英语四六级考前动员会讲话

1. 英语四六级

可以.550以上就可以.大学英语四、六级考试口语考试大纲
一、评分标准
CET-SET 主考在评分时使用以下标准：
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
二、语言功能
CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说
命令，劝告和建议，承诺，提醒。
感情
焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和没有。
空间描述
位置，方向，运动，距离。
时间
时刻，时段，时间关系，频度，时序。
发表意见和看法
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
三、考试形式
CET-SET 考试分三部分：
第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。
第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。
四、输入信息
CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）；
2 ）文字提示。

考 生 手 册
一、考试简介
1.1 考试性质
大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ，简称 CET-SET ）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力
1.2 考试对象
CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。
试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。
1.3 考试形式
CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生组成（如下图）：

1.4 试题构成
部 分 时间 题型 说 明
Part 1 5 分钟 问答 “热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。
Part 2 10 分钟 发言 和 讨论 考生准备 1 分钟后，根据所给提示作一个 1.5 分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约 4.5 分钟）。
Part 3 5 分钟 问答 由主考进一步提问。
1.5 考试成绩
考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级（描述见“能力等级标准”）。
1.6 合格证书
C 等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有 CET Spoken English Test 成绩等级的 CET 证书。
二、考生须知
2.1 考生报名
全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。
2.2 注意事项
• 考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。
• 考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。
• 如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。
• 自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。
• 考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。
• 考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。
• 考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。
• 考试结束后，必须立即离开考区。

2.3 考试时间
一年两次，分别在 5 月和 11 月。
2.4 考试地点
考试地点在考生报名的考点。具体考场在考生报到后随机编组确定。
2.5 考生培训
考生必须参加考点组织的考前培训。
培训内容包括：
• 通知考试时间、地点、考场及候考室等考务安排
• 介绍大学英语四、六级考试口语考试程序并播放考试过程录像

三、能力等级标准
等级 等 级 描 述

A+
14.5-15分
A
13.5-14.4分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
B+
12.5-13.4 分
B
11-12.4 分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
C+
9.5-10.9 分
C
8-9.4 分 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
D
7.9 分以下 尚不具有英语口头交际能力。http://www.cet.e.cn/cet_spoken2.htm

2. 面对英语的四六级考试我们要做好怎样的准备

首先多做真题是肯定的，然后记下出现的所有生词，每天都过一遍，不需要会写知道意思就行，然后还有作文，分类出这些真题作文的类型，然后总结出一些相似写作模板。

3. 英语四六级有关的句子

亲 这个有很多

你可以再网络文库里面搜
“四六级高分句型”

4. 大学英语四六级临考前的状态怎么调整

您好，英语四六抄级考试还袭有最后几天的时间，建议考生做以下几件事情来提升考试状态：
第一、 复习错误的题目。考生可以利用2—3天时间复习过往的错题。并将关注点集中在准确答案上。因为要回忆的内容太多，而准确答案项是考点的核心所在。最后时刻需要记诵的单词也在各科准确答案当中。
第二、 梳理各个科目的考试规律。考生在之前可能已经学习和浏览了各种备考信息及资料，不加梳理和总结，就无法起到相应的作用。建议按照听力、阅读、完型、写作、翻译等科目进行分类处理，总结各类题型最核心的技巧，以便使用在几天后的考试中。大家也可以登录我在新浪的博客——建昆的博客进行信息的获得与汇总。
第三、 在12月21日可以进行一次自我的模拟考试，以此来提升考试状态，熟悉考试流程，以便在考场上不慌不忙游刃有余。

5. 英语作文之高考考前动员会100字发言稿

各位领导、教师、同学，大家好！
今天我们在这里举行会议是为了迎接2010年的第一场战役，也就是第一次质检，当然，我们的最终目的是迎接高考。现在，英语学习进入了一个非常关键的阶段，也是一个瓶颈阶段。不少高三学生虽然努力学习英语，但仍然没有明显的进步，有时会感到力不从心，手足无措。其实最主要的原因可能在于学习方法上出现了一些问题。在这里我给大家提几点建议供大家参考。
一、制定计划。要想学好一门语言，首先要一个切实可行的计划，用以指导自已的学习，古人说得好“凡事预则立，不预则废。”做事有计划就不会打乱仗，也不会感到盲从。
二、专心听课。课堂是获取知识的主要来源，上课是学生进解和掌握基础的基本技能并在此基础上发展认知能力的一个关键环节，这就要求同学们始终保持高度集中的注意力，力争在课内就把一节课的内容记住，当堂消化。
三、及时复习。知识贵在落实，课后及时复习能加深和巩固对新知识理解和记忆，系统在掌握新知识以达到灵活运用，即知识迁移的目的。
四、掌握正确的记忆方法。英语是一门记忆很强的学科，要大量积累词汇。很多同学最烦记单词，总是抱怨记不住，以致于丧失了信心。这是因为你没有了解到记忆的规律，没有掌握记单词的技巧。现在我给大家介绍几种方法。
1。及时记忆法，要求上课时认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。
2。联想记忆法，如bridegroom和bride。有room的是新郎
3。分类记忆法，把单词分门别类，如动物、植物类。
4。感官记忆法也叫运动记忆法。尽可能发用多种感官，耳听、口读、
手写、眼看、心记等。
5。构词记忆法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
6。情景记忆法，把某个单词放在一个句子或者一段话中去记忆。
7。比较记忆法，反义词、同义词、同音词。
8。拼读记忆法，读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要
求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系。如enthusiastic
9。循环记忆法，任何先进的单词记忆法都必须进行反复记忆。学了可能会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断发进行阶段性复习。可以把单词和重点句子写在长片上放在口袋里或贴在桌子上、放在枕头连随时记忆。有些单词不是你记不住，而是你重复的次数不够多。
五、培养良好的语感。什幺是语感？语感具有一听就清，一说就顺，一写就通，一读就懂的功能。那幺，怎样培养语感呢？
1。从听力训练开始，在听力方面，一是听课文录音带，去感知模仿形成正确的语音、语调，二是听英语广播、电视节目及原声电影等，三是认真对待我们平时的听力训练，要沉着、冷静、细心，抓关键词，瞄准下一个句子和题目。
2。朗读、背诵是培养语感的捷径。主要是多读课文及听力教材，要将一个单词读准，一个句子读顺，一篇文章读烂，平时朝读时要最大声、最快速、最清晰地读。通过诵读，同学们可对文章的语意、语法、语气、语调、节奏、重音了然于心。
3。要进行广泛阅读。阅读是吸收语言材料的最好途径，实践证明，学生阅读面越宽，语言实践越大，阅读理解能力便越强。只有通过读，才能够获得最大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头和学习的乐趣。阅读的数量多了，一些常用词汇、句式结构自然在脑子中形成了印象，也就逐渐形成了语感。现在我们每天至少应阅读一两篇文章。
4。多积累多写作是培养语感的必经之路。在平时写日记、周记，考试时尽量使用通过积累的高级词汇和句型，这样才能有效地提高写作水平。
六、要注重课本，排查要点，各个击破。这几年高考中都有课文中的原句子，同学们要善于发现隐藏在课文中的命题胚胎。
七、要持之以恒，孜孜不倦。俗话说“一日学，一日功”，“一日不学，十日空”。也就是要讲究一个“勤”字，做到天天读，天天背，天天练，天天总结，养成一种好习惯，这样你就离成功不远了。
八、要提高自已的应试素质，把平时的考试当作高考，把高考当作平时的考试。
九、相信自己，强烈的自信心和必胜的信念是我们最大限度地发挥水平的致胜法宝。我们每个人身上都有巨大的潜力有待开发，一定要珍惜时光，找准人生的奋斗目标，不断努力，最大限度开发你的潜力，你是最优秀的。
最后请大家用最大声、最清晰、最流利的声音用英语说：‘Where there is a will，there is a way’“有志者事竟成！”
（如能帮到您，望你采纳！！谢谢！！）

6. 英语四六级交流会上可以做什么活动活跃气氛

大家比较沉闷的来原因有一个比较主要，源你们交流的是成功经验还是失败经验？恐怕后者更多，因为吸引去交流的大都是过不去的人，想要取经，你数数有多少成功过四六级的人去？都是什么分数？建议你分类组织一下。让他们轮流上去给大伙说：1.刚及格的，怎样多快好省的及格；2.70的，怎样在及格的基础上提高10分；3.80以上的，怎样的高分！哈哈，这样一来你可以分成3~4组，各取所需，交流经验！同时说一个让大家放松的方法，那就是播放一些轻松的背景音乐，有了音乐，大家都会放松下来！！我大学一直是口语社的干事和社长，现在大学教非英语专业的视听说课程。

7. 英语四六级开考，该如何调节自己的考前心态

四六级考试马上就要来临了，对于即将踏入考场的小伙们来说，你们调节好自己的心态了吗？其实四六级比高考容易多了，既然面对高考够能这么随意，那么就不要担心四六级带来的压力了。一次不成还有下次，不要过分的夸大四六级失利带来的不良影响。那么在备考的同时，也希望各位考生能够放平自己的心态，以平和心对待这次的四六级考试。

解题技巧虽然有一定的作用，但是在四六级的考试中，不能过于依赖。四六级考试是需要强大的词汇量做积累的，如果没有实力，单纯的依靠解题技巧的话，并不能取得好成绩，所以对于那些平时听力不多，词汇量不达标的同学，还不如具体问题具体分析，沉下心来仔细的看看高频考点和作文，这才是加分的重点所在，对成绩的提升有很大的帮助。

8. 英语四六级考试的内容

以下四个部分构成：听力理解，阅读理解，完型填空或改错，写作和翻译。

1、听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。

2、阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解或短句问答。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

3、完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。

4、写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分15%，翻译部分5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

(8)英语四六级考前动员会讲话扩展阅读：

英语四六级的作用

1、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

2、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

3、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。