怎么给外国人解释英语四六级

❶ 为什么美国人考英语四六级能及格

我在烟台的一个大学，有个外语老师，觉得考英语四六级很有趣，竟然也跟着报了名，结果考了481分，呵呵还不如我考的多。

❷ 英语四六级的翻译题怎么给分

四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。 亲 给个最佳 谢啦

❸ 一个大学生能说英语像外国人一样么不是专攻英语的所谓的英语4级6级是什么意思详细解释一下

可以的，只要你努力，一定可以的。
如果要发音好且时间充足，可以先学音标，专这很重要，哪属怕你已经上大学了，你仍然也要重新学一遍。
然后多记单词，扩大词汇量。
最后多跟外国人交流，练习一下，但要放自然，不要好像在考试。
全国大学英语考试（College English Test，CET）是由中华人民共和国教育部高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种，每年举行两次，每年6月和12月第三周的星期六为考试日，四、六级考试分上、下午进行。考试内容包括听力、阅读和写作。口语作为选考内容，考生笔试必须达到相应的分数(一般为80%或85%)才可以参报。自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单，四级710分为满分，实际上425分为合格，达到这一分数允许报考六级，并且不得再报考四级。

❹ 为什么英语四六级都通过了，和外国人交流起来还是很困难

说说我学习英语的经历。

我是80后，从小学四年级开始学习英语，一直学到研究生。学了十好几年英语，但现在跟外国人交流还是很困难，看英文电影也不行，说白了就是哑巴英语。

当然家长让孩子这么早学习英语的目的，可能更多的还是为了应对未来的各种升学考试。现在的孩子英语实际应用场景并不多，仅靠上课时跟外教聊几句，课后没有练习和实际生活中的应用交流，可能听说能力还是会很差。

无论学习什么技能，没有实践是不会学深学透的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”绝对是古人总结的真理。这也是好多家长质疑为什么中国学生必须要把英语作为主科的原因。

那么，如果把英语调整成副科，你同意吗？

❺ 可以给我解释英语四级、六级、四六级的难度吗，过几级才能当英语翻译

难度是个抽象的来东西，不知道你水源平如何，怎么跟你说。。
四级，对大多数人来说是比较简单的，也就比高考稍难点吧，主要题量比高考多很多，学习好点的高中生都能过。但也有少数大学生过不了的。
六级难度就要高一些了，毕竟是非英语专业学生学业中最难的英语考试了（除了竞赛），但只要用心，过还是不成问题的。
翻译的话国家有专门的翻译考试，我不是很了解。但我认识一个不是英语专业的人，也在当翻译。主要看你应聘单位的要求吧

❻ 中国人要考英语四六级，怎就没外国人考汉语四六级

呵呵。。这很简单啊！因为中国人根本就不鸟外国人呗，想学汉语都不给他机会！至于说学外语，那是因为中国人想独霸全球，这就是所谓的：“一切从沟通开始，一切从新“新”开始！”

❼ 谁能帮我解释一下大学英语四六级是怎么回事为什么还有五级

没有五级的，只抄有四袭六级什么的。就是检测你的英语水平的一项考试吧，听力可能会比较困难一些，而它占的比重也不小，但如果你们老师教的发音够标准，你们自己说的也够标准的话，要得到这一部分的分应该还是比较容易的。另外，整体看来，题目的量比较大，至少我考的时候最后几题都是瞎猜的。很多题目主要还是看语感，做的多了，接触的多了，感觉自然就有了，也许你不知道为什么选它，但你心里知道答案就是它。加油咯，专科类学校不要求学生毕业时英语达到四六级，但有些本科类院校会把这个和学士学位证挂钩。怎么说呢，一个是看你们学校的要求，还有就是作为一个已经参加工作的人来说，多懂点英语还是有必要的，有些单位对英语的要求比较高，另外，如果你像应聘外企，即使不是翻译之类的工作，他们的门槛最低也要英语六级，而且我应聘的时候直接是有老外来提问的，如果基础不扎实，听不懂他在讲什么，就……所以，不管四级还是六级，多多努力咯……

❽ 请问英语四六级是什么意思啊具体要考什么的

四六级是对高校非英语专业学生而言的英语等级考试．以前四六级是回100分制，现在正向710制改答革．教育部规定现在学位证不与四六级挂钩了．不过大多数学校还是划了分数线．我们学校的是425分．
另外，要保研必须过六级．
要考听力，阅读，词汇，完型或改错，作文．
四级很容易过，有高三的水平就可以，但六级必须得好好准备才能过．

❾ 谁能解释一下英语四六级

英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考(CET-6)，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在425分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。

大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。
近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自05年6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。

不要过分依赖知道，要在网络中找找。