英语阅读与写作教程
哇哦 我也在做耶。。。有缘哈><
其实答案可以买到的 书店有。。(具体答案叫什么我忘了 反正也是董校长的一本书啦···)
如果你不想买的话等我做好了传给你怎么样哈哈哈 人工的哦~><
❷ 如何学英语的阅读和写作
养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力 在平时练习中,大家做完阅读后内就是对答案,事实上容,纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图。 讲求速度的范读是应试而用,要想真正培养逻辑推理能力,提高阅读水平,还非精读不可。地道的文章分析多了,对自己写文章布局谋篇也很有好处。
自己学写长句,克服长难句障碍 几乎每一篇阅读,总有一两句长难句。同学们应当做的是找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部分。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。 分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之,我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式,来获得句子主干。我们与其寻求各种长难句分析法,不如先学会自己写长句。 文章归类阅读,考前复习有奇效 我们可以把自己读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
❸ 求英语阅读与写作教程答案
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❹ 求英语初一第二学期阅读与写作教程第七课B篇的翻译
塞思是一个不安的天使的职责在洛杉矶。像所有的天使,他的工作是在大地上旅版行,听人的想法,celebratng他们的生活,引权导着死者,并安慰那些需要的。像所有的天使,他不是人,但他关心人类的敌人。他很好奇是什么样的人,什么触摸感觉,味道像什么,最重要的,什么是爱。
一天,塞思遇见了博士麦琪水稻,良好的心脏外科医生在手术室。他的工作是调用的心脏手术病人的下一个世界。当几乎无意中看到了麦琪,他立刻爱上了她。为了满足麦琪,塞思不得不改变从一个看不见的精神去神秘的陌生人。
麦琪有兴趣,吸引了塞思。她就深深地爱上他比她想象。
与此同时,塞思必须做出决定——放弃自己的地位,一个不朽的天使变成一个人类。这意味着他将要死的,但他可以经历海水的美丽人生,
最后他们一起度过一天,无尽的爱,但这梦幻般的幸福没有持续多久,因为我有一个致命的科里森用卡车给黑最后的呼吸在塞思的怀里。
爱是重要的。麦琪认为有angrls因为她爱上了一个;塞思成为一个堕落的天使因为爱过一个致命的女人
❺ 翻译课文,如果你知道此课文,支持全篇翻译(英语阅读与写作教程UNIT4 ABC三篇课文)
科学家正试图把沙漠重新变成耕地。他们想要把水运输到沙漠,这样人们就可以生活并专种植食物。他属们在研究很多关于沙漠的内容,但是越来越多的土地正在变成沙漠。科学家也许不能改变沙漠。他们认为是人类制造了沙漠。他们认为人类由于做了一些对土地有害的事制造了沙漠。
(提供原文,我就帮你全文翻译)
❻ 求提高英语阅读与写作能力的方法!
亲爱的同学你好,我是英语快速阅读协会会员,很高兴为你解答。
本人专注于速读记忆能力研究8年以上,同时有幸成为快速阅读协会会员。对于如何增强记忆力和快速阅读效率,速读记忆力专家普遍认为,只要通过训练,通过学习,英语阅读能力、记忆力是可以成倍提高的,下面给你说一些关于英语阅读、记忆力的经验:
1、快速阅读的技巧就是一眼看上去,能够阅读多个字,看到一堆字就知道文字的意思,不用去过多思考,习惯性的看上去就直接理解文字大意。所以速度就上去了。同时,学习效率自然也就提高了。
2、快速阅读的技巧有利于提高学习效率,主要是复习课本的效率,读的速度快,相同的时间可以重复读好几遍,自然记住的就快了。但是,快速阅读是一种方法,也是一种习惯,很多人以为学习了理论知识,就能够领悟到快速阅读的方法,其实不是的。快速阅读既然是一种方法,那么首先要懂得方法,其次,快速阅读还是一种习惯,那么既然是习惯,就需要练习,只有勤加练习,才有可能提高。所以,建议平时要多刻意的在实战的时候多训练自己的速度。
3、快速阅读主要针对考试或者学习的人,能够提高记忆力和学习效率。我女儿高考和后来的公务员考试都是用精英特快速阅读来训练速读的,精英特是快速阅读加快速记忆,她以前的阅读速度在300字,记忆力不行,在2008年的时候就学习精英特,高考的成功很大程度上市因为学习速读。包括现在的公务员考试,也是因为这个,大大提高复习效率。
4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生,我建议学习一下精英特,能够提高记忆力和学习效率,精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步!
希望我的回答能帮到你,望采纳。
❼ 初中英语阅读与写作教学实施方案
(1)阅读教学挑战分来析自
传统的英语阅读课通常把重点单纯地放在单词、句型结构和语法等基本知识目标上,认为学生们有了基本的语法和词汇就可以形成阅读能力,而且这种教法在以往的教学中也使学生获得了骄人的成绩。但在使用新教材后,面对新教材中的阅读材料,许多老师们突然发现原有的教学方法和经验不起作用了;而学生们更是被动应付,课堂上无声无息,毫无语言教学的激情与互动。新教材词汇量大,不允许也不可能一遇生词就翻词典。学生在初始接触阅读材料时,往往易被一个或几个生字词影响自己的阅读和阅读速度,同时也打乱了阅读时的良好心境,难以快速体验到阅读的快乐。
(2)写作教学挑战分析
写作一直是英语教学中最薄弱的环节,写作教学在外语整体教学中严重滞后,以致形成了"听到写作学生心烦,见到习作教师头痛"的现象。新课标与以往教材相比,在写作的形式、内容到作用上都发生了很大的变化:一是更加强调语言的实际运用能力。学生必须能够灵活运用所学的英语知识,更加突出了语言的交际功能。二是写作题材更加贴近学生生活,时代感很强。让学生有话去写,有感而发。三是写作内容更加具有开放性、灵活性和选择性,给学生很大的自由发挥的空间。
❽ 急求全国外国语学校系列教材《英语(阅读与写作教程)》答案初一第一学期
买本教师用书来抄就行了