英语四六级考过了是指什么

1. 大学英语四六级考试的认证机构是什么

大学英语四六级考试的认证机构是：教育部高等教育司。

从2005年1月起，成内绩满分为710分，由国家教育容部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。

英语四级CET4考试入场前须知：

1、考试前，请各位考生务必检查自己的耳机，以确保其能正常使用，并准备好足够的电池!考场不提供无线耳机和电池。

2、请各位考生妥善保管好准考证，遗失不补!

3、准考证、学生证和身份证三证齐全方可进入考场。有遗失学生证或身份证者，请到所在系行政秘书兼辅导员处开具证明。无准考证或学生证、身份证两证均遗失者不得参加考试。

2. 大学英语四六级什么意思

大学英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大版学生的实际英语能力进权行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。

不需要按照一至四级的顺序参加考试，考生在参加并通过四级考试之后即可参加六级考试。

(2)英语四六级考过了是指什么扩展阅读

大学英语四六级是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。

大学英语四六级报名时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同），每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单。根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。

3. 想问下考过四六级的朋友们，英语六级是什么概念很难考吗

不难。

1、利用零散时间，而不是用大块时间来背单词；

2、每天定量，而不是今天100个，内明天50个，后天就不背了；容

3、重复多遍，根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆力是有规律的，也是会遗忘的，因此要不耐其烦的重复复习。

语言类的学习没有捷径，就是用功用功再用功。会发现很多形似的或者近义的或者读音相似的等等有规律的单词，一定要把他们随时总结，用心记住。

在写单词期间，要做大量阅读，是要用心的做。

(3)英语四六级考过了是指什么扩展阅读：

六级考试的作用：

1、大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

4. 英语四六级考试是怎么回事

英语四、六级考试也抄是十分重要的存在，过了总有好处，甚至对于一些人来说，必须得过，才能为他们的未来选择铺好路。其一，是个别学校或专业，有规定要过英语四、六级的学生。国家虽然并无过英语四级才准毕业的规定，但不同学校制定的不同规则都是略有出入的。
其二，是打算继续深造的学生。无论是保研还是考研，是否过了英语四、六级都是一个关键因素。而且还有一些专业，对想要考本专业的研的考生，有明确的英语四、六级要求，如果过不了，之前的努力就白费了。
其三，是打算考公务员的学生。众所周知，公务员这个“铁饭碗”的呼声一直不减，竞争是一年比一年激烈。有些岗位对英语四、六级同样也有明确要求，如果连这个基础标准都达不到，又何谈在千军万马的拼搏中脱颖而出。
在如今这个时代，英语四六级的资质几乎可以说是简历上的必要一笔。就算从事的工作和英语一点都不挨边，也不妨碍这份资质为你增色，入了HR的眼。更何况，有些工作对英语四六级还有精准到分数的特定要求。

5. 通过英语四六级考试的人是什么英语水平

ACCA又分为机考和笔试，现在的知识课程和应用课程(F阶段专)为机考，战略课程(P阶段)目前只能笔试，但属两者都是英文的。不过大家也不要对英语有太大的恐惧感，ACCA改卷的考官对于非英语系国家的考生，语法错误、拼写错误等都不会扣分，只要你的语句把知识点表达出来能切到题目的要害即可。
ACCA的学习过程中英语能力也会随之慢慢提高，附上ACCA英语学习的三个建议:
一、学会用英语的方式思维，在学习过程中要培养自己用英语进行思维的习惯、发散性分析能力和归纳能力，另一方面要从最基本的要义和逻辑分析入手，培养自己在复杂环境下的决策、判断能力和心理承受能力。
二、抓住ACCA考试的规律性，ACCA考题的规律性比较强，不会出偏题和怪题，重点内容会反复出现在历年的考题中。考生不妨尝试分析历年考试内容，找出考官的出题规律，针对这些重点反复练习，但这种分析是须建立在对书本内容全面理解的基础上的。
三、扩大知识面除了要掌握课本和习题上提供的知识外，还要充分学习、利用热点资讯，不断扩大自己的知识面，了解时事信息和接受不同的观点。

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6. 大学英语四级六级考试中" 刷分"是指什么

大学英语四级六级考试中的“刷分”指的是那些已经通过英语四六级考试的人，嫌自版己的分数权不够高；继续参加考试，尝试考出更高的分数。

(6)英语四六级考过了是指什么扩展阅读：

在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。

大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。

在考务管理方面，05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心另行公告。

7. 英语四六级有什么区别啊

主要区别就是难度，英语六级比四级难度大。在大学里，你只有通过四级考试之后才可以考六级。

词汇：四级考试要求考生掌握大概四千左右的词汇量，而六级至少需要五千以上的词汇量。

听力：六级听力材料的语速是要明显高于四级的，而且四级一般都是可以直接一步听到答案的，但六级则需要你基本理解真个听力材料的意思，提高了对考生的反应力和理解能力。同时六级的听写部分内容会长于四级。

阅读：词汇量增加，导致难度增大。六级不仅需要考生理解全文的基本意思，还要注意文章里面的细节。迅速在选项中找到与原文相对的句子，从而找到答案，难度明显提升。

写作：基于词汇量提升的原因，写作想要得高分，则需要写一篇逻辑复杂与四级写作要求的文章。

拓展资料

英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。

大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。

从2005年1月起，成绩满分为710分，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”给每位考生发成绩单。

8. 大学英语四六级多少分算是过了

根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。

考试日期：通常情况下为每年6月份、12月份的第三个星期六。

计算公式

另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。

四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。

因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。

9. 过了四六级后再考什么英语证书

三笔、三口。如果英语水平允许，可以尝试二笔、二口。bec高级，专八，

10. 大学英语四六级有什么用

首先，众所周知的是，过不了四级是拿不到学位证的。不过在2013年，教育部就发文指出，四六级成绩应与学位证脱钩，换言之，部分院校已经取消没有四级证书不能毕业的硬性规定。（但还有很多学校仍然在实施哦，想要顺利毕业，还是去图书馆背单词比较好。）

有调查表明，通过四六级的学生就业率要远远高于未通过毕业生的就业率。用人单位基本上都将四六级作为应聘门槛。看似是要求英语水平，实际是为了先刷掉一部分人。毕竟企业看中的还是年轻人的学习态度和学习能力。所以，如果没有家业要继承，还是好好考四六级吧

2016年12月15日，安徽省教育招生考试院发布通知，明确2017年安徽省全国英语等级考试（PETS）停止考试。这一通知的依据在于：国务院2014年颁布的关于深化考试招生制度改革的实施意见中，明确提出外语考试改革目标，即到2020年基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系。

为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。

大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。