英语四六级的那些事儿

① 英语四六级考试是怎么一回事

你好，一般是大学生群体报考英语四六级考试。

这是网络关于英语版四六级的解释权：大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。
所以一般是在校专科生、本科生或研究生去考大学英语四级的。另外需要注意的是，毕业生是没有报考资格的。
报考时间一般在六月份和十二月份，由学校统一报名。

考试内容：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空或改错；4）写作和翻译。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
其他部分和英语考试题型相差不大。
希望能够帮助到你。

② 大学英语四六级怎么过

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

方法二：
常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。

我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。

第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。

在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成

③ 英语四六级有什么区别啊

主要区别就是难度，英语六级比四级难度大。在大学里，你只有通过四级考试之后才可以考六级。

词汇：四级考试要求考生掌握大概四千左右的词汇量，而六级至少需要五千以上的词汇量。

听力：六级听力材料的语速是要明显高于四级的，而且四级一般都是可以直接一步听到答案的，但六级则需要你基本理解真个听力材料的意思，提高了对考生的反应力和理解能力。同时六级的听写部分内容会长于四级。

阅读：词汇量增加，导致难度增大。六级不仅需要考生理解全文的基本意思，还要注意文章里面的细节。迅速在选项中找到与原文相对的句子，从而找到答案，难度明显提升。

写作：基于词汇量提升的原因，写作想要得高分，则需要写一篇逻辑复杂与四级写作要求的文章。

拓展资料

英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。

大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。

从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。

④ 英语四六级的‘四,六级’是什么意思

英语专业的设置了四八级等级考试，非专业六级的水平相当于专业四级，级数代表难度。

大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。

1、大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。

每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分(含425分)以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的分数是排位分，没有总分。

2、全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生。

符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。

大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。

(4)英语四六级的那些事儿扩展阅读

在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。

大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。

在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。

由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。

为此，自2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。

初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。

任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。

考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统。

实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online
Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。

考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。

考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。

⑤ 英语四六级应如何复习

大学四六级英语考试主要就是读、写、听几方面，有不少工作岗位对此都有一版定的要求。权
主要还是在于平时的学习与积累，考试前的复习只是对所学的知识进行巩固，一味寄希望于临时抱佛脚是不现实的。平时可以听听英文歌曲或者看一些原配音的国外影视作品，这些都有利于提高英文水平。

⑥ 大学英语四六级考试的考试流程

大学英语四级考试流程8:40 考生入场，核对听力调频并试音9:00 下发考试材料9:10 考试正式开版始，考生开始作答权作文9:35 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试9:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡110:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡110:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分11:15 监考老师口头提示考生10分钟后结束考试11:25 考试结束，监考老师收回试题册及答题卡2
大学英语六级考试流程14:40 考生入场，核对听力调频并试音15:00 下发考试材料15:10 考试正式开始，考生开始作答作文15:35 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试15:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡116:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡116:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分17:15 监考老师口头提示考生10分钟后结束考试17:25 考试结束，监考老师收回试题册及答题卡2

⑦ 英语四六级考试是怎么回事，谁能详细解释下

CET 即 College English Test ，大学英语考试，分为4级和6级，一种英语过级考版试，说普通点，就是权一种测试英语能力的考试，总分720，通过分数426. 非英语专业本科类学生一般要求过cet4，如果是英语专业学生，会要求过专4 ，专8 ，这是专业英语……
题型分别是作文，快速阅读，听力，词汇选择或短文回答，仔细阅读，改错或完形，翻译。 4级相对简单点……
毕业后，有部分用人单位要求英语过级证书。不是很需要英语类的单位一般就要求过4级。
很书面化的语言，楼上这位说的很详细了……我就简单说了点……
好好准备去考试吧，如果只过4级，稍微复习就可以了，要想过6级，还是要好好准备的噢！
加油！！！！！！
祝你成功！！！！！！

⑧ 大学的英语四六级考试需做哪些准备

1、提前复习
英语作为一门语言，短期提高效果有限，所以想通过四六级或者获得高分必须提前准备。四六级一般在六月和十二月进行，那么最好在三月或者九月就开始准备。前期复习可以不必太紧张。大声朗读英语课文，没事听听英语听力，每天记几个单词，短语。总之前期复习重在积累和培养对英语的语感。

2、背单词
单词量上去了，做四六级阅读自然就容易。上一步说的提前复习就要做好记单词工作，并且持之以恒，一直坚持下去。定个计划，每天背会十个单词或者更多。市面上可以买到许多四六级高频词汇，可以买来随身携带经常背。建议背的时候一个是要大声读出来，多在纸上多写写，以增强记忆效果。

3、听力
听力是四六级考试的大头，所以听力做的好，为后面的答题也打下一个好基础和自信心。听力练习必须持续练习，没事就听英语听力录音，网上有很多专门的联系资料，或者VOA，或者专门的真题都可以进行练习。在前期复习还不算紧张时候，也可以通过看美剧来提高听力水平。注意最好练习听力时候不要在晚上听，因为听完会让身体养成一个习惯，就是一听到英语就犯困。所以建议在早上起来或者下午精神充沛时候听。

4、阅读
阅读主要需要沉下心来，不要浮躁。而且提高阅读速度也很重要，成也阅读，败也阅读。阅读答题除了增加阅读量和单词量，建议根据问题找答案，也就是不要上来就看阅读，读完看题目，先看题目，然后从文章里找，一般来说问题顺序和文章先后顺序是一致的，所以这样可以增加答题速度。至于那种给文章起标题，概括段意的题目可以看开头和结尾，一般开头结尾都会点明主题。

5、考前冲刺
考前一个月左右开始集中做题，做题就做真题或者模拟卷，做得时候严格按照考试要求去做，集中精神。最好完整的做完一套卷，如果时间不允许也可以两天做一套卷子。做后通过对答案进行总结，错题要想明白错因，新学到的知识点要记下来。

6、作文
作文建议可以到网上或者世面上去找专门的作文模板，或者加分短语。背下来，考试时候可以灵活套用，词语尽可能用的高级一些，而且条理要清晰，可以用first，second这些做连接词。考试时，作文笔记一定要写整齐清晰。

7、考试诀窍
考场上做题时如果遇到暂时无法解决的题目就先跳过去，不要拖延过多时间。而且考试时间有限，要抓大头。对于后面的完形填空和语言能力相比阅读来说分值比例是很小的，所以要集中时间攻阅读。考试时放松心态，不要紧张也很重要。

⑨ 英语四六级考试是怎么回事

英语四、六级考试也抄是十分重要的存在，过了总有好处，甚至对于一些人来说，必须得过，才能为他们的未来选择铺好路。其一，是个别学校或专业，有规定要过英语四、六级的学生。国家虽然并无过英语四级才准毕业的规定，但不同学校制定的不同规则都是略有出入的。
其二，是打算继续深造的学生。无论是保研还是考研，是否过了英语四、六级都是一个关键因素。而且还有一些专业，对想要考本专业的研的考生，有明确的英语四、六级要求，如果过不了，之前的努力就白费了。
其三，是打算考公务员的学生。众所周知，公务员这个“铁饭碗”的呼声一直不减，竞争是一年比一年激烈。有些岗位对英语四、六级同样也有明确要求，如果连这个基础标准都达不到，又何谈在千军万马的拼搏中脱颖而出。
在如今这个时代，英语四六级的资质几乎可以说是简历上的必要一笔。就算从事的工作和英语一点都不挨边，也不妨碍这份资质为你增色，入了HR的眼。更何况，有些工作对英语四六级还有精准到分数的特定要求。

⑩ 英语四六级都考些什么急

第一部分是听力，分为对话和短文，其中在短文部分有填写单词和句子的题，听力占总分35%；第二部分是阅读理解，占总分35%；第三部分综合题，占比10%；第四部分是汉译英和作文，占比20%。