英语四六级刷题软件

『壹』 适合大学生学的英语app有哪些四级没过，准备重新准备了

大学生学英语app，不外乎就是要过四六级，我推荐一个背四六级单词比较好的单词app:雷哥单词

1、四六级单词自动推荐--轻松高效锁定目标词汇

很多同学都知道英语四六级(CET-4、CET-6)单词词汇要求 分别是4500和6000词汇。那么你知道重点该背哪些单词？时间不允许我该重点背哪些词汇？不同基础的人该背哪些单词？这些都不用愁，这个时候使用一键制定计划能快速帮我们锁定我们需要背的单词。

『贰』 护资考120道题，做对多少道题差不多可以过

护士资格考试采用人机对话形式，试题均为客观题，题量为120题。考试成绩以标准分形式公布，不接受复核申请。

一、什么是护士资格标准分？

关于护士执业资格考试采取标准分报告成绩的说明

根据《护士执业资格考试办法》(原卫生部、人力资源社会保障部令第74号)规定，护士执业资格考试原则上采取人机对话考试方式进行。因人机对话考试各批次试题不同，为保证考试公平性，护士执业资格考试采取标准分报告成绩。

标准分报告是一种科学的考试成绩报告形式，它消除了不同试卷难度差异对成绩的影响，保障了考试的公平公正性和考生的合法权益，已经成为国际主流和通用的考试成绩报告形式。全国卫生系统外语水平考试(LPT)、大学英语四六级考试(CET)、汉语水平考试(HSK)等国内考试和托福(TOEFL)、美国研究生入学考试(GRE)、雅思考试(IELTS)、学术能力评估测试(SAT)、美国执业医师考试(USMLE)、美国护士执业资格考试(NCLEX-RN)等国际考试均采用标准分报告成绩。

二、护资考试标准分计算方法：

标准分数(standard score)也叫z分数(z-score)，是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。

用公式表示为：z = (x - μ) / σ

其中x为某一具体分数，μ为平均数，σ为标准差。

z值的量代表着原始分数和母体平均值之间的距离，是以标准差为单位计算。在原始分数低于平均值时z则为负数，反之则为正数。

简单来说，你们在考试中答对了的题的个数，叫做原始分。比如，专业实务120个题，你答对了80个，这就是你的原始分。

但是大家由于不是同一批次进行考试，考题自然也有所不同，单单通过原始分，一般不能直接反映考生间的差异状况，不能刻画出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测验上应获得什么样的分值。

总之一句话，标准分就是为了体现公平。所以你们虽然是在不同的批次考试，不管你们考了下来觉得觉得自己的批次难或者别人的批次简单，最后的结果都是公平的，不会因为别人考得简单，标准分就比你们高。

我们在平常的模拟练习中，分数可不能低于70分哦，根据往年护士资格考试考生的经验分享，大概七八十分就能通过，但是90分以上会更为稳妥一些，我们在平时的练习中，一定要认真对待，分数越高，你通过的几率才会越大！

『叁』 推荐几个看网课的软件

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『肆』 背单词真的可以又快又准确吗，你有哪些背单词的小妙招

背单词的好方法
循环反复法
根据“遗忘消退说”理论认为：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至于最后消退的结果。所以，如果我们在背单词时能够注意“不断强化前面背过的单词”，那么遗忘之前背过单词的概率就会大大降低。
基于这个理论，给大家一些背单词的“强化”建议：每天规定自己背3-4组单词，每组单词可以控制在20-30个左右，不用集中在一个时间段都解决掉，因为这样会感到疲惫，可以每天分几次背完，每次时间可以控制在20分钟左右，每背一组单词前先把上一组单词复习一遍，或者每背完一组单词后再把上一组单词复习一遍。每天临睡前再把今天几组中比较难的单词再复习一遍。通过这些“循环反复”的方法来强化自己当天背单词的记忆痕迹。
词根词缀法
大部分的英语单词都可以分解成一个核心词根和词缀（前缀或后缀）。比如：extract是在词根-tract（表示“拖、拉”）的基础上，加上前缀ex-（表示“出”），它们合在一起的意思表示“向外拖、拉”，就是“提取”的意思。当你了解了词根-tract后，就可以举一反三地记单词了，比如：retract，前缀re-（表示“回”），加上词根-tract，就是“回着拖、拉”的意思，表示“收回”；distract，前缀dis-（表示“分开”），加上词根-tract，就是“分开拉”的意思，表示“分散注意力”。多认识一些词根、词缀，可以辅助你在背单词时更好地去记忆一些由它们变化而来的单词。但是用这个方法背单词的前提是：你平时得做一个“有心人”，多积累一些常见的词根、前缀和后缀。
分类归纳法
我们常说“物以类聚，人以群分”，其实单词之间也有“裙带关系”。大家可以按照不同的分类来背单词，常见的分类有：同义词、反义词、同一学科、同一意群等。比如：背到shrewd表示“精明的”，你是否会联想起那些和这个意思接近的单词呢？intelligent, smart, astute等。你是否会联想下与这个意思相反（表示“笨拙的”）的单词呢？awkward, clumsy, blunt等。每背到一个常用词义的单词，就进行回忆和整理，把它的同义词或反义词想一遍，这其实也是一种强化记忆的过程。
读写结合法
每每遇到一些背单词有困难的同学，不出意外地发现一个共同点：他们的单词书往往“空空如也”，没有任何标记，一学期背下来，一本单词书崭新如初。再询问他们，一般都表示：“背单词只喜欢看！”
光看单词的同学基本没有用到任何学习认知策略，难怪学习效率比较低下。何为“学习认知策略”？就是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。常见的学习认知策略有：复述策略，比如：背单词时对生词画线，背单词时用嘴读或用耳听；精加工策略，比如：背单词时通过谐音联想法来记忆单词；组织策略，比如：背单词时列表整理一些单词的同义词或反义词。
特别推荐大家背单词时，拿出笔来画线标记较难识记的单词，最好再抄上几遍，并且要开口反复读单词，通过这样读写的结合来加强对单词的记忆，千万不要光看哦！
看书做题法
如果你询问身边单词量大的同学是怎么背单词的，通常得到的答复是“我的单词量本来就大啊！”哈哈，那些“词霸们”真的不完全靠死背单词来扩大单词量，他们中的大部分都有一个特质，就是爱看英语原版书，通过大量阅读来积累单词。所以你也可以从现在开始设立一个小目标，比如：这个学期我要读完一本原版书，并且记录和背诵其中不认识的单词。因为出于积累单词的目的，所以选择的原版书不能太简单，如果整本书90%的单词你都认识，那么读完基本起不到增长单词的作用。当然选择的原版书也不能太难，否则会让你丧失读下去的兴趣和信心。
说到做题背单词，以托福阅读为例，每做完一篇TPO阅读，除了对答案、分析错题以外，还需要通读一遍全文，划出不认识的单词，进行查阅。但这并不意味着所查的单词都需要积极背诵，对于有些生僻的学科词，大家只要做了解即可；而但凡遇到不认识的动词和形容词，就需要特别花心思记忆一下，因为阅读里的词汇题比较“青睐”这两个词性的单词。想象一下如果每次刷题都不是抱着“只做题就好”的心态，而抱着“做得再细致些”的心态，比如：通读、查单词、整理、背有效单词，那么经过一段时间的积累以后，你还用愁“单词不够”吗？