大学英语六级考试词汇一网打尽

『壹』 大学英语六级考试需要的词汇量是多少

六千左右，大学英语六级考试由国家统一出题，统一收费，统一组织考试，是用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年举行两次会议。

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『贰』 有对最新版《大学英语课程教学要求》中的词汇表进行中文解释的词汇书卖吗关于六级考试标准词汇书

1 最新版《大学英语课程教学要求》之所以不标注中文解释，是因为每个单版词都有许多意权思，如果限定了考哪些意思，会导致学生死板的去记忆某些意思而忽略实际使用。（所谓的一般要求，较高要求和更高要求是针对学生的要求，不是针对四六级的要求）《大学英语课程教学要求》不能简单等同于四六级，前者是对全国教学的导向，是为社会服务的，目的是使学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。CET只是考试。2者不是完全对等。

2 有一点要搞清楚，《大学英语课程教学要求》是教育部发行的，是对全国高校开展英语课的要求，培养人才的要求，CET是位于交大的考试办操作的，只是一种认可度很高的语言评估考试。

3 市面上的词汇书就可以了，其实大纲再改，单词几乎不变。

『叁』 大学英语六级词汇必备的内容提要

本书具有以下特点：
全——内容全面：本书紧扣《大学英语课程教学要求（试行）》，以科学性、先进性、实用性和灵活性为原则，收录了大学英语六级考试所要求的6600个单词和1875个词组，同时还本配有1200组辨析、300组特别揭示以及450副插图，全方位讲解了词汇需要掌握的方方面面。
新——立志新颖：本书突破以往词汇以背单词为目的的理念，注重词汇的实用性，从三个方面创新。一是：例句新，本书的例句全部来自于国内外最新报刊、杂志等时尚美文，具有较强的时代感；二是；讲解新，本书所有词条配有大纲释义，所有词组配有例句，所有辨析简洁明了、重点突出，尤其是精心准备的特别提示，加上清晰明了的图解，将六级考试的考点一网打尽；三是：体例新，本书按字母A到Z的顺序排列，方便读者查找，同时版面清晰、结构简单紧凑，给读者美的享受。
易——记忆简单：心理学家指出，多种分析器的协同活动，是提高记忆效果的重要条件之一。人的记忆中，25%来源于视觉，15%来源于听觉，两者结合则可以达到65%的效果。听在英语学习所获取的信息量中占有很大的比重，为此，我们为本书精心配备了外教录音，让同学们在一边听录音的时候一边记单词，不仅可以很好地提高听说能力，事半功倍。
总之，本书针对性很强，不仅仅是一本纯粹的单词书，它提供的是整个围绕大学英语六级考试的考点集合，使用本书决不能以背会单词为目的，要学会使用单词，掌握其用法，以便提升自身的英语水平。本书适合于广大大学生和同等水平的英语学习者使用。

『肆』 求大学英语六级考试大纲词汇（带音标）的下载～谢谢了～

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『伍』 大学英语六级考试核心高频词汇突破的音频 新东方的梅雪编的

您好 这儿有一份资料
新东方·大学英语六级考试核心高频词汇突破》
以频率高低为纲,分时段渐回进突答破,以核心词汇为本,配真题强化记忆。
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『陆』 大学英语六级词汇大概有多少

英语六级词汇量要求5500。

按教育大纲要求，英语四级词汇量要求4200，六级词汇量要求5500。词汇量不仅会影响四级的阅读和写作速度，也会影响听力的效果。

美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%个单词。如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%。2500个单词量相当于78%，5000个单词量相应于86%，10000个单词量相当于92%。

所以，单词量越大的同学在阅读理解中看懂的部分就越多，正确率就就越大。

(6)大学英语六级考试词汇一网打尽扩展阅读：

大学英语考试的作用：

1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。

3、 由于大学英语六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4、大学英语六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

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『捌』 大学英语六级考试不同词汇如何记忆

一、单音词词汇记忆

大学英语六级考试单音词词汇因为非常短，所以不能拆分。所以小专伙伴们在背单词的时候属要寻找同源词，完成捆绑记忆，拆分法在单音节单词这里是行不通的。举个例子，force和forge两个单词就可以捆绑在一起记忆。两个单词的钱半部分都是一样的，而单词的意思分别是力量和打铁锻造，打铁的过程中本身就有力量的体现，这样以来两个单词就完成了捆绑，记忆起来也就更容易了。不能拆分的原因也很简单，因为单音节词短，也没有拆分的余地了。

二、多音节词记忆

而相对应的大学英语六级考试多音节词，记忆起来也要与单音节词汇相对应起来。面对多音节词汇，我们采取的记忆方法就是拆分记忆法。一个多音节词汇，我们一般可以将他们拆分成前缀+词根+后缀的形式。很多单词不存在前缀，也有很多单词不存在后缀，但是不可能有多音节词汇没有词根的。

所以，考生们在记忆多音节词汇的时候的主要任务，其实就是记忆词根，词根记住了，就等于记住了单词的本意，然后再根据相应的前缀和后缀赋予他们对应的词性，一个单词就这么轻松的就被记住了。

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