六级关系连词英语

A. CET6（英语六级）考试题型，及考试时应注意的问题！！谢谢哦

六级考试题型如下,建议如下:
一、阅读（占35%，含速读，精读和选词填空）
在快速阅读的考前练习中，可以迅速浏览大小标题，了解文章的中心和文章整体的布局。出题者常以依次而下的顺序出题，而且每题基本都是细节题，分别对应文章一段，可以采用关键词定位的方法。
简短回答题本质上属于阅读理解范畴，但结合了书面表达。简短回答题选择了填空和问答两种出题形式。填空题就是根据文中的信息将句子补充完整。填空题的题干是一个残缺句，而所残缺的部分必定在原句中充当一定的句子成分。因此，考生在备考过程中可以三步走：一是分析题干，查找缺少的成分，二是利用题干关键词在文中定位答案的所在范围，三是结合题干，填入符合语法结构的成分，使句子完整并忠实于原文。
仔细阅读就是传统的阅读理解，考生备考中首先应该判断考查题型（主旨题、态度题、猜词题、细节题和推论题），确定做题方法，然后圈定题干关键词。然后可以借助题干中的关键词通读全文，圈定关键词和逻辑关系词（因果、转折、举例等）。最后利用初步划定的各题区域，运用排除等方法解题。

二、听力（占35%，含长短对话，短文听力和复合式听写）
短对话的主要考察部分仍然是校园场景，需要同学门平时注意积累场景高频词汇和习惯表达，考生只要在复习时重点突出， 强化训练，就可以在短对话部分做到未听半知的状态。
两组长对话对学生短时记忆和快速提取信息的能力提出了更为严峻的挑战。长对话分值为7分，难度不大，但是由于连续发问和对答使部分考生不太适应。建议学生训练时要抓紧时间审题、读选项、做笔记，否则考试中很难适应。另外注意的就是问答之间的关系。
短文听力对考生的语言感知能力、逻辑思维能力、短时记忆能力都是一个挑战。考生只有在多读、多听的基础上才能提高短文理解的准确率。
复合式听写的长句填空的步骤：完整地听、简要地记、仔细地核。长句听写的关键技巧是写大意，原句照搬是很难的。因此可以通过关键词提炼和难词替换来写长句大意。长句听写是听力最难的部分，考生同时可以根据上下文的信息来推测大意，然后再结合听到的内容进行意义上的做答。

三、综合（占10%，含完形填空或改错）
四级主要以综合部分的考试为主，六级则会把重心更多地放在改错上。希望以下的改错题目通用公式对你有所帮助（每个条目的横线左边为原题，右边为改后答案）。
常见七大错：动词、连词、平行结构、代词、语义矛盾、词性、固定搭配。
1.动词：
谓语动词：注意时态，语态，主谓一致
时态： do——did ,did——do
语态： 被动语态：be + v-ed + by(of/with...)
例如：...the countries which threatened by...(05年)
主谓一致：n. + (prep. + n.) + v
非谓语动词：doing——done
2.连词：三大从句
定语从句：that + 从句——which/who prep + that/who + 从句 —— which/whom
名词性从句：that —— what
状语从句： S + even/just + S
3.平行结构： do, do, and doing prep + do and doing
4.代词： it —— they/them its —— their
5.语义矛盾：acceptance —— rejection
6.词性：adj —— adv，adv —— adj
7.固定搭配：考查较简单。

四、写作和翻译（写作占15%，翻译占5%）
1、背诵
背诵是提高英语综合能力的法宝，可分为以下5个层次：（1）精彩词汇；（2）精彩句型；（3）精彩句子；（4）万能框架；（5）经典范文。注意句子和句型不一样，精彩句子应作为单词来记忆。背诵前，确保自己已充分理解所有内容。
2、默写
背完经典范文后，进行默写。然后对照原文纠错，搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误，如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点，也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过：“Writing makes an exact man.”（写作使人精确。）只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。
3、中译英
中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你就会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型？你使用了哪些词汇和句型？学习范文使用不同的词汇和句型。
4、写作
模仿范文写作新的文章，套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬，但随着不断的积累，组合起来会越来越顺手。

B. 英语六级常用连词有哪些

while
如果是写作文用，建议你背几篇这样最有用
因为即使你知道连词，到时候根本就没有时间去想用什么。

C. 英语中表示对比关系的连词有哪些

1、rather

英[ˈrɑːðə(r) , ˌrɑːˈðɜː(r)] 美[ˈræðər]

adv. (常用于表示轻微的批评、失望或惊讶) 相当，在某种程度上; (与动词连用以减弱语气) 有点儿，稍微; (纠正所说的话或提供更确切的信息) 更确切地讲，更准确地说;

int. 表示同意某人的提议;

[例句]The problem was

问题是心理方面的而不是生理方面的。

2、neither 英[ˈnaɪðə(r)] 美[ˈnaɪðər]

det. 两者都不;

adv. (否定的陈述同样适用于其他人或物) 也不; (否定的陈述适用于两方面) 既不…也不…;

[例句]Professor Hisamatsu spokeneitherEnglish norGerman

久松教授既不会讲英语，也不会讲德语。

3、although 英[ɔːlˈðəʊ] 美[ɔːlˈðoʊ]

conj. 虽然; 尽管; 即使; 不过; 然而;

[例句]Althoughhe is known to only a few, his reputation among them is verygreat

虽然知道他的人不多，但他在这些人中名声却很响。

4、unlike 英[ˌʌnˈlaɪk] 美[ˌʌnˈlaɪk]

prep. 不像; 与…不同; (用于对比) 与…不同; 非…的特征;

adj. 不同; 不像; 相异;

[例句]This was a foreign country, sounlikeSanJose

这是外国，与圣何塞很不一样。

5、while 英[waɪl] 美[waɪl]

conj. 在…期间; 当…的时候; 与…同时; (对比两件事物) …而，…然而;

n. 一段时间; 一会儿;

v. 消磨; 轻松地度过;

[例句]They were grinning and watchingwhileone man laughed and poured beer over the head ofanother

当一个男人大笑着把啤酒倒在另一个人头上时，他们都在乐呵呵地看着。

D. 求一些英语六级考试翻译部分的实用技巧。最近刚开始复习六级，比较愁。

①在翻译前，先确定可以正确理解文章意思。即便遇到很难的说法，也可以先变成简单的中文再进行翻译。
如：年夜饭
译：The annual reunion dinner
析：指过年的那顿团圆饭，每年一次。所以在翻译时要表达出这个团聚的含义
②中文没有过去式，但是英文有啊，前往别忘记翻译时态的转换
如： 我在第一段说过，我刚从大学毕业。
译： As I said in my first paragraph, I was fresh from college。
析：中文的时态是依赖一些汉字表达，英文根据动词的变化形式展示。文中的“过”英文采用一般过去时翻译
③有些介词可能会帮到忙，比如with+ 名词的结构，就很多见。
如：这里有许多山脉，生长着大片的森林，贮藏着丰富的矿产。

译： There are mountain ranges here with extensive forests and rich mineral resources。
析：生长和储藏这两个动词在译文中并没有以动词的形式翻译，转译为英文的介词
④ 应用英语的固定句型，这些句式可以加分，绝对是亮点
如：是巴斯德发现了疾病是由活着的病菌引起的。
译： It was Pasteur who discovered that diseases are caused by living germs。
析：此句应用了英文的强调句进行翻译
⑤分析上下句之间的逻辑关系，添加一些简单的连词，英文的译文会更漂亮。
如：汽油贵得惊人，我们就很少用车。
译： Because the price of gasoline was fantastically high, we seldom used our cars。
析：在原文中并没有出现表示原因类的词汇，但是在译文中根据两个句子之间的逻辑关系添加了表示原因的从句连词

E. 新东方英语六级词汇普通版和乱序版有什么区别

1、顺序不同。

新东方词汇教材普通版要是为了第一次开始记忆词汇的学员打造。按顺序记忆新的词汇，有助于快速对词汇产生记忆。

而乱序版则是将所有的单词均打乱顺序，这个教材更适合于已经对这个阶段单词有一定掌握，需要巩固加深记忆的学员。

2、版本不同。

乱序版是将顺序打乱，普通版是按照字母的顺序进行排列。

(5)六级关系连词英语扩展阅读：

课文中出现的单词一般都要记，当然对消极单词和积极单词的记忆要求应有所区别。下面有这样一些原则，可供参考：

趣味性原则

如果学习者对某个词感兴趣，就可以抄到自己的生字本上。兴趣是学习的第一要素。只要有兴趣，再难的东西都没有关系。

以动词、名词、修饰词为先后次序的原则

一个句子里的最核心的部分是主谓宾。其中谓语部分是关键，它由动词充当；主语和宾语有名词来充当。定语和状语通常是形容词和副词。

定出的记单词的优先次序原则就是根据各种词类在句子中的功能。可能有人要说英语中的功能词（如介词、连词）数量少，但它们的语法作用绝不比动词名词小。

与其他词相比，动词应该放在第一位，其中常用动词又要比普通动词优先。动词是句子运作的最重要的成分。

复现率高的原则

在课外阅读中，一个词反复出现，这很可能就是比较常用的词。因为出现的次数多，读者要记住它就不需要花太多的时间。

不过即使是多次出现，仍旧要进行有意识的归纳和记忆，因为掌握一个单词包括多方面的要求。有些人以为见多了就能自然而然地掌握它，这恐怕对绝大多数的成年人来说都难以办得到，主要原因是周围环境的英语输入量还不足以使我们的学习达到自然吸收的地步。

消极单词转化为积极单词的原则初次选择作为新单词记时，可以先作为消极单词学习。第二次再碰到时，再作为积极单词学习。这样难点的分散，循序渐进，每次学习有新的要求，但要求又不是高不可攀。

F. 英语六级听力中高频率出现的词汇 副词连词短语

参阅下面网站及其相关连接，仅供参考。
http://www.elife.com.cn/Infos/200510/09184914210.html

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