語的實際應用，為自己營造整體的外語環境，所以，不需要對其中的一字一句過分糾纏。
可以說這兩種方式是相輔相成的，所以，你可以根據不同的閱讀目的來選擇不同的閱讀方式。如果只是想積累詞彙的話，個人感覺還是精讀+練習最有用。當然，也可以選擇一些個人覺得有興趣的文章作為補充，但是，完全不必因為沒有記住出現在眼前的每一個生詞而感到煩惱。其實，這是很正常的現象。

P.S.:如果選擇課外讀物的話，一定不要選擇那種，所謂的中英對照的讀物。這是老師們在大學時嚴禁我們閱讀的材料。因為，這種材料會使你不自覺地依賴於中文翻譯，而且，又沒有對應單個單詞的解釋，所以，特別不利於形成英語思維。對英語學習是有百害無一利。

7. 關於英語做閱讀的方法

原來我也是
後來我好朋友教了我一方法
做了後特有效 基本閱讀是錯1或2個
強烈推薦你用
就是現在每天做一篇
做完後將不熟悉的單詞全都查閱出來
而後通讀2遍
記住奧 ，這里的步驟一個都不能少的
呵呵

8. 關於英語的閱讀

英語廣場，瘋狂英語都是不錯的雜志，當然21世紀報，以及中國日報也是不版錯的。英語無非權聽說讀寫譯五大方面，專項鍛煉就肯定可以學好，前提是你必須培養對他的興趣。聽和讀 是輸入，而讀寫譯是輸出，所以要多聽多讀，然後再多寫多度多翻譯

9. 關於英語閱讀的問題

呵呵 這是因為你看到閱讀題一整篇一整篇的單詞覺得吃力啊 說明練習不夠哦 另外要努力記單詞的 平常每天都要做幾篇閱讀理解才是 習慣了成自然 做多了就不會了啊 加油哦

10. 關於英語閱讀理解命題的特點和解題技巧

一、
細節理解題的命題特點及解題方法
在閱讀理解中，多數考題是針對文章中的細節設計的，目的在於考查學生對文章主體部分的理解程度。這類題旨在考查考生對事件、時間、地點、人物關系等細節的理解程度，快速捕捉細節以及多點歸納的能力。做細節理解題，需要考生具備細心觀察的品質和一定的解題技巧。與推理判斷類試題一樣，細節類試題的依據是文章本身的內容，它是我們答題的唯一依據。
二、
推理判斷題的命題特點及解題方法
文章信息不僅僅存在於文字表面，還包括字里行間作者未明言但意欲表達的意圖，即作者的「弦外之音」。高考英語試題中的推理判斷題，就是旨在考查考生對文章內涵的推理判斷能力。
做這類題時必須注意兩點：
一是推理的依據只能是文章本身的內容，一定要擺脫讀者對問題的主觀看法；
二是結合所讀短文以外的有關背景知識和事理邏輯，加以分析、推理，最後作出符合邏輯的判斷。
三、
主旨大意題的命題特點及解題方法
主旨大意題旨在考查考生把握全文主題大意和中心思想的能力，也包括分析、歸納文章段落大意、重要情節、人物特徵以及環境特點等能力。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
四、
猜測詞義題的命題特點及解題方法
猜測詞義包括對片語和句意的理解，是高考英語試題中的常考題。答題者首先應該知道，這類題中的詞、片語或句子都是可以根據文章內容推知其含義的，這是命題的基本要求。根據所猜詞的特點，我們可以把它分成以下兩類：
1.
這個詞是可以分析的，即可以運用構詞法知識（如前、後綴等）來判斷它的詞義；
2.
有較完整連貫的語境，即有比較明確的情景限制，此時可根據上下文（包括對比、因果、同等關系等）推測其詞義；
針對這兩種試題的特點我么可以採用以下的答題方法：
1.
構詞法信息。對於派生法和合成法類詞，只要將已知詞的詞義或者前後綴的含義結合起來分析，便可以推知其詞義；對於轉化法類詞，則應根據它本身的基本含義，結合上下文的邏輯關系推知。
2.
上下文信息。包括對單詞詞義和片語含義的推斷，以及對整個句子意思的猜測。近幾年的高考試題中，猜測整個句意或者短語意思的試題越來越多。