英语过了六级能考高中英语教师吗

⑴ 英语六级水平去教高中生可否

带带中学生家教还行，如果去做中小学教师，六级是远远不够的，有那么多通过回专八的英语答科班毕业生，为什么要录用一个六级水平的呢？除非你英语非常出类拔萃，比如拿过全国爱立信演讲比赛特等奖、一等奖啥的，或者通过人事部 CATTI 2 口笔译考试等，这样方有说服力；

需知六级还是挺基础的考试，通过六级也只能说明认识几个单词，有一定的英语读写能力罢了，我们是师范计算机专业，班级120人又86个通过六级，而且这些人的英语基本上都停留在初级水平。作为一名专业英语教师，需要对语法、词汇学、翻译、听力、写作等都有要系统的了解和认识，有相当积累才能胜任，绝非一个普普通通六级可以胜任的工作；

不过六级650分和六级426分，有天壤之别，不排除部分高分过六级的英语牛人完全可以教好学生的英语，但也得按照教师招聘要求和流程来，考普通话二甲、教师资格证、教育学、心理学，并且参加复试的备课、讲课、课程设计等环节的考核，很多学校对英语教师的毕业专业也有严格要求。

⑵ 英语过了级的可以申请当英语老师

公办的不可以的，公办教师还要有教师资格证从业证书的，还要考这个才可以当老师。私营学校是可以的

⑶ 英语六级能当初中英语老师吗

这是当然够抄的。只要拿到了初中教师资格证，事实上证书只是一个参考，更重要的是本身的教学能力。

一、初中老师职业要求：

1、教育培训:

全日制师范院校毕业，具有大专及大专以上学历，普通话达到二级乙等及以上，具备教育部颁发的初级中学教师资格。

2、工作经验:

（1）熟悉初中学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流;

（2）语言表达能力优秀，思维灵活，富有亲和力;

（3）对所授课程有深入研究，在本学科教学上有所特长 ，熟悉人教版中学教材;

（4）专业功底深厚，知识面广，上课能旁征博引;

（5）有良好的团队合作精神，能在学科组中互促互进。

二、趋势：

年轻化，专业化，严格化。国家对初中教师队伍要求更严格，过去的代课教师全部取消，教师必须持证上岗，定期培训，考试。2009年开始的特岗计划，更是给初中教师队伍注入活力，给教育注入新的血液。

⑷ 我不是英语专业的，但英语过了六级并打算以后考外语类的研究生，现在能当县城初中的英语老师吗

首先，要想当英语老师不是看你过了几级，一般的学校都要求又教师资内格证的。
其次，说容课和试讲有的要求用全英（根据地区不同又不同要求，有的地区即使以后上课不用全英，但面试时还是会要求全英的。）而且即使不要求用英语试讲一般也会要求你说点英语的，要看看你的语音面貌，尤其是初中，正是学生打基础的时候，如果这时候发音错误以后会影响学习的。
第三，说课内容也是不同地区又不同要求，有的地方会要求面试者统一说同样的内容，这样更容易比较。说课一般都是说某一课的内容。
是否全英授课其实不分大小城市的，其实大城市的英语老师也未必全英授课。

⑸ 我本科是师范类中文，英语已过了六级，想教高中英语，请问能不能办理高中英语教师资格证

高中英语教师不是过了6级就可以的。现在高中英语教师都普遍要求研究生毕业或者重点高等院校毕业英语专业8级。

⑹ 英语六级过了是否可以申请高中英语教师资格证

英语教师资格证？只要是在学校毕业的时候考出一份教师资格证就可以在高中任教（前提是人家要你）。所以。。好像不存在上述问题。

⑺ 大专过了英语六级可以教高中生的英语吗

当然可以了,有后台的话

⑻ 英语过了六级能做好高中生的英语家教老师吗

如何做好家教我这里也提供一些自己的观点看法，给准备或正在提供家教服务的朋友们做个参考。
1、首先了解学生情况。我所指学生的情况，主要包括以下几点：（1）学生的学习情况和课程进度；
（2）学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等；（3）学生请家教出于其主动性还是被动性等。
2、制定适当的教学计划。（1）对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，
并根据其情况分析其真正原因进行解决；
（2）根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课（特别是对高中生的辅导），
比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。
不要企图以己昏昏使人昭昭。
3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定
教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生
可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。
4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解
题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，
对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。
5、教学生如何进行思维。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式，告诉学生你是怎么样去
理解那些知识，在解题的时候又是怎么样的思路，向学生展示你的整个思维过程，以供学生学习参考。
6、抓紧时间提高效率。上课过程中一般不给时间学生自己做题的，那样比较浪费时间，无法提高效率。
虽然时间比较好混一些，但出于对学生负责的角度，不要给学生太多彷徨的时间，让他说他的思路，
在关键的地方对他的思路进行点拨。但对于思维比较迟钝或学习主动性不强的学生，建议在对其思路
进行点拨后监督其独立做完，好像与刚才所说有点矛盾，但事事无绝对，因为效率＝工作成果/完成所需时间，所以我们只有在保证工作成果的前提下才能谈到效率问题。这也是我们具体问题具体分析的一个特例，请各位朋友在家教中好好体会。
7、复习加例题模式。毕业班的学生以复习为主，可跟随他们学校的进度给他加强复习，如基础太差，也可另定一套适合他的复习计划，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。复习内容和例题讲解配合进行。
8、要求学生配备改错本。学生准备改错本后，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，然后进行正确的解答，并在一旁注明错误原因，提醒自己以避免再犯。经常温习容易犯错的习题，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助。
9、调动学生的积极性。家教过程中学生是否肯学非常重要，因此，在教学过程中的讲解要尽量幽默生动通俗易懂，尽量吸引学生的注意力，以提高教学质量和效率。
10、对学生负责。家庭教师也是老师，因此，为人师表要有责任心，不能拿学生的前途开玩笑，尽量多花些心思。既然有缘师徒一场，要对学生负责。

⑼ 英语六级，词汇量过万能当高中英语老师吗 北京上海工资大概多少一开始

这种情况只能说明您英语基础较好，但距离当高中英语老师的要求可能还有很大内差容距，虽然您的英语比普通人已经好很多。英语学科是系统学科，合格的英语教师，需要在英美文学、英语国家文化、英语写作、听力、阅读、语法、语言学、翻译、影视作品欣赏与解析、语音学、构词法、词汇学等方面经过相当的学习和训练，对这些知识有相当的了解。普通六级，在这些方面都没有受到过专业训练，也很难胜任高中英语教学工作。
一些优秀高中的毕业班学生，他们的英语水平早就超过大学四级水平，只有六级水平也很难教他们什么。
高中英语老师，特别是一二线城市，目前一般只招收英语专业或翻译专业的研究生或北师大、华东师大、西南大学、华中师大、北大、上外、北外等少数重点大学毕业的英语本科生（要求必须有英语专八证书）。
当然，您如果希望当英语教师，我建议您考个重点师范大学的英语学科教学的专硕，这样毕业后还是挺容易圆梦的。

⑽ 过六级英语，可以在高中当老师吗

首先得有教师资格证，而且英语老师大多都是英语专业的，过专四和专八。