英語趣味閱讀季節
⑴ 我問一下英語早上復習好還是……記憶力什麼時候最好還有英語應該怎麼復習我初二英語還能上去嗎
1. 樓主抄的想法不錯，學英語有大部分的時間是在理解和記憶。因此選擇大腦記憶較強的時間來學是很好的。一般來說，起床洗漱好後的時間，記憶力是最好的。是頭腦最清晰的時候，另外睡覺前的時間再復習一遍，能夠很好的記憶效果和鞏固效果。所以總而言之，睡醒後，和睡覺前分別學習和復習一遍英語。學習效果最佳。
2. 初二是你學習英語，打好英語基礎的最佳，黃金時期。沒有哪個階段學英語比現在更好了。可以說，你把現在這個時期的英語基礎打好了，以後高中，甚至大學的英語，你都可以很輕松的拿下。我自己就是這樣的例子。所以，現在你既然已經意識到這個問題，你一定要把握時機，好好的把英語學學好。
3. 關於怎麼學的問題，如果你覺得自己基礎不太好，語法，詞彙都有很多欠缺，那麼對於暑期這樣的時間來說，最好的方法就是你請一位英語家教，幫你把初中的英語知識梳理一遍，針對你存在的問題查漏補缺，另外再尋找自己在英語方面的興趣點，比如英文電影，小說，音樂，把你的興趣點裡面的跟英語相關的內容挖掘出來，成為你的學習素材的源泉。
相信你一定能夠把握好這段時間，把英語抓起來。
⑵ 英語: 根據下列要點，寫一篇介紹湯姆的70詞左右的短文。 ⑴小時候，他不喜歡上學，只對音樂感興趣。
Tom, a young singer who is very well-known around the country, hated school in his childhood. At that time, music was the only thing he found interesting. When he was 18, he dropped school to achieve his dream. He became a professional singer at the age of 20. Aithough he loves his enterprise, he still feels a little regretful. He hopes to go back to school if there is any chance in the future. After all, learning is the most important life job.
⑶ 英語閱讀的文章的時候，有時難理解過去，比如說四級的閱讀題，一個句子看過去，似乎所以單詞都見過，但是
首先不能太糾結每個單詞意思，其次，建議學會斷句，呃，就是把每個從句分開來理解專，比如說把每個謂語屬動詞找出來斷句，或者是把每個連接詞找出來斷句，理解每一個小分句的意思再把它們聯起來理解。就是學習好句子的架構，主謂賓定狀補之類的東西，搞懂每一個分句在總句里的位置後面就容易理解多了。
最後還是要練習，學會取其精華，也就是一個句子其實你只需要看一部分詞語就足夠了，沒有必要認真研讀每一個單詞。另外時態在很多文章里其實不怎麼影響文章原意，比如說科學技術文，說明文，還有議論文，其實議論文，這一類的文章大多數時候都用過去式書寫，但對文章意思沒有影響。
最後希望你做閱讀的時候對文章的意思不要太吹毛求疵，而做翻譯的時候也可以用意譯。首先先去掉煩躁的心理，冷靜下來，一天一篇趣味讀物。其實我也是正在學英語，與君共勉吧。
⑷ 英語四季的閱讀課如何設計趣味活動
活動目標：
1．嘗試運用3－4種物體進行間隔排序。
2．探索間隔排序的規律。
3．注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。
⑸ 提高小學生英語閱讀興趣的幾種方法
一 、多方激發學生的閱讀興趣
著名的心理學家皮亞傑說「一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件。」英國教育家洛克說：「教員的最大技巧在於集中學生注意力」。而故事導入法的魅力正在於此。講一個鮮為人知，充滿懸念而又幽默風趣的小故事導入閱讀，會令學生全身心地投入到神奇而曲折的故事情節中去，這樣既能有效的吸引學生的注意力，自然導入新課，又能啟迪學生的心智，培養學生豐富的想像力和欣賞力。學習英語更是如此。因此每學期開始,要求每位學生自己訂一份英語周報或時代英語報,我把它稱作」英語大餐」。有的家長還給學生購買一些英語雜志或資料。這些資料在什麼時候發揮作用呢？比如我要求在每節課的開始，除了Everyday English之外，我還抽出幾分鍾，輪流讓一到兩名學生用英語來講一個故事，笑話，或作一段演講，甚至是唱一首英文歌曲。學生為了展現自我，同時為了避免丟臉，必會在家仔細鑽研手頭的閱讀材料，觀看久已成了擺設的英語碟片。久而久之對他們的口頭表達能力和習作能力也是一種鍛煉。我經常看到學生們在課余時間三三兩兩聚在一起，或討論或交流，我想正是有了一種濃厚的興趣和愛好，才會如此著迷，才會讓學生們走得更近。
二、創設豐富的展示平台，升華學生的閱讀興趣
為了讓學生繼續保持英語閱讀的興趣，有效進行課外閱讀，教師應該為學生提供一個展示的平台。我每一個月我都會讓學生製作一份英語小報。如九月分是一個繽紛的季節，學生們製作的英語報中，有的叫「九月的祝福」，寫的有關教師的內容；有的叫「中秋的情絲」，是有關中秋明月的內容。學生在完成任務的過程中，小組成員分工合作，有的找材料，有的做設計，忙得不亦樂乎，很多不為人知的故事被挖掘出來。學生們在這個過程中，閱讀得到了鍛煉，欣賞得到了提高。又如2008年從三年級至六年級發了<<英語閱讀欣賞>>一書,我就充分利用了這本書。比如三四年級的英語歌,確實好聽,學生們唱起來特別帶勁,而五六年級的那些故事,學生們也很樂意去讀,去扮演.在「六一」兒童節文娛匯報演出中,我組織學生唱英語歌和表演英語短劇，演出效果出奇的好，當他們體驗到成功的喜悅，他們的信心倍增，興趣也更濃厚。教師們要充分抓住學生的興趣點，創設各種平台，讓學生充分展示自己的閱讀成果。
我想,只要我們廣大小學英語教師明確具體的英語閱讀教學目標要求，持之以恆地培養小學英語閱讀的興趣和能力，採用恰當的閱讀教學模式，將聽說讀寫活動恰當的融入到閱讀教學中去，小學生的英語閱讀潛能一定會得到充分的挖掘和提高。
⑹ 我現在剛上高中，令我痛苦的時候也到了，我在初中的時候，不喜歡學英語，對英語沒有興趣，每次考試的時...
十多分的話基復礎就不太好了制，建議把初中內容從初一到初三重新學一遍，一課一課按順序弄懂來。現在的教材不重視音標和單詞拼寫的發音規則，很多得靠學生課後自學，可以買有關的課外書或者網上下一套規則看熟做題。課間親自到辦公室找新英語老師聊聊吧，就像你現在這么坦誠，相信老師會比較了解你的情況，一定會給你比較具體的方案，畢竟也是他的職責所在。這樣有人關注你的動力也會大些，畢竟是個長期的過程。就你其他科目的成績來看，智商肯定不是問題，就差方法和堅持而已。聽說讀寫都要顧。朗讀課文也是個增強語感和興趣的方法。語法的話做題非常重要。
⑺ 在初中英語閱讀教學中，英語教師該如何有效的設計讀前
首先：
簡化一下問題的意思：
英語教師如何設計課前導入？
回答如下：
對於導入而言，我們首先要明確導入的意義，那就是將學生的注意力吸引到本課中來，同時注意要盡量與本課相關，那麼這就要求我們設計的導入要有趣味 性。
我們常見的導入方式是溫故知新法和設置情境法，溫故知新法又包括課程復習法和作業復習法，設置情境法又包括教師語言，多媒體和現場模擬。
課程復習法和 作業復習法是比較保守的導入方式，不容易突出亮點，但是這兩種方法能夠突出新舊知識點之間的聯系。所以這兩個導入方式也是很實用的。那麼相對應的設置情境 法能夠充分突出導入的亮點，也更能夠吸引學生的注意力。
剛才提到了教師語言，那麼教師語言可以展現什麼呢?我們可以講一些名人故事，名言警句和生活實例來 吸引學生的注意力。
比如我們可以用奧黛麗赫本，最近獲得諾貝爾醫學獎一舉成名的屠呦呦來導入名人的課，或者講一講自己的衣著服飾，喜歡的運動藉此來導入關 於顏色、服裝、運動的課程。這樣的例子在我們身邊隨處可見，大家要學會把他們運用到課堂當中來，藉助教師語言的加工和潤色，變成為我們所用的導入。
關於第 二種，多媒體導入方法，可以分為視頻法，圖片法和音樂法，那麼既然考場上並沒有多媒體可供播放，那麼依舊需要老師進行描述，來讓大家知道你播放了什麼樣的 視頻，展示了什麼樣的圖片，這里重點談一下音樂導入。
這里給大家推薦幾首常用的可以用來導入的兒歌和歌謠：
1關於季節：summer winter spring and fall. Spring and fall.summer winter spring and fall what』s your favorite season?
2關於水果：apple round apple red apple juicy apple sweet apple apple I love you .Apple sweet a love to eat.
3關於顏色：red is color for the tomato.yellow is color for the banana.blue is color for the sky and sea we are ,we are little kids little kids.
那麼歌曲導入我們該如何來操作呢?
在這里以季節為例，我們可以讓學生來欣賞一首歌，來猜一猜歌詞的意思。「Hello everyone,I will sing a song to all of you. Try to guess the meaning of the song OK?」然後就可以把歌曲唱出來，這樣既體現了課堂的生動有趣，也在面試中，展現了自己的多方面才華，突出自己的亮點。
最後：
希望對大家有幫助。
