大学英语六级考试写作应试指导
一、 长短句原则
虽然写出结构完整，语法正确的长句能够体现出一个人扎实的英语功底，但是如果通篇都是长句，则会增加阅卷老师的阅读负担，还有可能被认为是在炫技。
有时候，在长句中穿插几个短小精辟的句子，可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题。长短句相结合的方式能够产生抑扬顿挫的效果，能为文章增色不少。
强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
二、 主题句原则
英语是一门讲究逻辑关系的语言。为了更好地体现文章各部分的逻辑关系，一定要在每段的开头或结尾写一个主题句，让读者一目了然。
例如：To begin with，you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam。如果将这个主题句置于某段的开头，能够很清楚地告诉读者这段的主旨大意。
三、 一二三原则
阅卷老师们在看文章经常要通过一些关键性的“标签”来判定考生的文章是否结构清楚，条理自然。应对的方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到文章的几个要点前就清楚了。
1)first，second，third，last(不推荐，原因：俗)
2)firstly，secondly，thirdly，finally(不推荐，原因：俗)
3)the first，the second，the third，the last(不推荐，原因：俗)
4)in the first place，in the second place，in the third place，lastly(不推荐，原因：俗)
5)to begin with，then，furthermore，finally(强烈推荐)
6)to start with，next，in addition，finally(强烈推荐)
7)first and foremost，besides，last but not least(强烈推荐)
8)most important of all，moreover，finally(强烈推荐)
9)on the one hand，on the other hand(适用于两点的情况)
10)for one thing，for another thing(适用于两点的情况)
四、短语优先原则
写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看到的都是最最基础的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现精彩的短语，那么对你的文章的印象就会好很多。
其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法!比如：I cannot bear it. 可以用短语表达：I cannot put up with it. I want it. 可以用短语表达：I am looking forward to it. 这样字数明显增加，表达也更准确。
五、多实少虚原则
原因很简单，写文章还是应该写一些实际的东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。
比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous， humorous， interesting， smart， gentle， warm-hearted， hospitable 之类的形象词。
再比如： 走出房间，general的词是：walk out of the room 但是小偷走出房间应该说：slip out of the room 小姐走出房间应该说：sail out of the room 小孩走出房间应该说：dance out of the room 老人走出房间应该说：stagger out of the room 所以多用实词，少用虚词。这样的文章才能生动形象，吸引读者。
六、 多变句式原则。
1)加法(串联) 很多考生都希望写下很长的句子，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是使用“加法”，可以在有先后关系或者并列关系的前后两句子中加上and。比如说：I enjoy music and he is fond of playing guitar。如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：Not only the fur coat is soft，but it is also warm. 其它的短语可以用：besides，furthermore，likewise，moreover
2)转折(拐弯抹角) 批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个转折词就够了。例如：The car was quite old，yet it was in excellent condition. The coat was thin，but it was warm. 更多的短语：despite that， still， however， nevertheless， in spite of， despite， notwithstanding
3)因果(so) 昨天在街上我看到了一个女孩，然后我主动搭讪，然后我们去咖啡厅，然后我们认识了，然后我们成为了朋友…可见，讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以“然后”这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系。例如：The snow began to fall，so we went home. 更多短语：then，therefore，consequently，accordingly，hence，as a result， for this reason，so that
4)附加(定语从句，同位语) 有时候为了将一些名词的特性完整地表现出来，在前置定语已经无法涵盖所有信息的时候，我们需要借助定语从句或者同位语从句。这样做不仅可以完整地表述信息，还可以使文章更具有层次感。
七、挑战极限原则
既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀!原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上一小段时间就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：The weather being fine，a large number of people went to climb the Western Hills. Africa is the second largest continent，its size being about three times that of China. 如果你可以写出包含独立主格的句子，一定能为文章增色不少。
总结
英语学习贵在持之以恒的练习，只要大家能够将这些原则记住，并且加以灵活应用，一定能够提高自己的英语写作水平。
希望能帮助到你，望采纳！！！
② 大学英语六级考试：应试技巧知多少
首先，我们在听大学英语六级考试听力之前，我们可以先浏览一遍听力问题，要大概清楚知道听力的注意的问题，在听力播放的时候，要根据题目上的主要内容吗，抓住重点关键词汇去听，因为不是所有词你都需要听懂，你需要有选择抓住重点内容去听。
在听力上我们需要边听边涂卡，因为听力试卷是自己单独一张卷的，听力考试结束后老师就会立刻把试卷收走，所有你需要在听完一道题后就立刻涂在答题卡上，以防止最后没有时间涂卡。
在做大学英语六级考试阅读题时，我们也可以先把问题提看一遍，在从文章的阅读上寻找答案，在阅读文章的时候如果怕遗漏的话，可以要重点地方画出来，拿不准的答案，可以先放下，答一些确定的答案的题，之后再选择回头答题，一般在四六级阅读题上有一个规律，就是一段阅读只会对应一个问题，知道这个答题技巧的话，如果你在两个问题上都是用的同一段内容，那就是你选错了，就需要在去检查一下了。
在大学英语六级考试翻译上，我们一定要注意在翻译上的连贯性，即使我们有个别词汇不会，不懂，我们可以根据语意进行推测，保持句子翻译上的连贯性也能够帮助自己得分，这样阅卷老师也不会因为没看懂你的翻译而对你整体的翻译上大打折扣。
在大学英语六级考试作文上，我们在需要在复习阶段多背诵一些四六级作文模板，以便于在作文写作过程中可以套用模板，作文写作上的语法也要保持正确，这也是作文得分的关键。
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③ 大学英语六级考试的考试说明
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合改错和短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。
④ 如何备战大学英语六级考试
一、充分利用真题
历年来的大学英语六级考试真题是我们最好的训练材料。通过做真题，我们可以了解考试的题型变化，感受出题的风格以及题目的难易程度，这样可以让我们感受考试的氛围，缓解考场上的紧张感。为了达到这个目的，我们在做真题的时候一定要严格按照考试的时间来。对于每一道真题，我们都要反复琢磨，比如听力材料要大声朗读，阅读理解里的生词要弄懂含义，长句要注意分析句子成分。这样有针对性的真题训练效果最好。
二、反复训练听力
听力在大学英语六级考试中占很大的比重，所以丝毫不能怠慢。听力要泛听和精听相结合，先用量的积累来训练自己的语感，也就是说要大量地听。等到有了语感，再进行精听。精听的时候可以用历年的听力真题进行训练，仔细地去揣摩每一篇阅读材料，包括其发音技巧、语音语调等，这样其实也是在训练你的听力理解能力。
三、积累好词好句
积累好词好句其实对英语学习的听说读写都有帮助，但是在四六级考试中，这样做直接受益的还是写作和翻译这两个题型。写作和翻译都是最需要积累的地方。大学英语六级考试写作和翻译水平的提高都是厚积薄发的过程，需要积累大量的词句，然后再去充分调动积累的这些词句，组成完整的句子甚至是篇章。所以建议大家平时还是要多注意积累。
四、多翻阅错题本
千万不要以为你做错过的题目以后就不会再错了。如果不记下来反复揣摩直到彻底消化，你下次很可能会再次做错。这个时候，错题本的功能就凸显出来啦。大家可以将自己做错过的题目抄在一个本子上，顺带写上易错点和详细分析，采用逐个突破的方式，时不时地拿出来看看，这样的效果绝对比你一直埋头做题要好多了。
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⑤ 大学英语六级考试高分必备方法有哪些
(一) 背诵
背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：(1)精彩词汇，(2)精彩句型，(3)精彩句子，(4)万能框架，(5)经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。
语言学习有两个关键词——输入(INPUT)和输出(OUTPUT)。听力和阅读属于输入，考生处于被动状态，只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多，容易在短期内提高。但口语和写作属于输出，考生必须变被动为主动，这很难在短期内突破。没有大量的输入，很难进行自由输出。
大学英语六级考试写作需要在30分钟内完成一篇短文，共计120或150余字，很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文，大家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作，可以随意组合，自由输出。然而，在英语学习中，多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读，很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入，写作才始终处于“挤牙膏”状态，想一句说一句，说一句翻译一句。
提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务，是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文，平时勤于背诵。
有的同学问我，说自己背过很多英文文章，但上了考场还是大脑一片空白，什么都想不起来。这种情况很常见，主要有两个原因：一是没有进行造句的工作，只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质，再求量。大家英语学了很多年，文章看了很多，为什么写作还是学不好?关键是量铺开了，但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度，如果还需要过脑子，就证明背得不够熟练。一知半解，背得再多也是徒劳。
(二)默写
背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“Writing makes an exact man.”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。
(三)中译英
中译英也是提高大学英语六级考试写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。
(四)写作
模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。
上述的高分策略是提高大学英语六级考试写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段, 可勤查语法书和字典等工具书, 背记常用词和短语, 以扩大词汇量, 拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义, 并了解其使用环境。备考时，熟记一些过渡词、句型和范文，并进行仿写。考试时，使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。
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⑥ 大学英语六级考试部分题型答题技巧
1、 作文：动笔太早
老师发现，很多大学英语六级考试考生拿到作文题目之后直接就动笔开写，这是一个误区。其实作文考试的时间(30分钟)绝对绰绰有余，如果直接开写，很容易会造成跑题，或写到一半发现无话可说的现象。这样会打乱你考试的节奏，对心情也是一个重大打击。建议考生利用前5分钟，用极其精要的词在试卷上列出提纲。
2、快速阅读：不太会“跳读”
在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。其实应该学会“跳读”，因为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%，所以先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比较重要。
3、 听力：困难在复合式听写
很多同学发现听力的选择题比较容易把握，但是最后的复合式听写才是“心腹大患”。针对复合式听写前8个单词的考察，建议大家熟记大纲词汇700个中字母数超过10个的长词，而且一边背，一边要熟悉它的正确英语发音。最后三句话建议还是尽量听懂大意，不要急着去写听出来的词，结合大意，用最简单的英语去改写。
4、仔细阅读：抓住32字真言
仔细阅读部分是大学英语六级考试中的重头戏。很多同学读完一篇还是不知所云，或者很容易被干扰选项所打乱阵脚。所以针对这种现象，建议同学们做到以下32个字：跳读全文，抓住中心;阅读选项，词性分类;瞻前顾后，灵活选择;复读全文，谨慎调整。
5、综合部分：要会分配时间
从模拟情况看，很多同学还不能很好地分配大学英语六级考试时间。建议大家做改错题起码留出10分钟，翻译5分钟。对改错，历年的真题中都会出现典型的错误点，出现频率最高的是主谓不一致、名词单复数、词义的正反用错、非谓语动词、词组搭配、故意漏词等等，考生只要把历年的真题改错都做好总结，掌握了这些错误点，做起题来也会容易很多。针对翻译，考生们只要读懂中文大意，选用学过的最简单单词和词组，串连成句，注意时态和单词拼写问题后一般不会有太大差错。
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⑦ 马上要考大学英语六级了，麻烦帮忙推荐一本短期内可以提高写作的英语辅导书
短期内想提高写作水平的方法很多，不管怎样要结合自己的真实水平来提高。一般准备专六级考试都会做属真题，真题的作文一定要好好练习，像考试那样规定时间来写下。如果你对写作根本不懂，建议你用下星火英语的《五步作文法》（六级？）一书，学些写作的技巧，掌握文章写作的思路框架。
如果你有一定的基础，只是想提高下，可以看下星火英语《六级考试易考范文背诵》，绝对的突击，背诵是硬道理，这样才能做到胸中有墨。
星火还有一些周计划和特训类的作文书，这样的书，我认为对那些自制力，计划能力不强的同学来操作学习会更有用~~，总之，祝你考试顺利！
⑧ 大学英语六级考试四大模块答题技巧，你知道吗
一、作文
大学英语六级考试作文最容易拉开差距，因为写的好的能得高分，而写的差的只能得及格分，作文的种类有好几种：图表、名人名言、正反观点和现象等等，首先应该背这种模板2-3篇，然后在做英语六级作文题目时先审题，在大脑里形成一个思路，确定每段应该写什么，然后套模板，最好能积累一些高级词汇，在写到的时候能及时替换掉，在写作时最好不要出现语法方面的错误。最后，在写的过程中一定要使用逻辑副词。
二、听力
大学英语六级考试听力也要反复练习，每天固定1-2小时练习听力，在练习的过程中记写关键词，听3遍，练习的过程中要复述，反复听将不熟悉的高频词一定要背下来。在考试的时候，先浏览一下题干，了解一些场景。
三、阅读
大学英语六级考试阅读的做题技巧有很多，掌握了词汇基本上就没什么问题了，比如：在15选10时，应该先标出词性和意思。然后看原文中所缺的句子成分是什么。在做段落匹配题型时一定要先读题干，将关键词都勾出来，然后在定位到原文去找等等，仔细阅读的出题顺序是文章的顺序所以可以先看文章再答题，因此，每读2段答一下题。
四、翻译
大学英语六级考试翻译最重要的是语法和词汇，多积累一些中国社会的经济、文化、历史等等的词汇，将有利于英语六级翻译，平时可以试着做一些英语六级翻译的练习。
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⑨ 大学英语六级考试答题纸上的作文给留出几行来让写啊写到最后剩几行算字数合格谢谢赐教。
其实六级的作文空间挺大的大概有一页半的样子吧，根本不用写那么多，只要写的字母不是太大，大概只要写够十五行就够了吧，祝你六级顺利通过
⑩ 我想知道，大学英语六级考试的写作有什么应试策略吗求高手解答。
背好的开头，好的结尾，整篇文章要结构清楚，这个很重要，一般都是论述型的作文，所以每段要有衔接词。希望可以帮到你。