英语阅读要求用英语说

㈠ 如何翻译下列一段文字一．《英语课程标准》对英语阅读教学的相关要求：

A. 《 English course standard 》 read related request of the teaching to English:
《 English course standard 》 point out," point of new English course reform is toes change English course to value the phrasing and phrases to remit the knowledge to explain in detail excessively with the inction, neglect to the student physically the language usage ability development of tendency, emphasize the course from the student's interest in the study, life experience and cognize the level to set out, the teaching path of study method and the mission type that initiate the experience and practice, participate, cooperate and communicate, develop the student's comprehensive language usage ability, is the process that language study become the student to become the aggressive emotion experience, active the thinking, brave practice, raise to across the cultural consciousness and become the independence the study ability of process". 《 English course standard 》 read the technical ability target to put forward to stage English in the senior high school to request as follows:
1. Find out main information that the author want to inform;
2. Recognize the language structure, contents, the thing development sequence and proceres according to the request;
3. Recognize, argue to know, the comparison fact, proof and standpoints and informations such as definition and assumption etc.;
4. Carry on the evaluation and judgments to the fact and proof;
5. According to text the fact and proofs provides get a conclusion;
6. Carry on the logic predicts etc..
Two. high test the reading to comprehend of choose the material and set question to decide the senior high school English to read worth mindset of the teaching
Be close to three years high test the reading to comprehend to choose the material pay attention to the topic of diversification, the social intercourse turns and lives to turn, passing the story, reporting the way and talking about etc. form concern society hot point phenomenon, have another the angle demonstration politics, economy, culture and live etc. everyone's noodles;Value permeate of English nation culture graally at the same time, such as English national of history geography, local customs, traditional custom, life style, cultural art, the behavior norm and concept of value etc..In set question since pay attention to language knowledge and the language technical abilities that investigates the student from the linguistics angle, and then lay particular emphasis on from the angle of the psychology investigates the student of related factor of study strategy, emotion, attitude...etc., ability and reasonable forms that synthesize to investigate the ability that the student obtains the information, distinguish and integrate the ability of information and process to develop the information say the ability of information.High test the reading to comprehend of set question the full body of principle and way of thinkings now main core of the new foreign language teaching method.The development that reads the ability is the point of the English teaching of the senior high school.

㈡ 英语阅读短文一般用什么表示

做好高考英语阅读表达题方法，
一、了解考查内容
阅读部分考查的是考生的阅读理解能力，即对文章的整体和局部信息的理解和掌握情况。整体指的是文章的主旨大意，作者的态度、意图等；局部是指分散在文中的一些具体、特点的信息，了解了考查内容，对于考生就可以做到心中有数。
1. 文章的基本结构和主旨大义
英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句则有可能在一段的开头，也可能在中间或末尾作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思，段与段之间通常有词语连接，使文章作文连贯。如果要准确、深刻地理解一篇文章，必须对其结构有所了解，把握住全篇的文脉，对这种能力的考查主要反映在涉及文章中心思想，文中某一段大意或指代关系的题目中，文章的中心思想，有时从文章的第一个段落甚至第一个句子即可得出文章的主旨大义，以这一段或者句子读者就会知道文章描述的是谁，作者希望读者了解主题方面的哪些内容。当然，有时，文章的主旨大义则需以文章的字里行间进行推断，这类试题主要考查略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
2. 作者意图和态度
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，讲授某个道理等或是愉悦读者。而这些信息并不是明确的表达出来，而是隐含在文章当中，因此这要求考生在理解文章总体内容的基础上，才能领会作者的言外之意。
3. 文中具体信息
文章的主题和中心思想确立后，还需要有大量细节信息的支撑。这些细节对于理解全文至关重要。同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。因而不容忽视。通常会根据不同的要求考查文中的一些具体细节。这种比较直接，考生容易找到答案，但有时也较为间接，需要进行归纳、概括和推理。
4. 推测生词词义
正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，不懂单词的含义，根本就谈不上理解文章，同时应该清楚英语单词的含义并非等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同，所以这时必须根据上下文，才能正确理解灵活变化的词义，这样才算是真正初步具备了阅读理解能力。在英语阅读文章中常会遇到一些生词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来，这种不使用字典而通过阅读上下文来认识生词的能力，是一个合格的读者必须具备的能力。
5. 作出简单判断和推理
阅读文章的主要目的是获取作者所要传述的信息，在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，推测出作者未提到的事实或某事发生的可能性等。
二、应试技能训练
1. 提高阅读速度
要想在短时间内拿到阅读高分，阅读速度和理解的准确度两者都不能少，平常要注意多做快速阅读和精读相结合练习。通常考生要有一定的时间要求。训练阅读速度的方法因人而异。有些人阅读速度较慢是因为词汇量太小，不得不边读边查字典。那么对这些人而言，提高速度的最佳方法是多掌握一些词汇，多读一些适合自己水平的读物，阅读时仍遇到生词，可先尝试跳过。如果跳过的生词为关键词，读完文章后仍有猜不出的，可统一查询词典。通过不同方法，如采用以手指词强制逐字阅读的训练方法，；加快阅读速度。
2. 带着问题读文章
考生切记做题时，要带着问题读文章，即先看题目，弄清楚题目要求，带着问题有目的地进行阅读。这样能把握方向。通常信息常隐于短文中，但篇幅长为利于快速捕捉信息，先看试题，了解试题题干以及各个选项所包含的信息。然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行整合，甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。这样做，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间，特别适用与图形表格类题材的理解。
3. 理顺思路与文章脉络
这种方法可以帮助你理清文章的头绪，建议考试中在试卷相应处做出自己可以识别的标记。如记叙文多与人物为中心，以时间、空间为线索，按事件的发生、发展、结尾展开故事，在阅读此类文章的过程中每出现人物、时间、地点的时候作一个小标记，以便最快时间里找到文章发展情节。而论述性文章则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点，那么考生可以根据文章的特点，详读细节以实词、时间、地点、事件因果等为线索，找出关键词语，运用“画图列表法”快速突破那些要求考生找出原因和结果的题目。
4. 巧用标题和首句
有时阅读短文带有小标题，这时的小标题就非常重要，因为小标题都是文章的点晴之笔，都与文章的中心和文后的问题密切相关，利用得好有助于加快、加深对文章的理解，有利于文章内函的挖掘，同时考生要注意首句，首句的作用有时与文章的标题有异曲同工之妙，解题时应注意利用，它是对一段文章内容的概括，其后续语句是对首句的说明、解释。
5. 加强阅读习惯的养成
阅读时，学生的良好习惯也非常重要。平时阅读时，不要随意性太强，要在限定的时间去完成阅读任务，不要每逢词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。不要字字都读，要学会眼扫开头结尾，确定主题大意，不放过关键词语，要抓住but, however 等词的真正意图。把握重要的长句，学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意，不轻易根据某细节妄下结论。不以中国的习俗及价值观念为准绳去评判区别英语国家人们的行为习惯。
学生要如何提高自己的阅读理解水平，除了要了解文章要考查的内容之外，还要注意做题的一些应试技能策略，平时还要加强掌握基本的英语语言知识和一定的语言文化背景知识，尽量争取多读一些英语文章，并通过阅读培养起学生对英语的兴趣。

㈢ 英语阅读，需要是讲什么的不用全部翻译！必采纳！

在笼子丈母娘毛啊觉得自己去不去了。

㈣ 我将会问英语阅读能力对我们很重要吗。用英文怎么说

I will ask is it important for us to improve English reading comprehension capability

㈤ 英语阅读理解的问题不知道怎么回答，要求用英文回答，谢谢

1.No crib when they arrived;Pool in repair;one of the rowing machine handles was loose in the fitness center;no interested food; too much noise.Bills in mistake.
2.Double-double, clean and fresh;fitness center;group rate;food service available.
3.They posted a letter to explain what they had done to correct the problems.
4.When the hotel has got any reservation with special requirements, they'd better noted all the points down by IT,checked by each item and then update the clients with the practical conditions, then optimize the conditions as soon as possible. IT can be also used to make a special note for each group of clients with their special requirements so that they know better when they make reservation again.

㈥ 英语阅读理解应该怎么翻译

1.现在复做阅读理解应该是制带着问题去阅读.
2.不需要把所有东西都全部翻译过来.
3.基本上题目都是针对该段落的中心句去提问的.
4.注意一下陷阱,比如年代上,他说90's .你的回答选项里有没有 末期 .
5.只要问题里不涉及生词,你可以跳过该句子.

㈦ 求一份英语阅读题看要求

答案后看哦
（A）
Most alts（成年人） once studied at school, had classes and did their homework everyday. The same __1__ is going on at school now. __2__ it seems that doing weekend homework is __3__ problem for the modern students.
All the students agree that weekend homework should be abolished （取消）. It's __4 __ for them studying at school five days a week. They have a lot of interests. With homework to do on Saturday and Sunday, when can they find __ 5__ to help around the house, go and see a football or basketball game or a good film, join in family recreations （娱乐） ,or just have __ 6_ at home? Because of these other activities, the homework can't be finished until 7 . So their weekend homework is usually done in such a hurry that on Monday teachers are 8 and often threaten （威胁） to fail the whole class of students because they know nothing about the __9 . If there was no weekend homework for the students to do, they would be happy to go to school on Monday 10 having a good rest and to learn what the teachers teach.
1. A. thing B. school C. class D. homework
2. A. Also B. But C. Still D. Though
3. A. no B. another C. one D. other
4. A. not enough B. enough C. no good D. no use
5. A. friends B. time C. places D. money
6. A. a rest B. an exam C. a lesson D. a picnic
7. A. Monday afternoon B. Saturday afternoon
C. Friday night D. Sunday night
8. A. pleased B. sorry C. unhappy D. not worried
9. A. lesson B. games C. interests D. activities
10.A. until B. when C. before D. after
解析：首句“All the students agree that weekend homework should be abolished”提供了本段的中心思想，为下面的选项做铺垫。
1. 只要能看懂文章，就会选A，thing。
2. 上下文是转折关系，故选B。
3. 做双休日的家作对现在的学生来说是一个问题，故选C。
4. 对学生来说一个星期学习五天已经是足够了，所以选enough。
5. 根据上下文判断，学生需要得到的是时间，故选B。
6. “have a rest” 休息，在家应该为休息。
7. 周末家庭作业应该在周日晚上前完成，周一上学去。故选D。
8. 根据上下文，学生的家作是在匆匆忙忙的情况下完成的，周一老师看了当然是不高兴的，故选C。
9. 学生不知道的应该是lesson,而不是games, activities and interests。
10. 联系上下文，只要看懂就能选D。

（B）
Bill likes football very much, and he often goes to watch matches in our 1 on Sundays. He doesn't get the best seats, 2 they are very 3 and he doesn't see his friends there.
There was a big football match in our town last Sunday. 4 , it was very cold and cloudy, but then the sun 5 , and it was very hot.
There were a lot of people on benches （凳子） 6 Bill at the match. Bill was on one bench, and there was a fat man on a bench 7 him. At first the fat man felt cold, __8 then he felt very hot. He took his coat off and put it in front of him, but it fell on Bill's head. Bill was not angry. He took the coat 9 his head, looked at it and then laughed and said,“Thank you ... but 10 are the trousers?”
1. A. village B. country C. town D. home
2. A. so B. if C. because D. but
3. A. dear B. cheap C. nice D. near
4. A. At that time B. Then C. At first D. First
5. A. was shining B. shining C. shone D. shines
6. A. in front of B. behind C. round D. near
7. A. behind B. beside C. over D. by
8. A. why B. but C. and D. so
9. A. away B. from C. on D. off
10. A. how B. when C. where D. whose
解析：1. 单独看此句，A、B、C三个答案都有可能，但根据短文第二段第一句There was a big football match in our town last Sunday的提示确定为C。
2. 后面一句解释他为什么没有得到最好的座位，故为C。
3. 他没有得到好座位的原因是票很贵，故答案为A。
4. 根据下句but then the sun shone的提示确定是C，否则有可能选A。
5. 此句应用一般过去时态shone。
6. 四个答案都符合语法，但根据后面的语境，此句意为“比尔周围有许多人”，确定选C。
7. 根据后面的提示，即胖男子脱下上衣放在前面，掉在了比尔的头上，确定胖男子坐在比尔的后面，故为A。
8. 先冷后热，是转折关系，but
9. take...off his head意为“从头上拿下”，根据语义答案C显然不对，away是副词，后面不能接宾语。此外也可用take...away from,故答案为D。
10. 衣服掉在比尔的头上，他没有生气，还问：“裤子呢?”意思是“你把衣服给了我，裤子也给我吧”，表现出比尔的幽默。故答案为C。

完形填空的解题技巧（二）：
1. 词语搭配
（1）从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。
（2）因搭配关系而产生的一般性词汇。如：see a film
（3）词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。如：push ahead with（奋力前行）。
（4）因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要区别形不相似而意义相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。译成汉语时似乎相通。但更要注意它们之间的搭配变化；要注意单个词组的多义性。如：take off有“脱下（衣服），（飞机）起飞，匆匆离开，取下，休假”等多种含意。
2. 语法判定
（1）要注意出现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时，要注意以下几个方面：
a. 名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。
b. 动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。
c. 选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
d. 选择代词，要注意性、数、格是否准确。
e. 选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。
f. 选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。
（2）要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装
a. 句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。
b. 句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。
c. 句子的省略与倒装很少考查，却要看懂，不能引起对文章的曲解。
（3）在语法适用方面，可以用择优法和排除法
a. 择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。
b. 排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。
3. 例举对比
在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。
一般的解题过程是：
1. 通读全文，掌握大意。结合选项初步弄清短文写了些什么内容。
2. 瞻前顾后，分析先行。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。
3. 反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。
4. 验证答案，修正错误，着重注意这几点：
（1）文章是否顺畅；
（2）所填单词是否是最佳单词；
（3）所填单词是否有拼写错误。

〔典型例题解析〕
（2001大连）（A）
People worry about that they often lose their keys. Now if you forget 1 your key is, you can find it quickly.
Let's read the following. Yesterday Mr. Smith 2 his key in the room.“Where is my key?”he said to himself .He didn't know 3_ . He thought hard and 4 had an idea.“Hello!”he said in a loud voice.“Hello!”a voice came from inside the drawer of the desk. He was 5 to hear that. He hurried to the desk and pulled the drawer 6 .To his pleasure, he 7 out the key from the drawer. What is all 8 ?

㈧ 请问英语专业对读书或者说阅读的要求是什么

不明白你在纠结什么。不知道你是英语专业的哪个方向。总之你先把学校考试考好再说内，专四专八考个高分。容。。还有BEC，中级口译，高级口译，以及各种英语竞赛。这些做好后，可以考虑出国，切身感受英语国家的文化。

㈨ 英语阅读技巧

一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 快速阅读四大法则
在阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英
语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1. 快速泛读（fast extensive reading）

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2. 计时阅读 (timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3. 略读 (skimming)

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

(1)要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等；序列词firstly, secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节

㈩ 英语阅读 这几个字用英语怎么说怎么说

英语的抄最佳写法是向右倾斜袭且能连笔，
最漂亮的是古典的花体（算是艺术字了），
现在市面上有很多英文字帖，选自己喜欢的体买一本。不一定要天天练，观察这种字的特点，比如说斜率，每个字母都是怎么连接的。有印象后，自己写的时候稍微注意一点，时间久了自然成形～
具体的写法是因人而不同的，写了这么多年汉字，写出来的字母还带着中国书法的味道。呵呵