英语四六级没去

㈠ 报名参加四六级考试 而没有参加 不会有什么惩罚性的后果吧

不会有什么严重的后果，但是既然报名了，为了几十块钱，也要试一下嘛。
下面我专分享一些经验，可以属帮助你通过四六级考试。
听力：我觉得听力这个东西很有随意性，我记得以前有个老师讲过，6月是英音，12月是美音。
说实话考试的时候，根本没时间去区分英音美音，我四六级都是12月份过的，可能是我还是习惯于美音吧。
多听听的确能提高听力水准，不过一定要抽出时间每天坚持听。美剧是很好的练习听力的工具，英剧也很好，现在觉得，英语听力要放开听，管它美式英式澳式，人家讲话又不管你只能听懂中式。
阅读：我一直觉得处处留心皆学问，我们并不是生活在英语国家里，可能听力上失去优势，但是阅读这个东西我们拥有大量的英语教程和真题还有各种网络资源。
从词汇背起，再到看各种英语句子，管他是你书上的例句还是同学书上的例句，知识都是学来的，偷偷学知识也不犯法啊。

㈡ 英语四级报过名了但不去考试（缺考），会不会影响以后报考

不会影响。

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考专试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大属学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

(2)英语四六级没去扩展阅读：

由于学校的不同，英语专业的分类也是有所区别的。但是，在本科英语专业的学习中，大一大二所学内容是比较泛的，比如基础英语，英语语音学，快速阅读，英语听力等基础阶段，大都是起到巩固基本能力的作用。

到大三的时候（个别学校在大二阶段）就进行更细的分类了。通常分为师范类、外贸类和翻译类。当然，有的学校也设置了旅游英语等相关课程。这意味着，在所学英语的基础上，英语专业的学生又接触到了专业以外的知识，扩展了知识面，也为就业做准备。

㈢ 英语四六级报名后没参加考试有什么后果

在一般情况下，英语四六级考试缺考的话，首先是会算作0分，与此同时，也有一部分高校规定：如果不参加当次考试，那么就不能报名参加下一次考试。比如，缺考2019年6月英语六级的学生不能报考下半年的考试，缺考12月英语六级考试的学生将被取消2019年6月的六级报名资格。

从2013年年底开始，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。调整之后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度。

总而言之，缺考英语四六级开始，不会有什么严重的后果，但是尽量还是不要缺考。

㈣ 英语四级口语考试报名了没去有什么后果

英语四级口抄语考试报名了没去没袭有什么后果。

一年两次，分别在5 月和 11 月。成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。为落实国家关于新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相关通知要求，切实保障考生、考试工作人员的身体健康和生命安全，经教育部研究决定，2020年5月23至24日的全国大学英语四六级口语考试（CET-SET）取消，考试时间将视情况另行通知。

(4)英语四六级没去扩展阅读：

英语四级口语考试时间

一年两次，分别在5 月和 11 月。

成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。

2016年5月全国大学英语四、六级口语考试将于5月20-21日举行。其中5月20日：全国大学英语四级口语考试(CET-SET4)，5月21日：全国大学英语六级口语考试(CET-SET6)。

㈤ 英语四级如果缺考会怎样

大部分的院校可以缺考，缴费后缺考无影响的，小部分学校缺考禁止参加下一次四回六级考试。

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㈥ 如果英语六级不去考会有什么影响吗

不会有影响。

英语六级考试因其它事不能参加的，就当缺考，不影响下次报名参考，对个人档案也不会造成影响，下次依然可以去报名考试。

大学英语六级考试，又称CET-6，是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。

大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。

(6)英语四六级没去扩展阅读：

大学英语六级考试意义：

1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。因此，一些独特的教学法开始产生，例如新东方六级培训，分项授课，讲解考试技巧和方法，普受好评。

全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。

㈦ 全国大学生英语四六级报名不去考试,会有什么后果

四六级缺考一次半年内禁止再报名。

有些大学比其他大学更人性化。未参加考试的考生，提交二级甲等（含）以上医院出具的证明，仍可以申请下次考试。南开大学教务处的通知还提醒考生，自2016年6月起，系统将自动记录所有以前的申请信息，包括缺勤和违纪情况。

为避免考试资源浪费，因特殊原因不能参加考试的考生，应在考试前填写《全国大学英语四、六级缺考申请表》（教务处考试管理网站－一般下载），经学院批准后，报考试部门批准；无故旷课的考生，下次考试应停止报考一次。

阅读理解部分比例调整为35％，其中词汇理解（选词填空）占5％，仔细阅读部分（Careful Reading）占20％，长篇阅读占10％。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。

国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试（CET－4）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

㈧ 英语四级报名了可以不去考吗

不会影响下次考试，每年都可以去参加英语四级的考试的。但是英语四级考试只有内在校大容学生能考。而专升本，研究生等学生，可以在在读学校经过申请考试。以下是报名条件。

报名条件：

(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；

(2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；

(3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；

从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

(8)英语四六级没去扩展阅读：

考试流程

8：50---9：00试音时间

9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷

9：10取下耳机，开始作文考试

9：35---9：40重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

9：40开始听力考试，电台开始放音

9：40---10：05听力考试

10：05---10:10听力考试结束后（停止答题）收答题卡一(即作文和听力)

10：10---11：25继续考试，完成剩余考试

11：25全部考试结束。

㈨ 2018年英语四六级考试报了名，不去有什么影响

2018英语四六级考试时间抄为6月袭16日、12月15日拓展资料附1：英语四六级笔试内容
附2：英语四六级口试内容大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。考试内容及时间分配如下表所示：

㈩ 英语四级报考了不去考会不会有什么后果。。。

不会有什么后果，弃考成绩0分。

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。

拓展资料：

大学英语四级考试的积极意义

1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。