介绍中国英语四六级
⑴ 什么是英语四六级考试
国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试（CET-4）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的内容除外）。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
⑵ 英语四六级主要是考什么的啊难吗
四六级基本都相似，六级难度稍微增大，体现在词汇量比较多。 四级听力 《大纲》对于四级的要求是：对于题材熟悉，句子结构比较简单，基本上没有生词，语速每分钟约120词的听力材料，一遍可以听懂，理解的准确率不低于70%。听力是考试的重点，也是中国学生的弱点。因此掌握四级听力技巧对于通过考试至关重要。 四级听力题型 1. Section A（对话型）：对话题基本是衣、食、住、行等日常生活中和学校生活常见的话题。 2. Section B （短文理解题）：Section B一般由三篇短文组成，每篇文字在150-170左右，只读一遍，然后提出三到四个问题要求考生进行选择，主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。 四级听力应试技巧 1. 应试技巧 1)对话正式开始之前的阅读理解题型介绍及例题时间快速浏览选项，做到心中有数。 2) 掌握特定句型：英美人在向他人提出建议或请求时，往往采用委婉的方式来表达。好在这类题目英语中有较为固定的句法结构，现总结如下： A. 表示建议的常见句型： If I were you, I’ll ----- We should ----- Why don’t you -----? How about---? Let’s ----- Maybe you’d should ---- Perhaps we can ---- Maybe you should ---- B. 表示请求的句型有： Would you / Could you tell me---? I wonder if you --- I’ll be very appreciated if you ---- C. 否定句型在这类题型中，最重要的线索是抓住否定性的关键词。值得注意的是这类题一般都不是以明显的否定方式出现的，所以需要考生多加注意。包含否定性的关键有： 否定副词和形容词：hardly, rarely, little, seldom, few, never等。 否定代词和连词：nothing, nobody, neither, nor, none等。 否定前缀和否定后缀：im-, un-, dis-, non-, -less等。 表否定意义的其他词：fail, miss, avoid, deny, refuse, doubt, far from, anything but, instead of, rather than等。 1．快速浏览，瘦身原文 因时间关系，建议考生作文在25分钟内完成，剩余的分钟留给快速阅读。但是，即便如此，对于有的考生而言，时间还是不够，所以考生在浏览全文时，必须考虑"瘦身计划"，即该仔细阅读的就细细阅读，该略看的就略看，该跳过的就跳过。文中阴影部分可暂时迅速浏览或不看，下划线部分需注意仔细阅读。 2．利用标题，预测内容 在时间较紧的情况下，可直接浏览标题和段落小标题，预测文章的大致内容，然后直接答题。 3．是非判断，话题述题 为了方便快速判断，读者可把每一句是非判断分为话题（该句讨论的对象）和述题（对该对象的描述或评析）两部分，那么它的对错或文章已给与否就可直接从话题和述题两部分与原文进行对照判断。 4．句子填空，首当定位 句子填空题的关键在于定位答案所在地，定位之后，要点在于核实空缺部分的语法特征，即该空需要的是名词、动词、形容词还是副词，然后再根据上下文核实时态语态等问题。 另外，要注意否定形式，肯定意义的结构，如：I couldn’t agree with you any more. 这句话相当于：I agree with you completely. D. 身份及人物关系题型：在Section A中身份及人物关系的题型几乎每次考试都会出现。考生可以通过抓关键的特征词来判断。四级听力中常见的人物关系有： teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter(waitress) and customer. 地点及场所题型：这类题在听力题的对话中也较简单，考生只需掌握表示地点及方位的介词短语，抓住其中的关键场景特点，就能辨认对话发生的场所。如一听到boarding一词时，就想到是机场。 数字和时间题型：这是Section A中最简单的一类，考生只要事先浏览了选项，留意对话中的数字或时间稍经计算和分析，就能答对。所以，考生一定要把握好这类拿分题。 2. 理解题应试技巧：这部分是听力题中难度最大的部分。信息量大，题材多样化，考生往往难以把握。在听的过程中考生不仅要听懂，抓住其中心大 意，并且还要记住某些重要的事实和数据。听力短文的提问形式一般有以下几种： A. 中心思想归纳题：它要求考生对短文的重要内容有一个大致的了解。对于大部分考生来说，掌握文章大意并不难。这类题常用以下方式提问： What is the main idea of the passage ? / What can we learn from this passage? / Which of the following can be the title of this passage? B. 重要事实和细节题：这类题一般为的形式，重要就文章中涉及到的重要或关键性信息进行发问，做好这类题的关键是抓住文章中的关键细节信息，要注意养成边听边 记的习惯，这样才不会听完就忘。另外，事先浏览各选项，进行预测。 C. 正误判断题：这类题材常用以下提问形式：Which of the following is true / not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned? 当看到这类题时，考生一方面应对全文的信息有全面的把握，另一方面要注意听清提问，对于有没有not 一词要搞清楚。一般情况下，not 一词会重读。 D. 词语释义题：这类题要求考生对文章的某个重点词进行解释或猜测生词。这类词，一般会在材料中的有关位置给出解释，有时该词的后面用一同义词解释，有时借助于逗号、破折号来对前面的词进行解释。考生还可借助词的前缀、后缀来判断一个词的意思。 其他注意事项：消除紧张，克服心理障碍。当遇到生词或一时想不起的词时，不要把精力集中到这个词上，继续往下听其余的材料。 阅读理解 命题规律： 1、综合性推论和判断试题常会围绕文章出题 要求将篇首、篇尾、段落中主题句，概括归纳并从中推断出全文主题。 2、合性推论和判断题还可围绕文章若干段落进行，要求推论和判断出段落间的关系。 3、支持主题思想的细节部分常被考。 这些细节部分表现形式多样，可以是列举、例证、实验人物论断等，要求考生对这部分内容进行判断推理。 4、文章或段落开头处，尤其是文章结尾总结处常考 5、语义转折处常考 答题技巧 ： 1、如果是对某段内容进行推断，那么只需看题干要求的段落即可。 2、 选项措词过于绝对化的，一般不是答案项。 3、合乎常理，意义深刻，或符合一般常识的选项一般是答案项，而照抄原文或对文中作字面解释的则不是答案。 4、弄清主题意思。在处理与全文主旨有关的题时，或处理与文章首尾有关的推论题时，一定要放慢速度将各段，尤其是全文首尾句意读懂，再快速阅读其他部分。 5、 逻辑推理题干扰项特点：(1)在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出观点(2)虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。 快速阅读 1．快速浏览，瘦身原文 因时间关系，建议考生作文在25分钟内完成，剩余的分钟留给快速阅读。但是，即便如此，对于有的考生而言，时间还是不够，所以考生在浏览全文时，必须考虑"瘦身计划"，即该仔细阅读的就细细阅读，该略看的就略看，该跳过的就跳过。文中阴影部分可暂时迅速浏览或不看，下划线部分需注意仔细阅读。 2．利用标题，预测内容 在时间较紧的情况下，可直接浏览标题和段落小标题，预测文章的大致内容，然后直接答题。 3．是非判断，话题述题 为了方便快速判断，读者可把每一句是非判断分为话题（该句讨论的对象）和述题（对该对象的描述或评析）两部分，那么它的对错或文章已给与否就可直接从话题和述题两部分与原文进行对照判断。 4．句子填空，首当定位 句子填空题的关键在于定位答案所在地，定位之后，要点在于核实空缺部分的语法特征，即该空需要的是名词、动词、形容词还是副词，然后再根据上下文核实时态语态等问题。
⑶ 全国英语等级考试和大学英语四六级是一个概念吗
全国英语等级考试和大学英语四六级不是一个概念。
全国英语等级考试（简称PETS）是教育部考试中心设计并组织的全国性英语水平统一考试，目的是以考促学，面向社会，对考生的读、写、听、说能力进行全面考查。
一、参加考试所需资格
参加考试是考生的个人行为，该考试无年龄、职业以及受教育程度上的限制，原则上人人都能参加。考生可根据自己的英语水平选择参加任一级别的考试，不必按部就班，即不需要拿低一级证书后才报考高一级别。
二、关于等级证书
考试分为笔试和口试两个独立的考查部分。
笔试成绩由听力、英语知识运用，阅读理解和写作四部分成绩组成，满分100分，60分以上（含60分）为合格；口试满分5分，3分以上（含3分）为合格。单项成绩合格可以保留至下一考次，笔试和口试均合格方可拿到教育部考试中心颁发的相应级别的合格证书。
三、报名及考试时间
每年开考两次。上半年：三月份开考一级B、一级、二级、三级、四级，六月份开考五级；下半年：九月份开考一级、二级、三级、十二月份开考五级。
四、证书使用及发展
该证书是人事录用部门考核、录用人员的依据。通过考试获得权威的、全国通用的英语等级证书，是英语水平鉴定及择业的通行证。
全国英语等级考试设置的五个级别和一个附属级别，将逐步取代现有的多种英语考试，如中考、中职、高职外语加试、高中会考、自学考试公共英语课，成人高考以及公派出国外语水平考试等，同时还规划高考、研究生入学考试命题方向。
大学英语四六级(cet)是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。
1． 大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2． 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3． 由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4．大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5．大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
⑷ 谁知道全国英语等级考试和英语四六级考试的区别
ACCA是国际专业会计师组织为全球有志投身于财会、金融以及管理领域的人提供内的资格认证，目容前已经在全球范围内被多家大型跨国企业认可，也可视为是财会界的黄金通行证。
英语就4级水平，ACCA会不会非常难考？
但其实ACCA虽然采用全英文教材和考试，但其最终的目的还是对财会综合能力的考核，而不是一个语言测试。所以只要求财会类专业英语词汇的记忆与理解。只要通过多做题，从而把经常出现的关键词记住，就可以轻松应对考试。
一般只要达到大学英语四六级的水平，学习ACCA基本不会有太大困难，当然如果实在对自己英语水平不抱希望的同学，可以考虑一下高顿的双语教材。
在这套ACCA教材中，高顿ACCA名师用中文在重要知识点与高频考点的旁边，做了详细的批注，解决了看不懂的困境。
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⑸ 英语四六级的‘四,六级’是什么意思
英语专业的设置了四八级等级考试，非专业六级的水平相当于专业四级，级数代表难度。
大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。
1、大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。
每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的分数是排位分，没有总分。
2、全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。
符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。
大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
(5)介绍中国英语四六级扩展阅读
在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。
大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。
在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。
由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。
为此，自2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。
初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。
任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。
考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统。
实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online
Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。
考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。
⑹ 全国英语等级考试和 英语四六级的区别在哪里
英语四六级，比较普遍的考试，一年两次，时间分别是6月和12月底。考试范围版通常是笔考权，笔考成绩超过了520才有可能参加口试。一般考425分就算过关，就能拿到证书。针对对英语有要求，但是要求又不是很高的行业，四六级足矣。
全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS-1至5级。PETS：每年一月第二周的周三至周日，可报考一级B、一级、二级、三级；每年七月第二周的周三至周日，可报考一级、二级、三级、四级；具体时间以当年当次通知为准。报名时间及方式请参见各省教育考试院或自考办通知。
⑺ 英语四六级是全国统一吗 分不分省份啊
英语四六级都是全国统一考的，不分省份。
英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。
大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个"标准关联的常模参照测验"。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由"国家教育部高教司"主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。
从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托"全国大学英语四六级考试委员会"给每位考生发成绩单。
2013年12月起，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。
(7)介绍中国英语四六级扩展阅读：
一、考试形式
在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。
大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。
在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。
由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。
为此，自2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。
初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。
任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。
考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统。
实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
二、算分标准
1、写作
33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。
45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。
文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。
2、听力
听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。
3、阅读
阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。
4、综合
综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。
四级考试单项分共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。
各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，翻译106分，作文106分。各单项分相加之和等于总分（710分）
⑻ 中国英语考试中的四六级的起源和发展
只是搞个证书而已，招聘时，人家知人证书，就判定你的英语水平。
⑼ 大学英语四六级是从什么时候开始考的
大学英语四六级考试自1987年开始实施以来，四、六级考试经历了多次改革和完善，目前考试内容涵盖听、说、读、写、译等语言技能。CET笔试考试时间为每年6月和12月，CET口试考试时间为每年5月和11月。自2016年12月起，报考同一年度笔试的考生则具备报考同一级别口语考试资格。
(9)介绍中国英语四六级扩展阅读：
全国大学英语四、六级考试（以下简称“CET”）系教育部主办、由教育部考试中心组织实施的全国统一标准化考试，考试目的是检测在校大学生的英语能力。
报考CET笔试考生须具备以下资格：
1、全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。
2、各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。
3、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。
4、修完大学英语六级课程且CET4达到425分的学生可报考CET6。
5、考生学籍所在省份及学校设置的其他资格。
⑽ 大学英语四六级考试的介绍
英语四六级考试抄是教育袭部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。